2023年親子閱讀家長心得體會

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年親子閱讀家長心得體味收拾

親子閱讀家長心得體味

親子閱讀活動對一個孩子的成長異常重要，可以使家長和孩子很好地交流和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享愉快的過程。下面給大家分享親子閱讀家長的心得體味，歡迎借鑒！

親子閱讀家長心得體味1

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向交流，對關心父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參加能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增強了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務忙碌的我當初只是在業(yè)余時光和情緒好的時光陪孩子讀書？看報，沒有持之與恒，說起來異常羞愧。后來，在小學開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教誨與小學教誨相一致的養(yǎng)育目標和教誨主意，我不得不忙中抽空，天天固定了一個時光和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時光，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日天天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣常常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、商議、發(fā)表看法，對孩子舉行教誨。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的交流和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領略，還要衷心謝謝小學，教師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的體貼，而為我們家長增長教誨兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸相宜他們年齡特點的好書，能養(yǎng)育他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的巴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用暴躁去灌溉，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃惱怒，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們二實小倡導舉行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時光的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的長進，而且讓我受益非淺。

孩子巴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐盛他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索天然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子發(fā)明相宜閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習。

親子閱讀家長心得體味2

近日來與孩子一起學習《小豬唏哩呼?！?，讀到歡喜時，看到孩子哈哈的大笑，聽著孩子“下面呢？下面呢？|”的催促聲，心里感到很愜意。仔細想一想，與孩子一起閱讀，真的體味許多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太相宜現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學的太慢，如此容易的知識，卻總是理解不了；容易的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的形狀，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾“蛋档母嬖V自己，要學會換位思索，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體味到了要有暴躁，用孩子思維體味孩子的生活，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些容易的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時光與孩子一起學習、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數(shù)，當孩子不愉快的時候，主意讓好愉快，當她在學習中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實愉快的童年，讓她在痛苦中慢慢長大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子歡喜，我自己也感到很愉快，固然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她歡喜的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“爸爸你真好！”，我真的很愜意，什么是痛苦，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很愉快。

在閱讀時，偶爾我讀錯了，她能給我指出來，偶爾她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)她比我小時候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動學習的效果然的不錯，學得輕巧，控制得也快，有點羨慕她，小時候我們也這樣該多好。固然我也有不耐煩的時候，一首詩教了好多遍，可她就不會，氣得我真想教訓她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的形狀，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺安寧了下來。

與孩子學習的過程中，有愉快，也有情緒不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味惟獨慢慢品味，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當中，我的收獲真的許多許多。

親子閱讀家長心得體味3

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期待，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教誨。

當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理決定，還到處學習如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀趕緊七周歲了，但是親子閱讀的時光已經(jīng)快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安寧下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很難堪，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他挑選更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面詳細談一下我的感觸，也算是給大家個參考吧。

一、精神用心地與孩子共讀：偶爾候懶了或者身體不愉快，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的出色，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《痛苦的新年晚餐》，我很想睡覺，含糊地迅速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很仔細，趕緊就糾正我，倒是讓我難為情起來，趕緊坐好仔細地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明了朋友該如何相處。

二、挑選適應階段書籍：倘若說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習慣，并非學到了詳細知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子控制知識程度挑選進一步學習書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時光精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一仔細閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會異常珍惜書籍的來之不易，也會仔細讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到總算都會存心引導刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的`想象。

四、供養(yǎng)良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的暴躁：神奇、好動、缺乏暴躁和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子越發(fā)顯然，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，偶爾候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成聆聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有暴躁，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要發(fā)明一個安寧的環(huán)境，減少外界的干擾。

五、總算就是需要持之以恒：當你用心堅持一段時光就會發(fā)現(xiàn)孩子天天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清晰表達自己的感情，暴躁聽故事，可以給爺爺奶奶復述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。天天讓我們多一點時光與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關系，養(yǎng)育身心健康的瑰寶！

親子閱讀家長心得體味4

讀書的益處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這是每個家長和教師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的主意，都應該是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗，是紙上得來的。這些勝利的建議和經(jīng)驗，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結經(jīng)驗教訓，探索相宜自己孩子特點的方式主意?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（固然，在教誨孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充足條件，“躬行”則是須要條件。

進入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼?！罚ㄈ装吮荆ⅰ堕L襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的主意。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閱讀并畫出出色的詞語。不同的主意起到的效果不同，每人一段的主意，確實能夠直到催促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種主意；讀完講給家長聽這種主意，很有可能導致孩子閱讀不細致；畫詞語這種主意，可能會使孩子過度擔心好詞好句，而忽略了閱讀的內容。所以，我們在親子閱讀的過程中，普通是交替使用這幾種主意。

“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有須要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭教師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地控制這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領略的太少。這方面，是需要改進的，今后我們決定有計劃地讓孩子把本來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導孩子三遍讀書的習慣。

在孩子三歲的時候，孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片，緣故是老人覺得不了解孩子看的內容，就沒主意和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣，不僅僅是輔導孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，常常和孩子交流，了解孩子在小學學過的東西。我們覺得，這也應該算是親子閱讀的一部分吧？

孩子愛慕聽故事，沒有認字的時候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集收拾的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒，玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的知識面，也增強了孩子的普通話表達能力。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一部分吧？

總之，一分耕耘，一分收獲，在教誨孩子上，每個爸爸媽媽決定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經(jīng)驗，對于我們教誨孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不絕對相宜自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應該是準確的態(tài)度。

親子閱讀家長心得體味5

書是甜甜的，愛是濃濃的，天天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

天天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己愛慕的書，指定兩個故事默默地迎候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，偶爾是她依偎著我，偶爾是兩人并排坐著像學生。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有趣，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我偶爾煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚決定，她就越發(fā)來勁了，她會學著我的口吻講，偶爾會插進許多她自己的想象，到總算變成了看圖說話了，這形狀，她所講的故事更臨近她自己的生活，總能營造一種好似是自己經(jīng)歷的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的長進，我在表揚的時候內心也是感到很歡喜。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也常常變換，孩子進書店的習慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時光里慢慢養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是許多許多了，我和孩子的父親因為工作的緣故，偶爾會在閑暇時交流一些有關教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得神奇，總是“參加”進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;偶爾拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個容易的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有