高考語文復(fù)習(xí)：詩歌專題訓(xùn)練詠海棠詩

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓(xùn)練詠海棠詩閱讀下面兩首詩，完成下面小題。甲詩：同兒輩賦未開海棠二首（其二）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。乙詩：同梅溪①賦秋日海棠二章（其二）元好問翠袖紅妝又一新，秋風(fēng)秋露發(fā)清真。丹青寫入梅溪筆，桃李從今不算春?！咀ⅰ棵废涸脝柕呐笥咽愤_(dá)祖，字邦卿，號梅溪。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．甲詩開頭兩句，樹枝間新綠重重疊疊，僅可見藏于其間數(shù)點花蕾，色彩搭配的效果上，與“綠肥紅瘦”，有相似之處。B．甲詩“鬧春風(fēng)”中“鬧”一字，與《玉樓春·春景》“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”一樣，化靜為動，暗示春意盎然，生機(jī)勃勃。C．乙詩是與友人史達(dá)祖一同賦詩，見海棠花開即事有感，抒發(fā)當(dāng)下心境，借秋風(fēng)秋露來襯托海棠花的清秀純真。D．兩首詩都是借物抒懷，將情感寄托在海棠上，描寫細(xì)膩獨到，用詞簡潔精煉，語言清新自然，情感真摯誠懇。2．歐陽修《六一詩話》提及，“必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”。請結(jié)合兩首詩歌，談?wù)勀銓@句話的理解。閱讀下面這首詩，完成下面小題。春晴懷故園海棠二首（其一）楊萬里①故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆。萬物皆春人獨老，一年過社燕方回。似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來。無那②風(fēng)光餐不得，遣詩招入翠瓊杯?！咀ⅰ竣贄钊f里，江西吉水人，做此詩時他正離家宦游，在廣州任內(nèi)。②無那：無奈。3．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的美麗景象并非眼前的實景，為虛寫。B．詩中雖然寫“夢入”，但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日春風(fēng)和煦，春暖花開，感覺恍若夢境。C．詩人從春日海棠開花、萬物春回，聯(lián)想到自己老了，生機(jī)勃勃的春景與人的衰颯老氣形成了對比。D．“萬物皆春”明點“春”，“一年過社”說的是春社，暗點“春”。海棠花開、燕子飛回，使人感到花也春，鳥也春。4．這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成小題。詠白海棠〔清代〕曹雪芹秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。曉風(fēng)不散愁千點，宿雨還添淚一痕。獨倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“秋容”指海棠花素淡的姿容。五行中秋色屬白，“秋”既點明花開的季節(jié)，又指花容素淡美好，吻合“淺淡”二字。B．“攢”，簇聚?！捌吖?jié)攢成”說花在枝頭層層而生，形容海棠枝節(jié)繁茂；“雪滿盆”，以“雪”借代花，也寫出海棠花開繁盛之意。C．“獨倚畫欄”，獨自斜倚畫欄像是默默思念。這里把海棠喻為獨守空閨的女子，“獨”字寫出其孤苦。D．“清砧”，清冷搗衣聲。古時常秋夜搗衣，女子為遠(yuǎn)行人作寒衣，故砧聲多用于懷念遠(yuǎn)人；“怨笛”也與悲感有關(guān)。6．曹雪芹擅用隱語，《紅樓夢》中詩作多半“寄興寓情”，往往讓詩詞與小說中人物相關(guān)，此詩是紅樓夢三十七回中海棠詩社結(jié)社之前，賈寶玉所作，試分析頷聯(lián)中影射的人物分別是“金陵十二釵”中的哪兩位，并說明原因。閱讀下面這首宋詩，完成小題。海棠歌陸游我初入蜀鬢未霜，南充樊亭①看海棠。當(dāng)時已謂目未睹，豈知更有碧雞坊。碧雞海棠天下絕,枝枝似染猩猩血。蜀姬艷妝肯②讓人，花前頓覺無顏色。扁舟東下八千里,桃李真成仆奴爾。若使海棠根可移,揚(yáng)州芍藥應(yīng)羞死。風(fēng)雨春殘杜鵑哭,夜夜寒衾夢還蜀。何從乞得不死方，更看千年未為足?！咀ⅰ磕铣浞ぃ号c下文中的“碧雞坊”均為四川地名。②肯：相當(dāng)于“豈”。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人剛剛來到蜀中的時候，頭發(fā)還沒變成蒼白色，在南充的樊亭觀賞海棠花。B．詩人認(rèn)為“蜀姬”裝扮艷美，不肯謙讓于人，但在碧雞海棠面前，她們會黯然失色。C．詩人以“桃李”“芍藥”“杜鵑花”與碧雞海棠對比，凸顯了對碧雞海棠的贊揚(yáng)。D．“何從”兩句，寫詩人期盼求得“不死方”，以滿足自己永遠(yuǎn)觀賞碧雞海棠之愿。8．有人認(rèn)為，本詩十六句，層次清晰。請結(jié)合全詩，具體分析。閱讀下面這首唐詩，完成小題。海棠花齊己繁于桃李盛于梅，寒食旬前社后開。半月暄和留艷態(tài)，兩時風(fēng)雨免傷摧。人憐格異詩重賦，蝶戀香多夜更來。猶得殘紅向春幕，牡丹相繼發(fā)池臺。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“寒食旬前社后開”一句介紹海棠花的花期，是在春社之后、寒食之前開放。B．“艷態(tài)”一詞寫出了海棠花在溫暖和煦的陽光下展現(xiàn)出美好艷麗的姿態(tài)。C．“人憐格異詩重賦”寫人們憐惜海棠花的零落，為它寫下詩詞歌賦來表達(dá)惋傷。D．尾聯(lián)寫暮春時分海棠花凋謝后還會有牡丹開花，“猶”字表現(xiàn)詩人的喜愛和不舍之情。10．全詩如何描寫海棠花？表達(dá)了詩人什么情感？請簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。臨江仙·清明前一日種海棠【清】顧太清萬點猩紅將吐萼，嫣然迥出凡塵。移來古寺種朱門。明朝寒食了，又是一年春。細(xì)干柔條才數(shù)尺，千尋①起自微因。綠云蔽日樹輪囷②。成陰結(jié)子后，記取種花人?！咀ⅰ竣賹ぃ毫吭~，八尺為一尋。②輪囷：高大而盤曲的樣子。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞的前兩句描寫了海棠花苞初放的喜人姿色，它有著非同凡塵的“嫣然”姿態(tài)。B．“明朝寒食了”照應(yīng)了題目“清明前一日”的內(nèi)容，表明了種植海棠的具體時間。C．下片運用了虛實結(jié)合的手法，其中海棠的“細(xì)干柔條”和“成陰結(jié)子”均為實寫。D．下片“千尋起自微因”這句話，蘊(yùn)含著一點一滴的積累可以實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的道理。12．詞人對海棠寄寓了哪些情感？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也①（節(jié)選）蘇軾江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨。嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗。也知造物有深意，故建佳人在空谷。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋②。詠白海棠③林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂④，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。[注]①此詩作于詩人被貶黃州期間。②華屋：代指富貴人家。③此詩出自《紅樓夢》第三十七回“秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題”。④月窟：月宮?？c袂：代指白絹做的衣服。13．下列對這兩首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A．蘇詩和林詩都以海棠為直接的吟詠對象，且都著眼于海棠生長環(huán)境的刻畫。B．蘇詩前四句以側(cè)面烘托刻畫海棠的形象，而林詩前四句從正面來刻畫形象。C．蘇詩以“佳人”寫海棠的孤高形象，與林詩“怨女”內(nèi)涵有異曲同工之妙。D．蘇詩后四句以直抒胸臆的手法做結(jié)，明顯不同于林詩后四句以景結(jié)情手法。14．托物言志是詠物詩的最大特點，兩首詩借海棠所言之志有何異同？請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。閱讀下面這首詩，完成下面小題。摸魚兒?海棠劉克莊①甚春來、冷煙凄雨，朝朝遲了芳信。驀然作暖晴三日，又覺萬姝嬌困。霜點鬢。潘令②老，年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局③飛仙，石湖④絕筆，孤負(fù)這風(fēng)韻。傾城色，懊惱佳人薄命。墻頭岑寂誰問。東風(fēng)日暮無聊賴，吹得胭脂成粉。君細(xì)認(rèn)，花共酒，古來二事天尤吝。年光去迅。漫⑤綠葉成陰，青苔滿地，做得異時恨。【注釋】①劉克莊：南宋后期詞人，為人耿介，不為當(dāng)政者所容。本詞作于詞人罷職十年期間。②潘令：指西晉文學(xué)家潘岳，曾任河陽令，其人以“嘆老”著稱，亦有“愛花”美譽(yù)。③玉局：指北宋文學(xué)家蘇軾。蘇軾晚年曾掛名主管玉局觀，有詠海棠詩作多篇。④石湖：指南宋詩人范成大，石湖乃其自號，有詠海棠詩作傳世。⑤漫：莫，不要。15．下列對詞作的理解和分析，不正確的一項是（）A．詞中“霜點鬢”與蘇軾《江城子?密州出獵》中“鬢微霜”都寫出了詞人兩鬢已白的老態(tài)。B．“悵玉局飛仙”三句，詞人悵恨蘇軾、范成大已逝，無人再有佳句歌詠海棠的神韻氣質(zhì)了。C．詞中“無聊賴”與辛棄疾《清平樂?村居》“最喜小兒無賴”中的“無賴”一詞語義相近。D．本詞寫海棠初開、盛開、行將凋零的過程，想象花落葉茂之景，寫盡了作者對海棠的憐惜喜愛之情。16．本詞運用了把事物人格化的手法，以“嬌困”一詞寫出海棠仿佛美人慵懶欲睡，賦予海棠花以人的情態(tài)。下列詩句沒有運用這種手法的一項是（）A．雁引愁心去，山銜好月來。（李白《與夏十二登岳陽樓》）B．閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）C．唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。（劉攽《新晴》）D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）17．結(jié)合詞作內(nèi)容，歸納《摸魚兒?海棠》中劉克莊描繪的海棠花的形象特點，并說說詞作表達(dá)了作者怎樣的思想情感。答案1．B2．甲詩前兩句寫海棠未開時綠肥紅瘦的妙景，用詞精準(zhǔn)，“一重重”寫出枝葉重疊狀，“深藏”“數(shù)點”寫出隱秘其中的花蕾小巧；色彩對比強(qiáng)烈，“新綠”更顯“重重”枝葉綠得清新，“紅”以“數(shù)點”修飾，更能呈現(xiàn)出在繁多綠葉中花蕾小而艷麗的奇妙景象。后兩句詠物言志，將海棠和桃李對比，實則借此告誡子孫處世要淡泊名利，保持內(nèi)心的純潔，不可自吹自擂。乙詩前兩句寫秋日海棠綻放時的景象，“翠袖”“紅妝”將海棠比擬做女子，“又一新”再次渲染，從色彩上生動形象寫出海棠清新脫俗，加上“秋風(fēng)秋露”襯托出其清真風(fēng)姿，更見海棠的形神具佳之景。后兩句，寫友人將眼前海棠畫于畫作中，借此對比桃李，既表達(dá)對海棠的喜愛，也含有對友人史達(dá)祖高超畫技的贊美?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“……一樣，化靜為動，暗示春意盎然，生機(jī)勃勃”錯誤，“且教桃李鬧春風(fēng)”，不在于寫景，而在議論抒情，借此教導(dǎo)兒輩要謙虛，愛惜才華，不可自吹自擂。因此不存在“化靜為動”，也沒有借此表達(dá)對春意的贊美。故選B。2．本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌思想感情及藝術(shù)特點的能力。甲詩前兩句意思是“海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色”。詩句寫海棠未開時綠肥紅瘦的妙景，作者用詞精準(zhǔn)，“一重重”寫出海棠枝葉繁茂的重疊狀；“深”字，表明海棠花的小，如不細(xì)心是不會被人發(fā)現(xiàn)的。同時色彩對比強(qiáng)烈，“新綠和“紅”合在一起使色彩更絢爛，枝葉綠得清新，而“數(shù)點”“紅”更能呈現(xiàn)出在繁多綠葉中花蕾小而艷麗的奇妙景象；后兩句意思是“一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風(fēng)中盡情綻放吧”。句中將海棠和桃李對比，詠物言志，由作者有這句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風(fēng)中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不同了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏，這也應(yīng)合了“最后的笑，才是勝利的笑”這一句富有哲理的話。借此告誡子孫處世要淡泊名利，保持內(nèi)心的純潔，不可自吹自擂。乙詩前兩句寫秋日海棠綻放，借秋風(fēng)秋露來襯托海棠花的清秀純真?！按湫洹薄凹t妝”本指美麗的女子，此處將海棠花比擬做女子，寫出其美麗動人。“又一新”補(bǔ)充說明海棠花顏色清新脫俗，再次渲染中滿含著作者對海棠花的喜愛之情?！扒镲L(fēng)秋露”使海棠花更潤澤，更搖曳多姿，從而襯托出其清真風(fēng)姿，更見海棠的形神具佳之景；乙詩后兩句，寫友人史達(dá)祖將眼前海棠畫于畫作中，桃花李花也黯然失色，算不上春天了，說明友人畫技高超。詩句把海棠花和桃花李花對比，既凸顯自己對海棠的喜愛，也含有對友人史達(dá)祖高超畫技的贊美。3．B4．①故園之思（懷鄉(xiāng)之情）。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色，寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。②年華老去，愁對春光的孤寂之情。詩人在春光中孤獨地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。③愛春、惜春之情。春光明媚，詩人愛之欲餐，抒寫愛惜春天之意。④結(jié)尾直抒胸臆表現(xiàn)了作者熱愛故園春光的真摯感情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“但詩人其實并沒有做夢，是詩人看到今日……感覺恍若夢境”說法錯誤，“故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆”，詩句中是詩人真的夢見了家鄉(xiāng)的海棠，抑或詩人假托夢境表達(dá)思念之情，并非見眼前之景感覺恍若夢境，“海棠開”并非眼前所見之景。故選B。4．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)，“故園今日海棠開，夢入江西錦繡堆”，詩一開頭就點題，寫春晴懷念故園（家鄉(xiāng)）的海棠，意思說，今天天氣晴朗，春風(fēng)和暖，正是家鄉(xiāng)海棠開花的時候，我在夢中回到江西吉州吉水老家，看到了海棠一朵一朵都開了，這繁花就像美麗的錦繡堆起來似的，寫夢只是一種手段，目的在于表達(dá)思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)，“似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來”，寫空中浮云，時多時少，故天色像青像白、或濃或淡，正是初晴景象。對句以直白之語，將柳絮將飛又墮的神態(tài)寫出來。這柳絮像是要掉下來，卻又飛上去，上上下下，來來往往，飄個不停。這一聯(lián)也是形容“萬物皆春”，使人感到天空也是春，柳絮也是春。以樂景寫哀情，表達(dá)詩人的孤寂和思念故園的愁緒；頷聯(lián)，寫初春的美景，“萬物皆春人獨老”，抓住“獨”，便可把握詩人的“孤寂”之情，大地回春，萬物欣欣向榮，而人卻老了，這里把春景和老人擺在一起，形成一種對比，是生氣勃勃和衰颯老氣的對比，作者從春日海棠開花，想到萬物回春，又聯(lián)想到自己將要老了，這里有意拿春景來反襯自己虛度年華，寄托了無限感慨；頷聯(lián)，“一年過社燕方回也”激起了對春天的熱愛。每年過了社日，燕子才飛回來。這里說的是春社。燕子是候鳥，過了春社日（春分前后），才從南方海島上飛回。這一句和上句相呼應(yīng)，以燕子飛回，補(bǔ)充說明“萬物皆春”，使人感到花也春，鳥也春，春光明媚，詩人愛之欲餐，抒寫愛惜春天之意；尾聯(lián)，直接抒情，“無那風(fēng)光餐不得，遣詩招入翠瓊杯”無奈這美好的春日風(fēng)光吃不得，那么就讓詩歌把它招引到翡翠瓊瑤做的酒杯中來吧。晉朝陸機(jī)《日出東南隅行》說“秀色若可餐”，作者在這里一反其意，說春光“餐不得”；然而卻又天真地設(shè)想：吟詩，讓詩把它引到酒杯里，就可以連同酒一起喝下去了。正是用這種浪漫天真的構(gòu)思，表現(xiàn)了作者熱愛故園春光的真摯感情。5．B6．薛寶釵、林黛玉。①“出浴太真冰作影”，太真，指楊貴妃。薛寶釵曾被賈寶玉喻為楊貴妃，“冰作影”點出了服用“冷香丸”的“雪”姑娘其內(nèi)心冷漠無情，恰如“冰”人。②“病如西子勝三分”，西子，指西施，西施捧心而顰為其美。林黛玉剛進(jìn)賈府，賈寶玉因見其“眉尖若蹙”送“顰顰”兩字作黛玉的字，林黛玉以“玉為魂”，恰說明了寶玉心中的林妹妹纖瑕不染，分外清高。【解析】5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“以‘雪’借代花”錯誤?！把?，不是借代，是借喻。詩中把繁盛的海棠花首先比喻為“雪”，再用“雪”來稱呼海棠花，是以喻體來代替本體，直接把本體（海棠花）說成喻體（雪）。故選B。6．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首先回答人物是誰，然后結(jié)合詩句分析。從“太真”和“西子”來看，分別影射“薛寶釵”和“林黛玉”。從小說原文“寶玉聽說，自己由不得臉上沒意思，只得又搭訕笑道：‘怪不得他們拿姐姐比楊妃，原來也體豐怯熱?！?，以及詩句“出浴太真冰作影”的“太真（楊貴妃）”等內(nèi)容都說明影射的第一位是薛寶釵；小說第七回關(guān)于“冷香丸”的描繪，可知該方性味寒涼用于治療熱癥，并小說中也說薛寶釵“從胎里帶來的一股熱毒”，得出“雪”的意象符合薛寶釵其內(nèi)心冷漠無情恰如“冰”的人物性格設(shè)定。原著第三回《林黛玉進(jìn)賈府》“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”，從寶玉的眼中看到的林黛玉即是“西子”，并寶玉說“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙”，賈寶玉因見其“眉尖若蹙”送“顰顰”兩字作黛玉的字，可知“病如西子勝三分”指林黛玉；“玉為魂”形容林黛玉的魂魄是玉做成的，恰說明了寶玉心中的林妹妹纖瑕不染，分外清高。7．C8．①開頭四句，寫詩人初到四川時在南充樊亭看到海棠，引出“碧雞海棠”；②“碧雞”四句，寫詩人在成都碧雞坊看到海棠花。③“扁舟”四句，詩人宕開一筆，寫離蜀東歸后，方感到蜀中海棠的難得。④結(jié)尾四句，以詩人思念蜀中海棠總束全詩，并點明主旨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“‘杜鵑花’與碧雞海棠對比”錯誤，結(jié)合原文“風(fēng)雨春殘杜鵑哭，夜夜寒衾夢還蜀”可知，每當(dāng)春末風(fēng)雨來臨之際，聽到杜鵑聲，每天夜里蓋著冰冷的被子，夢游蜀中。詩人并沒有將“杜鵑花”與碧雞海棠對比，詩中的“杜鵑”指杜鵑鳥。故選C。8．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“我初入蜀鬢未霜，南充樊亭看海棠。當(dāng)時已謂目未睹，豈知更有碧雞坊”可知，“我初”四句，寫初到四川時在南充看海棠。本段前二句緊湊直書，已見勁氣；“入蜀”是伏筆，與當(dāng)前家居對照，“鬢未蒼”也是伏筆，與當(dāng)前老耄對照。后二句抑揚(yáng)急轉(zhuǎn)，頓挫有力。這四句描寫海棠是賓陪，但起勢不凡，以雄邁勝。結(jié)合原文“碧雞海棠天下絕,枝枝似染猩猩血。蜀姬艷妝肯讓人，花前頓覺無顏色”可知，“碧雞”四句，寫碧雞坊的海棠。起二句正面描寫，以“枝枝似染猩猩血”的驚人紅艷概括碧雞海棠為“天下絕”。后二句用“艷妝”的“蜀姬”作比喻和比較，“肯讓人”極力揚(yáng)蜀姬，“頓覺無顏色”急遽地貶抑蜀姬以贊海棠。這四句描寫海棠是主體，比較細(xì)膩地刻畫形象，但陡起陡落，承前頓挫之勢，又從抑揚(yáng)轉(zhuǎn)折中顯得更為峻峭。結(jié)合原文“扁舟東下八千里,桃李真成仆奴爾。若使海棠根可移,揚(yáng)州芍藥應(yīng)羞死”可知，“扁舟”四句，寫離蜀東歸后感到蜀中海棠的難得?！鞍饲Ю铩保月烦讨L，敘歸途，又為贊海棠張本。江南桃李，繁艷非常，而與蜀中海棠相比，只不過是“奴仆爾”；揚(yáng)州芍藥，天下馳名，見了海棠也“應(yīng)羞死”。用烘托、夸張的寫法盛贊海棠，透過了兩層。這四句，筆勢極雄邁，足以頂接前文，揚(yáng)起后文。結(jié)合原文“風(fēng)雨春殘杜鵑哭,夜夜寒衾夢還蜀。何從乞得不死方，更看千年未為足”可知，“風(fēng)雨”四句，寫思念蜀地和蜀中海棠。蜀地多杜鵑鳥，傳說為蜀帝杜宇魂魄所化，其聲悲切。江南也有杜鵑，詩人每當(dāng)“風(fēng)雨春殘”之際，“夜夜”在“寒衾”中聞鵑聲而思蜀，以至夢游舊地，夢中所見的，是蜀中的海棠盛景。夢醒之后，還盼望能夠長期看到，但愿長生不老，再看“千年”，也不感滿足。他這樣思念蜀中海棠，實際上是懷念中年在軍幕中的充滿豪情壯志的生活的一種反映。年光消逝，盛況難再，生平的種種理想都不可能實現(xiàn)，眼前景卻是那樣歷歷不饒人，這就更進(jìn)一步地加深悲涼。這四句總束全詩，點清題旨，以豪放之筆寫沉痛之情，矛盾激蕩，傷心刻骨。9．C19．①運用了對比手法，“繁于桃李盛于梅”，通過與“桃李”“梅”的對比來突出海棠花的繁盛的特點。②運用了側(cè)面烘托的手法，頸聯(lián)通過人和蝶側(cè)面烘托海棠花的品格與芳香。③通過這些手法，表達(dá)了詩人對海棠花的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“……寫人們憐惜海棠花的零落，為它寫下詩詞歌賦來表達(dá)惋傷”理解錯誤?！叭藨z格異詩重賦”意思是人們因為喜愛海棠花的品格，所以為它寫詩作賦，詩中“憐”有喜愛之意。故選C。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧及情感的能力。對于本詩的表達(dá)技巧，從第一句“繁于桃李盛于梅”可知，這是說海棠花開得比桃、李、梅花還要繁盛。通過與“桃李”“梅”的對比來突出海棠花的繁盛的特點。詩的頸聯(lián)“人憐格異詩重賦，蝶戀香多夜更來”則是說人們因為喜愛海棠花的品格，所以為它寫詩作賦；蝴蝶也因為海棠花的香氣而夜間也來。這是通過人和蝶側(cè)面烘托海棠花的品格與芳香，運用了側(cè)面烘托的手法。作者通過對比的手法，寫出了海棠花開花時的繁盛場景，突出了海棠花的美麗的特點。同時通過側(cè)面烘托的手法則是贊揚(yáng)了海棠花的品格和芳香，從中可以體會出詩人對海棠花的喜愛和贊美之情。11．C12．①詞中描繪了有著非同凡塵的麗質(zhì)的海棠花花苞初放的喜人姿色，表現(xiàn)出詞人喜悅的心情。②對海棠幼樹寄予希望，相信在種花人的辛勤呵護(hù)下海棠努力成長，待“明朝寒食了”，它將是更美好的景象。③希望海棠懂得感恩，不要忘記種花人的辛勤栽種和精心呵護(hù)?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容，賞析詩詞藝術(shù)手法的能力。C.“其中海棠的‘細(xì)干柔條’和‘成陰結(jié)子’均為實寫”理解錯誤，“細(xì)干柔條”是作者當(dāng)時眼前所見，是實寫；“成陰結(jié)子”是作者的遐想(想象)，是虛寫。故選C。12．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①開句“萬點猩紅將吐萼”，正是花苞初放的喜人姿色，它“嫣然回出凡塵”，有著非同凡塵的麗姿、質(zhì)。兩句描寫，把這株剛從“古寺”移來園中種植的海棠，表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)出詞人喜悅的心情。②因為它還只是一株幼樹，所以詞主人公對它更是寄予希望，現(xiàn)在時當(dāng)寒食，待“明朝寒食了，又是一年春”，表現(xiàn)出詞人對海棠幼樹寄予希望，相信在種花人的辛勤呵護(hù)下海棠努力成長，待“明朝寒食了”，它將是更美好的景象。③“綠云蔽日樹輪囷”，是想象樹長得參天高大而盤曲，當(dāng)然這不無夸張，但夸張正表現(xiàn)了面前這位種花人的欣喜中的厚望。同時，“成陰結(jié)子后，記取種花人”是詞人還希望海棠懂得感恩，不要忘記種花人的辛勤栽種和精心呵護(hù)。13．B14．（1）相同點：都借海棠高潔孤傲的品性，來表達(dá)自身高潔孤傲的品質(zhì)。（2）不同點：①蘇詩借海棠不因無人賞而抱怨、不為爭艷邀寵而動心的行為，表達(dá)自己被貶之后的曠達(dá)與樂觀；②林詩借海棠獨自開放、無人傾訴衷腸的處境，表達(dá)自身寄人籬下的孤苦與酸楚?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“林詩前四句從正面來刻畫形象”錯誤，林詩第一聯(lián)是從海棠的生長環(huán)境側(cè)面烘托其形象。故選B。14．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。蘇詩極力形容海棠幽獨、高雅、美麗、清淑的品格。詩歌前兩句“江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨”就點出瘴氣蒸郁的惡劣環(huán)境、海棠的高貴和流落草莽間的孤寂，而“嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗”則又深入一層，寫出海棠不以境遇榮辱動其心的品格：縱然被放逐到荒郊野外，卻仍然自信地微笑著，相形之下，遍山的桃李似乎都變得粗俗不堪。下兩句“也知造物有深意，故建佳人在空谷”，將海棠花比為空谷中的佳人，更突顯出海棠花的絕代風(fēng)華。“自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋”，詩人簡潔總括了海棠自然富貴的風(fēng)姿。林黛玉的《詠白海棠》的特點是以人寫花，新穎別致。詩中的種花人、白海棠花以及擬花之“秋閨怨女”，又都是她的自我寫照。詩中所表現(xiàn)出來的瀟灑、機(jī)靈、高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。首聯(lián)“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”，寫湘簾半卷，門亦半開，種花人已呼之欲出。次句寫種花之人“碾冰為土”以“玉為盆”，則種花人之高潔可知，玉盆冰土中白海棠之清雅更可知。頷聯(lián)“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，正面描寫白海棠，特寫其得梨蕊、梅花之長的風(fēng)度精神。頸聯(lián)“月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，將白海棠花比作“秋閨怨女”用以“拭啼痕”的“縞袂”。這“秋閨怨女’就是黛玉自己。其時黛玉正居父喪，身穿白色孝服，詩人將寫實與幻想糅合，畫出了白海棠哀愁的形象。尾聯(lián)“嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏”，繼續(xù)以人寫花，她倦倚昏夜西風(fēng)之中，嬌羞默默，無處訴說自己的一片深情。綜上所述，這兩首詩都借海棠高潔孤