中國(guó)近代史綱要社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇

第中國(guó)近代史綱要社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三篇

【篇1】中國(guó)近代史綱要社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一思想的發(fā)展

毛澤東從小就有一種不屈的反抗精神，從《毛澤東自傳》可以看到，不服父親管教學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

的他甚至又一次以離家出走來表達(dá)自己的不滿，隨后父親的態(tài)度也有所緩和，這次出走也讓他嘗到了反抗的甜頭；但更為重要的是在他的腦子里埋下了了一種思想，一種不屈不撓的品質(zhì)，可以說這為他日后進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)埋下了伏筆。幼年的毛澤東還有另外一個(gè)思想特點(diǎn)，那就是他同情貧苦農(nóng)民，雖然這也受到父親的反對(duì)，但對(duì)已嘗到些許甜頭的他幾乎不起任何作用，對(duì)農(nóng)民的關(guān)心可以說為他日后對(duì)農(nóng)民革命問題的研究打下了一定的思想上的感性基礎(chǔ)。

但青年時(shí)代毛澤東的思想并不是也不可能是健全的，他最初崇拜資產(chǎn)階級(jí)改良領(lǐng)導(dǎo)人康有為和梁?jiǎn)⒊?，隨后便是舊民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)人孫中山，繼而為新文

化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)陳獨(dú)秀和胡適與黨的早期締造者李大釗，從這些變化可以看出青年時(shí)代毛澤東的思想還是有著一定的可塑性，而且還有選擇性的接受他人的主張；不過隨著思想的成熟以及對(duì)馬克思理論的學(xué)習(xí)，他逐漸成為一位忠實(shí)的馬克思主義者，并沿著這個(gè)思想之路堅(jiān)定不移地走下去，這也標(biāo)志學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

著毛澤東思想的成熟。

二對(duì)農(nóng)民的關(guān)注

從毛澤東發(fā)表的第一篇正式的政治文章《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》開始，他便以自己透過現(xiàn)象看本質(zhì)的眼光來表達(dá)對(duì)中國(guó)這個(gè)自古以來最龐大的群體的特殊的關(guān)注。文中，毛澤東運(yùn)用馬克思主義原理，結(jié)合中國(guó)實(shí)際現(xiàn)狀，綜合分析了中國(guó)現(xiàn)存的各階級(jí)特點(diǎn)，論述了“誰是我們的朋友和敵人”的問題，同時(shí)也提出了團(tuán)結(jié)農(nóng)民的主張。這在當(dāng)時(shí)右傾機(jī)會(huì)主義和“左”傾機(jī)會(huì)主義都忘記農(nóng)民的背景下是很有必要的，也反映出他遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼光以及獨(dú)到而重要的思想。次月，在經(jīng)過三十二天的實(shí)地考察后，毛澤東發(fā)表了專門針對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，直接將農(nóng)民作為對(duì)象，足見他對(duì)農(nóng)民的關(guān)心和重視。文中，毛澤東熱情贊揚(yáng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為“四十年乃至幾千年未曾成就過的奇勛”，指出“國(guó)民革命需要一個(gè)大的農(nóng)村變動(dòng)”，“沒有貧農(nóng)，便沒有革命。若否認(rèn)他們，便是否認(rèn)革命”，并描述了農(nóng)民在農(nóng)民協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下做的十四件大事。這些不僅科學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

學(xué)地分析了農(nóng)民各階層，成功地預(yù)見農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在中國(guó)革命中的偉大作用，而且進(jìn)一步印證了毛澤東的思想的正確性和實(shí)用性。而這所有的一切都是基于對(duì)農(nóng)民的研究。

《國(guó)民革命與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》的發(fā)表標(biāo)志這毛澤東對(duì)農(nóng)民問題的研究又上升了一個(gè)水平，文章開篇便指出“農(nóng)民問題乃國(guó)民革命的中心問題”，農(nóng)民問題便被提上了一個(gè)新的高度，而他也更深層次的討論了革命與農(nóng)民之間的密切關(guān)系。

毛澤東在發(fā)表政治文章的初期便表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)民的極大關(guān)注，這并不是偶然，而

是中國(guó)現(xiàn)狀的真實(shí)寫照與他結(jié)合中國(guó)實(shí)際國(guó)情靈活運(yùn)用馬克思原理共同作用的結(jié)果。這也反映出中國(guó)國(guó)情與農(nóng)民的重要關(guān)系，這不僅在八十余年前是這樣，在今天更是這樣。農(nóng)民始終是中國(guó)最龐大的群體（至少到目前還是這樣），關(guān)注中國(guó)問題在很大程度上就是關(guān)注農(nóng)民問題，而這也促成了毛澤東思想的進(jìn)一步發(fā)展。

三武裝奪取政權(quán)

毛澤東在發(fā)表對(duì)農(nóng)民的緊密關(guān)注后，隨學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

著國(guó)民黨對(duì)共產(chǎn)黨的迫害加劇，便開始了下一輪的思考：黨的未來究竟該往哪個(gè)方向走？《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》的發(fā)表提供了初步答案——“工農(nóng)武裝割據(jù)”，文章指出“雖有很好的工農(nóng)群眾，若沒有相當(dāng)力量的正式武裝，便決然不能造成割據(jù)局面，更不能造成長(zhǎng)期的和日益發(fā)展的割據(jù)局面”，在主要研究農(nóng)民問題后，他又將工農(nóng)問題同武裝割據(jù)聯(lián)系起來，開啟了又一理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的創(chuàng)舉，這個(gè)大膽的創(chuàng)新不僅給黨指明了方向，而且挽救了瀕臨絕境的中國(guó)革命，并為毛澤東思想增添了新的內(nèi)容。而在他的另外一篇思想經(jīng)典《星星之火，可以燎原》中，毛澤東理性的提出要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，審時(shí)度勢(shì)地提出在農(nóng)村建立紅色根據(jù)地以及游擊的戰(zhàn)術(shù)。這可以說是將他對(duì)農(nóng)民的關(guān)注和戰(zhàn)速思想完美的結(jié)合起來，從此中國(guó)革命便從本質(zhì)上煥然一新。

四從改良主義者到馬克思主義者

毛澤東并非天生是一個(gè)馬克思主義者,在接受馬克思主義之前,他曾經(jīng)是一個(gè)具有自由主義傾向的改良主義者。這一點(diǎn)不難從學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

他創(chuàng)辦的《湘江評(píng)論》的“創(chuàng)刊宣言”中看出:自‘文藝復(fù)興,思想解放,人類應(yīng)如何生活’成了一個(gè)絕大的問題。從這一問題加以研究,就得了‘應(yīng)該那樣生活’‘不應(yīng)該這樣生活’的結(jié)論。

一些學(xué)者倡之,大多民眾和之,就成功或?qū)⒁晒υS多方面的改革。經(jīng)過實(shí)踐探索，毛澤東徹底告別了杜威和胡適的自由主義和改良主義,從思想和行動(dòng)上完成了向馬克思主義的過渡。

由此可見，毛澤東思想既是實(shí)用的，又是超前的；既是馬克思理論的，又是與中國(guó)實(shí)際的完美結(jié)合；既是個(gè)人的，又是全中國(guó)的。他在發(fā)展思想是所用的方法在今天仍值得我們?nèi)ソ梃b，尤其是實(shí)地考察和實(shí)事求是。更值得學(xué)習(xí)的還是那種創(chuàng)新精神，馬克思理論雖然不是毛澤東首創(chuàng)，但他通過學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合具體國(guó)情，發(fā)展出毛澤東思想，是使中國(guó)革命為之一新，并最終挽救了革命。沒有創(chuàng)新就沒有出路，乃革命發(fā)展之本！

參考文獻(xiàn)：《毛澤東傳》，（美）特里爾著，2023；

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，毛澤東，1925；

《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告，毛澤東，1928；

《星星之火，可以燎原》，毛澤東，1930

【篇2】中國(guó)近代史綱要社會(huì)實(shí)踐報(bào)告特殊的學(xué)期，特殊的上課形式，還有近代史課堂上特殊的“文字”，透過文字背后的辛酸與苦楚，了解到苦難而不屈服的近代中國(guó)!一段段熱血的歷史故事，是近代國(guó)人對(duì)是時(shí)運(yùn)的不屈服，對(duì)侵略者的抗?fàn)帯＝袊?guó)是不幸的也是幸運(yùn)的，頑固腐朽的專制主義，閉塞的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，成就了古代輝煌的封建文明，同時(shí)閉關(guān)鎖國(guó)，自以為是的思想也限制了近代中國(guó)的發(fā)展，也是近代中國(guó)苦難不幸的根源。強(qiáng)大的古代中國(guó)與屈辱的近代中國(guó)就像一條河的不同的流域，如一棵樹上結(jié)出的兩枚不同的果子，而這條河還會(huì)繼續(xù)向前，這棵樹也會(huì)繼續(xù)結(jié)果，不同的季節(jié)不同的景象，循環(huán)往復(fù)，經(jīng)歷了寒冷困難的冬天，我們遇見的是改革開放的春天，我們銘記歷史，是為了春天的復(fù)蘇，為了收獲夏天的果實(shí)，為了抵御西方封鎖的冬天，當(dāng)今世界，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)迎接自己的挑戰(zhàn)，同樣中國(guó)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，美國(guó)的科技封鎖，西方陣營(yíng)的貿(mào)易打壓，恐怖主義的威脅，我想說中華民族從來不是一個(gè)畏懼苦難的民族，面對(duì)森林大火，面臨疫情無數(shù)的仁人志士沖赴一線，遇到的每一次苦難，讓我們一次一次的看到中華民族那不屈脊梁，與人格的偉大。

我想學(xué)習(xí)近代史，或者說學(xué)習(xí)歷史(不止于中國(guó)，乃至世界歷史)，是為了懂得，懂得苦難與不幸，研究歷史，不止是為了中國(guó)人民的幸福與發(fā)展，乃至世界的人民的幸福與苦樂，以史為鏡，學(xué)習(xí)為了迎接挑戰(zhàn)，為了未來的發(fā)展，近代歷史的發(fā)展著實(shí)辛酸，但更多的是一種無奈。我們銘記，也一直努力。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我想說的是“大雪壓青松，青松挺且直”。

【篇3】中國(guó)近代史綱要社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、資料搜集：

(一)院校歷史

湖南第一師范前身曾稱為湖南師范館、湖南全省師范學(xué)堂、中路師范學(xué)堂。創(chuàng)始于清光緒二十九年(1903)。1911年校址遷建長(zhǎng)沙書院坪"城南書院"舊址后，改稱"湖南省立第一師范學(xué)校。

1913年春至1918年夏，毛澤東在該校第八班學(xué)習(xí)，他立志救國(guó)救民，刻苦讀書，頑強(qiáng)鍛煉身體，進(jìn)行農(nóng)村調(diào)查，主辦工人夜學(xué)，創(chuàng)建革命團(tuán)體"新民學(xué)會(huì)"。1920秋至1921年冬，他先后被學(xué)校聘任為附屬小學(xué)主事、師范部國(guó)語(yǔ)教員。這一時(shí)期，毛澤東已秘密從事創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨和組建中共湘區(qū)委員會(huì)的工作。與此同時(shí)，中國(guó)近代革命史上的許多著名人物如何叔衡、蔡和森、李維漢、徐特立、夏曦、蕭三、任弼時(shí)、廖沫沙、周谷城等均曾在學(xué)校學(xué)習(xí)或工作過。湖南省立第一師范校舍系仿日本青山師范(今東蕓大學(xué))建筑風(fēng)格。磚木結(jié)構(gòu)，坐東朝西。由師范部和附屬小學(xué)部?jī)纱蠼ㄖ航M成，平房與二層樓房有機(jī)結(jié)合，棟棟之間或有走廊，或由亭樓連接，形成四合院落。建校之初效仿日本式的普通中學(xué)系統(tǒng)與師范學(xué)校系統(tǒng)分立雙軌制，至1926年改制;之后歷經(jīng)多次停辦、合并、更名和遷徙。

(二)求學(xué)歷史簡(jiǎn)述

一九一三年春，毛澤東考入五年制的第四師范。第二年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入第八班。四師是春季開學(xué)，一師是秋季開學(xué)，因此他重讀了半年預(yù)科，到一九一八年暑期在一師畢業(yè)，前后共做了五年半師范生。在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國(guó)文、歷史和地理等幾門上，對(duì)數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，包括人格修養(yǎng)和智慧，對(duì)青年毛澤東都留下深刻的影響。作為湖南人，毛澤東這個(gè)時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里，專列一條：國(guó)民教育趨重實(shí)際，宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事，察社會(huì)之情狀。毛澤東沿著注重實(shí)際的路子吸吮傳統(tǒng)思想中的優(yōu)秀遺產(chǎn)。

中國(guó)社會(huì)當(dāng)時(shí)正處在劇烈的動(dòng)蕩中，毛澤東自然強(qiáng)烈地感受到這種動(dòng)蕩風(fēng)云。在一師期間，他總共花了一百六十塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊和買書上面。他每天讀報(bào)的時(shí)間很長(zhǎng)，還常帶著地圖、字典和筆記本。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號(hào)。這更加深了他那種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

如果把毛澤東在一師的學(xué)習(xí)生活分為前后兩個(gè)階段，那么，一九一六年正好是一個(gè)不大不小的轉(zhuǎn)折。前期，他更多地關(guān)注傳統(tǒng)典籍。后期，他把重點(diǎn)放在哲學(xué)、倫理學(xué)上，社會(huì)實(shí)踐也更加廣闊和豐富了。不管在前期還是后期，他學(xué)習(xí)的目的都是為了尋求救濟(jì)時(shí)危的真理，可是它的內(nèi)容發(fā)生了變化。

第一師范對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，他的思想隨著新舊交替的時(shí)代前進(jìn)，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一批志同道合的朋友。

參考資料來源：

360百科散文網(wǎng)論壇

小組實(shí)踐活動(dòng)記錄：

2023年11月12日上午8:00左右，我們共同坐公交車出發(fā)去湖南第一師范。大概8:50左右我們到達(dá)了目的地。

首先我們?cè)诘貓D的指引下，一同來到了毛爺爺曾經(jīng)上課的教室，找到了毛爺爺?shù)淖缓笪覀冞M(jìn)行了拍攝記錄。

而后我們各自都參觀了院校內(nèi)部環(huán)境，并拍攝記錄相關(guān)場(chǎng)景。

大家都各自參觀了青年毛澤東紀(jì)念館里的各種浮雕，文字雕刻，照片，油畫等，參觀后大家集合拍了一張合照。

最后大家對(duì)毛爺爺求學(xué)之路表示深深的敬意，感觸頗深。大家開始分享自己的體驗(yàn)及感受，并以文字記錄下來。最后帶著充實(shí)的心情，我們踏上了歸途。

小組實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：

11月12日上午，我們來到了一代偉人毛澤東青年求學(xué)之地——湖南第一師范，心中充滿了對(duì)革命先輩的無限感慨。院校整體采用黑白灰的古樸色調(diào)進(jìn)行裝飾，金色的“第一師范”四個(gè)大字高高地鑲嵌在墻面上方，配合線條大氣的建筑造型，一種莊嚴(yán)肅穆的感覺鋪面而來。這座位于長(zhǎng)沙南門外妙高峰下的青年毛澤東紀(jì)念館是毛澤東打下深厚學(xué)問基礎(chǔ)，逐漸形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會(huì)活動(dòng)初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交一批志同道合的朋友的歷史見證。滄海桑田，物是人非!曾經(jīng)的校園在修整后依舊存在，可偉人卻早已在歲月中長(zhǎng)眠，永久，永久。

我們未曾生于動(dòng)蕩時(shí)期，終究是無法真正感受到那個(gè)時(shí)代的艱辛。壓迫，侵略，剝削，貧瘠的字眼總是刺目，但生活還是要過的，學(xué)習(xí)仍是要繼續(xù)，老一輩的先進(jìn)分子就是在這般艱苦的環(huán)境中探尋救國(guó)之路。此時(shí)此刻，我想我們能做的就是靜靜地看著這棟建筑，看著那在風(fēng)中飄揚(yáng)的國(guó)旗，默默地獻(xiàn)上我們崇高的敬意。

通過白條門框，我們進(jìn)入了館內(nèi)，在仔細(xì)查看場(chǎng)館平面示意圖后，我們一致同意先去毛爺爺上課的教室進(jìn)行參觀。就這樣，按照指示我們來到了一個(gè)很平常的教室門前，而里面也不出意外的有人在參觀。環(huán)顧四周，目光可見的擺設(shè)有：老式但涂了黑漆的木門，老式黑漆書桌和凳子，踩著偶爾會(huì)有嘎吱聲響的黑色木板，黑色講臺(tái)，黑板以及兩扇涂了藍(lán)漆的窗戶，這或許就是那個(gè)時(shí)代最顯著的風(fēng)格吧——樸素卻嚴(yán)肅，沒有太多的色彩裝飾，也不可能會(huì)有太多裝飾。老一輩的知識(shí)分子若都是在這種環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，卻也不錯(cuò)，可惜貧瘠的時(shí)代，破舊，露天，席地而坐往往才是殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們真的該感到慶幸，能坐在舒適的桌椅上，靜靜地聽?zhēng)熼L(zhǎng)講課是多么美好的一件事啊。這時(shí)，一張普通的桌子引起了我們的注意，事實(shí)上，說是普通卻也不盡然，因?yàn)檫@張桌子上還擺著一個(gè)指示牌，上面只寫著幾個(gè)黑字，但那正是我們此行的目的——毛澤東的座位。

下一秒，我們都來到了這個(gè)座位旁，心照不宣地圍著這個(gè)特殊的座位站著，因?yàn)樽?，只有一個(gè)。在簡(jiǎn)單地交流后，我們依次在這個(gè)具有特殊含義的座位上體驗(yàn)了一番。當(dāng)輪到我坐下的時(shí)候，內(nèi)心還是有所異樣的，畢竟毛爺爺這樣的偉人曾經(jīng)就在這張書桌上學(xué)習(xí)過。不同于我們教室里那種松軟的椅子，這張椅子凳子很硬且平坦，坐久了還會(huì)令人不適，桌子也顯得特別笨重，樣式老舊。一切都是那么不盡人意，但此刻我卻只是靜靜地看著黑板，輕嗅著空氣中那淡淡的老木頭腐朽的氣味，我似乎看到一位青年正在向楊昌濟(jì)老師詢問問題，又似乎看到在天色微明之際，青年借著晨光研讀著作，又或是奮筆疾書，書寫下“五月七日，民國(guó)奇恥;何以報(bào)仇在我學(xué)子!”的誓言......人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。青年時(shí)期的毛澤東便深刻地感受到人民水深火熱生活之苦，即便當(dāng)時(shí)的他只是一名再普通不過的學(xué)生，但他卻是心系天下，尤為關(guān)心時(shí)事，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。正是在湖南第一師范學(xué)習(xí)的那段時(shí)光，開始形成了毛澤東獨(dú)特的思想方法和政治見解，才使得在結(jié)束了五年半修學(xué)儲(chǔ)能師范生時(shí)代時(shí)剛年滿二十五歲的他，在即將到來的急風(fēng)暴雨中，鷹擊長(zhǎng)空，成就一番開天辟地的偉業(yè)。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該知道深刻地認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)缃竦男腋Ｉ钍鞘菬o數(shù)革命先輩們?cè)谄D苦環(huán)境下挑燈苦讀，在危機(jī)局勢(shì)下奮筆疾書，在殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，用鮮血和青春換來的。正是他們?cè)诨璋档呐f時(shí)代，在民族存亡之際勇敢的站出來，肩負(fù)起時(shí)代的重?fù)?dān)，化作一道道曙光，指引著迷茫的人民走上光明的新中國(guó)道路，才使得我們的國(guó)家，我們的民族得以長(zhǎng)存并發(fā)展壯大。因此，新時(shí)代下的我們，也應(yīng)該積極地肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的責(zé)任，志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)思想積極、道德高尚、知識(shí)淵博、體質(zhì)強(qiáng)健的人，奉獻(xiàn)人民，奉獻(xiàn)祖國(guó)，奉獻(xiàn)全人類。因此，從現(xiàn)在開始，要更加堅(jiān)定自己的信念，在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦，在生活中樸素節(jié)約，在交際中關(guān)愛他人，同時(shí)積極參加班里乃至院里舉辦的活動(dòng)，讓我們的大學(xué)生活變得更加豐富多彩，千萬不要讓我們?cè)诨厥淄聲r(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己的過去，只是一張寫著寥寥數(shù)筆的白紙。

小組成員學(xué)習(xí)心得：

王慧同學(xué)：以前在看《恰同學(xué)少年》中，毛***在湖南第一師范中的風(fēng)姿風(fēng)采就已經(jīng)深深折服了我。湖南第一師范培養(yǎng)出了很多偉大的革命先驅(qū)，讓我一直想要一窺它獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。今天，我們終于來到了這里。

這里的建筑集聚了東方內(nèi)涵，又融入了西方建筑的風(fēng)格，兩相結(jié)合卻又不突兀，達(dá)成了奇妙的融合。即使已經(jīng)是十一月份，長(zhǎng)廊內(nèi)的植物依舊常綠，像是中國(guó)古代園林一般賞心悅目，沿著長(zhǎng)廊，仿佛依舊可以聽到曾經(jīng)人們的朗朗讀書聲。

走入禮堂的時(shí)候，我心頭不由一悸。禮堂不大，沒有開燈，整體昏暗卻又不陰沉。禮堂前的舞臺(tái)的幕布垂在一邊，風(fēng)輕輕吹過，幕布微微顫動(dòng)，像是沉睡的雄獅在打盹，又像是在輕輕在訴說著，曾經(jīng)他們?cè)谶@里讀書的故事。

從第一師范的長(zhǎng)廊走過教室，又從禮堂走到大廳，我仿佛走過的是一條普通的路，卻又仿佛不是。這是先人們?cè)?jīng)走過的路，想象著他們，斗志昂揚(yáng)的模樣，想象著他們?yōu)楦锩聵I(yè)奉獻(xiàn)的青春和熱血，想象著他們?yōu)楹笕藗儫o怨無悔心甘情愿的犧牲，我的淚水不禁潤(rùn)濕了眼角.

我們也正處于風(fēng)華正茂的年齡，處在較為安穩(wěn)的時(shí)代。但是我們不能忘記先輩們?yōu)槲覀儸F(xiàn)在的生活作出的奉獻(xiàn)。即使紅領(lǐng)巾沒有戴在脖子上，烈士們的鮮血依舊駐于我們的心頭。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)當(dāng)年毛***等人的革命精神，認(rèn)真的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，勇敢的負(fù)擔(dān)起歷史的使命，做新時(shí)代的大學(xué)生，不辜負(fù)前人的淚水和汗水。

張欣蕊同學(xué)：這一次的實(shí)踐活動(dòng)，我們參觀了湖南第一師范學(xué)院。去之前簡(jiǎn)單查了一下資料，從百科里簡(jiǎn)單的文字中，了解到它作為名校的悠久歷史和偉大功績(jī)。到了目的地，發(fā)覺一師范的校園里環(huán)境優(yōu)美、氣氛寧?kù)o，保留了一點(diǎn)歷史悠久的味道。在學(xué)校里停留的愈長(zhǎng)，參觀的愈細(xì)致，我們?cè)奖凰倪^去吸引，自1903年更名，這百年多的時(shí)間里，它培養(yǎng)出了各個(gè)領(lǐng)域數(shù)位英才。那些想象中的畫面雖然不能與眼前的景物重合，但卻仿佛找到了依托，一切名人事跡，精神名言，都變得鮮活起來。從展廳外面走過，看著時(shí)代感極強(qiáng)的禮堂，回憶著歷史課中講過的先烈故事以及革命精神，不禁感概，時(shí)至今日，名校一絲不顯老態(tài)，依然嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，謹(jǐn)遵校訓(xùn)，仍保持它“實(shí)事求是，不自以為是”的校風(fēng)。實(shí)踐活動(dòng)非常成功，我會(huì)學(xué)習(xí)歷史，不忘歷史，會(huì)永遠(yuǎn)頑強(qiáng)拼搏，熱愛祖國(guó)。

溫開宇同學(xué)：這次活動(dòng)，我們小組去參觀了湖南省立第一師范學(xué)校舊址——毛澤東曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方。這塊寶地不僅孕育了這位巨人，還培養(yǎng)了蔡和森、何叔衡等一大批偉人。

走進(jìn)校門，映入眼簾的是一棟古色古香的建筑，讓人仿佛一下子回到了民國(guó)時(shí)期。往里走，穿過曲折的走廊，我們先去參觀了“第八班”，這是毛***曾待過的班級(jí)。坐在那間教室里，