2023年高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)

2023年高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)1

高二化學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作，在全體老師們的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢W(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，如今已接近尾聲，起先進(jìn)入總結(jié)階段?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，收獲頗多，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程目標(biāo)

中學(xué)化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得將來發(fā)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力；在實(shí)踐中增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛生活、酷愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)看法；培育學(xué)生的.合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我們的思索是：以素養(yǎng)教化為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動(dòng)進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我們盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。

二、去組對(duì)教學(xué)的探討

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，面批面改。

三、全組老師注意課程探討

面臨新課改，對(duì)我們而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就須要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。本學(xué)期在仔細(xì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教化理論與業(yè)務(wù)研修，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，全組老師主動(dòng)聽課，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源剛好反思和積累。

四、我們工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后我們努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)2

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此，試驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，老師的演示試驗(yàn)和學(xué)生的分組試驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)試驗(yàn)員的工作親密相關(guān)。而新課程背景下的中學(xué)化學(xué)教材不論是演示試驗(yàn)還是學(xué)生分組試驗(yàn)都有較大幅度增加，試驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實(shí)施，學(xué)生走進(jìn)試驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)過程，并動(dòng)手作已勢(shì)在必行。這就為中學(xué)化學(xué)試驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)定自若地完成協(xié)助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名中學(xué)化學(xué)老師，在這一過程中我通過實(shí)踐與思索逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對(duì)一學(xué)期試驗(yàn)工作的思索與總結(jié)：

視察和試驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培育學(xué)生多種實(shí)力的重要途徑，同時(shí)對(duì)培育實(shí)事求是的科學(xué)看法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，義務(wù)教化的教學(xué)大綱和教材編入的試驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣闊學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對(duì)課本上規(guī)定的探究性試驗(yàn)，要求學(xué)生全做并做好。通過試驗(yàn)得出規(guī)律，通過試驗(yàn)發(fā)展新知。這樣，視察和試驗(yàn)為學(xué)生供應(yīng)了生動(dòng)詳細(xì)的.感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。

了解試驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的前提，但要詳細(xì)落實(shí)課標(biāo)，還必需了解教材所涉及的試驗(yàn)的特點(diǎn)和要求。

在試驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：

①充分考慮了學(xué)生的可接受性;

②增加了試驗(yàn)的趣味性;

③特殊注意所選擇的試驗(yàn)技能，對(duì)學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注意學(xué)生理解和駕馭概念及規(guī)律，留意培育學(xué)生的視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

在試驗(yàn)要求方面：對(duì)不同類型的試驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)試驗(yàn)大體可分類為：演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)、小試驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對(duì)演示試驗(yàn)而言，只要求老師有依據(jù)試驗(yàn)原理嫻熟的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)試驗(yàn)，要視察什么，怎樣視察，并要求學(xué)生邊視察邊思索，所視察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究試驗(yàn)來說，要求每個(gè)學(xué)生必需在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會(huì)嫻熟的駕馭基本儀器運(yùn)用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。至于小試驗(yàn)，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象驗(yàn)證，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

在化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過程中，在培育學(xué)生視察實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力和養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

1、視察實(shí)力培育：

視察使人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最干脆的方法。通過視察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲得各種各樣、顯明生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)學(xué)問供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)，這就須要老師剛好地誘導(dǎo)學(xué)生思索現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

2、試驗(yàn)實(shí)力的培育

試驗(yàn)實(shí)力士只要了解試驗(yàn)的目的、會(huì)正確運(yùn)用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告等一系列的實(shí)力。為了培育學(xué)生的良好試驗(yàn)素養(yǎng)、駕馭試驗(yàn)操做技能。

3、養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣

培育學(xué)生良好的試驗(yàn)習(xí)慣，主要是指通過試驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成敬重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛惜試驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、仔細(xì)、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手、擅長(zhǎng)視察的手、眼、腦并用的邊試驗(yàn)邊視察邊思索的良好習(xí)慣。

總之，上一學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的安排，但也存在不少的問題，我們有信念在今后的工作中不斷改進(jìn)。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，本集備組組員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了較好成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、酷愛教化事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

本組仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化的.法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細(xì)參加每周的集備探討。

二、開展教學(xué)探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期在校教研室和政治教研組的指導(dǎo)下，我們本年段主動(dòng)開展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課，每單元先同由主備人說課，提高授課方案，最終形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。

三、存在問題和努力方向

1、基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，從而造成表述不完整，推斷錯(cuò)誤，張冠李戴。

2、理解實(shí)力不到位，分析解決問題實(shí)力不足。

3、不能很好的把理論學(xué)問和實(shí)際材料相結(jié)合。

四、下學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)學(xué)問，做好培差工作。

2、對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。

3、面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)效率，也將成為我們今后探究和努力的重點(diǎn)。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)，在開學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)探討教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)安排和試驗(yàn)安排，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料，而書本的課后習(xí)題量又小，我們備課組老師自己編寫作業(yè)，每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一部分，自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中仔細(xì)備課，既備學(xué)生又備大綱，同時(shí)還留意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，試驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，保證學(xué)生的聽課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過程中我非常重視試驗(yàn)教學(xué)，為確保試驗(yàn)順當(dāng)完成，試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在給學(xué)生演示試驗(yàn)前我都會(huì)自己先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問駕馭了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培育學(xué)生的分析、解決問題的潛力以及提問的思索的潛力。

文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì)考，因此在開學(xué)初就先制定了具體的扶差安排。由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的時(shí)間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)起先堅(jiān)持進(jìn)行扶差工作，不斷地激勵(lì)學(xué)生，幫忙學(xué)生樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競(jìng)猜活動(dòng)，受到學(xué)生的極大歡迎。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的.成果有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，成果良好。雖然文科班的會(huì)考成果還不明白，但是從幾次會(huì)考模擬考試就能夠看出學(xué)生的確有很大的提高，最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”，對(duì)將來的學(xué)習(xí)充溢了信念。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)潛力和水平，專心參與各級(jí)各類教化行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，專心參與學(xué)校組織的青年老師試驗(yàn)技能競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。

雖然學(xué)生的成果有所進(jìn)步，但仍舊存在許多問題，下學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，照實(shí)驗(yàn)潛力，計(jì)算潛力等進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期的教化教學(xué)工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在本教研組老師共同努力協(xié)作下，面對(duì)我校化學(xué)老師驚慌而且部分老師身體不適的狀況下，化學(xué)教研組在本學(xué)期的教學(xué)中克服了許多困難，很好的完成了各個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

1.細(xì)致備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次集體備課，在備課中三個(gè)學(xué)年的.老師們都能提前做好充分的打算，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)仔細(xì)分析，探討疑點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際狀況，探討切實(shí)可行的教學(xué)方法，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。

2.仔細(xì)上課

三個(gè)學(xué)年八位老師都能仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，在課上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性，嘗試了許多的方法，也用了許多的心思，嚴(yán)慈并用，賞罰分明，小步走，細(xì)講解，充分體現(xiàn)了老師們務(wù)實(shí)的工作看法。

3.跟蹤問效

對(duì)課后作業(yè)三個(gè)學(xué)年都有相應(yīng)的要求，每個(gè)備課組作業(yè)基本上要求一樣，都能做到剛好批改，剛好解決，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，每周一小測(cè)，每月一檢測(cè)，對(duì)期中和期末兩次大型考試都能剛好批完，剛好分析。

4.提高業(yè)務(wù)實(shí)力

化學(xué)教研組在詳細(xì)備課的同時(shí)抽出一部分時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或探討高三模擬試題和高考試題，不斷的補(bǔ)充養(yǎng)分，為更好的教學(xué)夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)都能主動(dòng)參與點(diǎn)課和公開課的活動(dòng)，通過聽課可反饋?zhàn)约旱牟蛔愫蛦栴}所在，為自己在課堂教學(xué)中更好的發(fā)揮注入新的活力。

5.團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期化學(xué)教研組老師非常驚慌，又加之xx三位老師的身體不適狀況下，本組的老師們都分擔(dān)了許多額外的工作量，如張xx是高三學(xué)年主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，xx是高三班主任還任三個(gè)班的化學(xué)課，許老師有病時(shí)間里xx和xx兩位老師擔(dān)當(dāng)了高一十二個(gè)班的化學(xué)課，王老師有病期間張xx和xx兩位老師擔(dān)當(dāng)了高二十二個(gè)班的會(huì)考復(fù)習(xí)課。這些老師的付出讓我們特別感動(dòng)。

本學(xué)期化學(xué)教研組也存在一些不足，我們會(huì)在假期仔細(xì)反思自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學(xué)期我們會(huì)更加努力。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)。此刻就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高二其次學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以必需要加以十二分的'重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、專心抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，專心仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必需的學(xué)問覆蓋面，有必需的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要到達(dá)必需的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)試驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面透過，平常注意試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培育他們的動(dòng)手潛力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到試驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增加他們的嫻熟程度。

四、專心參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的.教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的專心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能專心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一樣好評(píng)和確定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、專心開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

為培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并賜予書面表彰。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)7

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。根據(jù)教學(xué)安排，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就須要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的.目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，專心創(chuàng)建和帶給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

二、教學(xué)探討

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力，學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特性是后進(jìn)生而言，會(huì)考對(duì)他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前打算：備好課。

把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)探討為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特殊是中學(xué)教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證學(xué)生試驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想方法，運(yùn)用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長(zhǎng)了才能。激勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的.理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。

5.課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教化理論與業(yè)務(wù)研修，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參與教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控實(shí)力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教化評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

8.酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)9

時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期又結(jié)束了.回想這學(xué)期的工作，有可喜的勝利，也有些許的缺憾。為了專心干好今后的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一．思想工作方面

接著堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)xxxx的要求，仔細(xì)貫徹黨的十八大精神，貫徹執(zhí)行黨的教化方針，加強(qiáng)新課改教化理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教化工作實(shí)踐。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一切為學(xué)生著想。同時(shí)，還專心參與各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教化工作方面

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二的41、42(文科).39、40(理科)班的化學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于文科學(xué)生基礎(chǔ)差，只是在會(huì)考范圍內(nèi)把選修1的書面學(xué)問落實(shí)，對(duì)于理科班，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能的駕馭不牢，綜合分析問題，解決問題的潛力很欠缺；所以今后的教學(xué)中，在重抓“雙基”的.同時(shí)，努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，學(xué)生的綜合潛力和應(yīng)試潛力。

1.備課

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作安排，仔細(xì)探討課標(biāo)，鉆研教材，專心汲取有價(jià)值的教學(xué)參考資料，豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)，仔細(xì)參與群眾備課，專心研討有關(guān)問題。細(xì)心構(gòu)建每一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得更多的學(xué)問。

2.上課

上好課的前提是做好課前打算，在仔細(xì)備好課的同時(shí)，力求抓注意點(diǎn)，讓學(xué)生充分參加進(jìn)來，精講多練，利用多媒體教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，創(chuàng)建性思維，細(xì)心設(shè)計(jì)疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)生專心思索回答，使不同程度的學(xué)生潛力均得到提高，同時(shí)能夠不斷反省自己，寫出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)后記，以吸取閱歷，總結(jié)不足。

3.聽課

在保證按時(shí)完成課堂教學(xué)的前提下，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、溝通，以提高自身業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)課程，重點(diǎn)學(xué)問，常常借鑒他人的好方法，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，不生搬硬套，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4.輔導(dǎo)

充分利用晚自習(xí)時(shí)間，科學(xué)合理的支配輔導(dǎo)資料，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行多方面輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，透過與他們談心發(fā)覺，許多學(xué)生的自信念不足，因此，常常適時(shí)的激勵(lì)他們，透過師生共同努力，使每一個(gè)學(xué)生都有了較大收獲。

5.作業(yè)批改

結(jié)合課上所教的基礎(chǔ)學(xué)問及重點(diǎn)和熱點(diǎn)，合理有針對(duì)性地布置作業(yè)。批改時(shí)，在學(xué)生的作業(yè)本上剛好反饋所發(fā)覺的問題，而不是簡(jiǎn)潔的對(duì)與錯(cuò)，以作業(yè)本為平臺(tái)到達(dá)與學(xué)生單獨(dú)溝通，激勵(lì)仔細(xì)，指責(zé)馬虎，批改后能夠做好記錄，利用輔導(dǎo)時(shí)間訂正錯(cuò)誤。

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期在教研組成員引導(dǎo)和共同努力下，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，新課標(biāo)，新教法，專心參與組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次。

7.培優(yōu)補(bǔ)差方面

在教學(xué)中樹立了好的學(xué)生，差的學(xué)生一律對(duì)待，不卑視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增加自信念教化，利用其次課堂晚課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，在學(xué)生詢問問題時(shí)，能夠耐性解答，專心激勵(lì)，使學(xué)生克服自卑心理，真正完成教書育人的目的。本學(xué)期的培優(yōu)對(duì)象是39班的李娜，他對(duì)化學(xué)有著深厚的愛好，基礎(chǔ)扎實(shí)，很有鉆研的精神，成果也很好。所以，課下我盡量找一些能開發(fā)智力和開闊視野學(xué)問或題型，效果很好。本學(xué)期補(bǔ)差對(duì)象是40班的胡榮華，他基礎(chǔ)很差，自信念不足，自我調(diào)整潛力不強(qiáng)，針對(duì)這些狀況，我實(shí)行的方法是與他邊談心邊談學(xué)習(xí)，以增加他對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的成果不斷在提高，信任他以后還會(huì)有新的進(jìn)步。

段正強(qiáng)

20xx年x月x日

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)10

一、班情

1、學(xué)生狀況

20xx年我擔(dān)當(dāng)高20xx級(jí)16班班主任兼地理教學(xué)工作，本班入口（參照高一期末語數(shù)外政史地）400分以上僅7人360以上僅24人，和文科平行班相比層次較低。

2、老師狀況

除了一名老師是有3年工作閱歷外，其余老師僅一年工作閱歷，而且除我1人為男老師其余皆女老師，這種不平衡無疑在管理班級(jí)方面教學(xué)和教學(xué)方面任務(wù)更艱難。

二、帶班思想

1、德育要求人人同等

在班級(jí)管理方面，一我注意感恩教化，感恩父母哺育之恩，感恩老師教育之恩，感恩祖國助學(xué)之恩。二我注意志向目標(biāo)的培育。因?yàn)橛辛四繕?biāo)和感恩就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了動(dòng)力就要通過努力去追求，即便是不為考高校的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成踏實(shí)做人勤奮做事不損害他人的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)要求時(shí)時(shí)進(jìn)步

由于學(xué)生在智力、身體等方面存在個(gè)體差異，所以對(duì)不同層次學(xué)生樹立相宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，狠抓數(shù)學(xué)和外語，爭(zhēng)取打造出A優(yōu)生，力爭(zhēng)達(dá)到15人B1生，完成年級(jí)任務(wù)，做到人人在學(xué)，時(shí)時(shí)在進(jìn)步。

3、年級(jí)要求聽從支配

學(xué)校年級(jí)的規(guī)范要求遵照?qǐng)?zhí)行，力爭(zhēng)做到年級(jí)提出的防學(xué)生流失，不輕易讓學(xué)生綴學(xué)；管理學(xué)生閑散時(shí)間，基本是早中晚的閑散時(shí)間都守著。

三、本期工作成效

通過平常的視察，學(xué)生在紀(jì)律方面有所進(jìn)步，但是始終沒有達(dá)到志向目標(biāo)；在學(xué)習(xí)方面B1生的個(gè)數(shù)有小幅增加且較穩(wěn)定，層次有較大進(jìn)步，B2-1生增加明顯不過波動(dòng)較大，B2-2生波動(dòng)也較大?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期艱難的帶班有收獲也有太多不足；有歡樂也有太多的'辛酸；有成就也有太多的無奈。本期工作心得就兩點(diǎn)：

一、做好工作須要團(tuán)隊(duì)力氣。所以，以后應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生；

二、不管有什么結(jié)局，只要我努力盡力了，足矣！因?yàn)椋谧非蠊γ臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)放好心態(tài)，操之過急終會(huì)一事無成！

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期我在高二年級(jí)擔(dān)當(dāng)文科班的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于高二學(xué)生來說，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了三年，有肯定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會(huì)考要求的學(xué)科，會(huì)考不僅要求學(xué)生駕馭有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好，會(huì)考成果還干脆影響到學(xué)生高考總分的量入，所以對(duì)于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。文科學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習(xí)被動(dòng)、或者存在畏難心情，普遍學(xué)習(xí)心情不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。

面對(duì)每周課時(shí)的支配，為了更好地完成本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)安排并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效的調(diào)整，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合海南省會(huì)考考綱，依據(jù)學(xué)生的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教化心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

4、在教學(xué)過程中強(qiáng)化相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

二、全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)

1、以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

2、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

高二一年已經(jīng)過去了，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

1、課前打算，備好課。

把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)探討為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思索教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，摸不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特性是中學(xué)教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)。試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的'理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、專心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教化理論與業(yè)務(wù)研修，專心參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課15節(jié)，參與教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源剛好反思和積累。透過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教化評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

8、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必需的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上來綻開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期，下方我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一、實(shí)行的措施：

1、能仔細(xì)完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作安排，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷變更自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的資料。

3、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了許多的學(xué)問，剛好訂正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法非常重要，在平常教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的`問題提出，不僅僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

4、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生綻開專心的探討，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。能幫忙學(xué)生鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。

二、存在的不足和問題

1、新教材試驗(yàn)資料和試驗(yàn)要求很高，尤其在高考中還有大型探究試驗(yàn)，由于學(xué)校試驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動(dòng)足腦筋，但還是缺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的緣由，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

三、下學(xué)期努力方向

1、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

3、以同等的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教化工作者，我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項(xiàng)工作指標(biāo)。

高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二13、4、5、6四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必需建立在學(xué)生有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上面來綻開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一、能仔細(xì)完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作安排，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷變更自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的實(shí)力，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能剛好進(jìn)行專題的.考試，剛好檢查自己在教學(xué)中的不足，剛好改進(jìn)。

三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

四、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，剛好訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

五、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，

六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生綻開主動(dòng)的探討，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。能幫助學(xué)生鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭(zhēng)取在以