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文檔簡介

中班科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇精品中班科學(xué)活動(dòng)教案范文五篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師,常常需要打算教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是我為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與保藏。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇。

2、提高分辨聲音的能力,喜歡探究和操作。

3、了解錄音機(jī)的主要功能和基本操作方法。

活動(dòng)打算

1、錄音機(jī)一臺(tái)。

2、磁帶:①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。

3、畫有錄音機(jī)按鈕的卡片。

活動(dòng)過程

開頭部分:幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。

基本部分:

一、引出課題:

1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼:“小伴侶好?!薄袄蠋熀?。”

2、播放剛才老師和孩子打招呼的錄音。

老師:“誰在學(xué)我們說話呀?大家快來找一找?!?/p>

再放錄音,幼兒尋聲找出錄音機(jī)。

老師:“原來是它在學(xué)我們說話呀,小伴侶,你們知道它叫什么名字嗎?”(錄音機(jī))

二、了解錄音機(jī)的功能:

1、老師:“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的?”(想)

教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。

2、請(qǐng)一名幼兒自己操作錄音。(老師幫助)

3、游戲《我是小小錄音機(jī)》

方法:兩個(gè)小伴侶一組,每組一張卡片,一人當(dāng)錄音機(jī),一人操作。(可以兩人互換角色)

4、老師:“小伴侶,你們家里有錄音機(jī)嗎?爸爸媽媽用它來干什么”?

幼兒甲:聽歌曲、聽故事

老師:“你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事?”

幼兒:喜歡歌曲、喜歡故事

播放磁帶①。

三、分辨聲音:

1、老師:“歌曲和故事聽完了,老師這里還有一盤磁帶,小伴侶仔細(xì)聽一下,里面都有哪些聲音?”

播放磁帶②。

2、老師:“剛才你都聽到了哪些聲音?”

幼兒:汽車?yán)嚷暋⑴氖致?、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲?/p>

小伴侶大聲喧嘩聲

老師:“這些聲音中哪些聲音好聽?哪些聲音不好聽?”

幼兒回答后老師:“小伴侶大聲喧嘩的聲音不好聽。以后,我們?cè)谑覂?nèi)不要大聲喧嘩了,大家說好不好?”

結(jié)束部分:

在老師的.幫助下,請(qǐng)小伴侶每人說一句祝福的話(用磁帶③)錄下來,送給四川災(zāi)區(qū)的小伴侶。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo):

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累平安生活的閱歷,增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)

活動(dòng)打算:

圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

活動(dòng)過程:

一、情境表演

“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖忽然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的'媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二、討論活動(dòng)

1、胖胖為什么會(huì)生???

2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):我們平時(shí)不能任意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副平安教育的圖片

圖片一:下雷雨是小伴侶在大樹下避雨

圖片二:一個(gè)人在摸插座

圖片三:陌生人敲門馬上把門打開

說說他們做得對(duì)嗎?為什么?那我們遇到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷,通過啟發(fā)感知。敘述與操作讓幼兒樂觀主動(dòng)參加活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的愛好及強(qiáng)烈的探究欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)制造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,留意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培育良好的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)打算:

1、小圓鏡若干

2、室內(nèi)設(shè)置4個(gè)游戲區(qū):“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”,相應(yīng)的游戲材料若干。

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步識(shí)五官,知道五官的正確位置,學(xué)會(huì)比較自己與同伴臉部的異同。

2、嘗試在操作活動(dòng)中,進(jìn)一步感知五官的用途。

3、能遷移已有閱歷,進(jìn)行簡潔的音樂仿編活動(dòng),進(jìn)一步提高探究五官的愛好。

活動(dòng)過程:

1、游戲活動(dòng)指五官

采納老師發(fā)指令,幼兒指五官的方式,加強(qiáng)幼兒對(duì)五官位置熟悉,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

2、幼兒熟悉自己臉部的器官,比較自己與同伴的異同。

(1)每人拿小圓鏡照自己的臉(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴),說說臉上有哪些器官。

(2)相互觀看對(duì)方的臉,找找什么地方是一樣的,什么地方是不同的,逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。

3、通過操作活動(dòng)進(jìn)一步感知五官的'作用。

(1)設(shè)置4個(gè)游戲區(qū),幼兒自主選擇活動(dòng)。

吹球:只能用口,將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動(dòng)至終點(diǎn)。

套圈:用眼睛瞄準(zhǔn)套圈。

聞氣味:嗅裝有不同氣味的小瓶,如醋、香水、酒、水等。

聽聲音:聽錄有不同聲音的錄音帶,辨別自然界中不同的聲音,如同聲、雨聲、流水聲、動(dòng)物的叫聲等。

(2)共同溝通游戲閱歷,知道五官的重要作用。

4、師生共同討論:怎樣保護(hù)好自己的五官。

5、音樂仿編活動(dòng)《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

音樂起,師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào),我們一起來指一指,唱一唱:《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)從上到下的挨次表演唱歌曲。

活動(dòng)建議:

1、在美工區(qū)放置鏡子,讓幼兒面對(duì)鏡子嘗試做出不同的表情,觀察五官的變化,將自己最喜愛的表情畫下來,將幼兒畫的臉譜貼在墻上,布置專欄“可愛的我”。

2、進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。

3、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己臉上的器官,通過圖片、故事等形式,使幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)五官的正確方法。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)過程:

一、開火車帶幼兒去尋秘:

“大家好,我是海綿寶寶,今日我要和你們一起去探險(xiǎn),你們高興嗎?可是我聽說章魚哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們動(dòng)身探險(xiǎn)去。”(帶幼兒進(jìn)入教室)

二、探究水的特性

(一)、探險(xiǎn)之旅第一關(guān):水會(huì)流淌

章魚哥給我們打算了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說:請(qǐng)小伴侶用這些材料讓水動(dòng)起來。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,請(qǐng)不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小伴侶的身上好嗎?開頭吧。

1、給幼兒打算各種有洞的小容器來盛水,看看會(huì)怎樣?

海綿寶寶請(qǐng)小伴侶用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好,我們來說一說。(帶幼兒入坐)

2、說一說:請(qǐng)小伴侶說說自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別演示。

請(qǐng)小伴侶說一說,你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動(dòng)起來的?(2、3個(gè)別演示)(小伴侶做的真棒,掌聲送給他)

3、小結(jié):(出示字卡)通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們讓水動(dòng)了起來。這就是“水會(huì)流淌”。恭喜你們勝利的闖過第一關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

你們有士氣闖過第二關(guān)嗎?

(二)、尋秘之旅第二發(fā)現(xiàn):水的溶解

蟹老板打算了第二關(guān),他請(qǐng)你們聽完信再掀開布,他的信上說:請(qǐng)你們做一做,試一試,看看誰不見了。請(qǐng)你們掀開布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

每個(gè)組的小伴侶可以相互看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒操作并相互討論,老師巡回指導(dǎo)。

海綿寶寶請(qǐng)小伴侶把杯子放回筐里,我們來說一說。

3、誰來告知大家,實(shí)驗(yàn)中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

請(qǐng)你們說一說,你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小伴侶說的真棒,掌聲送給他)請(qǐng)把布蓋好。

4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見了,被水溶解了。(出示字卡)

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)誰放進(jìn)水里不見了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見了,那是由于被水溶解了。這就是“水會(huì)溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第二關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

接下來就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

(三)、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)現(xiàn):水的沉浮

派大星打算了第三關(guān),他的信上說:請(qǐng)你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里,看誰不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小伴侶的身上?請(qǐng)每組小組長做好記錄,開頭吧。

1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗(yàn)證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

海綿寶寶請(qǐng)小伴侶把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長拿好記錄卡,坐過來,我們說一說。(帶幼兒入坐)

請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(老師個(gè)別演示)幼兒講解后,請(qǐng)組長把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲激勵(lì)。)

3、小結(jié):

通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)有的'東西能漂在水面上,這是由于水有浮力。這就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過第三關(guān)!…請(qǐng)小組長把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

(四)、總結(jié)

今日我們成功的闖過了3關(guān),知道了水會(huì)流淌、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

三、水的作用

1、請(qǐng)幼兒來說說水都有哪些作用

2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

四、保護(hù)水資源

水是我們的好伴侶。萬物生長都離不開水,假如水被污染了,人們喝了就會(huì)感到不舒適,會(huì)生病,還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物,所以我們一定要保護(hù)水源。應(yīng)該怎樣來保護(hù)呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個(gè)保護(hù)水、愛惜水、節(jié)約用水的好孩子。你們說的真好,掌聲激勵(lì)自己。

五、延長活動(dòng)

我們剛才玩過的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費(fèi))了,那可以用它來做什么呢?讓我們行動(dòng)起來。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5水中的隱秘

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

2、能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。

活動(dòng)打算

1、ppt課件:水的作用

2、兩個(gè)玻璃缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),

每組一份果珍、白糖、鹽、。

3、盛水容器:小碗,小筐等。

活動(dòng)過程

一、老師導(dǎo)入課題

1.出示一杯清水

老師:你們看這是什么?(水)。小伴侶知道水有什么隱秘嗎?

現(xiàn)在讓我們一起來探究水的隱秘吧。

2.出示一缸水,一缸米。

(1)幼兒看看水里、米里有什么?

老師:你們看到水里、米里都有些什么東西嗎?

(水里有金魚,看不到米里有什么)

(2)你是怎么知道的?

(幼兒談?wù)?透過水能看到魚,米里有什么看不到)

(3)你們看看米里有東西嗎?

(老師從米里拿出塑料彩球。)

小結(jié):水是無色透明的,能觀察水里的物體米不透明,看不見里面的'。

二、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

1.盛水活動(dòng)

(1)老師:老師給小伴侶打算了不同的小容器,

塑料袋,小籃,小碗,請(qǐng)你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?

溝通:不同的容器盛上水會(huì)看到什么現(xiàn)象。

2.水能溶解

(1)請(qǐng)小伴侶從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,

再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)

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