中小學教師教育技術能力培養(yǎng)研究-反思型教師的成長的開題報告_第1頁
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中小學教師教育技術能力培養(yǎng)研究——反思型教師的成長的開題報告一、研究背景和選題意義隨著信息化時代的到來，教育也正在發(fā)生著巨大的變革。教育技術的不斷發(fā)展，給中小學教育帶來了無限的可能性。然而，教師教育技術能力的提升仍是困難重重。學術界也開始關注中小學教師的教育技術能力培養(yǎng)，但目前卻缺乏針對性的教師教育技術能力培養(yǎng)方案，缺少能夠針對問題的反思型教育方法，開展針對性的課程設計。本研究旨在探究中小學教師教育技術能力培養(yǎng)的問題，并以反思型教師的成長為研究對象，探究如何通過反思教學實踐中的問題來提升教師的教育技術能力，提出一種適合中小學教育情境下的反思型教育方法，為教師教育技術能力培養(yǎng)提供一定的理論指導和實踐指導。二、研究目的和研究問題2.1研究目的1.探究中小學教師在教育技術方面的認知水平、技術應用水平以及教育教學實踐中遇到的問題；2.深入研究反思教育法在提升中小學教師教育技術能力方面的作用和機制；3.探討如何開展針對性的教師教育技術能力培養(yǎng)方案，提高教師的教育技術應用水平。2.2研究問題1.中小學教師在教育技術方面的認知水平如何？技術應用水平如何？面臨哪些問題？2.對于中小學教育情境下，反思教育法在提升教師教育技術能力方面有什么作用？有什么機制？3.在教師教育技術能力培養(yǎng)方案開展過程中應該如何進行，以提高教師的教育技術應用水平？三、研究方法和研究內(nèi)容3.1研究方法本研究采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和實驗研究法相結合，通過對中小學教師的問卷調(diào)查和實驗研究來收集相關數(shù)據(jù)，分析中小學教師在教育技術方面的現(xiàn)狀以及教育教學實踐中的問題，通過實驗研究來探究反思教育法對中小學教師教育技術能力提升的作用和機制。3.2研究內(nèi)容本研究將圍繞以下幾個方面進行深入探究：1.中小學教師在教育技術方面的認知水平、技術應用水平以及教育教學實踐中遇到的問題的調(diào)研和分析；2.反思教育法在中小學教師教育技術能力提升中的作用和機制研究；3.基于反思教育法的中小學教師教育技術能力培養(yǎng)方案的設計、實施和效果分析。四、預期成果和研究意義4.1預期成果1.明確中小學教師在教育技術方面的現(xiàn)狀及問題；2.明確反思教育法在提高教師教育技術能力方面的作用和機制；3.設計出針對性的教師教育技術能力培養(yǎng)方案；4.為推動中小學教師教育技術能力培養(yǎng)提供參考和指導。4.2研究意義1.對于提升中小學教師的教育技術能力，具有一定的現(xiàn)實意義；2.為中小學教師教育技術能力培養(yǎng)提供了新的思路和方法；

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