觀《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》心得體會(huì)范文

1/1觀《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》心得體會(huì)范文

【本講重點(diǎn)】

1.有效的管理者，為事情結(jié)果負(fù)責(zé)

2.“努力地表現(xiàn)”與“不停地辯解”

3.正確認(rèn)識(shí)自己，不要常常觀察市場(chǎng)、管區(qū)、辦公室和下屬

4.有效的管理者，為事情結(jié)果負(fù)責(zé)

a.拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任是一個(gè)易犯的錯(cuò)誤。

b.作為一名有效的管理者，應(yīng)該為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。

a認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有助于解決問(wèn)題

與外國(guó)人相比中國(guó)人更不愿意認(rèn)錯(cuò)。在中國(guó)以往的政治斗爭(zhēng)中，如果認(rèn)錯(cuò)就要背負(fù)沉重的“十字架”;現(xiàn)在，在企業(yè)中，往往認(rèn)錯(cuò)就代表犧牲。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該先學(xué)習(xí)如何認(rèn)錯(cuò)，為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。其實(shí)，不能由于認(rèn)錯(cuò)而指責(zé)某人，也不應(yīng)該由于認(rèn)錯(cuò)而要其負(fù)起過(guò)失的責(zé)任，把矛頭指向他。多數(shù)情況下認(rèn)錯(cuò)有助于事情的解決。

b.培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神

從小就要養(yǎng)成對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度和意識(shí),并且貫徹到生活和工作中,并且在對(duì)下一代的教育中加強(qiáng)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的精神

5.“努力地表現(xiàn)”與“不停地辯解”

a.避免“不停地辯解”，少說(shuō)“我以為”

b.總是有兩種人，一種人習(xí)慣于“努力地表現(xiàn)”，而另一種人習(xí)慣于“不停地辯解”。

a.“不停地辯解”

“不停地辯解”是一種惡習(xí)，但是有這種習(xí)慣的卻大有人在。是否你也有這樣的習(xí)慣?找一個(gè)人當(dāng)替罪羊，拉一個(gè)人當(dāng)擋箭牌。如果你經(jīng)常這樣做，試想一下會(huì)給人留下什么樣的印象?

b.“我以為”

“我以為”也是一個(gè)辯解口頭語(yǔ)，很多人犯錯(cuò)誤以后經(jīng)常會(huì)用這3個(gè)字為自己辯解。少講“我以為”，努力地表現(xiàn)。當(dāng)錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，少相互推卸責(zé)任，少追究是誰(shuí)的錯(cuò)，努力解決問(wèn)題，會(huì)大大提高企業(yè)的工作效率。

6.正確認(rèn)識(shí)自己，不要常常觀察市場(chǎng)、管區(qū)、辦公室和下屬

一個(gè)人要正確認(rèn)識(shí)自己，要專注自己的本職工作，不能“這山望著那山高”。只強(qiáng)調(diào)客觀條件，不從自身入手，難以有所成就。與其強(qiáng)調(diào)客觀不如從自身入手，凡事多檢討自己，努力負(fù)起自己的責(zé)任，這些都是作為一名職業(yè)經(jīng)理人必不可少的素質(zhì)。

【在工作中的應(yīng)用】

拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任是職業(yè)經(jīng)理人常犯的錯(cuò)誤之一，“有效的管理者，為事情結(jié)果負(fù)責(zé)”。凡事習(xí)慣于推卸責(zé)任，不但不利于事情的及時(shí)解決，更會(huì)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人發(fā)展、企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。所以我在工作中要積極面對(duì)責(zé)任的問(wèn)題,對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé).

改去“不停地辯解”的習(xí)慣，盡量杜絕說(shuō)“我以為”，改掉這些拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任的表現(xiàn)。

正確認(rèn)識(shí)自己，專注自己的本職工作，找出自己可能忽視了的一些問(wèn)題，努力成為一名稱職的職業(yè)經(jīng)理人。

九月二十八日下午，學(xué)校教科室組織我們觀看了網(wǎng)絡(luò)視頻《山路彎彎》，該片講述的是德國(guó)志愿者盧安克在2004年，深入廣西農(nóng)村，推廣先進(jìn)教育理念的故事。

盧安克所在的板烈小學(xué)有240名學(xué)生，其中180人是住宿生。由于父母常年在廣東等地打工，他們很多人不記得自己父母的模樣。每到周末，盧安克就到學(xué)生家里，與孩子們一起生活。

孩子們把盧安克當(dāng)作最值得信任的玩伴，而盧安克也是最了解山里孩子的人。盧安克和孩子最喜歡做的事情就是爬樹、挖泥鰍、在泥地里打滾。白天，盧安克與學(xué)生一起去放牛，去干農(nóng)活;晚上，孩子們?cè)诳措娨晞?，而他則在一邊翻譯他的書。盧安克與孩子們的關(guān)系很親密，不少孩子會(huì)爬在盧安克身上介紹：“他是盧安克，我們都叫他老盧，老盧就是我爸爸?！?/p>

盧安克還是孩子們最好的老師?！笆澜缟险娴挠泄韱帷?、“男人和女人是怎么回事”，是孩子們問(wèn)得最多的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果問(wèn)家里的'大人，孩子可能會(huì)被罵一頓，而當(dāng)孩子向盧安克提出這些問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)得到一個(gè)很真誠(chéng)的答案。

他和學(xué)校里的孩子一起創(chuàng)作了很多歌曲，其中一首歌叫《還有誰(shuí)在乎我》，曲調(diào)輕柔，孩子們唱起來(lái)略帶著傷感：“你走時(shí)我又舍不得，到我走時(shí)你還會(huì)在乎我嗎?我們都不完美，但為了你，我愿意做出來(lái)不可能的改善。為了回來(lái)，為了在乎你，我不怕失去自己的一切。我心中的愿望已經(jīng)滿足了，而我激動(dòng)流下的淚也停了……

伙伴，朋友，老師，這是多少孩子心目中的好老師啊!讓我們學(xué)習(xí)盧安克，做學(xué)生喜歡的好老師吧!(wzy)

《人民的好兒女》展現(xiàn)了一些具有顯著代表性的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，感人肺腑，震撼人心。在他們身上，我看到了共產(chǎn)黨的偉大，共產(chǎn)黨的力量，共產(chǎn)黨的風(fēng)采。從他們的事跡中，讓我感受到了共產(chǎn)黨員的無(wú)私情懷，堅(jiān)忍不拔，淡泊名義，甘為孺子牛的情操。該片通過(guò)真實(shí)的故事，感人的情節(jié)，樸實(shí)的語(yǔ)言，刻畫了全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，集中反映了他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)不懈奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

也許是同為小學(xué)教師。但作為鄉(xiāng)村小學(xué)任教的教師更是困難重重。為了減少家長(zhǎng)對(duì)孩子上放學(xué)需過(guò)河的擔(dān)心，主動(dòng)承擔(dān)每天接送學(xué)生過(guò)河上學(xué)、回家的任務(wù)。五年時(shí)間，每天三個(gè)小時(shí)，雷打不動(dòng)，直到修上吊橋?yàn)橹?。不到三十歲，就患上風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從最初的拄著拐杖到校上課到后來(lái)的妻子背著到校上課。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛(ài)的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂(lè)，也有眼淚。

到了手指不聽(tīng)使喚時(shí)，只好用繩子將手指與粉筆捆住板書。他用自己畢生的心血鑄成了“大山的火把”，照亮了一雙雙希望的眼睛。

相信每個(gè)看了《人民兒女》的人都會(huì)有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。每一