9《獵人海力布》公開課一等獎創(chuàng)新教案-2

9《獵人海力布》公開課一等獎創(chuàng)新教案《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。

2.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分，并能展開合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

3.抓住文中描寫人物言行的詞句，體會海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.展開合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

2.感受海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境：走進(jìn)民間故事劇場，爭做民間故事傳講人。

上課之前我們來玩一個游戲：看圖猜故事。（請看大屏幕）上課，同學(xué)們好。同學(xué)們的積累真豐富，這些民間故事，都是口耳相傳的經(jīng)典，也是老百姓智慧的結(jié)晶。這節(jié)課，我們來繼續(xù)走進(jìn)《獵人海力布》這個民間故事，爭做民間故事傳講人。

板書課題

活動1：提煉標(biāo)題，梳理情節(jié)上節(jié)課，我們通過小標(biāo)題的形式，把故事梳理出來了，你們能嘗試再來說一說嗎？

（你舉手舉得最快，請你來）

救白蛇得寶石，救鄉(xiāng)親變石頭能嘗試用兩三句話把小標(biāo)題串聯(lián)起來，再來說一說故事內(nèi)容嗎？（請你來）學(xué)生自由練習(xí)——指名講述。

（你的表達(dá)很清晰）

點(diǎn)撥：這樣簡單地講故事讓我們大致了解了故事梗概，如果我們要把這個民間故事傳下去，還需要怎么講

（增加一些細(xì)節(jié)，增加一些語言等)

小結(jié)：因此講故事要根據(jù)情況時而變短，時而變長;民間故事能一代又一代地流傳下來，一定是因為它有打動人心的情節(jié);把情節(jié)創(chuàng)造性地復(fù)述出來，是我們這節(jié)課要完成的一個任務(wù)。

活動2：朗讀對話，復(fù)述故事

出示學(xué)習(xí)要求:默讀課文，找到最能打動你的一處地方，畫一畫，讀一讀。

（你想分享，請你來）

通過交流，聚焦情節(jié)“勸鄉(xiāng)親"。

1.發(fā)現(xiàn)“急勸”聚焦課文第8自然段，畫出描寫海力布語言、動作、神態(tài)等句子。

2.品讀“急勸"

(1）發(fā)現(xiàn)海力布“急忙跑”“焦急地催促"“急得掉下了眼淚”的三次“急勸"的心理變化過程。

(2）討論交流：根據(jù)海力布心理變化的過程，體會不同程度的“急”。

(3）開展多種形式的朗讀活動，體會海力布的心情。

（你的目光炯炯有神，請你來）

3.品讀“鎮(zhèn)定"體會海力布的內(nèi)心掙扎，聚焦“鎮(zhèn)定”，感悟品質(zhì)?！盃奚?在文中指海力布為了拯救鄉(xiāng)親們而舍棄了自己的生命。（從這里可以看出海力布舍己為人的品質(zhì)）

此時的海力布在你們心中又是怎樣的形象呢？

4.豐富“急勸”，復(fù)述故事

（1）復(fù)述故事情節(jié)。

（2）展開想象，把故事講生動。怎樣才能把故事講生動呢？學(xué)生暢所欲言。

小結(jié)：像大家說的這樣講清內(nèi)容，注意口吻，合理想象，給故事“添油加醋"，讓故事更加生動吸引人，能夠口耳相傳下去的方法，就叫創(chuàng)造性復(fù)述故事。

（3）借助評價表點(diǎn)評創(chuàng)造性復(fù)述故事。

活動3：一個故事，多種傳講

1.招聘啟事民間故事劇場，要招募一批民間故事傳講人。需要傳講人以海力布的口吻，講述海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家的故事片段。你覺得應(yīng)該注意什么呢？

（你的坐姿最端正，請你來說）

（1）要注意講清楚勸說搬家的具體內(nèi)容。（你有補(bǔ)充）

（2）要注意講述口吻，“海力布”改成“我"，第二個“他”改成“我"，刪除第一個“他”。

（3）進(jìn)行合理想象，想象任務(wù)當(dāng)時的語言、神態(tài)、動作、心理活動。

2.小組合作，試講故事有討論就會有智慧的火花，我們一起來交流一下，你的眼神真自信，請你來。

3.傳講故事(1）傳講人現(xiàn)場傳講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。（你的評價很全面）

(2）交流評價。借助評價表，邊聽邊評選，選出“最佳傳講人"。

活動4：鞏固拓展剛才我們通過創(chuàng)造性復(fù)述故事，講清楚了海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家這部分內(nèi)容。他那種熱心助人，舍己為人的精神令人動容，此時此刻你想對他說些什么呢？請拿起筆，寫兩三句你想對海力布說的話。全班匯報展示，教師點(diǎn)評。

【布置作業(yè)】一塊石頭演繹了一段動人的傳說，一段傳說塑造了一位英雄獵人的形象，這就是民間故事的魅力，這就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讓我們爭做民間故事傳講人，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。課后請同學(xué)們用課堂上所學(xué)的創(chuàng)造性復(fù)述的方法，將這個民間故事完整的講給家人聽，將海力布的精神傳遞給更多人。

【板書設(shè)計】

9.獵人海力布

救白蛇得寶石

救鄉(xiāng)親變石頭

舍己為人

評測練習(xí)

一、看拼音，寫漢字。

Kùchóujiāngzhǔcù

寶（)()謝(）硬叮（)催（)

huǎnɡɡǎntāshìbì

說（)()激崩()發(fā)（)()難

二、寫近義詞。

酬謝（)叮囑()商量（)鎮(zhèn)定()

三、加上適當(dāng)?shù)脑~把句子寫具體。

1.人們紀(jì)念海力布。人們()紀(jì)念()海力布。

2.海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。

()海力布把()消息()告訴了鄉(xiāng)親們。

四、縮句。