校園安全文化建設(shè)方案

學(xué)校制學(xué)校文化建設(shè)是理性改良和感性突破的結(jié)合，它的本質(zhì)是價值觀的革命，它的核心是價值觀的通過學(xué)校文化的建設(shè)，統(tǒng)一學(xué)校思想，規(guī)范員工行為，營造學(xué)校活力，激發(fā)工作熱情，提升員工信心。對內(nèi)，增強團隊的凝聚力和員工的工作效率，對外，提升學(xué)校的美我們學(xué)校學(xué)校發(fā)展的深入推動，學(xué)校管理已經(jīng)逐步由“人管人”向“制度管人”的轉(zhuǎn)變，并開“人”作為我們學(xué)校的第一資本，所以，在學(xué)校文化建設(shè)的過程中我們必須堅持“以人為本”的管理思想，重視人的價值，逐步培養(yǎng)和凝聚一批能夠為學(xué)校創(chuàng)造價值的職業(yè)經(jīng)理人隊伍，打造一批能夠成為學(xué)校文化“傳播者、感召者，施行者”的中高層管理人員，把員工培養(yǎng)成為學(xué)校文化的努力營造人才成長的條件和環(huán)境，全力促動學(xué)校員工實現(xiàn)自我價值。在員工自我價值實現(xiàn)的同學(xué)校文化建設(shè)必須緊緊圍繞學(xué)校的總體戰(zhàn)略規(guī)劃化，這樣的文化就會成為"無根之木、無源之水",但不能為學(xué)校創(chuàng)造價值，還會給學(xué)校的發(fā)展帶來所以，我們的學(xué)校文化建設(shè)一定要依托學(xué)校的戰(zhàn)略部署和具"愛你的員工吧，他會百倍的愛你的學(xué)校",用感恩的心態(tài)，包容、接納每一位員工。在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，要始終把打造優(yōu)秀的精英團隊，建設(shè)高素質(zhì)、綜合水平強、執(zhí)行高效堅持“一切以客戶為中心，聚焦創(chuàng)新，注重員工",通過學(xué)校文化建設(shè)，營造“團隊協(xié)作、創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)就是通過持續(xù)地宣傳、引導(dǎo)，滲透學(xué)校理念，規(guī)范員工行為，所以，在這個過程學(xué)校文化宣導(dǎo)的工具、方式、方法要切合實際，持續(xù)創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)不可能一蹴而就，它是一個持續(xù)調(diào)整、完保證文化推行的有效性、適合性。學(xué)校文化建設(shè)要跟學(xué)校各職能部門的業(yè)務(wù)相聯(lián)系，準(zhǔn)確處理文化建設(shè)和部門工作的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校戰(zhàn)略和部門目標(biāo)的關(guān)系。四、學(xué)校文化建設(shè)的整體方案學(xué)校文化建設(shè)就是從精神、制度、行為、物質(zhì)各個文化層面，結(jié)合學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，通過規(guī)范、提升、推動各項文化建設(shè)，在學(xué)校的愿景、使命、價值觀以及各項理念的滲透下，實現(xiàn)學(xué)校長遠(yuǎn)、健康的發(fā)展。1、精神文化層面根據(jù)對我們學(xué)校現(xiàn)有學(xué)校文化理念、制度的挖掘、提煉和梳理，形成了我們學(xué)校的愿景、使命、核心價值觀、學(xué)校精神、經(jīng)營理念、管理理念、人才觀、質(zhì)量觀、創(chuàng)新觀、學(xué)習(xí)觀、市場觀、團隊觀等系列的理念識別系統(tǒng)。對這些相關(guān)的理念實行大力的弘揚，使其成為學(xué)校全體員工共同遵守的學(xué)校價值觀和學(xué)校核心理念，塑造學(xué)校的靈魂。通過宣傳教育，使之為全體員工所熟知、認(rèn)同，并內(nèi)化到行為上。且要求管理層級員工(職員)對理念水準(zhǔn)理解掌握，生產(chǎn)層級員工(職工)對理念水準(zhǔn)理解掌握。2、制度文化層面建立、健全學(xué)校完善規(guī)范的管理制度體系和科學(xué)有效的績效考評體系。對不符合學(xué)校文化核心理念和學(xué)校發(fā)展客觀要求的制度實行修訂，對不切實際的要即時廢止，讓學(xué)校的每一項制度都能夠落實到每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個人，而不是“掛在墻上的制度”。增大對制度文化的建設(shè)力度，從而有效規(guī)范學(xué)校的管理行為，在“以人為本”的原則指引下，形成依法、依規(guī)治企，提升學(xué)校整體的管理水平3、行為文化層面通過前期安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立，把理念導(dǎo)入到員工的行為當(dāng)中，規(guī)范員工行為，讓學(xué)校文化真正落到實處。對員工行為的規(guī)范，除了要在制度上保證，還要有一套可量化的員工行為考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際，結(jié)合行業(yè)特點，對現(xiàn)有的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系制度實行完善和延展。對該項工作的展開，我們要參照學(xué)校的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，完善學(xué)校的行為宣言、行為公約、行為準(zhǔn)則、行具體來說，行為文化作為學(xué)校文化建設(shè)的支撐體系，我們需要從六個方面實行展開①安全文化。建立體制科學(xué)、機制靈活、考核嚴(yán)格、運轉(zhuǎn)高效、行為規(guī)范且具有學(xué)校特色的安全文化體系。通過逐步灌輸、滲透“以人為本，規(guī)章第一”的安全理念，形成“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的安全觀點文化；“遵章守紀(jì)，規(guī)范操作”的安全行為文化；“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具備實操”的安全制度文化；“設(shè)施完備，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的安全保障文化，并通過安全工作管理和安全教育培訓(xùn)，實現(xiàn)安全工作的目的。②執(zhí)行文化。沒有執(zhí)行，一切的規(guī)章、指令都是虛的。我們應(yīng)該在學(xué)校文化建設(shè)中，持續(xù)提升全體員工的大局意識、責(zé)任意識、團隊意識、執(zhí)行意識，通過執(zhí)行文化的建設(shè)，讓崗位職責(zé)明確，工作流程清晰，目標(biāo)設(shè)定精準(zhǔn)，實現(xiàn)執(zhí)行有力，行動高效的學(xué)校作風(fēng)。③班組(團隊)文化。班組作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)單元，我們要提升學(xué)校的執(zhí)行水平，保障安全工作，就必須要夯實這個基礎(chǔ)，對班組文化的建設(shè)就是通過班組文化教育和管理體系，提升班組成員的素質(zhì)和技能，提升他們的團隊意識和協(xié)作水平，增強他們的紀(jì)律觀點。④服務(wù)文化?！皢T工為學(xué)校服務(wù)，學(xué)校為員工服務(wù)“,通過學(xué)校文化建設(shè)讓每個人都必須要樹立一種服務(wù)的意識，一種奉獻(xiàn)的精神，通過建立和完善服務(wù)制度與保障體系，增強全員服務(wù)意識，讓人人都是活雷鋒，又讓雷鋒不吃虧，學(xué)校洋溢服務(wù)的氛圍，樹立學(xué)校良好的形象⑤廉潔文化。建立預(yù)防教育的長效機制、反腐倡廉的制度體系、權(quán)力運行的監(jiān)督機制，形成具有學(xué)校特色的懲治和預(yù)防腐敗的體系。通過文化建設(shè)，制度保障來增強各層級管理人員、采購人員的廉潔意識，增強他們廉潔從業(yè)的自覺性。⑥禮儀文化。在學(xué)校文化建設(shè)的過程中，導(dǎo)入中華傳統(tǒng)文化的教育和宣導(dǎo)，讓學(xué)校的每一位成員，都能在言行舉止、待人接物方面充滿和諧、儒雅的氣質(zhì)，讓每個人都內(nèi)心平和，敬天愛人，并形成一種和諧的學(xué)校文化，以期達(dá)到學(xué)校文化與學(xué)校戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一，學(xué)校發(fā)展與員工發(fā)展的和諧統(tǒng)一，文化優(yōu)勢與競爭優(yōu)勢的和諧統(tǒng)一。通過上述系列的規(guī)范要求，促動員工的行為養(yǎng)成和規(guī)范形成，以此來調(diào)整和規(guī)范員工在工作、學(xué)習(xí)、生活中的一切行為，形成良好的作業(yè)習(xí)慣及優(yōu)秀的學(xué)校文化。4、物質(zhì)文化層面物質(zhì)文化包括學(xué)校生產(chǎn)、經(jīng)營、文化、娛樂等方面的環(huán)境、條件、設(shè)施等。嚴(yán)格按照學(xué)校的安全標(biāo)準(zhǔn)化體系要求，規(guī)范各種學(xué)校標(biāo)識(標(biāo)準(zhǔn)名、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字等)營造學(xué)校整體的文化氛圍，提升學(xué)校的整體形象。五、學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)要求依據(jù)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略制定學(xué)校的文化建設(shè)規(guī)劃，有步驟，有計劃的建立一套務(wù)實、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校文化建設(shè)體系，從物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個方面整體推動，構(gòu)建一個符合學(xué)校實際，操作性強的學(xué)校文化規(guī)劃體系，并將其納入學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，成為學(xué)校整體規(guī)劃的六、學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)1、五年發(fā)展目標(biāo)①讓具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)校核心競爭力的文化理念深入人心，學(xué)校每一位員工都必須對學(xué)校的理念達(dá)到熟記、熟知的水準(zhǔn)，并在具體的行動中自覺施行，理解并認(rèn)同學(xué)校的愿景，有著共同的行動目標(biāo)和使命感。②大力提升學(xué)校的知名度、信譽度、美譽度。學(xué)校標(biāo)識和品牌形象在內(nèi)部的認(rèn)知度，在新老客戶的認(rèn)知度，在同行業(yè)受眾中的認(rèn)知度達(dá)到熟知水平.③學(xué)校所有員工，對學(xué)校的愿景、使命、行為規(guī)范體系，能做到熟知。職員類對行為規(guī)范的自覺遵守，愿景、使命的了解理解，職工類對行為規(guī)范的自覺遵守，愿景、使命的了解理解④學(xué)校所有員工都認(rèn)同且能在實際的行動中施行學(xué)校的價值觀和學(xué)校精神，在學(xué)校內(nèi)外都能以2、五年工作規(guī)劃①啟動推動階段(2016年重點工作)A、做好學(xué)校形象識別體系(安全標(biāo)準(zhǔn)化),學(xué)校文化理念體系，學(xué)校行為規(guī)范體系(安全標(biāo)準(zhǔn)化體系)的梳理、歸納，完成學(xué)校文化核心理念的表述和詮釋。B、在各部門建立學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，建立學(xué)校文化建設(shè)的工作網(wǎng)絡(luò)。C、在安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的基礎(chǔ)上，逐步制訂《員工行為量化標(biāo)準(zhǔn)》《員工誠信管理檔案》《學(xué)校文D、在安全標(biāo)準(zhǔn)化體系基礎(chǔ)上制訂《視覺識別體系手冊》在學(xué)校的日常工作和經(jīng)營活動中全面導(dǎo)入安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，并將其納入到學(xué)校的7S稽核內(nèi)容。E、完成安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的導(dǎo)入，并按照安全標(biāo)準(zhǔn)化體系的整體要求統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)識，制作學(xué)校理念的各種宣傳掛圖、文化看板，讓學(xué)校理念深入人心，增強學(xué)校文化的感染力。F、在學(xué)校各層級實施學(xué)校文化培訓(xùn)，增大對學(xué)校文化理念的宣貫。初步擬定的培訓(xùn)內(nèi)容如下：a、學(xué)校文化管理的興起及發(fā)展趨勢；b、相關(guān)學(xué)校文化基本概念的理解；c、對學(xué)校文化功能的理解；d、學(xué)校文化、學(xué)校管理、學(xué)校經(jīng)濟效益這三者間的關(guān)系；e、《學(xué)校文化手冊》的講解、研討；f、國內(nèi)外著名學(xué)校的學(xué)校文化個案分析與研討。②全面深化階段(2017年工作重點)B、實施學(xué)校文化主題年。從2017年開始每年圍繞學(xué)校的中心工作，明確一個學(xué)校文化建設(shè)的③總結(jié)提升階段(2018年工作重點)入展開，建立符合學(xué)校實際和發(fā)展規(guī)律的先進(jìn)學(xué)校文化，并著手開始制七、2017年工作計劃授權(quán)下對各項政策、方針的簽署；對學(xué)校文化建設(shè)具體工作的指導(dǎo)；對學(xué)校策、方針的擬定；配合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略實施各項學(xué)校文化建設(shè)工作；具體實施各項學(xué)校文化建設(shè)的政策、方針在學(xué)校及各子學(xué)校的落地；協(xié)同人力資源部對學(xué)校與學(xué)校文化建設(shè)的相完善；對學(xué)校文化建設(shè)中各項推廣方案的審核；協(xié)調(diào)人力過程中涌向的典型事件、模范人物實行宣傳，組織、策劃各種學(xué)校文化建設(shè)的宣傳活動；協(xié)調(diào)人力人。是學(xué)校文化建設(shè)中學(xué)校學(xué)校文化專員與部門的窗口對接人；配合學(xué)校文化專員推廣學(xué)校文化建設(shè)的政策、方針；具體實施各項學(xué)校文化建設(shè)的政策、方針在本部門的落地；學(xué)校文化建設(shè)過程中涌向的典型事件、模范人物實行提報、宣傳；組織、策劃本部門的學(xué)校文化建化專員(學(xué)校文化建設(shè)具體實施人)對學(xué)校文化建設(shè)各項活動的展開；對學(xué)校文化建設(shè)過程中各政討論形式由各部門自由展開(例如：辯論會、讀書會、演講會等)。討論的內(nèi)容主要是“三查三二看管理不足，本部門或?qū)W校存有哪些影響和防礙學(xué)校發(fā)展的錯誤思想觀點、有待改善的管理“三查三看”活動原則上部門所有人員都要參與，部門展開完“三查三看”活動后，要整理、匯編每個部門根據(jù)本部門的人數(shù)比例，必須選派人員加入到學(xué)校內(nèi)部交流平臺。在現(xiàn)有溝通交流的基礎(chǔ)上，每位人員還有職責(zé)和義務(wù)配合本部門的學(xué)校文化專管員，在本門推行學(xué)校的4、建好宣傳平臺責(zé)人要即時把能夠提升學(xué)校形象，能夠體現(xiàn)學(xué)校核心價值觀的各類活動、根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的總體方案，分解各部門的學(xué)校文化建設(shè)指標(biāo)，量化目標(biāo)責(zé)任，制定詳