學困生幫扶記錄

學困生幫扶記錄幫扶，讀音應ngf,漢語詞語，意思為關心扶持。本站今日為大家細心預備了學困生幫扶記錄最新盼望對大家有所關心！學困生幫扶記錄最新同學存在問題：該同學學習成果較差，平常考試的狀況令人擔憂，書寫速度快，可是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的狀況比較糟糕，可是該生性格隨和，平?？偰馨磿r按量完成作業(yè)，上課也能比較仔細的聽講,愛勞動，成果雖不太好，可是很多同學都樂于和他交往幫教措施：1、走近他，發(fā)覺其閃光點，促其上進。2、常常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關懷。3、激活其樂學點。我常常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用午時放學時間幫忙他學習。平常我加倍地關懷他，支配好同學幫忙他。幫教資料：1、良好學習習慣的養(yǎng)成幫教效果：我發(fā)覺他課堂發(fā)言更專心了，思維更集中了，并且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學習失去愛好，對自我失去信念，轉入主動專心的學習，能夠拿習題向我求教，專心完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算勝利得。學困生幫扶記錄最新輔導老師：許少頻老師輔導時間：2023年3月1日輔導地點：教室、辦公室輔導同學：陳振同學存在問題：敬重老師，團結同學，喜愛勞動，樂于為班群眾做事。但常常遲到，行為習慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學習習慣不好，學習欠自覺，所以基礎學問把握不扎實，階段性計算可是關，學習成果不幻想。幫教措施：1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與協(xié)作。逐步扭轉該生常常遲到、常常遺失學習用品的現(xiàn)象，培育良好的學習與生活習慣。2、針對該生實際狀況，為她制定數(shù)學常規(guī)作業(yè)登記表。3、課堂上，常常設計一些淺顯的問題讓其回答，培育學習自信念;另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培育愛做作業(yè)的習慣。4、在班上確立"一幫一，學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。5、定期進行相關學問的輔導。幫教資料1、培育良好的學習習慣和學數(shù)學信念2、相關數(shù)學學問的輔導幫教效果能主動完成作業(yè)，但完成的質量不是很好，階段性計算基本過關,但對應用題的解答潛力還很差，不能理解題中的數(shù)量關系，平常測試成果也不幻想，該生在學習方面還需要加強輔導。學困生幫扶記錄最新轉化對象：張煜江轉化目的：轉變該生行為習慣和學習習慣較差，自我掌握本領低，缺乏自覺性。使其在課堂上能比較專注地傾聽、思索，不輕易走神、擺布小玩意,提高課堂學習效率。轉化過程：一、與家長常常堅持聯(lián)系，教給家長"賞識農(nóng)"期望，等教育方法，并請家長關注其學習情景。二、課堂上多關注其學習狀態(tài)，多賜予答題機會，集中其留意力,樹立其學習自信念;平常重點培育其預習、復習、按時完成作業(yè)等習慣。三、指定他的同桌為幫忙他的“小老師四、定期進行相關學問的輔導。如字詞聽寫、課文朗讀及背誦、習作的基本方法五、續(xù)培育按時完成作業(yè)的習慣，與家長加強聯(lián)系，提高常規(guī)作業(yè)的完成質量，加強生字詞的聽寫。轉化結果：在本學期