青島版科學(xué)六三制五年級(jí)下冊(cè)第二單元空氣《8二氧化碳》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版科學(xué)六三制五年級(jí)下冊(cè)第二單元空氣《8二氧化碳》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)青島版科學(xué)六三制五年級(jí)下冊(cè)第二單元空氣《8二氧化碳》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解二氧化碳的性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)二氧化碳的重要性和作用。

2.掌握二氧化碳的收集方法，了解二氧化碳的制備和分離技術(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材分析

本課是青島版科學(xué)六三制五年級(jí)下冊(cè)第二單元空氣中的第八課，主要介紹了二氧化碳的性質(zhì)、用途和收集方法。教材通過(guò)圖文結(jié)合的方式，生動(dòng)形象地展示了二氧化碳的性質(zhì)和用途，讓學(xué)生更加直觀地了解二氧化碳的特點(diǎn)和作用。同時(shí)，教材還提供了許多觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)探究充滿興趣。他們已經(jīng)了解了一些關(guān)于二氧化碳的知識(shí)，但是對(duì)于如何收集二氧化碳、二氧化碳的制備和分離技術(shù)等可能還不是很清楚。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，自主探究二氧化碳的性質(zhì)、用途和收集方法等問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)和用途，二氧化碳的收集方法。

難點(diǎn)：二氧化碳的制備和分離技術(shù)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是二氧化碳嗎？它在我們的生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能夠支持燃燒和供給呼吸。它是我們生活中不可或缺的物質(zhì)。那么，我們?cè)撊绾问占趸寄?？今天我們?lái)學(xué)習(xí)《二氧化碳》。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.二氧化碳的性質(zhì)和用途

（1）教師出示二氧化碳的性質(zhì)和用途表格，介紹二氧化碳的性質(zhì)和作用。

性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體；不易溶于水；密度比空氣略大。

用途：支持燃燒；供給呼吸；用于醫(yī)療急救等。

（2）學(xué)生觀察表格，教師提問(wèn)：你們覺(jué)得二氧化碳在我們的生活中有哪些作用？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二氧化碳是我們生活中不可或缺的物質(zhì)，它能夠支持燃燒、供給呼吸，用于醫(yī)療急救等。

2.二氧化碳的收集方法

（1）教師提問(wèn)：我們?cè)撊绾问占趸寄兀?/p>

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：收集二氧化碳的方法有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法等。排水法適用于收集不易溶于水且不和水反應(yīng)的氣體；向上排空氣法適用于收集密度比空氣大的氣體；向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體。在收集氣體時(shí)，我們要注意氣體的純凈度、氣體的密度和溶解性等因素。

3.實(shí)驗(yàn)操作：收集二氧化碳

（1）教師介紹實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（3）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。

（5）教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的性質(zhì)和作用。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

1.教師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化碳在不同條件下的性質(zhì)和作用。

2.學(xué)生自由討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？如何操作？

3.教師總結(jié)：同學(xué)們要記住，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要注意科學(xué)性和可行性。在操作過(guò)程中要注意安全和規(guī)范。只有這樣，我們才能更好地探究二氧化碳在不同條件下的性質(zhì)和作用。

(四)、習(xí)題設(shè)計(jì)

1.填空題：

（1）二氧化碳是一種______、______的氣體，能夠______燃燒和______呼吸。

（2）收集二氧化碳的方法有______、______等。

（3）二氧化碳的制備方法有______、______等。

2.選擇題：

（1）下列氣體中，不屬于二氧化碳的是（）

A.CO2B.COC.O2D.CO2

（2）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）

A.二氧化碳能夠燃燒B.二氧化碳能夠支持燃燒

C.二氧化碳是光合作用的原料D.二氧化碳可以用于滅火

（3）下列關(guān)于二氧化碳的收集方法的說(shuō)法正確的是（）

A.二氧化碳可以用排水法收集B.二氧化碳可以用向上排空氣法收集

C.二氧化碳可以用向下排空氣法收集D.二氧化碳可以用排空氣法收集

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：為什么我們需要了解二氧化碳的性質(zhì)和用途？

六、課堂小結(jié)

本課介紹了二氧化碳的性質(zhì)、用途和收集方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能夠支持燃燒和供給呼吸。它是光合作用的原料，維持地球表面的溫度。同時(shí)，二氧化碳也是一種重要的工業(yè)原料。在日常生活中，我們可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)探究二氧化碳的性質(zhì)和用途，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。希望同學(xué)們能夠在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境，減少空氣污染，為我們的健康生活做出貢獻(xiàn)。

七、教學(xué)反思

本課的教學(xué)效果良好，學(xué)生通