高中語文-12《我愛這土地》課件2-北師大版必修1

哭泣的中華

1937年7月7日，日本發(fā)動盧溝橋事件悍然入侵中國。這就是著名的七·七盧溝橋事變。從此，中國陷入了長達八年的抗戰(zhàn)。日軍所到之處，燒殺搶掠，無惡不作。在中國的土地上留下了累累血債！

南京大屠殺，尸體堆積如山轟炸后的南昌家破人亡，悲痛欲絕遭日軍轟炸后的廣州，滿目瘡痍，尸橫遍野重慶大轟炸慘不忍睹轟炸香港遭日軍轟炸后的鄭州桂林成一片廢墟活埋刀靶母親被炸死，孩子該何去何從？日本侵略者投降簽字儀式從１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陜西、甘肅、寧夏、青海、四川外，我國其它省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數(shù)達３５００多萬，直接和間接財產損失共達５６２０多億美元。為中華之崛起而讀書-周恩來熱愛祖國，奮發(fā)圖強我愛這土地艾青

關于艾青【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。１９２９年赴法國學習繪畫，并開始寫詩。１９３２年回國，在上海參加了“中國左翼美術家聯(lián)盟”，建國后曾任《人民文學》副主編、中國作家協(xié)會副主席等職。

他生長在農村，自幼為貧苦農婦哺養(yǎng)，對農民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等．

出版的詩集有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《歸來的歌》等。詩風沉雄,情調憂郁而感傷。到了延安以后，逐漸轉向悲壯、高昂的詩風。是對中國新詩產生過重要影響的詩人。艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最出的兩個意象之一（另一個是“太陽”)——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”而又多災多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。寫作背景這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。祖國山河淪陷，生靈涂炭，在這民族存亡的危難時刻，中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。詩人艾青在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，于１９３８年１１月創(chuàng)作了這首慷慨激昂的詩?！段覑圻@土地》，表達了對祖國的摯愛和對侵略者憤恨。

嘶?。汉韲担簺坝浚焊癄€：sīy?嗓音沙啞不圓潤，甚至發(fā)不出聲音來。hóulóngxiōngy?ng水勢翻騰上涌。f?làn朗讀指導注意詩句的停頓注意朗讀的重音注意全詩的基調我愛這土地艾青假如／我是一只鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，和那來自林間的／無比溫柔的／黎明……——然后／我/死了，連羽毛／也腐爛在/土地里面。為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。1、全詩的主要內容是什么第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，概括主題，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因為我對土地愛得深沉?！焙?/p>

作

探

究

細

品

語

言

鑒

賞

詩

歌1.詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請以上詩歌的內容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。2.鳥兒歌唱的“土地”、“河流”、“風”的前面分別有“暴風雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語，其作用是什么？3.本詩出現(xiàn)了許多“的”字，這樣會不會拖泥帶水，沖淡了詩味？談談你的理解。精

彩

展

示不能。詩人未用“圓潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到了歌者經(jīng)歷的坎坷悲酸和執(zhí)著的愛國熱情。1.詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請以上詩歌的內容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。精

彩

展

示2.鳥兒歌唱的“土地”、“河流”、“風”的前面分別有“暴風雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語，其作用是什么？

豐富歌唱對象的內涵，賦予“土地”、“河流”、“風”這幾種意象象征意義?！斑@被暴風雨所打擊著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照，“永遠洶涌著我們的悲憤的河流”，土地上的河流，像長期郁結在人民心中的悲憤一般洶涌奔流，“無止息地吹刮著的激怒的風”，土地上空吹刮著的風，象征人民心中對侵略者暴行的憤怒。永遠洶涌……無止息……無比溫柔……說明了中華兒女受日侵華的苦難很沉重，同時也表明，人民不會忘記所受的恥辱。表明人民對日侵略者的憤怒程度之深，也說明我們的奮斗抗爭是不會停止的。表明中華兒女的抗爭一定會勝利，必將獲得獨立自由。精

彩

展

示3.本詩出現(xiàn)了許多“的”字，這樣會不會拖泥帶水，沖淡了詩味？談談你的理解。

不會，相反他用由一系列“的”字組成的長句來抒發(fā)纏綿的深沉的感情。通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。閱讀課文，分析并回答下列問題。合

作

探

究（1）詩中的“鳥”，他歌唱了哪些內容？這些意象又有什么象征意義？（2）詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？（3）揭示全文主旨的詩句是哪句？請談談你的理由。（4）這首詩在結構上，一節(jié)與二節(jié)之間有什么內在聯(lián)系?精

彩

展

示（1）詩中的“鳥”，他歌唱了哪些內容？這些意象又有什么象征意義？土地、河流、風、黎明“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?！昂恿鳌?、“風”象征中國人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌毕笳鞒錆M生機與希望的解放區(qū)。精

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展

示（2）詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”有何深意？它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。精

彩

展

示（3）揭示全文主旨的詩句是哪句？請談談你的理由。因為我對這土地愛得深沉1.這句回答了為什么要歌唱土地；2.照應了題目。精

彩

展

示（4）這首詩在結構上，一節(jié)與二節(jié)之間有什么內在聯(lián)系?相互照應，第一節(jié)：對“愛土地”、“愛祖國”主題的鋪陳描述第二節(jié)：對主題的概括。課

堂

總

結

同學們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，通過對土地的描繪，詩人表達了對祖國——大地母親最深沉的愛。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題！其實，無論哪個時代、哪個國家、哪個民族的人民，對自己土地的熱愛之情都是亙古不變的。15品味、鑒賞1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？我愛這土地意象象征鳥土地河流黎明詩人自己遭受苦難的祖國大地不屈不撓的抗爭精神光明的未來（暗示充滿生機和希望解放區(qū)）主題：

詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。明確詩中的意象包含的象征意義風滿腔悲憤的人民2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情？

詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象地表達了對祖國大地的熱愛，對抗日人民的贊揚，對侵略者的痛恨，以及對未來的憧憬。3.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。鞏固題

1．如何準確把握詩中“鳥”的形象？

2．《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?提高題

3、詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉？從中你可以體會到什么？此詩雖假設自己是一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設是為了更好的抒情。我是一只鳥，我要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻給土地。如果說第一節(jié)是對“愛土地(祖國)”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強化。詩人不用“圓潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷悲酸和執(zhí)著的愛國熱情。這首詩在寫作上藝術特色

首先意象內涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。

其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。

假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？拓展延伸補充句子：我愛這土地，因為它------我愛這土地—因為它美麗我愛這土地—因為它富饒我愛這土地—因為它繁榮昌盛我愛這土地—因為它強大無比我愛這土地——因為它文化燦爛我愛這土地—因為它歷史悠久假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年燦爛文化的土地這個被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時代……——然后，我的青春開始褪色為什么我仍面帶微笑，心含希望因為我對這土地愛的深沉……仿寫詩歌假如我是一只鳥我也要歡快的歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我我的眼里常流露出懷戀因為我對這土地愛的深沉……仿寫詩歌仿寫詩歌

假如我是一根草我也應該用我的綠色來回報養(yǎng)育我的土地

這每天滋潤著我的河水

這每天照耀著我的太陽

這讓我變得更加堅強的風

和那些唱著動聽的歌的小鳥…

——然后我發(fā)黃了

微笑著癱倒在了養(yǎng)育我的土地為什么我不是傷心的而是微笑著死去了？因為我把我的全部和靈魂都奉獻給了我愛著的這片土地！

我愛這土地

正如胡總書記所提倡的那樣：“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”我們當代青少年理應努力學習科學文化知識，開創(chuàng)我們偉大祖國繁榮昌盛的新明天??！小結意象暴風雨打擊的土地洶涌著悲憤的河流無止息的激怒的風來自林間的溫柔黎明遭受侵略蹂躪的祖國