附件1含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的課程教學(xué)大綱模板和基本格式

附件1:含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的課程教學(xué)大綱模板和基本格式《動(dòng)物生物學(xué)》教學(xué)大綱(宋體四號(hào)加黑,1.5倍行距)一、課程說(shuō)明（宋體小四加黑）含面向?qū)I(yè)、學(xué)時(shí)、學(xué)分及課程類別(必修或?qū)I(yè)選修)等。（宋體五號(hào)）(數(shù)字、英文要求timesnewroman）二、課程教學(xué)目的（宋體小四加黑）動(dòng)物生物學(xué)是綜合性高等院校生物技術(shù)本科專業(yè)主要基礎(chǔ)課程之一。本課程應(yīng)保證和加強(qiáng)動(dòng)物生物學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，使學(xué)生掌握動(dòng)物生物學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。（宋體五號(hào)）三、教學(xué)基本要求（宋體小四加黑）1、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。要求學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然，掌握動(dòng)物生物學(xué)的基本知識(shí)。（宋體五號(hào)）2、在學(xué)習(xí)基本理論的基礎(chǔ)上，注意理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高對(duì)動(dòng)物的觀察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)對(duì)我國(guó)動(dòng)物資源、國(guó)內(nèi)外動(dòng)物生物學(xué)發(fā)展新成就的了解使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育和革命理想教育。4、要求學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。熱愛生物科學(xué)、掌握動(dòng)物生物學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，具有初步的科學(xué)研究能力。四、教學(xué)方法與主要教學(xué)環(huán)節(jié)（宋體小四加黑）1、教學(xué)方法（宋體五號(hào)加黑）課堂講授應(yīng)充分利用課堂講授法、討論法、談話法等方法和圖表、模型、標(biāo)本、課件等多種教學(xué)手段，啟發(fā)、幫助和指導(dǎo)學(xué)生理解和思考問(wèn)題，提高教學(xué)效果。（宋體五號(hào)）2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（宋體五號(hào)加黑）課堂講授要突出重點(diǎn)并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和選學(xué)有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí)（繪圖、標(biāo)本采集與制作、野外生態(tài)觀察等），加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。（宋體五號(hào)）五、課程總學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配（宋體小四加黑）（一）理論教學(xué)總學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配（宋體五號(hào)加黑）動(dòng)物生物學(xué)包括無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)和脊椎動(dòng)物學(xué)兩部分內(nèi)容，總學(xué)時(shí)共51學(xué)時(shí)，安排在第一學(xué)期開設(shè)。具體分配如下：（宋體五號(hào)）緒論1學(xué)時(shí)第一章動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)和機(jī)能1學(xué)時(shí)第二章多細(xì)胞動(dòng)物的起源及胚胎發(fā)育2學(xué)時(shí)第三章原生動(dòng)物門2學(xué)時(shí)第四章多孔動(dòng)物門1學(xué)時(shí)第五章腔腸動(dòng)物門、櫛水母動(dòng)物門2學(xué)時(shí)第六章扁形動(dòng)物門3學(xué)時(shí)第七章線形動(dòng)物門2學(xué)時(shí)第八章環(huán)節(jié)動(dòng)物門3學(xué)時(shí)第九章軟體動(dòng)物門3學(xué)時(shí)第十章節(jié)肢動(dòng)物門4學(xué)時(shí)第十一章若干小門動(dòng)物1學(xué)時(shí)第十二章棘皮動(dòng)物門1學(xué)時(shí)第十三章半索動(dòng)物門1學(xué)時(shí)第十四章脊索動(dòng)物門2學(xué)時(shí)第十五章圓口綱1學(xué)時(shí)第十六章魚綱3學(xué)時(shí)第十七章兩棲綱3學(xué)時(shí)第十八章爬行綱3學(xué)時(shí)第十九章鳥綱4學(xué)時(shí)第二十章哺乳綱4學(xué)時(shí)第二十一章動(dòng)物體的生命活動(dòng)2學(xué)時(shí)第二十二章動(dòng)物的進(jìn)化、地理分布及多樣性2學(xué)時(shí)（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)總學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配（宋體五號(hào)加黑）動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)共20學(xué)時(shí)。（宋體五號(hào)）實(shí)驗(yàn)一：（必修/選修）學(xué)時(shí)…………六、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排（宋體小四加黑）（一）理論教學(xué)內(nèi)容（學(xué)時(shí)）緒論（1學(xué)時(shí)）（宋體五號(hào)加黑）[目的要求]（宋體五號(hào)加黑）動(dòng)物生物學(xué)概念及動(dòng)物的分類知識(shí)。（宋體五號(hào)）[重點(diǎn)難點(diǎn)]動(dòng)物生物學(xué)概念及動(dòng)物的分類知識(shí)。第一節(jié)動(dòng)物生物學(xué)的基本概念（宋體五號(hào)）1、動(dòng)物生物學(xué)的定義2、動(dòng)物生物學(xué)及其主要分支學(xué)科3、動(dòng)物生物學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系第二節(jié)研究動(dòng)物生物學(xué)的目的、任務(wù)和方法1、研究動(dòng)物生物學(xué)的目的、任務(wù)2、研究動(dòng)物學(xué)的方法第三節(jié)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史1、國(guó)外動(dòng)物學(xué)的發(fā)展2、我國(guó)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展3、動(dòng)物學(xué)發(fā)展的新階段第一章動(dòng)物體的基本結(jié)構(gòu)與機(jī)能（1學(xué)時(shí)）（宋體五號(hào)加黑）[目的要求]（宋體五號(hào)加黑）了解動(dòng)物細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)概念。（宋體五號(hào)）[重點(diǎn)難點(diǎn)]動(dòng)物組織、器官、系統(tǒng)概念。第一節(jié)動(dòng)物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位—細(xì)胞（宋體五號(hào)）1、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立2、細(xì)胞的基本概念3、動(dòng)物細(xì)胞的周期與細(xì)胞分化第二節(jié)動(dòng)物的組織1、上皮組織2、結(jié)締組織3、肌肉組織4、神經(jīng)組織………（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（學(xué)時(shí)）（宋體五號(hào)加黑）（僅針對(duì)非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容）實(shí)驗(yàn)一：（必修/選修）（學(xué)時(shí)）（宋體五號(hào)）1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸?、實(shí)驗(yàn)方法：…………3、實(shí)驗(yàn)儀器：…………4、實(shí)驗(yàn)操作方法：……5、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型(基礎(chǔ)、綜合、設(shè)計(jì)創(chuàng)新)實(shí)驗(yàn)二：（必修/選修）（學(xué)時(shí)）（格式同實(shí)驗(yàn)一）…………七、課程考核方式（宋體小四加黑）本課程為考試課，成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（考勤占10%；作業(yè)占10%、實(shí)驗(yàn)成績(jī)10%）與考試成績(jī)（70%）三部分組成。（簡(jiǎn)要描述課程的考核方式及要求）（宋體五號(hào)）八、授課教材及主要參考書目（宋體小四加黑）[1]許崇任，程紅.動(dòng)物生物學(xué).北京：高等教育出版社，2000.（宋體五號(hào)）[2]劉凌云，鄭光美主編.普通動(dòng)物學(xué).第三版.北京：高等教育出版社，1997.[3]張昀.生物進(jìn)化.北京：北京大學(xué)出版社，1998.[4]南開大學(xué)，中山大學(xué)等主編.昆蟲學(xué).北京：人民教育出版社，1980.

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