2023年幼兒園管理網上作業(yè)題及答案

《幼稚園管理》網上作業(yè)題及答案

1:［論述題］

20.請分析馬斯洛需要層次理論及對幼稚園管理工作啟示。

參照答案：

(1)馬斯洛是美國行為科學家，西方人本主義思想重要代表人物。他提出了需要層次理論。

(2)該理論認為：人類有五種基本需要，多種需要之間具有層次關系，這五種需要由低級到高級形成一種

階梯，依次是：生理需要、安全需要、愛需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。他認為只有在各級需要

依次得到滿足基礎上，才會產生更高一級需要。

(3)啟示：在幼稚園管理工作中，領導者應和員工多接觸多溝通理解他們不一樣需要，根據需要層次理

論采用不一樣措施來激發(fā)組織組員動機，進而提高其工作熱情和積極性，增強他們對幼稚園歸屬感

和滿意程度。

2：［論述題］

19.請結合幼稚園實際談一談為何管理學既是一門科學又是一門藝術。

參照答案：

科學是反應事物內在規(guī)律性理論體系，藝術是指強調個人經驗和純熟程度為基礎技巧與技藝。

(1)管理學是一門科學，由大量學者和實業(yè)家在總結管理工作客觀規(guī)律基礎上形成。不過，它并非一

門精確科學，在認識管理活動內在規(guī)律過程中形成概念、原則、措施和制度等不也許像自然科學原

理和定理那樣通過試驗加以提煉和驗證。因此，管理科學不能為管理者提供處理一切問題原則答案，必

須要結合實際狀況。

(2)管理活動是一種協(xié)調被管理者業(yè)務活動活動。由于波及到活生生人，他們是管理主體，人

思想情感等必然發(fā)生互動。因此，不也許像自然科學那樣嚴謹，而是規(guī)定管理者在管理活動中靈活運用管

理理論，對詳細問題進行詳細分析。也就是說，管理與個人經驗和純熟程度有關，與本部門實際狀況

有關，與協(xié)調有關，因此，管理又是一門藝術。

(3)作為幼稚園領導者，應當認真學習管理理論，并將其和幼稚園實際狀況結合起來，同步也應當意

識到管理作為一門和人打交道學問需要技巧，應在自己工作中注意這方面經驗總結和技能技巧培

養(yǎng)。

3:［論述題］

18.請簡述科學管理四大基本原理。

參照答案：

(1)建立一門嚴格科學；

(2)科學挑選工人；

(3)對工人進行科學教育、訓練和培養(yǎng);

(4)管理部門和工人之間進行親密無間友好合作

4：［論述題］

17.請列舉三位行為科學管理階段代表人物。

參照答案：梅奧、馬斯洛、赫茲伯格。

5：［論述題］

16.請簡述泰羅科學管理思想。

參照答案：

(1)科學管理目和中心是提高勞動生產率。

(2)一切管理問題都可以并且應當采用科學措施，才能提高勞動生產率，高度原則化工作程序和操作措

施是實現(xiàn)工作最佳方式。

(3)要使工人掌握原則化操作措施，必須挑選第一流工人，并按高原則對工人進行培訓，提高其工作

水平。

(4)要為工人工作提供原則化條件，使用原則化工具、機器和材料，并使工作環(huán)境原則化。

(5)實行有差異計件工資制度。

6：［論述題］

15.請簡述法約爾提出管理五個基本職能。

參照答案：計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制。

7：［論述題］

14.計劃職能

參照答案：

計劃職能是指管理者為組織未來確立目和提出到達這一目措施、環(huán)節(jié)和管理活動。

8：［論述題］

13.管理過程

參照答案：

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃有環(huán)節(jié)進行共同活動程序。

9：［論述題］

12.雙原因理論

參照答案:

雙原因理論是管理學家赫茲伯格觀點，認為個人對工作態(tài)度（或者對工作與否滿意）在很大程度上決

定工作成敗與效率。發(fā)現(xiàn)導致工作滿意事件大多與工作內容與工作自身這些原因導致員工把工作直接

與工作成果結合起來，從而對工作起鼓勵作用。赫茲伯格把它稱為“鼓勵原因”。與工作不滿意相連原因

重要與工作環(huán)境有關，此類原因不能直接起鼓勵員工作用，不過可以防止員工不滿，稱為“保健原因”。

10：［論述題］

11.管理

參照答案：管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目過

程。

11:［單項選擇題］

10.如下不屬于溫勒劃分領導方式是（）

A專制作風B：溫和作風C:民主作風D：放任作風

參照答案：B管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

12：［單項選擇題］

9.任何組織均應根據環(huán)境變化來選擇合適管理方式”，這是（）理論學派觀點。

A工理論B：人際關系C:雙原因D：權變

參照答案：D管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

13：［單項選擇題］

8.提出XY理論是（）

A泰羅B：韋伯C:麥克雷戈D：梅奧

參照答案：C管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

14：［單項選擇題］

7.控制三要素不包括（）

A：確立原則B：對照衡量C:糾正偏差D：懲罰員工

參照答案：D管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

15:［單項選擇題］

6.管理過程不停發(fā)展，螺旋上升，一浪高過一浪循環(huán)，體現(xiàn)了各環(huán)節(jié)之間存在著（）關系。

A目性、程序性B：整體性、反饋性C：有關性、滲透性D：遞進性、周期性

參照答案：D管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

16：［單項選擇題］

5.在管理要素中，最具有能動性關鍵要素是（）

A物力B：資金C:人D：信息

參照答案：C管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

17：［單項選擇題］

4.Z理論是由（）提出。

A：赫茨伯格B：泰羅C：威廉大內D：麥格雷戈

參照答案：C管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

18:［單項選擇題］

3.科學管理之父”是（）

A：泰羅B：法約爾C:赫茲伯格D：梅奧

參照答案：A管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

19：［單項選擇題］

2.管理史上，第一種明確提出并論述“一般管理”理論，明確管理過程與生產過程不一樣人是（）

A韋伯B：梅奧C：泰羅D：法約爾

參照答案：D管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

20：［單項選擇題］

1.馬斯洛把人需要分為（）層次。

A：5個B：4個C:6個D：7個

參照答案：A管理是對組織所擁有資源進行有效計劃、組織、領導和控制，以便到達既定組織目

過程。

1：［論述題］

16.怎樣理解規(guī)章制度是幼稚園"法”？

參照答案：

幼稚園規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼稚園目，對幼稚園各項工作和對各類人員規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化，

規(guī)定出必須遵守行為準則和工作規(guī)程。這是幼稚園根據黨和國家有關方針、政策、法規(guī)，按照教養(yǎng)工作

規(guī)律和園所實際狀況，采用條文形式，對全園教職工工作、學習和生活等行為提出具有約束力和一

定強制性準則和規(guī)范，即幼稚園"法"首先，一所幼稚園管理好壞原則之一取決于其規(guī)章制度與否

完善，崗位責任制與否明確，考核獎勵與否合理。人均有感性一面，假如沒有規(guī)章制度，任何事情只是

酌情拍板，就會使得各方各自為政，導致混亂無序，產生問題后互相推委責任。有了規(guī)章制度沒有嚴格執(zhí)

行，園長憑喜惡辦事，一時同樣，厚此薄彼，使教職工對考核建立制度不滿，那么規(guī)章制度也就形同虛設。

另一方面，應當讓教職工認真學習有關規(guī)章制度，并廣為宣傳，無比使所有教職工都清晰明了。這樣，

規(guī)章制度才能真正發(fā)揮它制約規(guī)范和行為到鄉(xiāng)作用，才能使教職工增強責任意識，并形成良好園風。

因此，規(guī)章制度是幼稚園“法”，必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

2：［論述題］

15.保教結合原則

參照答案：保教結合原則是我國幼兒教育一大特色，也是幼稚園一貫堅持原則，“保”就是保護幼兒

健康，“教”即幼稚園教育教學，保教結合是一種整體概念，“?！焙汀敖獭笔墙逃w不一樣方向，

同步對幼兒產生影響。

3：［論述題］14教養(yǎng)為主整體性原則

參照答案：

幼教機構是一種系統(tǒng)、一種整體。是由互相作用，互相依賴各個部分結合而成具有特定功能有機整

體。

4：［論述題］

13.幼稚園規(guī)章制度

參照答案：

健康管理是指對幼兒個體健康保證，重要包括疾病防止，身體鍛煉、心理健康、健康檢查與評估等方

面。

5：［論述題］

12.健康管理

參照答案：

幼稚園規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼稚園目，對幼稚園各項工作和對各類人員規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化，

規(guī)定出必須遵守行為準則和工作規(guī)程。

6:［論述題］

11.幼稚園管理原則

參照答案：

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則.

7：［單項選擇題］

10」組織具有凝聚力，能發(fā)揮團體精神”，這句話體現(xiàn)了組織（）特點。

A整體性B：紀律性C:放大性D：目性

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

8：［單項選擇題］

9.幼稚園園舍建筑，樓房一般不適宜超過（）

A2層B：3層C:4層D：5層

參照答案：B

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則.

9:［單項選擇題］

8.幼稚園教育工作主線原則是（）

A保教結合原則B：動靜結合原則C:循序漸進原則D：正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結合原則

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

10：［單項選擇題］

7.1989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出：健康指身體健康、心理健康、良好社會適應和（）

A：言語健康B：情緒健康C：道德健康D：行為健康

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

11:［單項選擇題］

6.幼稚園教育管理工作是整個管理關鍵，其最大特點是（）

A：保教結合B：保健管理C:教學管理D：質量優(yōu)先

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

12：［單項選擇題］

5.決定幼稚園工作質量高下重要原因是（）

A：園長領導水平B：制度權威C:教職工素質D：設備設施

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

13：［單項選擇題］

4.幼稚園教師對幼兒既要加強管理，又要給他們足夠機會，這體現(xiàn)了維護幼兒安全原則中（）

A以防止為主原則B：予以充足時空原則C:組織有序原則D：管”放”并行原則

參照答案：D

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

14：［單項選擇題］

3.幼稚園管理基本原則是（）

A：方向性原則B：動態(tài)平衡原則C：整體優(yōu)化原則D：合理組合原則

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

15：［單項選擇題］

2.管理過程實質上是一系列（）過程。

A決策B：計劃C:組織D：控制

參照答案：A

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

16：［單項選擇題］

1.1989年經國務院同意，國家教育部頒布《幼稚園管理條例》中明確提出了（）

A：崗位責任制B：任務目制C：園長負責制D：校長負責制

參照答案：C

幼稚園管理原則是指為實現(xiàn)幼稚園工作目，對處理管理過程中一系列矛盾、多種關系或問題指導

原則，是對幼稚園管理系統(tǒng)提出基本規(guī)定，是幼稚園管理活動必須遵照原則。

1：［論述題］

19.管理過程基本特性是什么？

參照答案：

(1遴體性。管理過程四個環(huán)節(jié)(計劃、實行、檢查和總結)是一種整體。

(2通進性。有效管理活動總是按照計劃、施行、檢查、總結四個環(huán)節(jié)推進，一種周期結束，開始下一種

周期，這種循環(huán)不是原地踏步，當一種周期結束后來，所獲得成績將是下一種周期計劃制定起點，如

此階梯式遞進。

(3)大環(huán)套小環(huán)。管理過程是圍繞一定目進行，這個目包括了總體目以及由這個總體目分解到各

個部門目，也就是說，部門目是總體目一部分，當所有部門實現(xiàn)了總體目也就基本實現(xiàn)了，

由此闡明，管理過程具有大環(huán)套小環(huán)特點。

2：［論述題］

18.聯(lián)絡實際談談在管理工作中怎樣實行保教結合原則。

參照答案:

(1)樹立保教結合管理觀念。

(2)將保教結合原則貫徹到詳細工作中。

首先，要將保教結合工作納入全園工作計劃中，在制定全園工作計劃時要充足體現(xiàn)保教結合原則，同步

更要引導教師在制定班級工作計劃時，將保育工作于教育工作緊密結合起來，定出詳細措施方案。

另一方面，在詳細工作安排上要體現(xiàn)保教結合原則，將教育原因滲透到健康領域里。

再次，在人員分工上要注意保教工作結合。

(3)發(fā)揮管理導向作用，保證保教結合原則貫徹，聯(lián)絡實際。

3:［論述題］

17.什么是幼稚園教育目和管理目，兩者是什么關系？

參照答案：

幼稚園教育目是指教育對象即幼兒培養(yǎng)規(guī)格，它決定著要把幼兒培養(yǎng)成什么樣人，即教育對象

質量原則。教育目是幼稚園最主線目，而其他目是教育目外延。幼稚園管理目是指管

理者要把幼稚園辦成什么樣規(guī)格和水平。

由于教育目和管理目是園所所有工作中兩個方面，因此兩者必然存在緊密關系。教育目是園所所

有工作關鍵，是確定管理目根據；管理目是實現(xiàn)教育目保證和前提。教育目實現(xiàn)又體現(xiàn)

出所有管理工作成果，兩者統(tǒng)一在教育目實現(xiàn)上。

4：［論述題］

16.確立幼稚園管理目規(guī)定有哪些？

參照答案：

⑴堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。（2睬證充足信息量。（3咻現(xiàn)辦園特色。

5：［論述題］15.計劃職能

參照答案：

計劃職能是指管理者為組織未來確立目和提出到達這一目措施、環(huán)節(jié)和管理活動。

6：［論述題］

14.代明環(huán)

參照答案：

代明管理過程理論，計劃、實行、檢查、總構導致圓環(huán)不停旋轉，反復循環(huán)。

7：［論述題］13.幼稚園管理目

參照答案：幼稚園管理目是指管理者要把幼稚園辦成什么樣規(guī)格和水平。

8：［論述題］

12.0管理

參照答案：

目管理是以目為中心進行管理活動一種現(xiàn)代管理措施。它是管理者圍繞組織與個人指定目、實行

目、評價目、更新目所展開一系列管理活動。

9:［論述題］

11.管理過程

參照答案：

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

10:［單項選擇題］

10.幼稚園教研活動組織有三個層次，其中執(zhí)行層是（）

A園長層B：教師層C:教研組層D：專家層

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

11:［單項選擇題］

9.幼稚園首要公眾是（）

A：幼兒B：家長C:上級領導D：教師

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

12：［單項選擇題］

8.班級保教人員言談舉止對幼兒具有極強示范作用，這闡明班級保教工作具有（）特點。

A直接性B：全面整體性C：發(fā)明性D：開放性

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

13：［單項選擇題］

7.幼稚園實行保教任務基本單位是（）

A：教研組B：園長室C:班級D：保健室

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

14：［單項選擇題］

6.幼稚園目管理過程執(zhí)行階段詳細工作是（）

A論證決策---確立目----制定目體系

B：征詢指導一一檢查控制一一調整平衡

C:考核成果---實行懲罰—總結經驗

D：確立目一一征詢指導一一考核成果

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

15：［單項選擇題］

5.代明環(huán)”管理過程是由如下哪四個環(huán)節(jié)構成一種整體（）

A計劃---實行----檢查---總結

B:檢查---計劃----實行----總結

C:實行---計劃----檢查---總結

D:總結---計劃----實行----檢查

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

16:［單項選擇題］4.目管理思想最早是由（）提出

A：德魯克B：代明C：孔茨D：施萊

參照答案：A

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

17：［單項選擇題］3.PDCA理論提出者是（）

A：西蒙B：孔茨C:代明D：德魯克

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

18:［單項選擇題］2.（）是管理活動中介環(huán)節(jié)

A：計劃B：實行C:檢查D：總結

參照答案：C

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

19：［單項選擇題］1.()是管理活動中心環(huán)節(jié)

A：計劃B：實行C:檢查D：總結

參照答案：B

管理過程是指為實現(xiàn)預定管理目，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行共同活動程序。由四個

環(huán)節(jié)構成：計劃、實行、檢查和總結。

1：［論述題］

18.請簡述園長重要職責。

參照答案：

(1航行國家法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門規(guī)定；

(2頒導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

(3犍立并組織執(zhí)行多種規(guī)章制度；

(4)聘任、調配工作人員，指導、檢查、評估員工工作并給以獎懲；

(5)負責教職工思想工作，組織文化、業(yè)務學習；發(fā)明業(yè)務、文化進修條件；關懷員工生活、工作、

維護他們合法權益；

(6漕理園舍，設備和經費;

(7壽織和指導家長工作；

(8)負責與小區(qū)聯(lián)絡和合作。

2：［論述題］

17.請結合實際談談園長在管理中應當怎樣運用領導藝術，提高管理水平？

參照答案：

(1勉行國家法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門規(guī)定；

(2頒導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

(3墟立并組織執(zhí)行多種規(guī)章制度；

(4)聘任、調配工作人員，指導、檢查、評估員工工作并給以獎懲；

(5)負責教職工思想工作，組織文化、業(yè)務學習；發(fā)明業(yè)務、文化進修條件；關懷員工生活、工作、

維護他們合法權益；

(6潸理園舍，設備和經費；

(7詡織和指導家長工作；

(8)負責與小區(qū)聯(lián)絡和合作。

3：［論述題］

16.簡述選用人員應遵照原則。

參照答案:

（1）因事用人原則；（2）用人之長原則；（3）用人唯賢、嚴格規(guī)定原則；（4）用人唯精，重視效益

原則。

4：［論述題］15.非權力性影響力

參照答案：非權力性影響力是指由領導者自身所體現(xiàn)出來良好品格、卓越才能、豐富知識和經驗、

誠摯而友善感情原因構成能力。

5:［論述題］

14.幼稚園工作評價

參照答案：幼稚園工作評價是教育評價一種構成部分，它是根據一定原則與程序，有目、有計劃、

有組織地堆園所各個方面工作進行科學調查、搜集、整頓、處理有關信息，并做出價值判斷過程.

6：［論述題］

13.園長負責制

參照答案：幼稚園工作評價是教育評價一種構成部分，它是根據一定原則與程序，有目、有計劃、

有組織地堆園所各個方面工作進行科學調查、搜集、整頓、處理有關信息，并做出價值判斷過程。

7：［論述題］

12.人本管理

參照答案：

全面自在發(fā)展為關鍵，發(fā)明對應環(huán)境，以個人自我管理為基礎，以組織共同愿景為引導管理模式。

實質是引導性自我管理，在自我管理中使人得到全面發(fā)展，重視和倡導者人本管理。

8：［論述題］

n.溝通

參照答案：

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

9：［單項選擇題］

10.幼稚園管理工作是以（）為中心和目.

A效益B：育人C：管人D：效率

參照答案：B

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

10：［單項選擇題］

9.計劃執(zhí)行階段，園領導著重要抓好如下工作（）

A組織協(xié)調、指導、鼓勵與教育工作

B：認識機會、預測環(huán)境、確立目

C：確立目、組織協(xié)調、指導鼓勵

D：預測環(huán)境、認識機會、組織協(xié)調

參照答案：A

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

11：［單項選擇題］

8.幼兒教師在與幼兒相處中，對幼兒活動具有高度敏感性，對偶發(fā)事件能迅速做出對判斷和處理,

這體現(xiàn)出了教師教育能力中（）

A：教育觀測力B：教育機智C:組織教學能力D：言語體現(xiàn)能力

參照答案：B

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

12：［單項選擇題］

7.管理二重性在教育行政管理領域詳細體現(xiàn)為教育行政（）

A主體性與客體性B：政治性與專業(yè)性C:集權性與分權性D：民主性與整體性

參照答案：B

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

13:［單項選擇題］

6.小區(qū)學前教育屬于大教育范圍，其實質是（）

A服務B：開放C:整合D：創(chuàng)新

參照答案：B

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

14：［單項選擇題］

5.幼稚園管理是指（）管理。

A：國家教育行政機構對幼稚園B：地方教育行政機構對幼稚園C:幼稚園內部D：小區(qū)有關部門對幼稚園

參照答案：C

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

15:［單項選擇題］

4.幼稚園組織機構設置要遵照基本原則是（）

A組織設計原則B：分工協(xié)作原則C:責任權力一致原則D：合理構造原則

參照答案：A

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

16：［單項選擇題］

3.從時間上看，幼稚園計劃可分為（）

A：長期、中期、短期計劃B：常規(guī)計劃和個人計劃C:全園、部門、個人計劃D：常規(guī)、臨時計劃

參照答案：A

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

17：［單項選擇題］

2.行政措施具有特點包括（）

A：強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性B：權威性、多樣性、長期性

C：權威性、強制性、垂直性D：垂直性、啟發(fā)性、多樣性

參照答案：C

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

18：［單項選擇題］1在教育行政體制中，()是我國幼教管理體制基本點。

A：依托國家辦教育B：地方化C：幼稚園自主管理D：社會力量主導

參照答案：B

管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿

望，從而到達互相理解、互相認知過程報包括發(fā)起者、信息接受者、目、背景、信息、媒體、反饋。

1：［論述題］

17.請簡述幼稚園安全工作重要性及內容。

參照答案：

(1)重要性：

①幼兒年齡小缺乏自我保護能力；

②幼稚園是集體教養(yǎng)機構，幼兒在幼稚園面臨環(huán)境復雜多樣。

(2)內容：

③強化安全意識，樹立安全第一觀念;

④注意環(huán)境安全，減少意外事故；

⑤建立安全制度，完善安全措施

⑥維護幼兒安全，加強安全教育。

2：［論述題］

16.幼稚園領導者怎樣發(fā)揮個人影響力積極作用？

參照答案：

(1)所謂個人影響力，是指在幼稚園領導者品格、知識、才能基礎上形成一種使人敬佩和信服、

能變化下屬人員行為力量，重要指領導者非權力影響力。

(2)幼稚園領導者要努力發(fā)明卓有成效工作業(yè)績。

(3)幼稚園領導者要做群眾表率。

(4)幼稚園領導者要不停提高自身素質。

3：［論述題］15.個體內差異評價

參照答案：把被評價對象個個元素過去和目前相比較，使個體有前進方向，照顧了個體差異，不會

給個體導致壓力。

4：［論述題］14.幼教行政

參照答案:

幼教行政是指國際及地方各級教育行政機構對幼教事業(yè)宏觀管理，包括制定規(guī)劃、法規(guī)、組織、協(xié)調、

督導和評價。

5:［論述題］13.溝通

參照答案：

溝通是指管理中發(fā)生兩個以上人或群體，通過一定聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、

情感與愿望，從而到達互相理解、互相認知過程。

6:［論述題］12.學前教育評價

參照答案：

是以學前教育為對象，對其效用給與價值上判斷。

7：［論述題］11.小區(qū)學前教育

參照答案：小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小區(qū)

兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單一

模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對象

不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個小

區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

8：［單項選擇題］

10.組織文化是指一種組織內形成（）

A：學習風氣B：學識水平C：文化素質

D：價值觀念、思想作風、行為準則

參照答案：D小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

9:［單項選擇題］

9.對一種被評價對象活動前后狀態(tài)進行評價，并對其發(fā)展過程提出改善意見，這種評價稱為（）

A診斷性評價B：形成性評價C：總結性評價D：外在評價

參照答案：B小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

10：［單項選擇題］8.有為才能有位”體現(xiàn)了幼稚園實行公共關系活動中（）原則。

A：信譽至上原則B：公開開放原則C：互利互惠原則D：全員參與原則

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

11:［單項選擇題］

7.幼稚園應重視對外聯(lián)絡，處理好幼教機構與其他社會組織與所在小區(qū)及方方面面關系，這體現(xiàn)了

()

A有效性原則B：民主管理原則C:社會協(xié)調性原則D：方向性原則

參照答案：C小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

12：［單項選擇題］

6.幼稚園家長工作內容包括許多方面，其中()是做好家長工作重要前提。

A：親密雙方聯(lián)絡溝通B：積極宣傳指導C:為家長提供有效服務D：爭取家長支持

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

13:［單項選擇題］

在幼稚園工作評價中，評價主體是多樣，假如以幼稚園內部工作狀況為評價客體，那么，評價主體就是（）

A：幼稚園B：上級主管部門C：幼稚園教師D：家長和小區(qū)組員

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

14：［單項選擇題］

4.府為才能有位”體現(xiàn)了幼稚園實行公共關系活動中（）原則。

A：信譽至上原則B：公開開放原則C:互利互惠原則D：全員參與原則

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

15：［單項選擇題］3.（）是我國幼稚園一貫堅持實行原則，是我國幼兒教育一大特色。

A：保育為主，教育為輔B：教育為主，保育為輔C：保教結合D：以保育為中心

參照答案：C小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

16:［單項選擇題］2對幼稚園管理來說，（）是幼稚園管理體制關鍵。

A：幼稚園領導體制B：全園性規(guī)章制度C:部門性規(guī)章制度D：崗位責任制

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

17：［單項選擇題］1在幼稚園整個系統(tǒng)中，（）是各項工作中心。

A：保教工作B：總務工作C:衛(wèi)生保健工作D：家長工作

參照答案：A小區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展必然趨勢，屬于大教育范圍。小

區(qū)兼為興辦學前教育主體和學前教育直接受益者。首先，學前教育不等于幼稚園機構教育，不等于單

一模式幼稚園教育，而應當納入開放社會系統(tǒng)之中，納入小區(qū)大環(huán)境中。另一方面，學前教育對

象不限于幼兒，應當擴大到家庭和小區(qū)各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中重要作用，并提高整個

小區(qū)組員對于學前教育認識與參與。

1：［論述題］6基層幼兒教育行政教研人員工作職責有哪些？

參照答案：

(1)面向各幼稚園實行統(tǒng)一管理，督導或視導工作規(guī)范化