2023年美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃四篇

2023年美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃四篇美術(shù)學(xué)科工作安排篇1

本學(xué)期一至五年級(jí)教材資料都有所變更，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所須要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有必需的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀(guān)賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)問(wèn)等課程為課堂增加很多簡(jiǎn)潔愉悅氣氛。特性是五年級(jí)美術(shù)課本的資料在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的資料，且要求透過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)建天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點(diǎn)加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的專(zhuān)心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)低年級(jí)段

一、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

二、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。

三、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀(guān)賞潛力及水平。

四、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

五、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

一、讓學(xué)生自行觀(guān)賞中外名作，提高學(xué)生的觀(guān)賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

二、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)潛力、駕馭多種形式的繪畫(huà)技巧。

三、駕馭國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。

四、對(duì)美術(shù)字有必需的相識(shí)，對(duì)其作用有必需的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合必需主題的板報(bào)，熬煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識(shí)。

五、創(chuàng)建出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過(guò)程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

一、區(qū)分年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

二、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

三、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

四、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。

五、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使學(xué)生在專(zhuān)心的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)建力，提高審美意識(shí)、潛力，增加學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的酷愛(ài)及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建完備生活的情愿與潛力。

六、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)支配：

低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課

中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課

美術(shù)學(xué)科工作安排篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

在教學(xué)實(shí)踐中，接著推行新課程改革，結(jié)合實(shí)際工作，反思課改以來(lái)得與失，反思一年來(lái)學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)以及對(duì)教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、老師自身特長(zhǎng)的`整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，探討具有學(xué)校特色、老師自身特色的教學(xué)模式；建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制；養(yǎng)成課前思索、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

小學(xué)：小學(xué)年級(jí)多、跨度大。從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生心理、生理、情感有較大的改變，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好點(diǎn)也呈跳動(dòng)發(fā)展，由于小學(xué)美術(shù)老師跨多個(gè)年級(jí)教學(xué)，簡(jiǎn)單麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而，老師對(duì)所教的學(xué)段有個(gè)清楚地相識(shí)，無(wú)論教那個(gè)學(xué)段都要從整體動(dòng)身。如：學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點(diǎn)；學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律；老師教學(xué)科學(xué)問(wèn)技能的連貫性；避開(kāi)盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注意學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，注意學(xué)科學(xué)問(wèn)技能與學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好地結(jié)合。注意學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性、人文性、整體性、真實(shí)性。

初中：因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同，以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向，這些都無(wú)疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯逆境。這就要求美術(shù)老師以高度的責(zé)任感來(lái)從事教學(xué)，不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書(shū)為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)校條件、老師自身特長(zhǎng)、學(xué)生愛(ài)好大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、學(xué)問(wèn)性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué)，最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具，這就要老師學(xué)會(huì)運(yùn)用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要；多方位多角度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì)起到肯定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成果冊(cè)。在初中階段就逐步灌輸中學(xué)模塊學(xué)分制理念，為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

中學(xué)：依據(jù)中學(xué)課程改革精神，中學(xué)美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施。這就要求全體中學(xué)美術(shù)老師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有安排指導(dǎo)中學(xué)美術(shù)老師深化學(xué)習(xí)《一般中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市一般中學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)看法》。使每一個(gè)老師理解一般中學(xué)課程改革的目的和價(jià)值追求，理解課程的基本理念和特點(diǎn)。依據(jù)目前天河區(qū)狀況，中學(xué)美術(shù)老師缺少，要求中學(xué)美術(shù)老師嫻熟駕馭兩個(gè)模塊學(xué)問(wèn)技能和兩個(gè)一般駕馭的學(xué)問(wèn)技能。

（以下為建議）現(xiàn)高一為過(guò)渡年級(jí)，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成果，建議現(xiàn)在高一就實(shí)施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時(shí)劃分三段，學(xué)三個(gè)模塊，必選一個(gè)自選兩個(gè)。有條件的學(xué)?？上?qū)W生供應(yīng)校本課程。美術(shù)課模塊由老師、學(xué)校共同制定，目前不宜多，學(xué)校依據(jù)自身狀況制定3——5個(gè)模塊供學(xué)生選修。依據(jù)目前老師狀況，建議開(kāi)設(shè)以下模塊：1、作品觀(guān)賞（必選），2、國(guó)畫(huà)或水彩或素描（自選）3、硬、軟書(shū)法、工藝設(shè)計(jì)、陶藝、攝影（自選）

必選課：作品觀(guān)賞（中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫(huà)流派、中外知名畫(huà)家、

具有代表性的美術(shù)作品）學(xué)時(shí)：14課時(shí)學(xué)分：1學(xué)分

自選課：國(guó)畫(huà)、水彩、素描、（其中一項(xiàng)）。學(xué)時(shí)：11課時(shí)學(xué)分：1學(xué)分

自選課：書(shū)法、篆刻、陶藝、攝影、設(shè)計(jì)、（其中一項(xiàng)）學(xué)時(shí)：11課時(shí)。學(xué)分：1學(xué)分

二、區(qū)、市活動(dòng)：

6月1號(hào)舉辦《首屆天河區(qū)中小學(xué)生美術(shù)展覽》（主辦：美術(shù)教研會(huì)）

展覽地點(diǎn)：區(qū)府展廳。參選形式：以學(xué)校為單位送一件貼有若干學(xué)生作品的展板，作品內(nèi)容、形式不限，打豎排版（展板用KD板做1×2M展板，不要支架展板顏色最好選銀灰、黑、赭）。評(píng)比集體獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)1、2、3若干名。

3月11日廣州市中學(xué)美術(shù)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件溝通

4月8日中學(xué)課例錄像片段溝通，評(píng)比優(yōu)秀錄像課

4月22日中學(xué)美術(shù)課教學(xué)觀(guān)摩

5月13日中學(xué)課標(biāo)測(cè)驗(yàn)或競(jìng)賽

舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評(píng)比、展覽活動(dòng)

評(píng)比廣州市美術(shù)特色學(xué)校(2月——5月各區(qū)學(xué)校報(bào)名、舉薦；6月16、17日參賽、評(píng)比學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品)

預(yù)報(bào)：廣州市中小學(xué)美術(shù)老師基本功大賽（下半年實(shí)行。有志參報(bào)的老師提前打算?？己隧?xiàng)目：電腦設(shè)計(jì)、手工制作、色調(diào)、有關(guān)《課標(biāo)》理論）

美術(shù)學(xué)科工作安排篇3

以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，切實(shí)做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學(xué)工作，組織有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力，促進(jìn)老師教化觀(guān)念的轉(zhuǎn)變并敏捷地把新理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的課堂教學(xué)操作行為。

主要工作：

一、做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)、組織好老師的實(shí)踐和溝通活動(dòng)。

二、建立初中起始年級(jí)新教材實(shí)施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負(fù)責(zé)初中起始年級(jí)美術(shù)學(xué)科的新教材實(shí)施工作。

三、組織好新教材的各種觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、溝通和研討活動(dòng)。中心組成員和青年老師起帶頭作用。中心組成員教學(xué)展示和閱歷溝通。青年老師教學(xué)展示和閱歷溝通。

四、做好新教材課堂教學(xué)閱歷溝通、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。

五、聘請(qǐng)專(zhuān)家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)新理念的專(zhuān)題報(bào)告。

六、組織好上海市“大場(chǎng)杯”中小學(xué)生書(shū)法、中國(guó)畫(huà)展覽的工作。

七、根據(jù)教研室的要求，做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年老師大獎(jiǎng)賽的組織工作。八、聚焦三維目標(biāo)并以此為抓手，做好三維目標(biāo)的宣揚(yáng)、解讀和實(shí)施工作。九、以說(shuō)課為切入點(diǎn)，仔細(xì)探討新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一位老師要就自己的新教材教案設(shè)計(jì)寫(xiě)一篇說(shuō)課文

美術(shù)學(xué)科工作安排篇4

新的學(xué)期起先了，美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實(shí)的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開(kāi)展工作。提高教研工作室的活力和服務(wù)全區(qū)的職能、提高老師教學(xué)基本功將是本學(xué)期美術(shù)工作的重點(diǎn)。

1、在集體調(diào)研中仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)精致”

集體調(diào)研是我們教研員與學(xué)校干脆接觸的重要途徑，在美術(shù)學(xué)科的調(diào)研中，我將與老師仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)精致”的詳細(xì)要求。在有條件的學(xué)校，我們要主動(dòng)推行集體備課制度，并做好指導(dǎo)。在課堂精致方面，我們?cè)谧?shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，大力提倡電教手段在課堂上的運(yùn)用。我們提倡精講多練的原則，并要求老師敏捷地支配課堂上的一至兩個(gè)練習(xí)。作業(yè)的講評(píng)要做好課上總評(píng)和課下精評(píng)。

2、抓實(shí)教研工作室建設(shè)

面對(duì)全區(qū)的美術(shù)教研工作，教研員親歷親為當(dāng)然重要，但建立一個(gè)合理有效的教研組織模式會(huì)發(fā)揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高的過(guò)程中，必定發(fā)揮重要作用。特殊是本學(xué)期，我們有參與市優(yōu)課評(píng)比的任務(wù)，教研工作室的緊密協(xié)作是不行缺少的。我們要做好教研工作室的聽(tīng)課、評(píng)課工作。通過(guò)活動(dòng)，使上課老師得到熬煉。同時(shí)，聽(tīng)課老師也會(huì)從中受益。

3、做好區(qū)內(nèi)的觀(guān)摩課活動(dòng)

在活動(dòng)中，我們將選取骨干的年輕老師上課，務(wù)必做到千錘百煉、精益求精。使做課老師得到真正熬煉。我們要做到每節(jié)課都要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程：老師先自己上課——教研工作室評(píng)課——全區(qū)觀(guān)摩課。年輕老師經(jīng)過(guò)這樣的

錘煉，教學(xué)水平肯定會(huì)有大的提高。

4、大力加強(qiáng)美術(shù)老師的美術(shù)素養(yǎng)

我區(qū)美術(shù)老師有三分之二是非美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術(shù)教學(xué)實(shí)力的提高。提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱難卻又不能回避的事。這學(xué)期我們將一如既往的開(kāi)展美術(shù)老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，活動(dòng)以片區(qū)劃分，專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)老師同時(shí)集中的方法。這樣可以充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)老師的示范作用?；竟ε嘤?xùn)除