小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析_第1頁
小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析_第2頁
小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析_第3頁
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小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析【必備】小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析(通用11篇)期中考是對(duì)半個(gè)學(xué)期來的所學(xué)的知識(shí)的檢測,通過考試的大體數(shù)據(jù)來分析學(xué)生接受知識(shí)的程度,接下來就由店鋪帶來小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析,希望對(duì)你有所幫助!小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇1一、試卷基本情況分析本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中考試試卷是以三年級(jí)英語第二冊為主要依據(jù),試卷考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富,考查點(diǎn)全面,既注重了基礎(chǔ)的考查,同時(shí)也注意了能力的拓展。從考試結(jié)果來看,三年級(jí)英語成績有所提高,三年級(jí)有30多名學(xué)生參加檢測,平均分85分以上,及格率88%以上。從整體來看,我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析,以下是參加考試的基本情況:二、試卷概述本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分:詞匯和句子兩部分,單詞積累、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力,題目分布基本合理,難易結(jié)合,符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。三、答題情況分析(一)主要成績1、在書寫方面,大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題,卷面比較整潔,書寫規(guī)范。2、該試題題型有6題,題目編排由易到難,設(shè)計(jì)科學(xué)合理。(二)存在的問題1、部分學(xué)生在考試時(shí)還是有些粗心,不認(rèn)真。筆試部分得分較差,選詞填空部分考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力;閱讀短文回答問題,句子和單詞還不認(rèn)識(shí),個(gè)別問題無法對(duì)號(hào)入座,產(chǎn)生混淆,以致失分過多。2、從卷面成績看:我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡,有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題,需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生,縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看:教師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn):①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在打工,文化程度不高,導(dǎo)致對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于都是農(nóng)村學(xué)生,沒有接觸過英語,導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。四、改進(jìn)措施:1、抓牢單詞與課本對(duì)話的內(nèi)容;加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練,提高認(rèn)讀能力;強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè);作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練;加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫;教師要精講多練,對(duì)課本知識(shí)要精講,多加操練量及擴(kuò)寬操練面。3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識(shí)基本上更好地掌握新知;加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng);在平時(shí)的教學(xué)過程中,注意教會(huì)學(xué)生一些做題技巧,在平時(shí)的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇2一、考情分析三年級(jí)共四個(gè)班,248人。本次期中測試,A級(jí)236人,B級(jí)10人,C級(jí)1人,D級(jí)1人,平均分95.58分。這是小學(xué)階段的第一次英語考試,大部分學(xué)生成績良好。良好開端是成功的一半,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績將會(huì)穩(wěn)步提升。同時(shí),落后生的幫扶要盡早落實(shí)。二、試卷分析本套試題,分聽力和筆試兩部分。一至五題為聽力部分;六至八題為筆試部分。滿分一百分。聽力部分:第一大題:聽錄音連線。此題完成理想,無扣分現(xiàn)象。第二大題:聽錄音判對(duì)錯(cuò)。綜合考查。出錯(cuò)集中在3、4小題。聽音不仔細(xì),題號(hào)顛倒。第三大題:聽錄音標(biāo)序號(hào)??疾辄c(diǎn)為前兩單元。第一組完成良好,出錯(cuò)集中在第二組的圖3、圖4。常用問候語掌握不熟不靈活。第四大題:聽錄音圈圖片??疾辄c(diǎn)為第三單元。完成理想,極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第五大題:聽錄音勾句子。綜合考查。5小題出錯(cuò)較多,學(xué)生反映是錄音不清晰,然而主因是學(xué)得不扎實(shí),考試能力有待強(qiáng)化。筆試部分第六大題:讀一讀連一連??疾辄c(diǎn)為第三單元。完成理想,極少數(shù)出錯(cuò),重點(diǎn)詞匯掌握差。第七大題:讀一讀選一選??疾辄c(diǎn)為第一單元。完成理想,極個(gè)別出錯(cuò)。第八大題:讀一讀填一填。主要考察第三單元。完成理想,極個(gè)別出錯(cuò)。知識(shí)沒有掌握。三、教學(xué)反思1、強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)管。對(duì)于不完成和不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生,加大干預(yù)力度,力求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),督促養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、提高課堂質(zhì)量。進(jìn)一步優(yōu)化課堂時(shí)間,避輕就重。增強(qiáng)課堂趣味,加大會(huì)話活動(dòng)的力度,提高注意力。加強(qiáng)詞匯教學(xué),重視學(xué)生“見詞會(huì)讀,詞不離句”的語言運(yùn)用能力。3、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練??荚嚢l(fā)現(xiàn)學(xué)生解決聽力題目的能力有所欠缺,比如不讀題、不看圖、不會(huì)抓關(guān)鍵詞、機(jī)械思維、不認(rèn)真聽等。因此要注重平時(shí)的聽力訓(xùn)練,有效糾正和引導(dǎo)。同時(shí)課堂上多使用英語教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好語感和語音基礎(chǔ)。4、幫扶后進(jìn)生。對(duì)成績落后的問題學(xué)生,引起重視,不怕麻煩,增強(qiáng)耐心,對(duì)癥下藥,狠抓督促。5、家校共育。尤其是問題學(xué)生,尋求其家長的合作,交流信息,形成合力,全方位幫扶。6、加強(qiáng)自我建設(shè)。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇3一、考試情況分析:本次考試,三年級(jí)五個(gè)班平均分94.99,五個(gè)班都考得不錯(cuò)。我任教三年級(jí)二班和五班,二班平均分95.80,五班平均分96.07,兩個(gè)班平均分95.94,高于校平均分,及格率95.45%,優(yōu)秀率92.05%。本次命題,著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性,體現(xiàn)新課標(biāo)理念,對(duì)英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:二、試卷整體情況分析:本次試卷分為聽力和筆試兩大部分,聽力46分,筆試54分,滿分100分。聽力共有四個(gè)部分:1.聽音排序,錯(cuò)的較少。2.聽音判斷圖片對(duì)錯(cuò)該替學(xué)生錯(cuò)的較多。3.聽音將序號(hào)與圖片連線該題學(xué)生錯(cuò)的較少。4.聽音選出你所聽到的句子。該題學(xué)生正確率較高。筆試分為5個(gè)部分1.選出每組中不同類的單詞選項(xiàng)該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多,分不清單詞意思。2.對(duì)號(hào)入座,將正確的單詞序號(hào)填在圖片下面。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的比較多,一些單詞意思不明白。3.讀一讀,畫一畫,并涂色。錯(cuò)得很少,考查學(xué)生對(duì)顏色的掌握。4.根據(jù)圖片,選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),補(bǔ)全對(duì)話。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。5.看誰算得快,瞧我多棒,都會(huì)用英語算數(shù)學(xué)算式了。該題學(xué)生錯(cuò)得較多,一些學(xué)生數(shù)字沒有掌握好,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)。三、學(xué)生答題情況分析語言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語進(jìn)行交際,語音語調(diào)正確,表明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。四、存在問題1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識(shí)掌握的欠缺,而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好,會(huì)讀說幾個(gè)單詞就可以了。可是忘記了,初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則,學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用,這些學(xué)生將受益終生。五、措施建議根據(jù)出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對(duì)詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn),教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”:話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)??菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,“死文活教”,因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面,并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練??傊?,小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇4一、期中考試概況分析本次期中考試,三年級(jí)四個(gè)班級(jí)成績較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測了學(xué)生對(duì)一到六單詞及日常交際用語的掌握情況,從卷面來看,大部分學(xué)生能夠熟練地聽辨所學(xué)的'內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用日常交際用語。二、存在主要問題分析1、一些學(xué)生不能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題,聽讀速度跟不上;2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;3、少數(shù)學(xué)生沒有全面掌握所學(xué)知識(shí),丟分較多,成績不理想;4、對(duì)英語的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。三、針對(duì)問題的改進(jìn)策略1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,盡可能多的在課堂上掌握知識(shí);2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀英語習(xí)慣,樹立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí);3,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,努力幫助他們學(xué)好英語;4,注意知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生總和運(yùn)用語言的能力。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇5一、關(guān)于試卷本次試卷題量、難度適中,沒有聽力題,都是筆試,題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,既能考察學(xué)生對(duì)于英語書本上的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對(duì)于英語的運(yùn)用情況,比較全面。二、考試情況統(tǒng)計(jì)本次三年級(jí)參加考試的有2個(gè)班級(jí),共144人參加考試。其中最高分為100分,最低分為14分,優(yōu)秀率是40%,合格率是90%,不及格率是10%,平均分是82.03.三、試題具體情況分析第一題,看圖片,寫單詞。主要考查的是課本的五個(gè)重點(diǎn)單詞,能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好,書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個(gè)別單詞不會(huì)書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。第二題,火眼金睛,選出不同類的單詞??疾閷?duì)詞匯量的掌握情況,但是其中第五小題有兩個(gè)答案,不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好,難度較低。第三題,數(shù)一數(shù),寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對(duì)1-10數(shù)字單詞的掌握情況,難度適中。學(xué)生們做的不錯(cuò),有部分學(xué)生由于不會(huì)寫單詞,導(dǎo)致單詞錯(cuò)寫而失分。另外,對(duì)單詞掌握情況較差,對(duì)此要加大力度提高學(xué)生對(duì)單詞的書寫,可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞,改變以往死記硬背!第四題,單項(xiàng)選擇題。難度適中,但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤,主要是一些簡單對(duì)話選擇,學(xué)生對(duì)句子的理解還有一定的難度,以后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解和練習(xí)。第五題,送小動(dòng)物回家。主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的掌握情況,并能區(qū)分農(nóng)場動(dòng)物和動(dòng)物園的動(dòng)物。本題掌握得不錯(cuò),完成較好。第六題,正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫,注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題完成得較好,只有個(gè)別同學(xué)書寫占格不規(guī)范,書寫較亂,今后教學(xué)中要用四線三格磁條,規(guī)范學(xué)生書寫。第七題,選擇相應(yīng)的答語。難度適中,主要考查簡單的對(duì)話,只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。第八題,閱讀理解,選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,難度適中。主要考察學(xué)生對(duì)句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。總之,這套試題檢測了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:1.更注重基礎(chǔ)方面的鞏固,使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。2.拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,除了鞏固最基本知識(shí)以外,應(yīng)加大練習(xí)力度,對(duì)各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練,熟悉掌握其做法和用法。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇6一、關(guān)于試卷本次試卷將聽力空前提高到一個(gè)重點(diǎn),從分值可見,二年級(jí)的聽力占六十分,筆試占四十分。本次試卷題量適中,題型比較靈活,覆蓋面廣,難易程度適當(dāng),重點(diǎn)突出,從聽力、筆試等方面,考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的綜合能力。下面就考試試卷分析如下:1.題型中有對(duì)語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查,又有對(duì)日常交際用語及初步語法知識(shí)的考查。2.結(jié)構(gòu)合理,考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,賦分合理,保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境,照顧知識(shí)覆蓋面。二、學(xué)生試卷分析聽力部分:從抽查的39份的考生答卷中,發(fā)現(xiàn)、聽力的第一題得分較高,除極少數(shù)學(xué)生來不急聽,和題目要求沒看清外大多數(shù)能做好。聽力的第二題(聽錄音,選出你所聽到的單詞中②,④兩小題,失分較嚴(yán)重)主要考查對(duì)兩個(gè)讀音相近的單詞的判斷上,例如bell和bear,train和tree有些學(xué)生語感不強(qiáng)聽力薄弱因此選了錯(cuò)誤答案。聽力的第三題對(duì)英語的句型判斷,平時(shí)的口語訓(xùn)練抓得緊的,此題做得較好。聽力的四題失分情況較嚴(yán)重。尤其第③,⑤題,學(xué)生在做題之前沒有事先瀏覽題目造成圖片和句子不能很好的結(jié)合在一起從而判斷錯(cuò)誤,說明平時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練較少,更重要的是對(duì)課文的掌握不好,造成失分嚴(yán)重。除此外,多數(shù)學(xué)生是邊聽邊做,缺乏對(duì)所聽信息進(jìn)行分析加工的能力,不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息,也是造成③,⑤題失分多的原因。筆試部分:得分較高的題為第二題。說明學(xué)生對(duì)單詞掌握得較好。但有部分學(xué)生在抄寫上不分大小寫。失分較高的題是第三題選擇題的第③小題,此題主要考查學(xué)生對(duì)句型的理解有些學(xué)生題目都沒看清楚就選了書上的原句。語法環(huán)節(jié)仍很薄弱,說明學(xué)生的基本功不是太扎實(shí),熟練程度不夠,造成了失分的原因。還存在一些漏做的現(xiàn)象特別是筆試第一題連線題,剩下兩句不連,這是學(xué)生做題習(xí)慣不好造成了失分的原因。三、今后教學(xué)建議1、用英語教英語,加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。重加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感,還要教給學(xué)生一些聽的技巧。2、重視基本語法教學(xué)。有必要對(duì)語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),或通過改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固,一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透,不要讓學(xué)生似懂非懂。3、在教學(xué)中,注意知識(shí)的均衡性,不僅要認(rèn)讀要求掌握的單詞,更要對(duì)B部分的單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要做到教科書、練習(xí)冊、教學(xué)參考書三書合一。4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對(duì)詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。三年級(jí)英語下冊期中測試質(zhì)量分析5本次期中考試已順利結(jié)束。從題型看,試卷分聽力和筆答兩部分。本次考試題量不大,卷面編排較好,便于學(xué)生答題??傮w看,學(xué)生基本做到了答題字跡工整。本次考試沒有單詞默寫,以聽、認(rèn)讀、識(shí)別單詞為主,注重基礎(chǔ),沒有難度太大的題。所以本次考試成績較好。同時(shí)也說明學(xué)生的認(rèn)讀水平有了較大提高。現(xiàn)做試卷分析如下:聽力部分:第一題:聽音按要求圈出你聽到的單詞。第四小題thirty,thirsty,thirteen仍有小部分學(xué)生區(qū)分的不太好,需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),其它小題答的較好。第二題:聽錄音,選出你所聽到的句子,把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。本題答的較好,學(xué)生字跡清楚工整。Turnleft.與Turnright.小部分學(xué)生區(qū)分的不太好。今后需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。筆答部分:第三題:選擇填空。本題給出了兩個(gè)選項(xiàng),要求選擇。選項(xiàng)印刷不是太好,缺少標(biāo)點(diǎn),容易造成審題錯(cuò)誤。部分學(xué)生存在抄錯(cuò)單詞,少抄單詞的情況。第四題:把相應(yīng)的單詞與圖片連起來。本題屬于認(rèn)讀翻譯范疇。答題較好,但也存在丟題現(xiàn)象。第五題:問句與答語連線。該題題型較好??疾炝藢W(xué)生句型的應(yīng)用能力。在考前雖然進(jìn)行了較多復(fù)習(xí),但由于分辨能力差,仍然有部分學(xué)生丟分較多。需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)日常訓(xùn)練。本次考試總體看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,特別是部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了提高。本次試卷符合新大綱的要求,考題重點(diǎn)突出,注重基礎(chǔ),但對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生題量有些少,應(yīng)加一點(diǎn)略有難度的題,考察學(xué)生的應(yīng)用能力。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇7一.試題的特點(diǎn):這次英語期中測試是由三亞市教育局統(tǒng)一命題,試題知識(shí)覆蓋面廣,前五個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)都有涉及。試卷由兩大部分部分組成,分別是聽力部分30分,筆試部分70分。難易題型的比例約為40:60。相對(duì)于剛接觸英語半學(xué)期的三年級(jí)學(xué)生來說,題型難度較大。二.試卷答題情況分析:(一)、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分,共三道題內(nèi)容,分別是:第一題:聽錄音,選出所聽到的單詞。(10分)第二題:聽錄音,選出所聽到的單詞。(10分)第三題:聽句子,判斷正誤。正確的寫(T),錯(cuò)誤的寫(F)。(10分)整體來看,聽力部分得分率相對(duì)來說比較高,失分較多的是第三題,學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn),有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子中的個(gè)別單詞,但不能判斷句子的整體正確與錯(cuò)誤。另外,第二題中的第四小題,部分學(xué)生因?yàn)闀?huì)混淆Sitdown和Standup而丟分。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括語音、詞、詞組、句子等方面的考查。現(xiàn)分述如下:1.看一看,找一找。把答案前的字母寫到橫線上。(15分)屬于基礎(chǔ)知識(shí),主要考察學(xué)生對(duì)句子,句法的理解能力。從卷面上來看,得滿分率不是很高。2.選擇填空。(10分)涉及到重要的句子、關(guān)鍵短語,介詞的使用等,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力,學(xué)生完成的還不錯(cuò)。3.看一看,找一找。情景交際。(10分)內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。4.看一看,答一答。對(duì)的寫T,錯(cuò)的寫F。(10分)主要是考察學(xué)生對(duì)第五模塊重點(diǎn)內(nèi)容數(shù)字的掌握及熟悉程度。學(xué)生的得分率在80%以上。5.連詞成句,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(10分)這道題對(duì)于剛學(xué)習(xí)英語的三年級(jí)學(xué)生來說比較難。在第一學(xué)期,并沒有教學(xué)字母,對(duì)書寫也沒要求。雖然,我們在日常教學(xué)中,也特意強(qiáng)調(diào)書寫格式,大小寫,但是大部分學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)印刷體,書寫潦草等問題。正確率大約為40%。6.請(qǐng)你仿照大明介紹一下你自己活著你的物品。(15分)這道題給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣潑了冷水。物品類的單詞學(xué)生沒學(xué),Thisismy...的句型也是出現(xiàn)在第六模塊。學(xué)生不容易完成,分值又大,失分較多。一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)只好望洋興嘆,得了零分。三.對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議:總體上說,期中英語考試是對(duì)全校三年級(jí)學(xué)生英語教學(xué)水平的一次考查。它注重了語言的實(shí)用功能,根據(jù)此次抽考出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對(duì)詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。2、注重對(duì)學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),讓他們來當(dāng)老師的“第三只眼睛”。在班里選出學(xué)習(xí)能力好的同學(xué),帶領(lǐng)和監(jiān)督班里其他同學(xué)學(xué)好英語,檢查同學(xué)的作業(yè),學(xué)習(xí)情況并向老師匯報(bào)。3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,并通過研究教材,設(shè)計(jì)出有趣又又有實(shí)效的課堂英語游戲,因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。5、多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識(shí),還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,課下及時(shí)輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高??傊?,小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇8本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。2、突出語言的交際能力。第二題是聽句子,選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。3、本次考試較以前英語考試命題難度有所提高,特別表現(xiàn)在筆試第五題,出現(xiàn)了大量學(xué)生不曾見過的生詞,特別是三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)人名的表述方法尚且沒有涉及到姓,本篇短文中所出現(xiàn)的是四年級(jí)第一學(xué)期內(nèi)容,我個(gè)人認(rèn)為本題超范圍。4、本套試題最大缺點(diǎn)在于,同類型試題考查太多重復(fù),例如筆試第一第二題每題出現(xiàn)了十個(gè)小題,并且是連線題,線落錯(cuò)綜復(fù)雜,極易造成孩子視覺疲勞,而出現(xiàn)錯(cuò)連。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇9本次三年級(jí)英語試卷緊扣教材,題量適中,難易適中,重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力,注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此次小學(xué)英語檢測仍然采用筆試的方式,主要設(shè)置了連線、找出不同類的單詞、單項(xiàng)選擇、對(duì)話連圖、情景會(huì)話等題型。試題的設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主,形成了圖文并貌的特點(diǎn),達(dá)到了形象生動(dòng)的效果,充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷知識(shí)面廣,題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣,題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生,不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。一、試卷特點(diǎn)本次期中考試試卷依舊由研訓(xùn)中心命題。該份試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語新課程精神,試題內(nèi)容較有效地結(jié)合教材,能基本地檢測三年級(jí)英語上冊期的教學(xué)現(xiàn)狀。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),試卷卷面設(shè)計(jì)、排版合理,圖文并茂,難度、文字量等較適中。二、考試成績本次參考人數(shù)是113,平均分82.47,及格率89.38,優(yōu)良率77.88,組全距5.69,中位上線率21.4.總體成績較好。三、存在問題1、有一小部分學(xué)生對(duì)英語不夠重視,導(dǎo)致了英語基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),特別是留守家庭的孩子。2、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,不能認(rèn)真讀題、理解題目要求,根據(jù)題目要求完成卷面。3、有些學(xué)生書寫不夠整齊。四、改進(jìn)措施1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背,扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。3、關(guān)注弱勢群體,組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加他們學(xué)習(xí)的自信心,使他們盡快把成績搞上來。4、在日常教學(xué)中,還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì),多擴(kuò)展一些課外知識(shí),讓學(xué)生了解中西方文化的差異,多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情,引發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。5、合理選擇課外語言材料,進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平。小學(xué)三年級(jí)英語期中質(zhì)量分析篇10本次試卷的命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的教學(xué)要求為依據(jù),以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo),以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為目標(biāo)。一、試卷說明(一)考查知識(shí)及能力:這套試卷考查的知識(shí)都基本涵蓋了教材進(jìn)度內(nèi)容,比較側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力考查。(二)試卷特點(diǎn)1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、突出語言的交際功能英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題分析英語部分:三年級(jí)第一題,將字母按順序?qū)懺谒木€格里。部分學(xué)生寫得很好,但也有部分學(xué)生寫的都不夠規(guī)范,失分比較多,這也是導(dǎo)致成績低的原因;第二題,看圖選詞,把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。本題主要考查學(xué)生對(duì)單詞與圖畫的整體把握能力,內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容,簡單易做,此題得分率位85%,出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們對(duì)單詞沒有整體性的把握能力,大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂;第三題,選出不同類的,出現(xiàn)課外單詞,學(xué)生不能做好。單項(xiàng)選擇比較靈活,有些學(xué)生比較馬虎,容易做錯(cuò)。但個(gè)別學(xué)生完成得比較好。綜合部分英語試題中都加了科學(xué)、品德兩科,其分值是20分。所考的范圍也是根據(jù)中心校劃定的進(jìn)度而定的,學(xué)生們只要按照教師提供的教材資料對(duì)這兩科內(nèi)容進(jìn)行熟背并可輕易得分。但是,在此次的考試中,丟分最多的卻是這兩科,大多數(shù)學(xué)生只得了11分左右。學(xué)生們讀背科學(xué)、品德不積極。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn):(一)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范書寫能力訓(xùn)練。教師在平時(shí)要注意書寫的規(guī)范性,平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,注意單詞和句子的正確書寫,能做到書面干凈整潔,書寫美觀大方。以及開頭大寫,句末標(biāo)點(diǎn)良好書寫能力的養(yǎng)成。(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),不但要教給學(xué)生知識(shí),還要教給學(xué)生能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(三)注情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使各層面學(xué)生穩(wěn)步提高。在英語教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生情感教育,努力營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感,使之產(chǎn)生動(dòng)力,進(jìn)而取得好的成績。在教學(xué)中要五尊重學(xué)生,給學(xué)生自由的空間,創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間,使他們進(jìn)行語言融合,創(chuàng)設(shè)說英語、用英語的機(jī)會(huì)。(四)在教學(xué)過程中,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、品德這兩科的教授和指導(dǎo),認(rèn)真篩選重點(diǎn)資料,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫?、識(shí)記、熟背。嚴(yán)格

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