《海洋是未來的糧倉》教案（語文版八年級）教案及反思_第1頁
《海洋是未來的糧倉》教案（語文版八年級）教案及反思_第2頁
《海洋是未來的糧倉》教案（語文版八年級）教案及反思_第3頁
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文檔簡介

教案系列《海洋是將來的糧倉》教案（語文版八年級）教案及反思《海洋是將來的糧倉》教案（語文版八班級）

教學(xué)目標(biāo)

一了解關(guān)于海洋的學(xué)問，增加環(huán)保意識。

二學(xué)習(xí)識別和運用常見的說明方法，以及了解《十萬個為什么》的相關(guān)學(xué)問。

教學(xué)重難點

一教學(xué)重點為把握運用本文主要的說明方法及其作用

二教學(xué)難點為如何關(guān)注海洋的現(xiàn)狀和將來

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)內(nèi)容

一導(dǎo)入簡介《十萬個為什么》的相關(guān)學(xué)問。

海洋是人類將來的希望。是人類“將來的大糧倉”，是人類“將來的大礦場”，是人類“將來的大能源庫”，是人類“將來的大藥房”，是人類“將來的大建材基地”，是人類“將來的棲身地”

二整體感知問題設(shè)置探究明確。

1為什么說海洋是將來的糧倉?

2海洋可以為人類供應(yīng)哪些糧食?

明確：本文可以分成三部分

一(1-2)說明海洋完全有可能成為人類將來的糧倉。

二(3-6)闡釋海洋可能成為糧倉的緣由。

三(7)總結(jié)全文，強調(diào)海洋是將來的糧倉。

三詳讀本文第二部分。

設(shè)問：1。列舉海洋可以為人類供應(yīng)哪些糧食?

2本部分運用哪些說明方法?

3本部分的結(jié)構(gòu)?

明確：可以供應(yīng)①海藻食品，供應(yīng)蛋白。②浮游生物，加工食品。③遠(yuǎn)洋魚蝦，潛力巨大。(板書)

說明方法：列數(shù)字，舉例子，分類別，作比較。作詮釋(結(jié)合課后二)

本部分結(jié)構(gòu)：先總后分

四分析第一部分的說明和談?wù)撓嘟Y(jié)合的好處和最終一部分談?wù)摰暮锰帯?/p>

明確：第一部分的.談?wù)撉逦仃U述了開發(fā)利用海洋是人類擺脫人口劇增，耕地不足，資源短缺等生存危機的希望所在。為下一步具體說明海洋是將來的糧倉作了鋪墊。

最終一部分在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上重申文章開頭的看法：海洋是將來的糧倉。照應(yīng)開頭。

五體會下列句子中加點字表達的精確?????性。

①世界人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人們面臨的最嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

②至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟識的食物。

③盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開拓遠(yuǎn)洋漁場，進展深海漁業(yè)。

明確：1“最”從程度上強調(diào)人口劇增，資源短缺是超過其他環(huán)境問題的嚴(yán)峻危機。

2“更”突出人們對“魚蝦”可作食物的熟識程度，較前兩者又深了一層。

3“近”是接近的意思。接近極限不等于到極限，這樣

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