山西省大同市匯林中學2023-2024學年高一上學期期中歷史試題（原卷版）

大同市云岡區(qū)中學20232024學年高一上學期期中歷史試題一、選擇題1.韓非在《韓非子五蠹》中認為“使其商工游食之民少而名卑，以寡趣本務而趨末作……奸財貨賈得用于市，則商人不少矣，聚斂倍農(nóng)而致尊過耕戰(zhàn)之士，則耿介之士寡而商賈之民多矣?！边@表明戰(zhàn)國時期（）A.商人地位普遍較低 B.抑商已成社會共識C.農(nóng)業(yè)發(fā)展受到重視 D.法家成為主流思想2.秦朝全面廢除使用典型的青銅器文字大篆，以秦國文字為基礎，參照六國文字，以小篆作為官方文字，但在實際操作上，則大量使用簡化的、書寫更為便利和效率的隸書作為標準的公文文字。這反映出（）A.漢字演變趨勢是由繁到簡 B.秦統(tǒng)一后施行文化專制政策C.官吏是文字改革的主導力量 D.小篆以山東六國文字為基礎3.江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在東晉南朝、唐后期五代及南宋三個時期得到很大發(fā)展，其共同的原因是（）A.鐵制農(nóng)具的普及提高了生產(chǎn)效率 B.官府組織民眾屯田擴大耕地面積C.政府改革稅制調(diào)動農(nóng)民的積極性 D.北民南遷帶去勞動力和生產(chǎn)技術4.宋朝時，大批平民家庭士人進入政壇，不少官居高位，給政治增添了活力。人們的婚姻擇偶，也不再關心祖先聲望。社會上出現(xiàn)“取士不問家世，婚姻不問閥閱”的現(xiàn)象。這反映出當時（）A.婚姻擇偶自由 B.等級差別的消失 C.門第觀念淡化 D.科舉制快速發(fā)展5.宋朝以前,文人雅士以“談笑有鴻儒,往來無白丁”自詡。而到了宋朝，“風雅處處是平?！保钏资?、民間俗語,都可能有其雅致趣味,都可以入畫人詩。這反映了宋朝A.重文輕武政策的推行 B.世俗文化發(fā)展的現(xiàn)實C.文人孤芳自賞的情態(tài) D.封建等級秩序的動搖6.宋朝理學家都積極從政立業(yè)，史載他們?yōu)橹蔚恼?，是體恤民情，明尊卑長幼之類的風化等。不能做官時，理學家大多不再執(zhí)著于仕途以達個人功名利祿，而是“退而聚學化民”。這體現(xiàn)出理學的價值取向是（）A.致力于革新教育體制 B.努力推動政治清明C.強烈的社會責任意識 D.積極倡導功利主義7.蘇東坡說：“三代以上出于學，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來出于九品中正，隋唐至今出于科舉?！辈牧现小拔簳x以來出于九品中正”所指的是A.世官制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制8.在宋代，詞人的創(chuàng)作不是專為抒發(fā)主體情志，而是去表現(xiàn)其精神產(chǎn)品的消費者的愿望和情緒；市民們在瓦舍中盡情地觀賞百戲和娛樂，但這種文化消費是要付費的。這些現(xiàn)象說明了宋代A.享樂主義觀念成為潮流 B.士人階層審美情趣的提高C.人文主義精神開始興起 D.文藝商品化、世俗化趨勢9.有學者認為洋務運動“是中國早期現(xiàn)代化的嘗試”。以下史實能說明這一觀點的是（）①創(chuàng)辦江南制造總局等軍事工業(yè)②籌建北洋、南洋、福建三支海軍③開辦京師同文館等新式學堂④成立中國同盟會，提出三民主義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.歷史研究表明，中國抗日戰(zhàn)爭“十四年抗戰(zhàn)比八年抗戰(zhàn)”的說法更加科學。2017年初教育部下發(fā)《關于在中小學地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，這表明A.歷史評價具有主觀性B.歷史評價隨現(xiàn)實需變而不斷變化C.歷史史實的不確定性D.史學研究成果推動歷史認識轉(zhuǎn)變11.據(jù)統(tǒng)計,商代卜辭中祭祀祖先神的內(nèi)容有一萬五千多條,遠遠超過了祭祀自然神的數(shù)量。而這些祖先神往往是被神化了的商代先王先公。這說明A.神權與王權相結(jié)合以鞏固統(tǒng)治 B.崇拜祖先的宗法觀念初露端倪C.國家大事主要通過占卜來決定 D.先王先公權力地位的至高無上12.漢初,政府下令“弛山澤之禁”,即“縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽”；但是武帝時期“籠天下鹽鐵建立起了一套完整的官產(chǎn)一一官運一一官銷的專賣制體系”。這一變化反映出漢武帝A.加強了中央集權 B.基本沿襲了秦制C.取消了休養(yǎng)生息 D.推行了重農(nóng)抑商13.唐初進士科考試只試策,并不試文。高宗時,雜文成為進士考試的法定項目。開元以來,進士考試內(nèi)容以帖經(jīng)、雜文、策為主,但更加重視文詞。這一變化說明科舉制A.改變了文壇駢麗浮艷之風 B.端正了科舉考試考場考風C.加強了中央選拔官吏權力 D.有利于提高官員文學素養(yǎng)14.唐代開元年間提出在地方州縣任職后,方可擔任中央臺省官的選官原則:宋代中央的中高級官員和地方長官、大都具有長期的地方工作經(jīng)驗,官員依資序自州縣幕職官至知縣、通判、知州逐級升級。這反映了唐宋時期A.官員升遷需要政府考核 B.官僚體制逐步完善C.政府加強對地方的監(jiān)察 D.行政效率逐步提高15.宋代理學在社會普及以后,一些民間俗語也廣泛流傳開來。如“七不出門,八不歸家”,即回家要學會八件事一一孝、悌、忠、信、札、義、廉、恥,而忘記這八種做人的根本被叫“忘八端”。這些俗語的流行反映出A.理學思想的僵化 B.宋代文化平民化C.儒學思想生活化 D.理學重社會責任16.1684年,清朝在臺灣設府；1689年,從法律上確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)廣大地區(qū)都是中國領土；1762年,清朝在新疆設立伊犁將軍；1793年,以法律形式明確和落實了中央政府對西藏地方的管轄權。這些措施說明清朝A.固守疆土抵御外敵 B.進一步開拓并鞏固疆域C.君主專制達到頂峰 D.大力推動了中外的交往17.中國古代,農(nóng)民重視用糞肥田,在漢唐時期,北方的肥料技術已趨于完備:唐宋之后,南方的肥料技術卻有后來居上之勢;明清時期,南方的肥料技術達到了傳統(tǒng)時代的頂峰,并開始輻射到北方地區(qū)。這一變化客觀上反映了A.南北方經(jīng)濟差距比較大 B.古代經(jīng)濟重心的南移C.南方農(nóng)業(yè)條件好于北方 D.北方長期戰(zhàn)亂的影響18.山東有齊魯大地之稱，江浙則被稱為吳越之地。這些名稱的歷史淵源應追溯至A.內(nèi)外服制 B.分封制 C.宗法制 D.郡縣制19.春秋戰(zhàn)國時期，我國正處于由奴隸社會向封建社會過渡的歷史轉(zhuǎn)折時期。推動這一歷史轉(zhuǎn)折的根本原因是A.諸侯爭霸的加劇 B.土地私有制的出現(xiàn)C.鐵犁牛耕的使用 D.各國變法運動興起20.秦始皇統(tǒng)一六國后，以法家思想作為治國思想；漢初，最高統(tǒng)治者采取“無為而治”的黃老學說作為官方學說；到漢武帝時期，儒學開始確立正統(tǒng)地位。從秦始皇到漢武帝，治國理念的變化本質(zhì)上（）A.取決于君主的個人意志 B.服務于國家的統(tǒng)治需要C.反映了君主專制的強化 D.體現(xiàn)了多元的文化政策21.780年，宰相楊炎奏請?zhí)频伦趯嵭匈x稅制度改革，收稅“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，古代賦稅制度逐漸由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展。這有利于（）A.減輕政府對農(nóng)民的人身控制 B.促進農(nóng)產(chǎn)品商品化C.保證了農(nóng)民的生產(chǎn)耕作時間 D.催生新的經(jīng)濟因素22.從元代開始，行省區(qū)劃主要以加強中央軍事控制為目的，采取“犬牙交錯”的原則，將自然、人文和社會環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個省級行政區(qū)。這一做法A.暫時平息了反元斗爭 B.促進了各地經(jīng)濟文化交流C.最終導致了元滅亡 D.極大地削弱了州縣的職能23.區(qū)分歷史敘述中的史實和解釋是歷史學科的素養(yǎng)要求之一。下列文字中，屬于歷史解釋的是（）戰(zhàn)國時期，①老子是道家學派創(chuàng)始人。②他將天地萬物本原歸結(jié)為抽象的“道”。③他追求天人合一。④這是中國古代樸素的唯物論。老子的思想還包含著樸素的辯證法。A.① B.② C.③ D.④24.漢武帝設立一官職，其職責是以六條問事。六條之中，有一條針對地方強宗豪右，其余五條針對郡守二千石，監(jiān)察他們是否存在著不奉詔書、不恤疑獄、選署不平等行為。該官職設立的目的是（）A.提升尚書令的作用 B.削弱諸侯王的勢力C.要制約知州的權力 D.鞏固大一統(tǒng)的國家25.東漢衛(wèi)宏說：“司馬遷作《景帝本紀》，極言其短及武帝過，武帝怒而削去之?！卑喙套稘h書》，極盡頌漢之能事，不僅從體例的編排，而且從史料的取舍、著史思想的確立方面，都把西漢政權擺到了至高無上的地位。這反映出（）A.儒家思想影響史書編撰 B.史學研究需多方史料加以印證C.史書編撰缺乏客觀標準 D.史學逐漸成為政治統(tǒng)治的工具二、材料題26.閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前11世紀，在牧野之戰(zhàn)中周人戰(zhàn)勝了曾經(jīng)相當強大的商人，獲得了對中原地區(qū)的統(tǒng)治權。為了能在更加廣闊的領域內(nèi)迅速建立并鞏固自己的統(tǒng)治，他們推行了分封制，即通過分封，使諸侯在地理形勢上從四面八方拱衛(wèi)周室，并且通過分封同姓子弟為諸侯，使周人親戚成為輔弼王室的基本政治力量。這一政體的實行，促進了各諸侯國社會的迅速發(fā)展，加速了各族融合的進程?！幾渣S中業(yè)《西周分封制在歷史上的進步作用》材料二皇帝立國，維初在昔，嗣世稱王?！纺顏y世，分土建邦，以開爭理。功戰(zhàn)日作，流血于野，自泰古始。世無萬數(shù)，陀及五帝，莫能禁止。乃今皇帝，壹家天下，兵不復起。災害滅除，黔首康定，利澤長久?！幾浴稁F山秦始皇紀功石刻》（1）根據(jù)材料一，概括分封制的作用。（2）兩則材料對“西周分封制”有何不同認識？對此談談你的看法。27.唐太宗時期的民族政策材料一突厥既亡，……其降唐者尚十萬口，詔群臣議區(qū)處之宜。朝士多言：“宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農(nóng)民，永空塞北之地?！薄Y部侍郎李百藥以為：“突厥雖云一國，然其種類區(qū)分，各有酋帥。今宜因其離散，各即本部署為君長，不相臣屬，國分則弱而宜制，……必不能抗衡中國?！薄兀┎┮詾椋骸叭洳柯?，順其土俗，以實空虛之地，使為中國捍蔽，策之善者也。授以生業(yè)，教之禮義，數(shù)年之后，悉為吾民。選其酋長，使入宿衛(wèi)，畏威懷德，何后患之有?！鄙献溆脧┎┎?，處突厥降眾?！舅巍克抉R光《資治通鑒》材料二上卒用彥博策，處突厥降眾，東自幽州，西至靈州，分突利故所統(tǒng)之地，置順、祐、化、長四州都督府；又分頡利之地為六州，左置定襄都督府，右置云中都督府，以統(tǒng)其眾。五月，辛末，以突利為順州都督，使帥其部落之官。上戒之曰：“……今命爾為都督，爾宜善守中國法，勿相侵掠，非徒欲中國久安，亦使爾宗族永全也。”——【宋】司馬光《資治通鑒》（1）根據(jù)材料一，將討論中出現(xiàn)的三種不同意見，概括提煉，逐條列出。（2）依據(jù)材料二和所學知識，概括唐太宗處理東突厥的措施及其作用28.閱讀材料，回答問題。材料一北宋時期，有明確記載的宋商赴日本貿(mào)易達70次。從1012—1192年，宋海商往高麗貿(mào)易117次，共計4548人，前往東南亞和印度洋沿岸各國的人數(shù)更多、規(guī)模更大。海商之中人數(shù)最多的是沿海農(nóng)戶和漁戶，他們或為生計所迫，或為利益驅(qū)使出海逐利，加之宋對出海貿(mào)易的鼓勵，沿海居民中經(jīng)營海上貿(mào)易日益普遍。宋政府為了便于控制，對這些船戶另編戶籍，發(fā)放公憑，方可出海，禁止私販，也有如"溫州巨商張愿，世為海賈""建康巨商楊二郎，本以牙儉起家”，轉(zhuǎn)而為海商者，涉足海外貿(mào)易的宗族、官吏、軍將在海商中也占有一定比例?！幾渣S純艷《宋朝海外貿(mào)易》材料二宋商每年冬季在東南亞國家"住冬"，目的是在這里"博買蘇木、白錫、常日藤”"次年再發(fā)船”，轉(zhuǎn)販到阿拉伯地區(qū)。宋……積極招彳來外