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文檔簡介
2023年中考語文第一次模擬考試
語文?全解全析
一、古詩文
(-)默寫與運用(13分,前三句各3分,第四句4分)
1.路轉(zhuǎn)溪橋忽見
2.懷舊空吟聞笛賦
3.參差披拂
4.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,
根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
本題中的“見、賦、披拂、渡”等字容易寫錯,要加強注意。
(-)
(二)閱讀下面的古詩文,完成第5-10題(22分)
5.白居易(1分)宋(1分)六一居士(1分)
6.賓客們懂得跟隨太守游玩的快樂,卻不懂得太守是以游人的快樂作為快樂。(3分)
7.(1)全/都(2)正當(dāng)/將要(4分,各2分)
8.威自驅(qū)驢單行,拜見父;大人清白,不審于何得此絹;臣父清恐人知,臣清恐人不知(3分,每句1分)
9.B(3分)
10.深切同情(1分)與民同樂(1分)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂(2分)清廉(1分)內(nèi)斂/低調(diào)
/持重(1分)
【解析】
【5題詳解】
本題考查文學(xué)常識識記。
《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府五十首》中的第三十二首詩。此詩以個別事例來表現(xiàn)普
遍狀況,描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦,通過賣炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì),
對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實,表達了作者對下層勞動
人民的深切同情,有很強的社會典型意義。
《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章,歐陽修,字永叔,號醉翁,晚號六一居士,北宋政治
家、文學(xué)家。
【6題詳解】
本題考查句子翻譯,作答時要注意關(guān)鍵詞解釋。
句中“從(跟從)”“樂(快樂)”“而(卻)”“樂其樂(以他們的快樂為快樂)”為關(guān)鍵詞,要準確
翻譯。
【7題詳解】
本題考查文言實詞解釋,要根據(jù)語境來作答。
(1)句意是父子都很清廉,俱:都;
(2)句意是正當(dāng)要辭別時,臨:正當(dāng),將要。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容理解與分析。
結(jié)合“家貧,無車馬童仆,威自驅(qū)驢單行,拜見父”可知由于家中貧困,沒有車馬和童仆,自己單身騎驢
前往拜見他的父親,結(jié)合“大人清白,不審于何得此絹”他很疑惑家里哪里來的這匹絹,結(jié)合“臣父清恐
人知,臣清恐人不知,是臣不如者遠也”可知他認為他不如他父親清廉。
據(jù)此可概括作答。
【9題詳解】
本題考查文章內(nèi)容分析和理解。
A.結(jié)合句子“蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也”可知“蒼顏白發(fā)”是形容歐陽修自己的,這體現(xiàn)的是
一位慈祥和藹的太守形象,選項“體現(xiàn)了人物的艱辛”說法錯誤;
C.【丙】文中講的是胡質(zhì)父子為官清廉的故事,選項“關(guān)愛百姓的父母官”并未體現(xiàn);
D.【甲】文以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況,描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦,通過賣炭翁的遭遇,深刻
地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì),對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,諷刺了當(dāng)時腐敗的社
會現(xiàn)實,表達了作者對下層勞動人民的深切同情;【乙】文描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀
美,滁州百姓和平寧靜的生活,特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣,表明歐陽修是借山水之樂
來排譴謫居生活的苦悶;【丙】文中講的是胡質(zhì)父子為官清廉的故事,選項“都表達了作者對于理想社會的
期待”說法錯誤;
故選B。
【10題詳解】
本題考查文章主題的理解。
【甲】文以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況,描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦,通過賣炭翁的遭遇,深刻地
揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì),對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,諷刺了當(dāng)時腐敗的社會
現(xiàn)實,表達了作者對下層勞動人民的深切同情:
【乙】文描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平寧靜的生活,特別是作者在山
林中與民一齊游賞宴飲的樂趣,表明歐陽修與民同樂的情懷;
兩文都體現(xiàn)了作者憂國憂民的形象,即《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。
【丙】文中講的是胡質(zhì)父子為官清廉的故事,結(jié)合“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者遠也”可
知他認為他不如他父親清廉,因為他父親還十分低調(diào)、內(nèi)斂。
【點睛】參考譯文:
【甲】有位賣炭的老翁,整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵,顯出被煙熏火燎的顏色,兩鬢頭發(fā)灰白,
十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么?買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物??蓱z他身上只穿
著單薄的衣服,心里卻擔(dān)心炭賣不出去,還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕著
炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了,人餓了,但太陽己經(jīng)升得很高了,他們就在集市南門外泥
濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書,嘴
里卻說是皇帝的命令,吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭,一千多斤,太監(jiān)差役們硬是要趕著走,老翁是百
般不舍,但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾,朝牛頭上一掛,就充當(dāng)炭的價錢了。
【乙】至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的呼喊,后面的應(yīng)答,老人彎著腰,小
孩由大人抱著領(lǐng)著,來來往往,絡(luò)繹不絕的,是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚,溪水深魚兒肥;用泉
水來釀酒,泉水甜酒水清,山上野味菜蔬,雜七雜八擺放在面前的,這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣,
沒有管弦樂器(助興),投壺的投中了,下棋的下贏了,酒杯和酒籌雜亂交錯,起來坐下大聲喧嘩,是眾位
賓客快樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間,這是太守喝醉了。
不久夕陽落到西山上,人的影子散亂一地,是太守回去,賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽,上下一片叫聲,是
游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒(只)知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣;游人知道跟著太守游玩
的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂,酒醒后能寫文章記述這事的,是
太守啊。太守是誰?就是廬陵人歐陽修啊。
【丙】胡質(zhì)的兒子胡威,字伯虎。自小就有志向,嚴格地堅守清廉。胡質(zhì)擔(dān)任荊州刺史時,胡威從京城洛
陽前去探望父親。由于家中貧困,沒有車馬和童仆,自己單身騎驢前往拜見他的父親。在府中住了十幾天,
胡威向父親告辭。正當(dāng)要辭別時,胡質(zhì)賜給他絹一匹,作為旅途上的盤纏。胡威跪下說:“父親為官廉潔
奉公,不知道哪里來的這匹絹?”胡質(zhì)回答說:“這是我俸祿的剩余,因此給你做旅途中的盤纏?!焙?/p>
這才接受,辭別父親踏上回家旅途。胡威這才接受這匹絹,辭別父親回京?!瓡x武帝感嘆他父親的清廉,
對胡威說:“你與你父親相比,誰更清廉?”胡威回答說:“我不如父親?!睍x武帝說“你憑什么認為不
如你父親?”胡威回答說:“我父親的清廉行為唯恐別人知道,我的清廉行為唯恐別人不知道,因此我遠
不如我父親?!?/p>
二、現(xiàn)代文
(一)閱讀下文,完成第11一14題(17分)
11、D(2分)
12、指出我們身邊總有一些人有實力的人,往往不動聲色。吸引讀者閱讀興趣,引出本文的論題關(guān)
于有實力的人的論述。(3分)
13、(7分)(1)有實力的人,往往不動聲色。(1分)
(2)有實力的人,懂得如何與自己相處。(2分)
(3)有實力的人,懂得厚積薄發(fā),才能將大放異彩的機會牢牢抓住。(2分)
(4)有實力的人,懂得管理自己的情緒。(2分)
14、(5分)放在第6段。(1分)這段文字列舉了桃園三結(jié)義的劉備和張飛無法管理自己的情緒,結(jié)果造成
蜀漢政權(quán)滅亡的例子。(1分)與第6段中林則徐面對被嚴辦時懂得管自己的情緒這個例子形成對比(對照
關(guān)系),(2分)進一步論證了“有實力的人,懂得管理自己的情緒”的觀點。(1分)
【解析】
【11題詳解】
本題考查選擇關(guān)聯(lián)詞語的能力。要瀏覽全文,結(jié)合語境判斷?!奥爮膬?nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時
候”是“優(yōu)勢會漸漸展現(xiàn)出來”的必備條件,缺少了前面分句的條件就不能產(chǎn)生后面的那個分句指出的結(jié)
果,所以應(yīng)該選“只有……才……"只要……就……”表示足夠條件,“因為……所以……”表示因
果關(guān)系,“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系。ABC選項不合語境;故選D。
【12題詳解】
本題考查段落的作用。議論文第一段的作用常常有:引出論點或論題,作為事實論據(jù)或道理論據(jù)論證論點,
形式新穎,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣等。本文第①段,“我們身邊總是不乏這樣一類人,他們表
面……”指出我們身邊總有一些人有實力的人,往往不動聲色。引出本文的論題,即關(guān)于有實力的人的論
述。事例本身在論證方法上屬于舉例論證,證明了本文的論點“有實力的人,往往不動聲色”;另外,以
身邊的事例開頭,增加了可讀性,吸引讀者的閱讀興趣。
【13題詳解】
本題考查提煉中心論點和分論點。
作者的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷,可從標題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文
看,本文的標題“有實力的人,往往不動聲色”就是一個明確的判斷,就是作者的觀點.
從第②段“有實力的人,懂得如何與自己相處。在這個浮躁的世界里,他們會找到一種最舒適的姿態(tài)安放
自己”,第③段“大多數(shù)人感到苦惱的原因之一,就是不知道如何與自己相處”可知,這兩段主要從“有
實力的人,懂得如何與自己相處”展開論述。從第④段“他們深諳這個道理,懂得厚積薄發(fā),只有當(dāng)自己
具備了足夠?qū)嵙Φ臅r候,才能將大放異彩的機會牢牢抓住”可知,作者主要從“有實力的人,懂得厚積薄
發(fā),才能將大放異彩的機會牢牢抓住”展開論述,第⑤段列舉科比的事例和黑格爾的名言佐證。第⑥段引
用荀子的名言,列舉林則徐的事例,論證“有實力的人,懂得管理自己的情緒”。
【14題詳解】
本題考查選擇論據(jù)的能力。要結(jié)合語境做出判斷。這段文字列舉了桃園三結(jié)義的劉備和張飛無法控制自己
的情緒,結(jié)果造成蜀漢政權(quán)滅亡的例子,能從反面論證第⑥段“有實力的人,懂得管理自己的情緒”的觀
點,并且這個例子與第⑥段中林則徐面對被嚴辦時懂得管自己的情緒形成鮮明的對比,突出“有實力的人,
懂得管理自己的情緒”的分論點,所以放在第⑥段合適。
(-)閱讀下文,完成第15-19題(18分)
15.(2分)天地/世界/樣子
16.(4分)對老萬淘瓷片時的肖像、動作、語言進行了描寫(2分),寫出他的聽覺靈敏、眼尖手快(1分),
突出老萬這個行家里手的技藝高超(1分)。
17.(2分)D
18.(4分)(1)控制緊張感,心無旁鷲/專心致志/一心一意(2分)
(2)老萬的師傅帶著老萬,看扎燈,觀玉雕,玩剪紙,看皮影戲,四處去感受光影藝術(shù)的曼
妙,老萬悟道。(2分)
19.(6分)內(nèi)容上(3分):結(jié)尾段寫老萬收了一個京都大學(xué)的日本教授做徒弟,泰然接受他的拜師大禮。
(2分)這表明老萬的半刀泥手藝精湛,還有他的不藏私,愿意傳承手藝的匠人精神,得到了更多人的敬重。
/他代表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮,體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、
贊美,對這份手藝的熱愛。/繼承優(yōu)秀民族工藝時的一份民族文化認同感、自豪感和自信精神。(答出任意
一點得1分)
結(jié)構(gòu)上(2分):手藝不僅在中國傳承,還傳到海外,呼應(yīng)了標題中的“復(fù)活”二字。結(jié)尾句總結(jié)全文,深
化文章主旨。(2分)
表達效果(1分):結(jié)尾意味深長,耐人深思,情感真摯深沉。(1分)
【解析】
【15題詳解】
本題考查對詞句的理解分析。
根據(jù)原文第②段“我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤:瓷片對光一照,里面的虛實紋樣都透了出來,果然有
梅枝,有雀鳥,是‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏’的意境”可知,這里的“乾坤”指的是瓷片上刻
畫的梅枝、雀鳥的樣子,小小的瓷片上有著“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的樣子。
【16題詳解】
本題考查語句賞析。
從①段的“他耳朵上的茸毛豎起”可以看出,這是對老萬淘瓷片時的肖像描寫,突出了他的聽覺靈敏;從
“從一堆瓷片中撿出好幾片來,他攤開它們,一一詢價”可以看出,這是對老萬的動作描寫,突出他的眼
尖手快;從“停,停一下!”可以看出,這是語言描寫,突出他淘瓷片時的急切。通過這一系列描寫,可
以看出老萬淘瓷片的技藝嫻熟、高超。
【17題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。
D.結(jié)合③段的“半刀泥技法的老祖宗,就是宋瓷,準確地說,就是這種南宋青白瓷……我淘了幾百片宋瓷,
再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人,給我時價打八折,讓我買得痛快”可以看出,老萬”欺瞞了很多人”
是錯誤的;
故選D。
【18題詳解】
本題考查內(nèi)容篩選。
(1)結(jié)合⑤段的“考驗的不僅是審美與刻工,還有匠人控制緊張感的能力……所以,心無旁鷲很重要,你
一心一意去感受那些塊面……你沉浸其中”可概括出,控制緊張感,要做到心無旁鷲;
(2)結(jié)合第⑥段的“二十年前,師傅帶著小萬,四處去感受光影藝術(shù)的曼妙:看扎燈,觀玉雕,玩剪紙,
瞧得最多的竟是皮影戲?!鋈蛔屝∪f看到了各種運刀的可能性……看完皮影,再回去看宋代的殘瓷,
更是豁然開朗,連千百年前匠人運刀時,心中是暢快還是愁苦,都一目了然”可概括出,老萬的師傅帶著
老萬,看扎燈,觀玉雕,玩剪紙,看皮影戲,四處去感受光影藝術(shù)的曼妙,老萬從而悟道。
【19題詳解】
本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來概括。
內(nèi)容上:結(jié)合⑧段的“他兩年前收的一位徒弟最有意思一一京都大學(xué)的教授,日本人,教了一輩子陶瓷史”
和“拜師當(dāng)天,日本教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮,敬茶,老萬挺直脊背,泰然地受了禮”
可以看出,最后一段描寫了老萬收了一個京都大學(xué)的日本教授做徒弟,泰然接受他的拜師大禮;結(jié)合“他
明白,自己不是一個人在受這份禮,而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮”可以看出,他代
表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮,體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、贊美,
對這份手藝的熱愛和自信。
結(jié)構(gòu)上:結(jié)合最末的“他明白,自己不是一個人在受這份禮,而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受
這份禮,包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆,卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們”可
以看出,結(jié)尾句總結(jié)全文,深化文章主旨:作為當(dāng)代掌握了半刀泥技術(shù)的工匠,老萬不僅“復(fù)活”了這項
技藝,與題目中的“復(fù)活”相呼應(yīng),而且把它傳到了海外,獲得了更多人的認可,耐人深思,令人品味,
值得敬仰。
三、綜合運用
20.(6分,每點2分)⑴分布范圍廣;⑵成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補充;⑶拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋
面;⑷成為最具溫度的城市文化地標之一;⑸有豐富且具有針對性的主題和人群;(6)以舊改新,融入社區(qū)
(寫出其中的三點即可)
21.(共6分。選項1分,理由2分,寫出一點且與材料中書房的定位吻合即可;宣傳語3分,其中內(nèi)容和
名字有關(guān)聯(lián)2分,語言簡潔1分)
示例:我選A,因為這個城市書房是課內(nèi)到課外的延伸,如同是學(xué)生的第二個課堂。宣傳語:這里是閱讀的
樂園,這里是課堂的延伸。
選B,因為這個書房和語文教材中的“名著導(dǎo)讀”銜接,而“驛站”指放松休息的地方,所以這個書房是可
以讓學(xué)生輕松讀名著的地方。宣傳語:輕松閱讀名著,豐富你的心靈。
選C,因為這個城市書房創(chuàng)設(shè)了互動交流和分享的平臺,猶如一個可以讓學(xué)生們聊聊讀書感受的客廳。宣傳
語:坐一坐,讀一讀,聊一聊。
22.(4分,每空1分)⑴D(2)C(3)B(4)A
23.(4分,每個1分)⑴傅聰⑵埃德加?斯諾(斯諾)⑶保爾?柯察金(保爾)(4)吳用
【解析】
【20題詳解】
本題考查材料內(nèi)容理解與概括。
由材料一“‘小而美’的城市書房作為一種新型公共文化空間,已開進了滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)”
可概括為:分布范圍廣;
由材料一“作為全民閱讀的新型服務(wù)載體,城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補充”,可概括為:
成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補充;
由材料一“城市書房的出現(xiàn),不僅大大拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面,打通了公共閱讀服務(wù)的‘最后
一公里’,更是成為一座城市最具溫度的文化地標之一”可概括為:拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面;
成為最具溫度的城市文化地標之一;
由材料二“在浦東新區(qū),融書房、張江科學(xué)城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房,滿足了市民個性
化文化需求,成為浦東文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。位于陸家嘴金融城的‘融書房’,由老舊社區(qū)圖書館改建
而成,率先探索由普通公共圖書館向有明顯個性的‘金融城市書房'轉(zhuǎn)變。館藏文獻約五分之一為外文書
籍,以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會。既滿足金融白領(lǐng)群體的需
求,又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所”可概括為:有豐富且具有針對性的主題和人群;以舊改新,融入
社區(qū)等。
[21題詳解】
本題考查語言表達,從中選取名稱后,說明理由及宣傳語即可。
示例:
我選A,因為這個書房是學(xué)生名著學(xué)習(xí)的補充,是第二個學(xué)習(xí)和提升自己的課堂。
宣傳語:閱讀豐富生活,“悅讀”延伸課堂。
選B,因為書房鏈接了“名著導(dǎo)讀”的內(nèi)容,而“驛站”指放松休息和再出發(fā)的地方,學(xué)生們在書房中可以
盡情遨游在知識的海洋。
宣傳語:名著照照亮人生,驛站慰藉心靈。
選C,因為城市書房就設(shè)立在學(xué)生及學(xué)校周邊,就像在客廳看書般方便,在這個平臺上也如在客廳般自由。
宣傳語:品讀名著經(jīng)典,坐聊世間百態(tài)。
[22題詳解】
本題考查名著內(nèi)容識記與積累。
(1)“中國,我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么?”節(jié)選自《雪落在中國的
土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩,收錄在《艾青詩選》里,故選D;
(2)“孩子,可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色、一腔熱血的友情,有時也會耽誤你許許多多寶
貴的光陰”,是傅雷給孩子信中的叮囑,選自《傅雷家書》,故選C;
(3)“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中
鍛煉出來的,并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的激勵無數(shù)青年的經(jīng)典名句,
故選B;
(4)“人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘,就把生命當(dāng)成笨重礙事一文不值的東西扔掉”這句話是
《昆蟲記》里的句子,故選A。
【23題詳解】
本題考查名著人物識記。
(1)由“從父親書信中體會愛與責(zé)任、藝術(shù)與人生感悟的孩子”,這是《傅雷家書》的介紹,體會父愛的
是傅聰;
(2)由“深入西北革命根據(jù)地,真實記錄所見所聞的美國記者”可知,這是《紅星照耀中國》的作者:埃
德加,斯諾;
(3)由“為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士”可知這是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾?柯察金;
(4)由“智取生辰綱,能文能武,足智多謀的‘智多星’”可知這是《水滸傳》里的人物:吳用。
四、寫作
24.【范文】
例文:
走過,才明白
有些路,走過,才明白;有些事,做過,才懂得;有些人,愛過,才珍惜。
過年,回家。轉(zhuǎn)過最后一道彎,已然看見那熟悉的身影,是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久,
寒風(fēng)中,卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠遠的,奶奶就向我們快步走來,迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸,
這是有多久沒回來了?爸爸早已搖下車窗,招呼奶奶上來。奶奶笑著擺擺手說:“不了,你們先回家吧,我
去買幾個囪囪愛吃的菜?!闭f完便走?!拔液湍黄鹑グ?!"我下意識地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣,
“外面風(fēng)大,快回去!"奶奶勸我道?!白屗グ?!正好散散心?!卑职珠_了口,奶奶見狀,也不得不同
意了。我急忙下車,拉住奶奶的手,和她一起走,奶奶也將我的手拉的更緊了。
走在路上,一時無話。我和奶奶像是多年未見一般,竟這般陌生。難道是因為我學(xué)業(yè)繁重,兩個多月
未回來看奶奶?我只能這么解釋。在風(fēng)中,倏忽間,我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā),眼眶微濕,鼻尖
一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個橙色的影子,在黃昏里更顯溫馨,那是奶奶牽著年少時放學(xué)回家的我的
手,那時奶奶的步伐多么矯健,滿頭黑發(fā),多么年輕,那時我和奶奶總有那么多的話要說??墒恰F(xiàn)在
我敬愛的奶奶漸漸老了,頭發(fā)灰白,臉上有了不少的皺紋??赡棠逃谖?,總是獨一無二的,從小到大一直
深愛著我陪伴著我……
“奶奶,談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧!”奶奶笑笑看著我,還真的說起了張家長李家短的瑣事。雖然我
不熟悉,但我卻從奶奶的口中讀出了幸福,也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白,其實奶奶也到了需要
陪伴的時候,也許陪伴是珍愛奶奶的最好選擇。
這時,忽然想到,我家城里住宅的樓上也住著一對跟奶奶差不多年紀的夫婦,我時??匆娝麄円黄鹗?/p>
挽手出去散步。那個老爺爺有時也會到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤棋,這時,不懂棋的老奶奶卻也坐在
身旁陪著,有時嘮嘮嗑,有時打打毛衣,一幅相依相伴的畫面,讓人暖心極了。有時我散步時,也會遇見
他們,他們偶爾會繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見了,老奶奶也會打個招呼,一起說說話。偶然得知,早年老奶奶
曾與老爺爺一起出去打拼過?!澳切┤兆诱婵?,卻也熬過來了?!崩夏棠绦χ锌?,”一起走過,卻發(fā)現(xiàn)
那些誓言還不如實實在在陪在身邊好。”老爺爺一語道破,我陷入了沉思。
是啊,有些事,經(jīng)歷過,才會懂得。話不必多說,有親人的陪伴就夠了。到后來的我們,才明白,才
懂得,才珍惜,家人是最值得陪伴的。
【解析】
【詳解】本題考查全命題作文。
一、審題。題目為“走過,才明白”,“走過”是自己的經(jīng)歷,對自己而言,是特別的經(jīng)歷,才值得抒寫。
“明白”是這段經(jīng)歷的意義,也是作文的主旨所在?!安拧边@個副詞不能忽略,它讓文題前后具備了某種
條件關(guān)系。品味這個詞,文章結(jié)尾揭示的那個道理,是“走過”方能明白的,換句話說,這個道理起初輕
易是不會明白的。文章里應(yīng)該有相關(guān)的點染才是。
二、選材。從題干中,我們可以獲得選材信息:“走過山川田野,領(lǐng)略自然風(fēng)光”,可以寫自然風(fēng)景,旅
游經(jīng)歷;“走過街巷阡陌,感受世俗萬象”,可以寫世俗百態(tài),生活小事;“走過任性自我,磨礪青春鋒
芒”可以寫自己的成長經(jīng)歷,如何由幼稚任性到成熟;“走過困惑迷惘,把握前進方向”,可以寫如何戰(zhàn)
勝挫折,如何走出困惑。省略號,表明還有更多的內(nèi)容可寫。
三、立意。本次作文立意并不難,但注意立意不能太膚淺。所寫經(jīng)歷要是自己的獨特經(jīng)歷,從中抒寫關(guān)于
自然、社會、人生的獨特體驗和感受。例如“走過泥濘,才明白晴天的可貴”;“走過風(fēng)雨,才明白彩虹
會升起”;“走過成長的歲月,才明白長大不是一個人的事”……從自己感觸最深最具獨特個性的材料出
發(fā)升華出文章的主旨,從文章寫作的操作層面上困難其實不大,關(guān)鍵是這份獨特的“走過”和“明白”沒
有平時的積累是很難達成的。
評分標準:
中心與材料語言思路與結(jié)構(gòu)
等第評分細則
(25分)(25分)(10分)
切合題意
中心突出語言流暢、簡思路通暢A等基準分56分。
A選材恰當(dāng),潔、得體層次清晰基本符合三項條
60-53有新意有一定的表結(jié)構(gòu)完整件得基準分;三項
感情真摯現(xiàn)力詳略得當(dāng)中有一項富有特
內(nèi)容充實色,其他兩項達到
分項得B,可評為A。
25-22分25-22分10-9分
分
符合題意B等基準分47分。
思路連貫
中心明確語言通順、簡基本符合三項條
B層次較清楚
選材恰當(dāng)潔件得基準分;中心
52-43結(jié)構(gòu)完整
感情真實用語規(guī)范與材料或語言有
能注意詳略
內(nèi)容較充實一項較好的,酌情
加分;其中一項有
分項得欠缺的,酌情減
21-18分21-18分8-7分
分分。
基本符合題
忌思
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