2023年北京市海淀區(qū)高三二模語(yǔ)文試卷及答案

海淀區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末練習(xí)高三語(yǔ)文

2023.05

本試卷共10頁(yè)，150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試

卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共17分。

閱讀下面的材料，完成一5題。

材料一

世間萬物皆有聲音，整個(gè)宇宙都在低聲吼叫。從宏大的宇宙到微觀的粒子，能量在不

斷流動(dòng)，這種流動(dòng)正是一切聲音的根源。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是能被聽覺

器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象，其中有自然發(fā)生的聲音，也有人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的音樂的

聲音。

雷鳴、風(fēng)吼、虎嘯、猿啼等聲音現(xiàn)象，構(gòu)成了復(fù)雜萬端的自然聲響。自然聲響可以成

為審美對(duì)象，如“呦呦鹿鳴”“嚶嚶草蟲”“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶”，這些詩(shī)句都是

以自然聲響起興。自然聲響和諧而有韻味，喚起了人的詩(shī)情，激發(fā)了審美感受，入詩(shī)

后寄托了詩(shī)人的審美情趣。在這里，審美對(duì)象與人的生活相互依存，相互作用，正如

馬克思所言“人只有憑借現(xiàn)實(shí)的、感性的對(duì)象、才能表現(xiàn)自己的生命”。由此，我們

可以體會(huì)到，自然界的聲音之美離不開它天然的和諧節(jié)奏，而這正與人展現(xiàn)自己生命

力量的要求相適應(yīng)。

音樂的聲音是人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的，以人聲和樂器聲作為材料，不直接塑造形象，

無確切含義。但音樂的聲音卻能表現(xiàn)人的感情，并激發(fā)人的感情，在表達(dá)情感的功能

上與其他藝術(shù)類型相比，它甚至是最有優(yōu)越性的。

聲音有情緒意義。《樂記》中說：“凡音者，生人心者也。情動(dòng)于中，故形于聲。聲

成文，謂之音?！庇钟捎谛膶?duì)物之所感的心境不同，也就產(chǎn)生了帶有不同情緒意義的

樂音.

聲音有色彩感。朱光潛先生在《近代實(shí)驗(yàn)美學(xué)》中介紹，美國(guó)學(xué)者請(qǐng)一班學(xué)圖畫的學(xué)

生聽兩曲樂調(diào)不同的樂曲，并要他們隨時(shí)把音樂所引起的意象畫在紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

各人所畫的圖畫情景雖有差異，而情調(diào)和空氣卻十分相近：樂調(diào)喜悅時(shí)各圖畫的情調(diào)

都很生動(dòng)，樂調(diào)凄慘時(shí)各圖畫的空氣都很黯淡。人們常說的“著色的聽覺”，從上述

事例中大體可見。在實(shí)驗(yàn)人對(duì)聲音的色彩感覺時(shí)，研究者發(fā)現(xiàn)有些人聽高音產(chǎn)生白色

感覺，中音產(chǎn)生灰色感覺，低音產(chǎn)生黑色感覺。

聲音有意象感。比如在一個(gè)陰雨寒冷的秋夜，一個(gè)人在屋內(nèi)，瑟瑟的西風(fēng)吹動(dòng)著窗前

的梧桐樹葉作響，過了一會(huì)兒，風(fēng)聲漸漸停了，但雨聲響起來了，雨滴梧桐，“一葉

葉，一聲聲，空階滴到明”（溫庭筠《更漏子》）。就是這雨滴梧桐的聲音，帶著它

的綜合存在條件，成為了一種聽覺意象。這種意象的生成，是對(duì)聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，

其中有主體的想象和移情。想象和移情善于借體而生，它能在自然聲音中借體，更能

在音樂聲音中借體，有時(shí)竟使欣賞主體的東西代替了創(chuàng)作主體的東西。

（取材于王向峰《青年審美手冊(cè)》）

材料二

聲音如何表現(xiàn)，怎樣對(duì)聲音事件進(jìn)行逼真的摹寫，這是讓故事講述者撓頭的大問題。

聽覺信號(hào)旋生即滅，看不見摸不著，對(duì)視覺信號(hào)我們可以勾勒其整體輪廓，描繪其局

部細(xì)節(jié)，這些在聽覺信號(hào)那里通常都難以實(shí)現(xiàn)。更何況對(duì)于人類日益遲鈍的聽覺來說，

聲音具有很大的模糊性和不確定性：劉姥姥沒見過自鳴鐘，在她聽來它的響聲就像是

農(nóng)村常有的“打管柜篩面”，這種經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤是任何人都難以避免的。

因此，表現(xiàn)聲音的最便捷的手段就是用象聲詞模擬。象聲詞在世界各民族語(yǔ)言中都有

不同存在，其功能主要為表音，即《文心雕龍》所說的“‘喈喈‘逐黃鳥之聲，'嚶

腰’學(xué)草蟲之韻”。漢語(yǔ)中有些象聲詞還有表意作用，如古人常把杜鵑、鵬鵑的啼鳴

聽成“不如歸去”“行不得也哥哥”。英語(yǔ)中也有許多詩(shī)歌因鳥鳴而發(fā)，如雪萊《致

云雀》以四短一長(zhǎng)的詩(shī)行模仿四短一長(zhǎng)的云雀啼鳴，這已屬于上升到藝術(shù)層面的模仿。

用語(yǔ)言表現(xiàn)聲音的手段有限，要想“如實(shí)”反映轉(zhuǎn)瞬即逝的聲音事件，運(yùn)用模仿性的

聲音“聽聲類聲”也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法，如李白《聽蜀僧溶彈琴》的“為我一揮

手，如聽萬壑松”，韓愈《聽穎師彈琴》的“昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝”等。

然而，仔細(xì)琢磨這些聽琴詩(shī)，其中可供驅(qū)馭的聽覺意象實(shí)在不多。一旦改變思路將''類

聲”調(diào)整為“類形”，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已由無形的聲音事件

變?yōu)橛行蔚囊曈X聯(lián)想，更有利于故事講述人“施之藻繪，擴(kuò)其波瀾”。如《老殘游記》

第二回“白妞說書”：

幾嘴之后，又高一層，接連有三四聲，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅妫实翘┥降木?/p>

象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通，及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來

峰上，及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。

作者明明寫的是聲音的盤旋纏繞與低昂起伏，展示在讀者眼前的卻是登山者不斷向峰

頂攀登的情景，讓人驚嘆作者的“聽聲類形”與白妞說書一樣神奇莫測(cè)。再如雨果《巴

黎圣母院》中對(duì)鐘聲的摹寫：

你突然會(huì)看見....有時(shí)耳朵似乎也有視覺-----你會(huì)看見各個(gè)鐘樓仿佛同時(shí)升起了一

股聲音的圓柱，一團(tuán)和聲的煙霧……你可以看見每組音符從鐘樓飄出，獨(dú)立地在和聲

的海洋里蜿蜒游動(dòng)----你可以看見八度音符從一個(gè)鐘樓跳到另一個(gè)鐘樓，銀鐘的聲音

像是長(zhǎng)了翅膀，輕靈，尖利，直沖云霄；木鐘的聲音微弱，蹣跚，像斷了腿似地往下

墜落。

文學(xué)世界多姿多彩，有聲有色。它的豐富性體現(xiàn)著作者對(duì)世界的感知和創(chuàng)作的功力，

也考驗(yàn)著讀者的感知力與想象力。從聽的角度關(guān)注文學(xué)敘事中的聲音可以喚醒人們遺

忘或忽略的感知，并激發(fā)人們對(duì)感知新的理解。

（取材于傅修延《聽覺敘事研究》）

1.根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.自然聲響均具有天然的和諧節(jié)奏，這與人展現(xiàn)生命力量的要求相適應(yīng)。

B.音樂的聲音不直接塑造形象，但表達(dá)情感的功能較其他藝術(shù)有優(yōu)越性。

C.聲音具有色彩感，所以生活中人們會(huì)用灰暗、明亮等詞語(yǔ)來形容聲音。

D.聽覺意象的生成是對(duì)聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，其中有主體的想象和移情。

2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于表現(xiàn)聲音手段的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢語(yǔ)中部分象聲詞具有表音、表意的雙重功能。

B.“聽聲類聲”通過視覺形象生動(dòng)地描繪聽覺感受。

C.“聽聲類形”提升了文學(xué)創(chuàng)作的自由度與表現(xiàn)力。

D.“聽聲類形”是東西方作家墓寫聲音的有效手段。

3.根據(jù)材料二，下列詩(shī)句運(yùn)用了“聽聲類形”手法描寫聲音的一項(xiàng)是（3分）

A.飛湍瀑流爭(zhēng)喧逐，砂崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

B.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

C.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

D.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“呦呦”“喈喈”等象聲詞，是對(duì)自然聲響的模擬，音韻和諧，富有韻味，能激發(fā)

人們的審美感受。

B.心境不同，詩(shī)人會(huì)對(duì)聲響有不同感受。“深水蕩漾清猿啼”“杜鵑啼血猿哀鳴”同

寫猿啼，但情緒意義不同。

C.由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫困難，所以作家在描墓聲音時(shí)難免犯

經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

D.無論是作者對(duì)聲音進(jìn)行摹寫，還是讀者對(duì)作品中聲音的內(nèi)涵進(jìn)行理解，感知力與

想象力都十分重要。

5.“紙上有聲”是前人對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大量聲音描寫的形象概括。請(qǐng)結(jié)合下面文段中

的畫線句，根據(jù)材料一和材料二，分析這處聲音描寫使用的方法和產(chǎn)生的效果。（5

分）

只聽桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出一縷笛音來，果真比先越發(fā)凄涼。大家

都寂然而坐。夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽此聲音，不免有觸于心，

禁不住墮下淚來。眾人彼此都不禁有凄涼寂寞之意，半日，方知賈母?jìng)?，才忙轉(zhuǎn)身

陪笑，發(fā)語(yǔ)解釋。

——第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞

二、本大題共6小題，共21分。

閱讀下面的文言文，完成6-11題。

平山在豐陵之北三里，今杭郡守楊君溫甫蚤歲嘗讀書其下。豐人之舉進(jìn)士者，自溫甫

之父僉憲公始，而溫甫承之。溫甫既貴，建以為書院。日：“使吾鄉(xiāng)之秀與吾楊氏之

子弟誦讀其間，翹翹焉相繼而興，以無亡吾先君之澤?！庇谑瞧溧l(xiāng)多文士，而溫甫之

子晉，復(fù)學(xué)成有器識(shí)，將紹溫甫而起，蓋書院為有力焉。

溫甫始為秋官郎，予時(shí)實(shí)為僚佐，相懷甚得也。溫甫時(shí)時(shí)為予言：“平山之勝，聳秀

奇特，比于峨嵋。望之嚴(yán)厲壁削,若無所容，而其上乃寬衍平博，有老氏宮焉。殿閣

魁桀偉麗，聞?dòng)谔煜?；俯覽大江，煙云杳靄；暇輒從朋儕往游，其間鳴湍絕壑，拂云

千仞之木，陰翳虧蔽。書院當(dāng)其麓，其高可以眺，其邃可以隱，其芳可以采，其清可

以濯，其幽可以棲。吾因而望之以'含遠(yuǎn)'之樓,蟄之以'寒香'之塢，揭之以'秋

芳'之亭，澄之以‘洗月’之池，息之以'棲云'之窩。四時(shí)交變，風(fēng)雪晦暝之朝，

花月澄芬之夕，光景超忽，千態(tài)萬狀。而吾誦讀于其間，蓋冥然與世相忘；若將終身

焉，而不知其他也。今吾汩沒于簿書案牘，思平山之勝，而庶幾夢(mèng)寐焉，何可得耶！”

既而某以病告歸陽(yáng)明，溫甫尋亦出守杭郡。錢塘波濤之洶怪，西湖山水之秀麗，天下

之言名勝者無過焉。噫！溫甫之居是地，當(dāng)無憾于平山耳矣。今年與溫甫相見于杭，

而費(fèi)疊E于平山者猶昔也。吁，亦異矣！豈其沉溺于茲山，果有不能忘情也哉？

溫甫好學(xué)不倦，其為文章，追古人而并之。方其讀書于平山也，優(yōu)游自得，固將發(fā)為

事業(yè)以顯于世。及其施諸政事，沛然有余矣，則又益思致力于問學(xué)，而其間又自有不

暇者，則其眷戀于茲山也，有以哉！溫甫既已成己，則不能忘于成物，而建為書院以

倡其鄉(xiāng)人。處行義之時(shí)，則不能忘其隱居之地，而拳拳于求其志者無窮已也。古人有

言：“成己，仁也；成物，知也。”溫甫其仁且知者歟！又日“隱居以求其志，行義

以達(dá)其道。吾聞其語(yǔ)矣，未見其人也?！睖馗Υ淙艘?，非歟？

溫南屬予記，予未嘗一至平山,而平山巖巖之氣象，斬然壁立而不可犯者，固可想而

知。其不異于溫甫之為人也。以溫甫之語(yǔ)予者記之。

（取材于王守仁《平山書院記》）

注釋：Ml?（w6i）?：談?wù)搫?dòng)人，不知疲倦。

6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.溫甫既貴貴：顯貴

B.將紹溫甫而起紹：繼承

C.風(fēng)雪晦瞑之朝晦：月末

D.而建為書院以倡其鄉(xiāng)人倡：激勵(lì)

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.豐人之舉進(jìn)士者溫甫之居是地

B.翹翹焉相繼而興有老氏宮焉

C.溫甫時(shí)時(shí)為予言其為文章

D.豈其沉溺于茲山則又益思致力于問學(xué)

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以無亡吾先君之澤

從而不丟棄我們先輩的恩澤

B.望之嚴(yán)厲壁削

平山看上去懸崖峭壁，勢(shì)如刀削

C.吾因而望之以“含遠(yuǎn)”之樓

我于是能夠在“含遠(yuǎn)”樓遠(yuǎn)望

D.予未嘗一至平山

我不止一次到過平山

9.根據(jù)文意，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.楊家三代人讀書成名，他們的成功都有賴于平山書院的蔭庇。

B.平山自然人文之美兼具，在此間讀書可達(dá)到物我兩忘的境地.

C.在作者看來，錢塘和西湖之美當(dāng)可慰藉楊溫甫對(duì)平山的思念。

D.作者在文末借寫平山巍峨的氣象，表達(dá)對(duì)楊溫甫為人的贊美。

10.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

今吾汨沒于薄書案犢，思平山之勝，而庶幾夢(mèng)寐焉，何可得耶！

11.第三段畫線句“溫甫其仁且知者歟”是作者對(duì)楊溫甫的評(píng)價(jià)。請(qǐng)用自己的話具體

說明作者這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。（5分）

三、本大題共4小題，共30分。

閱讀下面陸游的兩首詩(shī)歌，完成12-14題。（共12分）

北窗1,1

白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。

五更風(fēng)雨夢(mèng)千里，半世江湖身百憂。

壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。

浦亭夜獵⑵猶堪樂，敢恨將軍老不侯。

野飲夜歸戲作131

青海天山戰(zhàn)未麋,即今塵暗舊戎袍。

風(fēng)高乍覺弓聲勁,霜冷初增酒興豪。

未辦大名垂宇宙,空成慟哭向蓬蒿。

浦亭老將歸常夜,無奈人間兒女曹!

注釋：

[1]《北窗》作于淳熙七年（1180）,作者時(shí)任朝請(qǐng)郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。

[2]《史記?李廣列傳》記載：“頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。

嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸（滿）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：'故李將軍。'

尉日：'今將軍尚不得夜行，何乃故也！”

【3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182）,作者當(dāng)時(shí)閑居浙江山陰縣。

12.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“北窗”詩(shī)首聯(lián)寫白首伴青燈，營(yíng)造了凄清的氛圍，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。

B.“野飲”詩(shī)首聯(lián)寫眼前舊時(shí)的戎袍依然帶有邊關(guān)糜戰(zhàn)的征塵，虛實(shí)結(jié)合。

C.兩詩(shī)均寫“風(fēng)”，第一首寫風(fēng)雨相襲，人生多艱；第二首寫風(fēng)高霜冷，語(yǔ)勢(shì)低沉。

D.第一首以“北窗”入題，點(diǎn)明抒情對(duì)象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長(zhǎng)。

13.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“北窗”詩(shī)頷聯(lián)中的“五”“千”“半”“百”，寫出了詩(shī)人牽念之遠(yuǎn)、憂愁之重。

B.“北窗”詩(shī)頸聯(lián)中“已孤”“空攬”相對(duì)，寫出了詩(shī)人孤獨(dú)落寞、貧苦無依的處境。

C.“野飲”詩(shī)頷聯(lián)中的“乍覺”和“初增”，寫出深埋于心底的壯志豪情瞬間被激發(fā)。

D.“野飲”詩(shī)頸聯(lián)中的“未辦”“空成”，寫出高遠(yuǎn)的理想與失意的現(xiàn)實(shí)的巨大落差。

14.兩首詩(shī)的尾聯(lián)都用了“濯亭夜獵”的典故來抒情。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分析其所表

達(dá)情感的異同。（6分）

15.在橫線處填寫作品原句。（8分）

（1）漫漫人生路觸動(dòng)詩(shī)人幾多感慨：涉江采芙蓉，詩(shī)人情有所系，寫道“采之欲遺

誰，?"；對(duì)酒當(dāng)歌，鮑照心有所感，寫道“酌酒以自寬，

@。

（2）《論語(yǔ)》中說“狂者進(jìn)取，猜者有所不為也”。李白以

“③，④"表白心

志，面對(duì)權(quán)貴不卑不亢，是中國(guó)文學(xué)史上猬介之士的杰出代表。

（3）“獨(dú)坐書齋自吟嘯”是古今讀書人的樂事，歸有光居于窄小的“項(xiàng)脊軒”，“借

書滿架，⑤，⑥，萬籟有

尸-=h3f”o

（4）卒章顯志是史論的常用手法。賈誼的《過秦論》以

“⑦“總結(jié)全文，指出秦亡原因，暗

示統(tǒng)治者應(yīng)施行“仁政”；蘇洵的《六國(guó)論》以“茍以天下之大，

⑧，是又在六國(guó)下矣“收束全篇，表明對(duì)

屈辱賂敵的不滿。16.根據(jù)要求，回答問題。（共10分）

（1）有學(xué)者認(rèn)為：賈寶玉是一個(gè)身陷重圍的孤獨(dú)者，一個(gè)熱鬧環(huán)境中的寂寞人，一

個(gè)痛苦靈魂的流浪者。請(qǐng)從中任選一種評(píng)價(jià)，并結(jié)合小說中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦?/p>

解。（6分）

（2）背面敷粉法是中國(guó)古典小說的常用技法。周汝昌先生認(rèn)為，該方法“是一種從

反面來烘染人物的奇招”，《紅樓夢(mèng)》中“拿寶玉作例最是醒目”。請(qǐng)從評(píng)價(jià)賈寶玉

的《西江月》中任選一處畫線句，題寫批語(yǔ)，對(duì)這一手法的運(yùn)用加以解說。（4分）

①無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，②腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，

愚頑怕讀文章。③行為偏僻性乖張,那管世人誹謗！

四、本大題共4小題，共17分。

閱讀下面的作品，完成17-20題。

流年似水

度若飛做夢(mèng)都沒想到，剎那間他就年滿六十了，脫下沾滿油泥和鐵屑的工裝，領(lǐng)取了

一個(gè)大紅封皮的退休證，從城北的軌道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。

流年巷彎彎曲曲，像是一條窄窄的湍急的溪河，流走了無數(shù)個(gè)春朝秋夕。當(dāng)度若飛的

目光觸摸到“流年巷”的巷牌，他真切地聽到“流年似水”的嘩嘩聲。他呱呱墜地時(shí)，

在一家鐵道工廠當(dāng)工程師的父親，從樂府詩(shī)“關(guān)山度若飛”一句中，取出“度若飛”

三個(gè)字作了他的名。這似乎成了一種預(yù)言，下一輩也和上一輩一樣，干上了鐵道工業(yè)。

退休了的度若飛，常會(huì)想到''時(shí)間度若飛”，一去不復(fù)返。他如今步入花甲之境，兀

地發(fā)覺街坊鄰居已經(jīng)稱他“爺”了。

度若飛尷尬地笑了笑，心說：“我難道是突然老的？”

度若飛回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陳年舊事。三十多年前，從

上海交通大學(xué)畢業(yè)，分配到老家的軌道交通研究所，參加內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車、高速

動(dòng)車的研究，畫不完的圖紙，做不完的試驗(yàn)，哪里有工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間的區(qū)別？連

談情說愛的過程都簡(jiǎn)省。當(dāng)度若飛和教中學(xué)語(yǔ)文的計(jì)小耕經(jīng)人牽線認(rèn)識(shí)，彼此有好印

象，就趕快結(jié)了婚。

流年巷在城南，度若飛供職的軌道交通研究所卻在城北，坐公交車來回需要兩個(gè)多小

時(shí)。于是，度若飛向單位要了間單人宿舍，即便有時(shí)回流年巷，也是夜歸曉出，度家

小院倒成了他的驛站。

這時(shí)計(jì)小耕走了過來。度若飛站起來，說：“剛才鄰居說這些年他們很少見到我，讓

我很愧疚。你上班忙，下班教養(yǎng)孩子還是忙，我卻成了個(gè)甩手掌柜，想的只是所里的

事，苦了你一個(gè)人！”

計(jì)小耕笑了,巧妙地把話題轉(zhuǎn)到兒子身上。可惜兒子快速地跳過了童年、少年，進(jìn)入

了青年時(shí)代，真是倍速人生。如今在上海，與幾個(gè)同學(xué)辦起一家精密機(jī)床制造廠，鬧

得熱氣沖天的。度若飛聽后嘆了口氣，惆悵地說：“挺羨慕兒子的忙。我這個(gè)有一身

本事的高工，閑得老骨頭發(fā)酸發(fā)軟。”

葡萄架上的藤葉，窸窸索索地響，一對(duì)翠羽紅喙的小鳥，你一聲我一聲地叫，很好聽。

計(jì)小耕說：“既然退休了，就該讓時(shí)間慢下來?！?/p>

退休了的度若飛，覺得白天很悠長(zhǎng)，長(zhǎng)夜更難熬。難以入眠，腦子里呈現(xiàn)著一張一張

的圖紙、一個(gè)一個(gè)錚亮的零部件，直到院子里下起了小雨，沙、沙、沙....度若飛打

一個(gè)愣噤，說：“聽，有雜音，車輪在磨擦鋼軌。”

計(jì)小耕醒了，說：“是雨點(diǎn)落在芭蕉葉上的聲音，快睡吧。”

天剛亮，度若飛與妻子雙雙出門，到南湖公園去散步。度若飛的步子邁得又急又大，

好像是趕著去上班，總把妻子丟在后面。走了一段路后，度若飛見身后無人，只好停

下來焦急地等候。

散完步，兩人再去公園邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，妻子一個(gè)攤位一個(gè)攤位地細(xì)看，度若飛忍

不住催促說：“快點(diǎn)兒，耽誤了多少時(shí)間！”

計(jì)小耕說：“你還陷在自己的心理時(shí)間里，想慢都慢不下來。你得找到一個(gè)客觀標(biāo)示

時(shí)間行進(jìn)的物件，來矯正思維模式的慣性?！?/p>

“鐘表還是手機(jī)？我們都有。”

計(jì)小耕眨了眨眼，說：“不，是古代計(jì)時(shí)用的'銅壺滴漏'，滴水之聲便是時(shí)間之志?！?/p>

“那物件只博物館有。”

“你是高工，可以仿制。制作可以磨慢你的性子?！?/p>

度若飛的精氣神忽地火旺起來，到器材市場(chǎng)購(gòu)回了材料，又翻出各種工具：小鉗工桌、

椰頭、老虎鉗、鐵砧、扳手、住刀、鋼鑿、鋼剪、小焊槍……收拾出一間空房，作為

他的“車間”。白天，畫圖、計(jì)算、制作，一遍遍地測(cè)試、改裝。一落黑，下班——

怕鋼鳴鐵響驚擾了左鄰右舍。洗罷澡，吃罷晚飯，他對(duì)妻子說：“今晚有老電影《廬

山戀》，我們?cè)偃タ匆槐椤！逼拮游⑽⒁恍?，說：“好?！?/p>

三個(gè)月后，“銅壺滴漏”制作成功，就安放在他們臥室的窗子邊。兩個(gè)長(zhǎng)圓形的白鐵

無蓋圓壺，依次立在兩層梯形的紅漆木架上，上層的壺底伸出一個(gè)黃銅管滴嘴，一滴

一滴的水漏入下面的壺中，叮咚，叮咚，聲音很清亮。上層的壺里固定著長(zhǎng)竹條的刻

箭，刻箭上面刻著二十四格，一格代表一個(gè)小時(shí)。

計(jì)小耕左看右看，然后對(duì)著手表聽水的滴落聲，大聲說：“不愧是大匠神工！兒子回

來，就讓他睡這間房，聽聽時(shí)間之聲?！?/p>

“你把這'銅壺滴漏’的視頻發(fā)給兒子，順便問問他什么時(shí)候可以回家來住幾天。”

在“銅壺滴漏”聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來。早晨和妻子一

起并肩散步，挺直彎慣了的腰，雙手悠閑地?cái)[動(dòng)，一邊還說些閑話。進(jìn)市場(chǎng)購(gòu)物，任

妻子去挑選、砍價(jià)、他站在旁邊看和聽，覺得很有意思。

長(zhǎng)長(zhǎng)的白天，度若飛侍弄一會(huì)兒花草，然后坐在書房里，安靜地讀一陣書。他從妻子

給他找好的各種文學(xué)范本中，先挑出一本細(xì)讀。他讀到王沂孫《鎖窗寒》中的“趁酒

梨花，催詩(shī)柳絮，一窗春怨”，“春怨”怎么是“一窗”呢？應(yīng)該是“一懷”才準(zhǔn)確。

他便去問妻子。

計(jì)小耕聽著問題，睜大眼睛看丈夫的面相，說：“你臉上的肌肉，褪去了緊張感，有

光澤有喜氣，顯得年輕了?！?/p>

“夫人可以上街?jǐn)[攤看相了。”

在“銅壺滴漏”的聲音中，床頭柜上的座機(jī)忽然響起了鈴聲。

度若飛立刻醒了過來，抓起話筒，問：“哪位？”

“爸，是我。媽發(fā)來'銅壺滴漏'的視頻，又古典又現(xiàn)代，有形有色有聲，好玩意兒！

爸能把設(shè)計(jì)圖紙、工藝流程說明快遞過來嗎？”

“當(dāng)然行！你要這個(gè)做什么？"

“這是個(gè)好玩意兒，讓我突然想起一種微型均速高效銃床的設(shè)計(jì)。我還想在老家辦個(gè)

分廠，聘您這位老將當(dāng)技術(shù)顧問，不知道您意下如何？”

度若飛興奮起來，大聲說：“這個(gè)美差我應(yīng)了！”

計(jì)小耕在旁邊尖著耳朵聽他們父子說話。她見丈夫擱下了話筒，忙道：“你這急性子，

也不問兒子什么時(shí)候回家?！?/p>

叫■咚----口丁咚-----

“銅壺滴漏”的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼鳴

鐵響....

（取材于聶鑫森的同名作品）

17.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.我卻成了個(gè)甩手掌柜甩手掌柜：什么事都不做的當(dāng)家人

B.寒窸索索地響窸窸索索：葉片紛紛落下

C.精氣神忽地火旺起來火旺：高漲，昂揚(yáng)

D.度若飛侍弄一會(huì)兒花草侍弄：照料，擺弄

18.下列對(duì)人物的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章寫度若飛在葡萄架下回憶過往，以簡(jiǎn)省的筆墨交代其三十多年的經(jīng)歷，與題

目“流年似水”相呼應(yīng)。

B.聽到丈夫表達(dá)愧疚，“計(jì)小耕笑了”，這“笑”中既有對(duì)丈夫愧疚的撫慰，也有對(duì)

丈夫的理解和包容。

C.度若飛把雨打芭蕉的聲音聽成車輪磨擦鋼軌的聲音，這是他在難熬的長(zhǎng)夜中尋求

自我安慰的一種方式。

D.文章以“尖著耳朵聽”寫計(jì)小耕關(guān)注父子通話內(nèi)容，用“忙道”突出她對(duì)兒子的關(guān)

心，流露出對(duì)丈夫的嗔怪。

19.請(qǐng)分析小說第二自然段畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。（6分）

20.制作“銅壺滴漏”的情節(jié)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出小說在構(gòu)思上的匠心，請(qǐng)加以賞析。（6

分）

五、本大題共3小題，共65分。

21.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共5分）

①清河，在海淀占據(jù)特殊的地理位置，它曾經(jīng)是永定河的一條古河道，如今是聯(lián)通城

市河湖的山水廊道。②日前，海淀區(qū)清河兩岸綜合整治提升工作方案獲批。③該方案

計(jì)劃增加鋪設(shè)園路，銜接清河之源公園一建設(shè)濱水騎行線路，完善范圍內(nèi)慢行系統(tǒng)串

聯(lián).補(bǔ)充區(qū)域內(nèi)綠道系統(tǒng)，形成通達(dá)的帶狀游園路線。④同時(shí)，該方案還計(jì)劃充分利

用景觀資源，挖掘歷史及文化要素。⑤此次改造不單整治河岸環(huán)境問題，更是提升人

民群眾生活品質(zhì)、增強(qiáng)地區(qū)文化吸引力的關(guān)鍵舉措。

（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①句中的“占據(jù)”應(yīng)改為“具有”。

B.②句中的“獲批”不能改成“被獲批”。

C.③句中畫線的兩個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)，句間關(guān)系更清晰。

D.④句中的“該方案”可以刪去。

（2）第⑤句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诓桓淖兙湟獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，將改寫后的答案寫在答題

卡上。（3分）

22.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）中華民族發(fā)展進(jìn)程中，向來不乏“洞見”者，他們對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)或未來看得透

徹，看得深遠(yuǎn)。請(qǐng)推薦一位這樣的人物，為其撰寫短評(píng)，向?？岸匆?人物”微專

欄投稿。

要求：對(duì)象明確，理由充分。

（2）作為學(xué)校的“中華成語(yǔ)推廣員”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小活動(dòng)，向到學(xué)校友好交流的

外國(guó)同學(xué)介紹一個(gè)或幾個(gè)成語(yǔ)，讓他們對(duì)成語(yǔ)之趣、成語(yǔ)之用或成語(yǔ)之美有一些體驗(yàn)

和感受。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明活動(dòng)方案，并解說理由。

要求：設(shè)計(jì)有特色，理由充分。

（3）請(qǐng)以“腳印”為題目，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。

要求：感情真摯，富有文采。

23.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。把題目寫在答題卡上。

（1）理性，相對(duì)于感性而言，它意味著人有判斷和推理的能力。擁有理性，便能以

更加冷靜、客觀的態(tài)度進(jìn)行思考和決策。奧地利哲學(xué)家哈耶克說：“理性是一種力量，

它超越了每一種感情，使我們能夠把握自己，把握每一刻的價(jià)值?！钡硇缘牧α坑?/p>

時(shí)候也令人懼怕，印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f：“全是理性的人，恰如一把全是鋒刃的刀，叫

使用它的人手上流血?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“理性的力量”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

（2）請(qǐng)以“這一次，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

一、本大題共5小題，共17分。

1.（3分）A

2.（3分）B

3.（3分）C

4.（3分）C

5.（5分）參考答案：

“嗚嗚咽咽”使用了聽聲類聲的方法，用哭泣的聲音寫出了笛聲低沉凄涼的特點(diǎn)；

“裊裊悠悠”使用了聽聲類形的方法，以裊裊悠悠擺動(dòng)的狀態(tài)寫出了聲音細(xì)長(zhǎng)，從

遠(yuǎn)處飄搖而至的特點(diǎn)。笛聲的凄涼激發(fā)了賈母和眾人的凄涼寂寞之感，暗示了賈家

日暮途窮的結(jié)局，豐富了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)讀者更好地感知賈府的衰亡之音。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】方法正確，分析到位，2分；效果分析到位，3分。言之成理即可。

二、本大題共6小題，共21分。

6.（3分）C

7.（3分）D

8.（3分）D

9.（3分）A

10.（4分）參考答案：

現(xiàn)在我淹沒在案卷公文里（被案卷公文所淹沒），思念平山的美景，大概只能在夢(mèng)

中見到了，怎么能實(shí)現(xiàn)呢？

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“汩沒”“勝”“庶幾”“何可……耶”各1分。句中有其他理解錯(cuò)

誤及表述不當(dāng)之處，酌情扣分。

11.（5分）參考答案：

作者認(rèn)為楊溫甫既“仁"且“知"，是因?yàn)樗堋俺杉骸薄俺晌铩薄?/p>

成己，即成就自己。楊溫甫通過讀書考取功名，施展抱負(fù)，有所作為；楊溫甫為官

后，依然向往在學(xué)問方面提升自己。

成物，即成就自身以外的一切外物，成就他人。楊溫甫為官之后，興建平山書院，激

勵(lì)鄉(xiāng)人讀書成才。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】總體說明1分；具體解說“成己”“成物”，各2分。意思對(duì)即可。

三、本大題共5小題，共30分。

12.（3分）A

13.（3分）B

14.（6分）參考答案：

相同點(diǎn)：兩詩(shī)中作者都借“濡亭夜獵”的典故，表達(dá)了對(duì)李廣的同情，表達(dá)了自己壯

志難酬的苦悶。不同點(diǎn)：兩詩(shī)作者借“浦亭夜獵”所表達(dá)的情感不盡相同，“北窗”

作者表面上寫浦亭夜獵還可以享樂，不敢為李廣年老不封候感到遺憾，實(shí)際上是運(yùn)用

反語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的不滿；“野飲”寫戰(zhàn)功赫赫的老將失勢(shì)后遭到小人呵斥無可

奈何，表現(xiàn)了作者對(duì)自己與李廣相似處境的無奈（自憐）之意。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】情感相同點(diǎn)2分：情感內(nèi)容理解正確1分，結(jié)合詩(shī)句分析到位1分；情

感不同點(diǎn)4分：兩詩(shī)尾聯(lián)情感內(nèi)容理解正確各1分，結(jié)合詩(shī)句分析到位各1分。

15.（8分）參考答案：

①所思在遠(yuǎn)道②舉杯斷絕歌路

難

③安能摧眉折腰事權(quán)貴④使我不得開心顏

⑤偃仰嘯歌⑥冥然兀

坐

⑦仁義不施而攻守之勢(shì)異也⑧下而從六國(guó)破亡之故事

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，該句不得分。

16.（10分）

（1）（6分）答案示例：

賈寶玉是一個(gè)身陷“家族”“社會(huì)”等重圍之中的孤獨(dú)者。賈政逼迫他讀四書并參

加科舉考試，寶釵、襲人也勸他走仕途經(jīng)濟(jì)之路，但他卻厭惡官場(chǎng)的污濁，不愿如

賈雨村之流成為“祿蠹”，因此，他常常因不喜讀四書而受賈政責(zé)罵，他的內(nèi)心也

只有黛玉一人理解。賈寶玉的孤獨(dú)體現(xiàn)了他對(duì)自由的向往和率真本性的追求，也體

現(xiàn)了他作為一個(gè)追求個(gè)性自由的人對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)價(jià)值觀念的反叛。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】對(duì)于評(píng)價(jià)理解正確，2分；結(jié)合相關(guān)情節(jié)，解說到位，4分。言之成理

即可。

（2）（4分）答案示例：

“腹內(nèi)原來草莽”句，以世人所評(píng)寶玉的胸?zé)o點(diǎn)墨來反寫其才華橫溢，更突出了寶玉

不愿走仕途經(jīng)濟(jì)之路的叛逆特點(diǎn)，也寫出了世人對(duì)寶玉的誤解。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】解說人物“反面”特征到位1分，解說人物“正面”特點(diǎn)到位1分，

背面敷粉手法使用效果評(píng)價(jià)到位1分，符合“批語(yǔ)”的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)1分。言之成

理即可。

四、本大題共4小題，共17分。

17.（2分）B

18.（3分）C

19.（6分）參考答案：

內(nèi)涵：退休后回到流年巷的度若飛真切地感受到了時(shí)光飛逝。

表達(dá)效果：這段話綜合運(yùn)用了比喻、通感和虛實(shí)結(jié)合等手法，多角度地表達(dá)內(nèi)容和情

感，化抽象為具體，意味深長(zhǎng)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)涵2分；表達(dá)效果4分，每句2分。言之成理即可。

20.（6分）參考答案：

（1）在人物塑造上，既體現(xiàn)了計(jì)小耕對(duì)丈夫的關(guān)心理解，充滿智慧，又表現(xiàn)了度若

飛“大匠神工”的專業(yè)水平。同時(shí)促使人物轉(zhuǎn)變，制作“銅壺滴漏”幫助度若飛擺脫

了剛退休時(shí)的不適應(yīng)感，讓他感受到了客觀時(shí)間，磨慢了性子。

（2）在情節(jié)發(fā)展上，呼應(yīng)前文對(duì)度若飛工作的介紹，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出了后文兒

子聘請(qǐng)他做技術(shù)顧問的情節(jié)。

（3）引發(fā)讀者對(duì)生活中快與慢、忙與閑、現(xiàn)代與傳統(tǒng)、實(shí)用與審美等關(guān)系的思考，

有助于表現(xiàn)主旨，同時(shí)增加了小說的文化意味。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。

五、本大題共3小題，共65分。

21.（5分）參考答案:

（I）（2分）A

（2）（3分）

答案示例一：此次改造不單能整治河岸環(huán)境問題，更將提升人民群眾生活品質(zhì)、增強(qiáng)

地區(qū)文化吸引力。

答案示例二：此次改造不單是整治河岸環(huán)境問題的重要環(huán)節(jié)，更是提升人民群眾生活

品質(zhì)、增強(qiáng)地區(qū)文化吸引力的關(guān)鍵