心理健康主題教育活動(dòng)總結(jié)(19篇)

第頁共頁心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)(19篇)心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇一一、準(zhǔn)備充分活動(dòng)由班委作了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：在活動(dòng)前期，班委于周一上午聯(lián)絡(luò)陳老師確認(rèn)老師參與我們的班會(huì);周二至周三，班委作為組織者寫好方案書，并聯(lián)絡(luò)好會(huì)議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作;班會(huì)活動(dòng)前，我們布置好會(huì)場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對(duì)各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備。二、組織安排合理活動(dòng)開場(chǎng)后，班委安排好人員，維護(hù)好了班會(huì)秩序，活潑了會(huì)議的氣氛，活動(dòng)完畢后，我們歡送老師，安排好學(xué)生清理睬場(chǎng)?？傮w來說，我們做好了組織和安排工作。三、活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯班會(huì)活動(dòng)的主題是“感受幸福，感受快樂”。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委講得仔細(xì)，學(xué)生們聽得認(rèn)真，大局部學(xué)生都認(rèn)真做好筆記，并在會(huì)上積極提問，氣氛非?；顫?。所以，此次班會(huì)活動(dòng)的效果是非常顯著的，到達(dá)了我們預(yù)期的效果。四、美中缺乏由于被邀老師臨時(shí)開會(huì)，所以班會(huì)的時(shí)間有所推延，這是本次班會(huì)的美中缺乏?？傮w說來，本次班會(huì)從準(zhǔn)備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來講都到達(dá)了很好的效果。我們應(yīng)該汲取本次活動(dòng)成功的經(jīng)歷，以便更好的指導(dǎo)今后的工作。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇二5月25日，我校以“新時(shí)代，心夢(mèng)想，心安康”為主題的心理安康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)是我校心理安康教育與咨詢中心為進(jìn)步我校學(xué)生心理安康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。一、宣傳周啟動(dòng)儀式5月21日下午，“新時(shí)代，心夢(mèng)想，心安康”為主題的大學(xué)生心理安康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承當(dāng)起發(fā)放心理安康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中完畢，大家依依不舍地分開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，期待更多此類活動(dòng)的到來。二、陽光心靈心理沙龍5月23日下午，李__老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí)，安康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。王老師帶著大家從意向?qū)υ掗_場(chǎng)，用優(yōu)美動(dòng)聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?，讓大家把自己想象成一棵樹，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)展一次對(duì)話。然后王老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。王老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析^p技術(shù)，通過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析^p繪畫者的內(nèi)心。通過王老師的分析^p和講解同學(xué)們感到很神奇，確實(shí)從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)獲得了很好的效果，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動(dòng)。三、心理安康知識(shí)講座5月24日下午，心理咨詢中心的潘_老師為全校同學(xué)主講了“壓力與安康”心理講座。各班心理委員、宿舍長(zhǎng)、心理安康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從多個(gè)角度，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對(duì)策。以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、互動(dòng)等形式將面對(duì)壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識(shí)深化淺出地浸透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示，本次講座令人受益匪淺，會(huì)把所學(xué)的心理知識(shí)用于今后的學(xué)習(xí)、生活中，并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。四、大學(xué)生心理安康教育與咨詢中心開放日在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下，各系學(xué)生自主報(bào)名，分時(shí)間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測(cè)評(píng)室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深化的印象。此次參觀活動(dòng)，有效地消除了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的恐慌和誤解，使承受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱，敞開心扉。同時(shí)，此次活動(dòng)也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生們的心理安康程度。五、“安康從心開場(chǎng)”主題班會(huì)為進(jìn)步各班同學(xué)心理安康知識(shí)程度，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理安康主題班會(huì)活動(dòng)。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言，營(yíng)造了廣泛發(fā)動(dòng)全班同學(xué)、人人參與的氣氛。六、各系自主開展的活動(dòng)在宣傳周期間，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍，幫助大家培養(yǎng)自信、積極、樂觀的心態(tài)。(一)醫(yī)療系開展沙龍活動(dòng)醫(yī)療系的__和__兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng)，分室內(nèi)和室外兩局部。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)展人際交往、室外局部有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng)。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了自信心，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動(dòng)完畢時(shí)，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容。(二)口腔醫(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)展自我贊美說出自己的優(yōu)點(diǎn)。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，促進(jìn)貧困生的心理安康教育與自我教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的精神。(三)藥學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)藥學(xué)系詹__老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理安康教育活動(dòng)。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的地方;接著詹老師帶著大家一起畫畫，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松，并以親身經(jīng)歷來指導(dǎo)大家如何更好的與別人相處。進(jìn)步了同學(xué)們和別人溝通交往的才能，對(duì)營(yíng)造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛產(chǎn)生了積極影響，給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了根底。(四)食品系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)食品系心理老師段_利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，教大家如何體會(huì)生活的樂趣和分享生活中的快樂。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法，逐步建立起積極向上的陽光心態(tài)。(五)護(hù)理系開展心靈沙龍活動(dòng)護(hù)理系由潘_老師組織開展心靈沙龍活動(dòng)，通過活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近，大家勇躍參加，樂在其中?；顒?dòng)的開展非常非常順利，各成員間互幫互助，親密友好，充滿了歡聲笑語。七、線上活動(dòng)不同于往年的是，今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動(dòng)，包括“情書征集令”“解憂雜貨店”“我對(duì)自己說”等。活動(dòng)開展以來，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很多同學(xué)通過線上平臺(tái)向親人、戀人和朋友表白，也有同學(xué)在后臺(tái)向咨詢中心的老師傾訴他們的煩惱，老師們積極回應(yīng)，給予他們滿意的答復(fù)。通過開展線上活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。八、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)活動(dòng)5月22日中午，在學(xué)校餐廳門前，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)以“小活動(dòng)，心安康”為主題，舉行了形式多樣的心理小活動(dòng)。“心愿樹”的兩大塊展板被涂畫得很滿，主要是讓大家寫下來自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說的話，用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式，看起來不太起眼，卻可能幫助到他們很多?！靶陌部岛灻顒?dòng)”中同學(xué)們寫下對(duì)自己的祝福，通過這個(gè)活動(dòng)領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會(huì)愛自己才有才能愛別人。心協(xié)負(fù)責(zé)人姜__及心理協(xié)會(huì)的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)展引導(dǎo)，讓大家不只是玩了，還有所收獲。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)憑借精彩有趣而富有意義的活動(dòng)，進(jìn)一步普及了心理安康知識(shí)，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理安康保健意識(shí)。在校園里掀起關(guān)注心理安康的熱潮，使廣闊學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面開展上獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂。同時(shí)，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理安康，認(rèn)識(shí)到心理安康的重要性。此次心理安康宣傳周活動(dòng)的開展，充分展現(xiàn)了我校心理安康教育的特色，凸顯了學(xué)生的主體地位，提升了同學(xué)們對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理安康觀念，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，全面、安康、協(xié)調(diào)地開展有著積極的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外，各系結(jié)合自身特色，制定開展了豐富多彩的心理安康教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響，受到全校學(xué)生的一致好評(píng)。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇三繽紛__月，我校心理咨詢室開展了“心理安康活動(dòng)周”活動(dòng)，面向全校學(xué)生普及根本心理安康和心理衛(wèi)生知識(shí)，旨在通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就安康的自我，陶冶情操，建立自信，進(jìn)步人際交往才能，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們?cè)趶V闊師生中先后開展了手抄報(bào)展評(píng)、心理電影欣賞、心理安康輔導(dǎo)等一系列豐富多彩的活動(dòng)。在廣闊師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣闊師生的熱烈歡送，收到了理想的效果。一、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造了良好的心理安康教育氣氛結(jié)合我校實(shí)際制定我校心理安康宣傳周的活動(dòng)方案，并利用__月__日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出建議，向廣闊師生宣傳活動(dòng)，為心理安康周的啟動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對(duì)建議積極響應(yīng)，在接下來的活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。二、以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的心理安康教育活動(dòng)1、鼓勵(lì)學(xué)生制作一期以“我愛我心，青春無悔”為主題的手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，并可以聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，關(guān)愛自己的心靈。高一的同學(xué)們積極參加了此次活動(dòng)，有__余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。如下：2、為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和開掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識(shí)，特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》請(qǐng)學(xué)生觀看。理論證明觀看心理電影確實(shí)是學(xué)生喜聞樂見的方式。這次電影欣賞目的是使學(xué)生自我探究的同時(shí)，不斷完善自己的內(nèi)心，同學(xué)們對(duì)這部電影的反響強(qiáng)烈，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動(dòng)的眼淚，不少同學(xué)對(duì)電影中的問題引發(fā)了自己的考慮并寫成了體會(huì)，觀看到達(dá)了預(yù)期的效果或更好的效果。3、有了心理安康周的活動(dòng)，學(xué)生們更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，活動(dòng)周期間乃至以后個(gè)體咨詢的人數(shù)明顯增加?？梢姳净顒?dòng)擴(kuò)大了心理咨詢?cè)趯W(xué)生中的影響力，某些學(xué)生對(duì)心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和?？傊?，通過參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí)，也進(jìn)展了一次自我心靈之海的探究活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。__說過：“解讀心靈的機(jī)密，理解自己，是一切成功的基石。”此次活動(dòng)雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深化心理學(xué)知識(shí)的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析^p，由面及點(diǎn)的展開，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。我們將把心理安康教育貫穿于中學(xué)生思想政治教育的始終，讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心安康的合格人才和新世紀(jì)的建立者接班人。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇四__高中一直非常重視學(xué)生心理安康教育，“我愛我”心理安康活動(dòng)是學(xué)校施行學(xué)生心理安康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng)，今年活動(dòng)的主題是“敞開心扉快樂成長(zhǎng)”。寓意學(xué)生翻開心扉，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我快樂生活，快樂成長(zhǎng)。心理安康月期間利用心理安康宣傳展板，宣傳橫幅，“__”大學(xué)生心理安康活動(dòng)建議書，佩戴微笑標(biāo)識(shí)、傳遞美妙心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)展了全面氣氛的營(yíng)造，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建立金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理安康知識(shí)黑板報(bào)比賽、系部特色心理安康主題等活動(dòng)。一、青春期同伴教育培訓(xùn)青春是我們的資本，安康是永久的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理。__月__日下午，安康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春安康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來自__個(gè)學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn)，這些青春安康使者是經(jīng)過自愿報(bào)名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。此次培訓(xùn)得到了__市、__市人口與方案生育部門，__國(guó)際組織駐__辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年__月份__同學(xué)就參加了__市首期高校青春安康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和安康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。培訓(xùn)工程以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡送。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活潑，也一改往日羞澀，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價(jià)值觀、性與生殖安康、艾滋病有關(guān)的知識(shí)，為接下來的系部開展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。培訓(xùn)活動(dòng)完畢后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻喊部倒こ獭奔右酝茝V，整個(gè)心理安康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開花，學(xué)校共組織__場(chǎng)次培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)__人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理安康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春安康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清，將會(huì)使他們更加安康、全面的開展。二、“加強(qiáng)心理委員建立金點(diǎn)子”征集為讓學(xué)生更深切理解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理安康工作程度上一個(gè)新臺(tái)階，特組織了此次征文活動(dòng)，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建立建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)展了積極地組織和參與，共收到稿件__余篇，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪⑿缘男〗ㄗh，如心理委員每班級(jí)選兩位，一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問題多發(fā)時(shí)期，應(yīng)該多開展小活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛;加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等，__等__位同學(xué)獲獎(jiǎng)。三、心理安康知識(shí)黑板報(bào)比賽為廣泛宣傳和普及心理安康知識(shí)，營(yíng)造心理安康月期間的的良好文化氣氛，舉辦了心理安康知識(shí)專題黑板報(bào)比賽。活動(dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備、積極配合、互提意見。通過活動(dòng)，大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇、素材搜集、版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。最終__班級(jí)表現(xiàn)突出，獲得了好成績(jī)。在心理安康活動(dòng)完畢之后，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開展情況進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)，并將活動(dòng)過程中的好經(jīng)歷、好做法以制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去，探究加強(qiáng)和改良我校學(xué)生心理安康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受才能，才可以安康成長(zhǎng)，成為社會(huì)開展需要的優(yōu)秀人才。我院通過舉辦心理安康節(jié)，開展心理安康月系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步理解了心理安康的意義，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài)，心理安康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇五一年一度的“__——__”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理安康教育工作中的重要局部。20__年_月__大學(xué)生心理開展中心開展了以“揚(yáng)起心帆，__遠(yuǎn)航”為主題的心理安康周系列活動(dòng)。以下就是這次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)：一、活動(dòng)宣傳制作橫幅標(biāo)語“關(guān)注心理安康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布__心理活動(dòng)周詳細(xì)方案，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20__年__心理活動(dòng)周從20__年_月_日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理安康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。二、全校心理委員培訓(xùn)以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20__年_月_日進(jìn)展，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢等形式進(jìn)展，通過此次培訓(xùn)心理委員可以學(xué)會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù)，進(jìn)步了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20__年_月_日統(tǒng)一進(jìn)展，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來敲門》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織，觀影完畢后，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^影后的感受，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)。四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美妙心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生可以活潑起來。在接下來進(jìn)展的起隊(duì)名、珠行千里、無敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏，但是友誼無隊(duì)別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)開展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理安康教育與咨詢的經(jīng)歷，結(jié)合本校心理安康教育現(xiàn)狀，對(duì)__類值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)展講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理安康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進(jìn)展了理解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。六、心理安康教育班會(huì)心理安康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開展，最終上交總結(jié)資料，各班級(jí)通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來全面和深化的理解大學(xué)生心理安康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。七、最美笑臉征集活動(dòng)我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過這個(gè)活動(dòng)可以將愛和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇六社會(huì)開展，人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，更要求人們?cè)趽碛懈鞣N知識(shí)、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目的就是培養(yǎng)全面開展的人，而人的開展中既包括身體的、生理的開展，也包括心理的開展?？梢娫趯W(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的根底;是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)展智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體安康的必備條件。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)的心理安康教育。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理安康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成局部，它浸透在老師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、也表如今學(xué)校為之專門開設(shè)的心理安康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要(__年修訂)》有關(guān)要求，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)心理安康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔__〕__號(hào))部署，我校于今年5月、6月組織開展“珍惜生命，成就多彩生涯”為主題的心理安康教育活動(dòng)月活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力開展中小學(xué)心理安康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神的重要舉措，是效勞學(xué)生心理安康開展、培育安康心理素質(zhì)的必然要求，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要，收到通知后的第一時(shí)間就組織召開了心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。二、活動(dòng)豐富，內(nèi)容充實(shí)(一)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)開為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》、廣東教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的施行意見》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設(shè)計(jì)比賽。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)生涯;通過對(duì)生涯的不同階段的憧憬，進(jìn)步對(duì)生涯的好奇和關(guān)注，一定程度上增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識(shí)，進(jìn)步生涯適應(yīng)力，為今后更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。(二)為落實(shí)教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，提升老師全員德育、心理安康教育的專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)效性，115中學(xué)工會(huì)、德育處、心理安康輔導(dǎo)站結(jié)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理安康教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，有心理證的老師積極參加本次教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。(三)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心理講座三結(jié)合學(xué)生的心理安康離不開老師、家長(zhǎng)的參與，為更好地開展心理安康教育工作，我校針對(duì)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生不同的特點(diǎn)，開展不同的心理講座。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇七我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會(huì)，希望通過此次主題教育活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)們的心理安康程度，培養(yǎng)其積極、樂觀、安康的生活態(tài)度，為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美妙的明天不懈奮斗?；顒?dòng)時(shí)間：20__年_月_日活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題：“感悟生命，尋找真我”活動(dòng)流程：此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開展，主要分為四個(gè)階段第一階段：“感悟生命——生命可以如此美妙”此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美妙瞬間，同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶著同學(xué)們重溫生命中的美妙光陰。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美妙，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個(gè)美妙的瞬間。第二階段：“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗”此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅(jiān)強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏，是對(duì)民族大愛的震撼、也是對(duì)生命中那些無法預(yù)知的將來的辛酸無奈。第三階段：“生命很堅(jiān)強(qiáng)，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過渡階段。生活上，從依賴到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著宏大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。在播放過此視頻后，我們展示了一組對(duì)大學(xué)生心理安康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式讓同學(xué)們理解到心理安康的重要性!緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)包含40個(gè)小題的心理測(cè)試，并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)局部同學(xué)有一定的心理障礙。第四階段：“珍愛生命——回絕不良嗜好”我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其安康開展的主要因素，為此向大家播放了回絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組答復(fù)等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們理解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命，幫助其更好的認(rèn)清自我，回絕不良嗜好?；顒?dòng)目的1、進(jìn)步同學(xué)們對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)其樹立積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人的品格。2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好，改變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好的理解自我，開展自我。3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命，為美妙的明天不懈奮斗。活動(dòng)成效此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)展，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美妙，進(jìn)步心理安康知識(shí)，積極面對(duì)心理問題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫活動(dòng)感言，微博互動(dòng)，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇八心理安康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。如何開展心理安康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)。學(xué)校心理安康教育是面向全體學(xué)生施行的，旨在進(jìn)步其心理安康程度的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理開展與心理安康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理開展和心理安康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)期心理安康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)展：一、關(guān)注校園心理平安，首先抓好老師的心理安康?，F(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對(duì)升學(xué)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)及來自社會(huì)各方面有形和無形的壓力，使一些老師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，老師不安康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生心理睬產(chǎn)生不良影響。為了營(yíng)造一種民主的、平等的、和諧的、平安的、充滿人文關(guān)心的、具有濃郁人情味的工作氣氛和心理環(huán)境，真正減輕老師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。我們?cè)谑轮醒?，召開了一次全校老師的心理安康講座，主要內(nèi)容是老師心理問題的自我調(diào)適和老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。二、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理安康教育的根底。建立和諧的師生關(guān)系是活潑課堂心理氣氛，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理平安和心理自由的根底。在日常的教育教學(xué)行為中，要求全體老師做到：1、對(duì)學(xué)生的期望符合實(shí)際，要求不能過高過嚴(yán)，干預(yù)無需太多;2、要對(duì)學(xué)生充滿愛心，給予溫暖，不挖苦挖苦，不謾罵體罰;3、老師要有一份公心，對(duì)各類學(xué)生，無論是成績(jī)優(yōu)異的，還是成績(jī)稍差的，一律公平對(duì)待，不應(yīng)存有任何主觀偏見。三、整合學(xué)校各種資，發(fā)揮心理安康教育合力。學(xué)校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中我校非常注重整合學(xué)校各種資，來發(fā)揮心理安康教育的合力。1、充分利用課堂教學(xué)浸透，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理安康教育。課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康教育，是我校實(shí)現(xiàn)心理安康教育目的的主渠道。在課堂上，師生之間無時(shí)不在進(jìn)展情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)老師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間到達(dá)共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理安康教育。我們認(rèn)為，這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理安康教育。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心，并通過各種競(jìng)賽，來培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理安康教育。開展心理安康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾播送站、專題講座等，開展形式多樣、豐富多彩的各種心理安康教育活動(dòng)。四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理安康。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理安康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理安康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是安康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開展如何對(duì)子女進(jìn)展心理安康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心別人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。總之，要使學(xué)生的心理得以安康開展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理開展的規(guī)律，在理論中靈敏運(yùn)用心理教育規(guī)律，探究學(xué)生的心理開展，總結(jié)心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，才能獲得良好的成效。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇九本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。一、專課專用，活動(dòng)保證為了使心理活動(dòng)輔導(dǎo)在我校一開場(chǎng)就能系統(tǒng)化地開展，教誨處在設(shè)置課程時(shí)有意安排每周五的晨會(huì)為心理活動(dòng)輔導(dǎo)，同時(shí)規(guī)定每月第二周的班隊(duì)會(huì)課為心理活動(dòng)輔導(dǎo)課。德育室加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合，以催促老師專課專用，保證活動(dòng)課的順利推行。一個(gè)心理輔導(dǎo)員包括會(huì)談技巧在內(nèi)的輔導(dǎo)技能的進(jìn)步不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)的理論中不斷地反思自己的輔導(dǎo)過程，及時(shí)地總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)歷。經(jīng)常這樣做的話，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會(huì)由少增多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系。在這些理論和方法的指導(dǎo)下，輔導(dǎo)、所進(jìn)展的心理輔導(dǎo)工作就會(huì)一次比一次得到改良，日趨科學(xué)完善二、師資培訓(xùn)，同步開展本學(xué)期德育室王震老師開設(shè)了心理活動(dòng)輔導(dǎo)講座，我校除推薦老師參加學(xué)習(xí)外，還每次都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班主任會(huì)議上傳達(dá)，使其他老師也能接觸。此外，教誨處德育室還找尋相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)類型，打印給老師作為參考，盡可能使心理活動(dòng)輔導(dǎo)能一開場(chǎng)就走上正規(guī)。輔導(dǎo)工作者必須掌握必要的輔導(dǎo)技巧，這是更好地完成心理輔導(dǎo)與咨詢?nèi)蝿?wù)所必備的條件。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢根據(jù)不同的理論有不同的技巧，但不管在輔導(dǎo)過程中持哪一種理論，假如不能有效地適時(shí)地運(yùn)用一定的技巧，就不能使訪談?wù)吲c你真誠(chéng)合作，向你傾吐隱秘。當(dāng)然，也不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員助人的目的。所以心理輔導(dǎo)技巧是保證心理輔導(dǎo)順利進(jìn)展的必要條件。為此，這里介紹國(guó)內(nèi)專家從許多心理輔導(dǎo)與咨詢理論、中概括出來的比擬通用的根本的技巧——會(huì)談技巧。三、精心籌劃，咨詢室開放這學(xué)期一開學(xué)，校長(zhǎng)就外出考察了，心理咨詢室經(jīng)過裝修已煥然一新，但是布置成怎樣的氣氛，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開了好幾次碰頭會(huì)，最后在美術(shù)老師的幫助下，終于定下根本風(fēng)格。然后分工協(xié)作，買的買，做的做，一番奔波之后，心理咨詢室被布置地親切而溫馨。對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)表現(xiàn)為輔導(dǎo)者與訪談?wù)叩慕佑|，從會(huì)談開場(chǎng)到輔導(dǎo)完畢。心理輔導(dǎo)中的會(huì)談既有一般談話的共同特征。又有其獨(dú)特之處;作為輔導(dǎo)工作者，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)中的會(huì)談的性質(zhì)和作用、會(huì)談中的信息交流形式要有所認(rèn)識(shí)。會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流。心理輔導(dǎo)過程中的會(huì)談金本上是通過咨訪雙方的信息交流來對(duì)被此的認(rèn)知、情感和行為產(chǎn)生影響的。一般說來，會(huì)談中涉及的信息內(nèi)容大致可分為兩種：一是認(rèn)知性信息，一是情感性信息。認(rèn)知性信息是來訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容，主要包括來訪者經(jīng)歷過什么事情，有什么行為，他的看法和評(píng)價(jià)、后果等等。情感性信息主要指來訪者所表現(xiàn)的情感、感受、態(tài)度等這一類的內(nèi)容。同時(shí)，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài)。少先隊(duì)通過電視臺(tái)向同學(xué)們作宣傳，三管齊下，期望收到更好的效果，使溫馨小屋能真正利用起來。小學(xué)生心理安康教育的主要內(nèi)容。1、情感教育。即學(xué)生把握和表達(dá)情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒、情感，并進(jìn)展相關(guān)技巧的訓(xùn)練，如敏感性訓(xùn)練、自我表達(dá)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等。2、人際關(guān)系指導(dǎo)。即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問題的技巧與原那么，包括解決沖突、合作與竟、學(xué)會(huì)回絕，以及尊重、支持等交往原那么。3、健全人格的培養(yǎng)。即關(guān)于個(gè)體面對(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具務(wù)的安康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫才能等。4、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)。即通過訓(xùn)練和教誨，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自已，并在自身的開展變化中始終做到能較好地悅納自己的優(yōu)熱與缺乏，培養(yǎng)自信，建立良好的自我形象等。5、性心理教育。即關(guān)于生理和性心理知識(shí)的傳授與分析^p，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握與異性交往的知識(shí)與技巧，如異性同學(xué)交往指導(dǎo)、早戀心理調(diào)道等。此外，心理安康教育還包括，智能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十隨著社會(huì)的開展，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來越大，各種社會(huì)問題也越來越多，學(xué)校心理安康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的生理安康活動(dòng)是學(xué)校施行心理安康教育的有效途徑之一。也是目前我們開展心理安康教育的最正確切入點(diǎn)。為此,我系在__月2530日開展了一系列成長(zhǎng)成材，樹立自信的心理安康教育活動(dòng)，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)展,另外各班級(jí)也紛紛開展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均獲得一定成效。詳細(xì)總結(jié)如下：一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署為搞好本次活動(dòng)，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，詳細(xì)組織施行。充分發(fā)揮宣傳欄、海報(bào)、網(wǎng)站等言論陣地的作用，做到廣泛發(fā)動(dòng)，人人參與。二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動(dòng)1、心理安康征文、心理漫畫征集活動(dòng)時(shí)間：__月22日―__月26日活動(dòng)通知發(fā)出后，我院各班級(jí)團(tuán)支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn);講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程、人生體悟;從所見所聞中總結(jié)出對(duì)心理安康方面的考慮、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以理解了局部同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)展分析^p和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。2、心理影片放映活動(dòng)時(shí)間：__月28日―__月30日根據(jù)學(xué)生處心理安康教育活動(dòng)的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營(yíng)造良好心理安康主題教育氣氛。活動(dòng)期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí)，也在進(jìn)展著心理安康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的安康心靈而默默努力。這一系列的主題活動(dòng)非常成功，它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理安康教育的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng)，參與性廣，活動(dòng)最終獲得圓滿成功。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十一5月份以來，我校“知心閣”為全校師生家長(zhǎng)組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理安康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造安康、樂觀、積極向上的校園氣氛。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣闊學(xué)生的心理素質(zhì)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果，獲得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)展這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：一、詳細(xì)活動(dòng)開展情況(一)啟動(dòng)儀式拉開序幕4月29日，學(xué)校利用晨會(huì)課播送宣讀心理安康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間安排表，向全體師生發(fā)出活動(dòng)建議。知心閣把詳細(xì)活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開場(chǎng)利用大屏幕和校園播送等播出“525.我愛我心理安康月”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理安康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，獲得了很好的效果。(二)國(guó)旗下演講5月份每個(gè)周的周一升旗儀式，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氣氛中快樂學(xué)習(xí)的熱情。(三)開展心理安康手抄報(bào)、黑板報(bào)和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)跟往年一樣，進(jìn)展心理安康手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽活動(dòng)，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動(dòng)及母親節(jié)活動(dòng)，進(jìn)展親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報(bào)上登載，吸引了很多師生家長(zhǎng)來欣賞與評(píng)論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)的積極性。(四)開展“心靈驛站”老師心理沙龍系列活動(dòng)近年來，學(xué)校一直很關(guān)心老師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“知心閣”各項(xiàng)活動(dòng)，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氣氛，今后還會(huì)繼續(xù)不定期地組織老師心理沙龍活動(dòng)，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場(chǎng)所，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所!二、獲得的成效及創(chuàng)新之處本屆心理安康教育月活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí)，每個(gè)家庭，讓更多同學(xué)和家長(zhǎng)知道心理安康相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣闊師生和家長(zhǎng)理解了心理安康的有關(guān)知識(shí)，形成了人人重視心理安康、關(guān)注心理安康的良好氣氛，為我校心理安康教育工作的進(jìn)一步深化開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理安康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動(dòng)尋求專業(yè)咨詢師的幫助。我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理安康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十二本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本，通過對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，汲取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)歷，制定了心理咨詢的方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)親密結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實(shí)制度，進(jìn)步心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，不斷進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)打下良好的根底。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成局部。心理安康教育是進(jìn)步中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中學(xué)開展心理安康教育，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展，我校認(rèn)真地開展了心理安康教育工作。我校的心理安康教育目的定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克制厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的安康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的才能。針對(duì)這一目的，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理安康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理安康教育的效果。一、全員重視，增強(qiáng)意識(shí)學(xué)校訂有心理安康教育方面的報(bào)刊、雜志，老師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)對(duì)心育的認(rèn)識(shí)。一學(xué)年以來，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識(shí)到心育的重要性，也較自覺地進(jìn)展心理方面的教育。二、豐富心理安康教育的途徑1、心理知識(shí)講座。這學(xué)期針對(duì)h1n1甲流病毒在全球的蔓延對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只牛痛?，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，使老師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。3、心理教育的學(xué)科浸透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進(jìn)展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)浸透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)展心理教育，在思品課中進(jìn)展心理教育的浸透等，讓學(xué)生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理開展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理安康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)展科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中浸透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，進(jìn)步自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，老師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且老師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。4、聯(lián)絡(luò)家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理安康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心別人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì)，為廣闊學(xué)生提供力所能及的心理援助。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十三20__年_月_日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心結(jié)合承辦第__屆“大學(xué)生心理安康周”系列活動(dòng)正式開場(chǎng)，此活動(dòng)以“陽光、友善、和諧、安康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理安康，形成關(guān)愛心靈的校園氣氛。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣闊學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。一、懸掛橫幅，發(fā)放心理安康宣傳單在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈，安康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于安康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理安康教育資簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何進(jìn)步人際關(guān)系才能”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生理解學(xué)校的心理安康教育資，掌握心理安康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)展調(diào)節(jié)。二、心理安康講座(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座20__年_月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。心理咨詢中心老師李芳霞以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座。通過對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒，做情緒的主人。通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氣氛，也促進(jìn)了學(xué)生心理安康教育的開展。(二)“愛的成長(zhǎng)”心理安康講座20__年_月4日下午2:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20__級(jí)學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長(zhǎng)”的講座。講座共分四局部的內(nèi)容，第一，如何理解愛情;第二，如何在愛中成長(zhǎng);第三，大學(xué)生的戀愛觀;第四，愛的才能的培養(yǎng)。講座開場(chǎng)，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂的映襯下，引出了“愛的成長(zhǎng)”的話題，在整個(gè)講座的過程中，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語言為大家講解關(guān)于對(duì)愛情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情，如何讓愛情保鮮，如何正確對(duì)待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受才能等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。三、開展以“進(jìn)步人際關(guān)系才能訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)20__年_月6日下午4:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“進(jìn)步人際關(guān)系才能訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理安康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉桂文通過做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理安康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氣氛中進(jìn)展著。游戲完畢后，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往才能的重要性。總之，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理安康活動(dòng)獲得了圓滿成功。通過本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生理解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能，掌握了根本的心理安康知識(shí)，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理安康程度，營(yíng)造安康的校園文化氣氛起到了積極的促進(jìn)作用。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十四為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理安康教育，廣泛宣傳普及心理安康教育知識(shí)，不斷進(jìn)步中小學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)省教工委《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5.25”心理安康日活動(dòng)的指導(dǎo)意見的通知》，結(jié)合我校心理安康教育工作實(shí)際，我校團(tuán)委、德育處、綜治辦結(jié)合于5月21日——5月27日開展了以“我愛我，我愛別人、我愛社會(huì)”為主題的首屆中小學(xué)生心理安康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、心理安康宣傳充分利用各種宣傳途徑進(jìn)展心理安康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時(shí)間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”國(guó)旗下講話宣傳啟動(dòng)儀式;5月21日各班利用班會(huì)時(shí)間開展一次“我愛我，我愛別人、我愛社會(huì)”主題班會(huì);5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理安康教育周建議書》并通過校園播送進(jìn)展屢次宣傳。二、心心相映電影展為了更好普及宣傳心理知識(shí)，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了的心理電影《仙境之橋》播放，以海報(bào)方式向全校師生宣傳活動(dòng)，并組織學(xué)生觀看;使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。三、“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”大型簽名活動(dòng)5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間，舉行“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”師生千人簽名活動(dòng)。活動(dòng)旨在宣傳心理安康知識(shí)，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)自身的注意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動(dòng)圓滿完畢。簽名僅僅是形式，然而，正是通過這個(gè)簡(jiǎn)單的形式，使更多的同學(xué)理解、認(rèn)識(shí)到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深化的意識(shí)到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈安康的重要性。四、心理安康漫畫展覽5月25日各班出一期a3紙大小的心理安康教育主題“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”的手抄報(bào)，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級(jí)學(xué)生開展一次a4“認(rèn)識(shí)自己”個(gè)人畫像介紹活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生征集a4“我的家庭”畫。我的家庭(家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫者對(duì)家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動(dòng)，甚至家庭成員的教育程度)。每班至少5幅作品。高年級(jí)、初中部學(xué)生開展征集a4“七彩生命”漫畫作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達(dá)一定的心理主題，比方心路歷程、學(xué)習(xí)成績(jī)、誤解與溝通、寬容、友誼故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫的手法，詮釋“關(guān)愛自己，關(guān)愛別人”呵護(hù)心靈，珍愛生命的內(nèi)涵;同時(shí)進(jìn)展心理漫畫展。五、心理安康講座5月23日我校趙校長(zhǎng)攜德育處、校團(tuán)委成員及局部班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理安康教育”專家講座，5月25日我校邀請(qǐng)青海省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理安康專業(yè)委員會(huì)副主任委員張秀琴教授為全校老師進(jìn)展了“專題輔導(dǎo)、互動(dòng)”活動(dòng)，我校多名老師與張教授進(jìn)展互動(dòng)，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升了廣闊師生的人際關(guān)系處理才能。通過本次活動(dòng)，廣泛宣傳普及了心理安康知識(shí)，使我校廣闊師生對(duì)中小學(xué)生心理安康教育有了更深化的認(rèn)識(shí)，陶冶了情操;活動(dòng)幫助學(xué)生們樹立了正確的心理安康觀念，建立了自信，進(jìn)步了人際交往才能，提升了心理安康程度與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種安康的生活理念，有效促進(jìn)了心身安康，限度的使每個(gè)學(xué)生都到達(dá)認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個(gè)性完好和適應(yīng)良好的安康生活狀態(tài)，促使學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)環(huán)境的開展與變化的需要。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十五一、指導(dǎo)思想：尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作要點(diǎn)：1、以師生開展為本，加強(qiáng)師生的心理安康教育，爭(zhēng)創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校。2、作好已有科研課題的結(jié)題工作;3、加快心理安康教育骨干老師培訓(xùn)工作，進(jìn)步心育工作實(shí)效。三、詳細(xì)措施：1、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理安康素質(zhì)得以正常開展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導(dǎo)室，裝備局部設(shè)施，添置合適學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻承受著安康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育一種安康向上的心理氣氛。2、開展有實(shí)效性的心理安康教育課針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的需要，全校開設(shè)心理安康教育課，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、心理安康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可無視的局部。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的成功需求而無視了孩子的心理安康教育。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理安康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)。4、心理輔導(dǎo)室的工作心理咨詢室要真正發(fā)揮心理安康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度。5、學(xué)校重視堅(jiān)持把心理安康教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，列入學(xué)校工作方案內(nèi)，并制訂專項(xiàng)方案。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理安康的教育，全面浸透在學(xué)校教育的全過程中。心理安康成為我們?nèi)缃耜P(guān)注的問題尤其對(duì)小學(xué)生來說我們要從小培養(yǎng)成心理安康心里的美得學(xué)生，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這就是我們首要抓住做好的問題之一。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十六為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的通知》，進(jìn)一步進(jìn)步小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)才能，營(yíng)造積極安康的校園心理文化氣氛，今年__月份，__三小心理安康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下扎實(shí)落實(shí)，不斷推進(jìn)，打造有和雅文化的心理安康特色活動(dòng)，給全校學(xué)生帶來充滿積極、自信、關(guān)心氣氛的心理__月。本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、覆蓋面廣，學(xué)校制定有根底、有新意、有效果的心理教育目的，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面進(jìn)展心理活動(dòng)教育。一、一場(chǎng)完好的心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)開學(xué)一周內(nèi)，__三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn)，學(xué)校下發(fā)身體心理安康表格紙質(zhì)表，對(duì)全校表格進(jìn)展回收篩查，完成一次全面的心理實(shí)測(cè)。同時(shí)為了進(jìn)步檢測(cè)的信效度__三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和局部學(xué)生心理量表再測(cè)。結(jié)果說明__三小學(xué)生心理素質(zhì)良好，全校心理測(cè)驗(yàn)無重大心理問題。為了進(jìn)一步理解學(xué)生的心理狀況，__三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)展談話，明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展訪談，全方面理解學(xué)生的根本信息，對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記，正副班主任進(jìn)展家訪，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)開展，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況，建立完好的追蹤心理制度。二、一次有干貨的老師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)3月4日周一例會(huì)中，__三小心理老師對(duì)全校老師進(jìn)展心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為老師進(jìn)展心理知識(shí)的宣傳，另一方面也為全校老師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù)，如何正確識(shí)別心理危機(jī)，心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)，如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度，同時(shí)心理老師對(duì)__三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)展講解，讓每一名老師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對(duì)__三小的干預(yù)制度更加理解，防患于未然。三、一次親密的家校合作__月__日晚上7點(diǎn)40分，__三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)安康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)，全校家長(zhǎng)無懼風(fēng)雨，積極參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：首先，學(xué)校心理專職老師屈杰瑩老師進(jìn)展了“關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)安康”專題講座，從心理專業(yè)的角度，以簡(jiǎn)明常見的例子，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展了培訓(xùn)。她明晰易懂的語言以及發(fā)人深省的例子，向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理安康的方法，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽，并紛紛表示通過此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更親密關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，盡心呵護(hù)孩子的身心安康。緊接著，林杏?jì)雀毙ｉL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言。隨后，各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn)，選定主題，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)展了市編教材主題培訓(xùn)，家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄，獲益良多。班主任就開學(xué)來的工作議論了班級(jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立，指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給家長(zhǎng)帶來了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問題與相關(guān)任課老師進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。相信家校聯(lián)手，定能架起一座溝通的橋梁，共同見證孩子的成長(zhǎng)。四、一場(chǎng)發(fā)人深省的心理電影為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理安康的積極度，__三小心理老師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí)。此次電影展播將目的選在五六年級(jí)，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有才能從電影故事中去感悟心理知識(shí)。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》。《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑，對(duì)生活失去信心，漸漸的他收獲了學(xué)校中的友誼，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純潔中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué)，和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友，成為了大家學(xué)習(xí)的典范。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去考慮是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想，學(xué)會(huì)了真正的友誼，如何自信的接納自己?！侗瘋媪鞒珊印冯娪肮适卤尘盀橐幻咧猩走b因?yàn)樾@暴力選擇完畢生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來，一邊觀看電影，一邊分析^p電影中易遙的心理變化，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌理論后女主人公的心理變化，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該這么做。校園霸凌事件在近年來層出不窮，心理老師讓學(xué)生考慮霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理，在此根底上考慮如何做出正確的選擇，樹立正確的價(jià)值觀。五、一次尋找心理知識(shí)的心理手抄報(bào)為了響應(yīng)佛山市心理建立“八個(gè)一”指導(dǎo)意見，開展以“學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命”、“直面挫折，陽光心態(tài)”心理活動(dòng)。__三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在老師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后，選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與，自己尋找隊(duì)友，尋找素材，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報(bào)中。學(xué)生紛紛表示，這是自己第一次制作心理手抄報(bào)，以前大局部都是語文數(shù)學(xué)英語手抄報(bào)，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了，都不知道如何去完成里面文字局部，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來有很多知識(shí)我們都忽略了，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位，在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí)，在分享拼比中收獲了其他知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)缺乏，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情。六、一堂尋找快樂的心理課心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂》心理課，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來快樂。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂的十件事情，起初每個(gè)班只有幾乎沒有學(xué)生能數(shù)出十件事情，于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺得快樂事情排行榜，讓學(xué)生考慮這些事情有沒有發(fā)生在我們身上，為什么別覺得快樂而我們不能呢?我們的快樂到底是什么?通過一系列自我考慮探究去尋找快樂的定義。課程完畢后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂一直存在，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓返难劬Γ惺芸鞓返男撵`。七、一場(chǎng)接納自我的主題班會(huì)__月__日下午，__三小各班級(jí)以“接納自我，樂觀自信”為主題，以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理安康教育根底知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽光成長(zhǎng)。各班主任結(jié)合各班詳細(xì)情況制定了特殊的主題班會(huì)方案，讓學(xué)生自己去考慮自己的長(zhǎng)處和短處，并讓學(xué)生大膽的說出來，坦然接納自己的每個(gè)方面，建立學(xué)生的自我效能感，學(xué)會(huì)做樂觀自信的陽光少年。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生可以正確的認(rèn)識(shí)自我、接納自我、樹立自信心，形成樂觀向上，充滿自信的態(tài)度，以良好安康的心態(tài)去面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)和生活。八、一場(chǎng)給青春期的主題講座根據(jù)生理心理開展規(guī)律及家長(zhǎng)的反應(yīng)，五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，__三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開展青春期的專題講座。此次講座分兩次進(jìn)展，第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的變化，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化，如何更好的控制自己的情緒。第二次講座將男生和女生分開，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識(shí)，如何與異性進(jìn)展交往，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生，擁抱自己的青春期。心理安康主題教育活動(dòng)總結(jié)篇十七在全面貫徹教育方針、施行素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理安康教育正在引起人們的重視,開展心理安康教育，既是學(xué)生自身安康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)開展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱辛奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)才能。我校在進(jìn)展心理安康教育的研究與理論中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在有關(guān)專家的幫助下獲得了一些成績(jī)。下面將我校一學(xué)期來開展心理安康教育的情況做一總結(jié)。(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理安康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要