中班數學8的形成

中班數學8的形成活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《兔子醫(yī)生》的故事。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導入活動。

1、兔姐姐打給小兔子，關心小兔子，引出故事《兔子醫(yī)生》。

2、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學習按物品的特征排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

二、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品特征，學習按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤子進行排序。

（藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找真正的小兔子。

1、觀看課件，現場將所有小兔子的紐扣排列起來，按規(guī)律將紐扣進行排序。

（藍色、紅色——黃色、綠色——紅色、藍色——黃色、綠色）

2、引導幼兒根據紐扣的特征，選擇相應的小兔子。

四、為小兔子頒發(fā)獎牌，結束活動。中班數學認識數字8活動目標：

1、教幼兒認識數字8，知道它所表示的實際意義。

2、初步培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣和參與能力。

活動準備：

1、與數字8有關的實物（如8個蘋果，8塊巧克力，8本書）

2、數字8以及有橫線的操作卡片若干張。

3、小花貓和小老鼠毛絨玩具。

4、創(chuàng)設“小熊超市”，將與數字8有關的食物（如8個蘋果，8塊巧克力，8本書）擺放在貨架上。

活動過程：

1、出示與數字8有關的實物，教幼兒認識數字8。

教師出示實物，引導幼兒數一數，認一認數字8。

提問：“小朋友們看一看，這些是什么？數一數，有幾個？”。

教師小結：哦，原來有8個蘋果，8塊巧克力，8本書。

2、通過觀察操作卡片，引導幼兒理解數字8的實際意義。

（1）出示操作卡片，引導幼兒觀察并數數。

提問：“小朋友們看看這張紙上有什么？數一數有幾個？”。

（2）啟發(fā)幼兒用數字8表示物品的數量。

提問：“我們可以用數字8來表示什么？”。

3、通過游戲“買水果”，復習鞏固數字8的實際意義。

（1）教師以小熊超市的口吻提出游戲要求：請小朋友買水果，一邊買一邊數有幾個水果。如：我買了8個蘋果，就伸出手指頭一起點數1、2、3、4、5、6、7、8。每次買的水果數量都要不同并且伸出手指頭點數。

（2）幼兒游戲，教師指導。對于點數有困難的幼兒，教師進行指導并提醒他們手口一致地點數。

31、通過觀察圖片，引導幼兒進一步理解數字8的實際意義。

（1）出示圖片，引導幼兒觀察并數數。

提問：“小朋友們看看這張圖片上有什么？數一數有幾個？”。

（2）啟發(fā)幼兒用完整的語言描述圖片上的物品，并用數字8表示物品的數量。提問：“我們可以用數字8來表示什么？”。如：我有8朵小花；我有8個玩具等。教師小結：數字8可以表示任何數量是8的物品。

5.請小朋友自由選擇一張操作卡片，進一步鞏固數字8的實際意義。提問：“這張卡片上有幾個什么？可以用數字幾來表示？”。中班數學8以內的數活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的數量分類。

2、能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《操作手冊》第13~14頁。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導入活動。

1、老師接，并告訴幼兒是長頸鹿邀請我們去它家做客。

2、出示大屏幕，幼兒觀察并回答問題。

二、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品，學習按物品的多少分類。

1、按物品數量分類。

（1）師：我們來到了長頸鹿家，看看房間里有什么東西？它們各有多少？

（2）幼兒觀察并回答問題。

（3）師：我們把它們分別放在兩個籃子里，應該怎么放呢？誰來試試？

（4）幼兒操作，老師小結：把數量少的物品放在一個籃子里，數量多的物品放在另一個籃子里。

2、按物品顏色分類。

（1）師：長頸鹿家要來客人了，它想請小朋友幫忙整理房間，你們愿意嗎？看看哪些東西的顏色是相同的？我們應該怎么整理呢？

（2）幼兒觀察并回答問題。

（3）師：我們可以把顏色相同的物品放在同一個抽屜里。

（4）幼兒操作，老師小結：把顏色相同的物品放在同一個抽屜里。

三、游戲：送禮物，復習按物品的多少、顏色分類。

1、按物品的多少分類。

（1）師：客人就要來了，我們給每個客人送一個小禮物吧！看看是什么禮物？怎么送呢？看看禮物盒有幾個點子？就送幾顆糖。

（2）幼兒操作，老師指導。

2、按物品的顏色分類。

（1）師：我們還可以給客人送一朵花，看看花是什么顏色的？就送給什么顏色的花。

（2）幼兒操作，老師指導。

四、觀察幼兒操作《操作手冊》第13~14頁“整理禮品”，重點指導幼兒按物品的特征進行分類。五、延伸活動——制作獎章。中班數學活動認識數字8活動目標：

1、感知數字8的實際意義，認識數字8所表示的實際意義。

2、探索8以內數的排序關系。

3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、與數字8所表示的實際意義相應的8種物品：如8個蘋果，8塊巧克力，8只玩具狗等。

2、幼兒操作材料人手一份。

3、數字與點子卡片人手一份。

4、小狗玩偶一個。

活動過程：

一、通過故事《三只小豬》導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

今天老師給小朋友們講一個《三只小豬》的故事，（邊講邊出示相應圖片）當講到第三只小豬用磚砌成一座漂亮的磚房子時，出示數字卡片8，問：小朋友們看看這是什么呀？這個數字像什么？看看它是由幾和幾組成的？

二、引導幼兒感知數字8的實際意義。

1、出示數字8，請幼兒說說這個數字像什么？

2、請小朋友想一想，在我們日常生活中哪些東西的數量可以用數字8來表示？如：有8個蘋果，有8塊巧克力，有8只玩具狗等。（豐富詞匯：許多）

3、出示8以內數的排序圖，引導幼兒從左到右觀察，并說說排在前面的數小一些，排在后面的數大一些。

4、游戲“找朋友”。教師拿出一個數字卡片請幼兒找出相應數量的物品作朋友?；蛘堄變焊鶕處熣f的物品數量拿出相應的數字卡片。

5、請幼兒說說自己最喜歡吃的水果或食品的數量是多少？并用數字來表示。

6、請幼兒說說自己的學號是多少？并把它寫在黑板上。

7、游戲“開火車”。玩法：教師出示一個數字卡片請“乘客”根據數字上的點子數量來“買票”?！俺丝汀笔帜门c數字相應的點子卡片，一個一個按順序排隊“上車”。如果“乘客”拿的點子卡與數字卡上的點子數量不符就不能上“車”。排在后面的“乘客”再依次上車。

三、引導幼兒認識數字8所表示的實際意義。

8、出示數字8，問幼兒這個數字可以表示什么？如：可以表示媽媽有8個蘋果，我有8支鉛筆等。

9、請幼兒用數字8來表示自己家的人數或自己最喜歡的玩具的數量。并引導幼兒用完整的語言講述。如：我家有8個人，我喜歡的布娃娃有8個等。

10、游戲“找朋友”。玩法：教師出示一張數字卡片請幼兒根據數字上的點子數量來“買票”?！俺丝汀笔帜门c數字相應的點子卡片，一個一個按順序排隊“上車”。如果“乘客”拿的點子卡與數字卡上的點子數量不符就不能上“車”。排在后面的“乘客”再依次上車。游戲反復進行。

四、操作練習。

11、按要求取物和按順序排列數字。幼兒人手一份操作材料按要求取物和按順序排列數字，教師巡回指導。完成后請個別幼兒講述操作過程和結果。集體訂正。如：把與點子相應多的物品送回家，點子少的多半部分住在小房子里；點子多的住在多半部分的小房子里；點子一樣多的都住在一樣大小的小房子里。依次按順序將數字送回家等。并啟發(fā)幼兒用完整的語言講述操作過程和結果。

12、請幼兒將與點子數量相對應的數字送回家后，引導幼兒觀察：你發(fā)現了什么？（引導幼兒發(fā)現相同點）再引導幼兒觀察：你又發(fā)現了什么？（引導幼兒發(fā)現不同點）再引導幼兒觀察：你還能發(fā)現什么？（引導幼兒發(fā)現規(guī)律）最后啟發(fā)幼兒用完整的語言講述操作過程和結果。

五、結束活動。

今天我們和數字8交了好朋友，還知道了許多有關數字8的知識。在我們的周圍還有許多許多的東西可以用數字來表示，請小朋友回去后找一找、看一看、數一數，把大家看到的告訴老師和小朋友好嗎？中班數學測試題一、填空題

1、請將1，2，3，4，5，6，7，8，9，10這十個數字填入以下空白處：

（）（）（）=2468

（）（）（）=1234

2、請將10，20，30，40，50，60，70，80，90，100這十個整十數填入以下空白處：

（）（）（）=70

（）（）（）=90

3、請將以下數字按從大到小或從小到大的順序排列。

10，20，30，40，50，60，70，80，90，100

二、選擇題

1、下列哪個數字是偶數？

A.11B.19C.27D.33

2、下列哪個數字是質數？

A.14B.15C.17D.21

3、下列哪個數字可以被2整除？

A.22B.24C.26D.28

4、下列哪個數字是3的倍數？

A.18B.21C.24D.27

5、下列哪個數字是5的倍數？

A.15B.18C.20D.23

6、下列哪個數字是6的倍數？

A.12B.18C.24D.30

7、下列哪個數字既是奇數又是質數？

A.7B.9C.11D.13

8、下列哪個數字既是偶數又是質數？

A.2B.4C.6D.8

9、下列哪個數字是最小的合數？

A.4B.6C.8D.10

10、下列哪個數字既不是質數也不是合數？

A.1B.2C.3D.4中班數學游戲教案活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數學的重要和趣味，學習用簡單的數學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《操作手冊》第7~8頁，“餅干”操作材料每組一份。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導入活動。

1、幫助兔媽媽接，引出幫兔媽媽找物品的話題。

2、幼兒觀察操作材料“餅干”，復習按物品的特征排序。

二、觀看課件，引導幼兒觀察照片上的物品，復習鞏固按物品