中班語言秋天朋友隨筆

中班語言秋天的朋友隨筆導語：幼兒們開頭了與大自然的互動，用他們小眼睛去觀看大自然的變化，用他們的語言去表述對大自然的感受。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《中班語言秋天的伴侶隨筆》，歡迎閱讀。中班語言秋天的伴侶隨筆【第一篇工中班語言秋天隨筆一次，在學習《漂亮的秋天》主題活動中，我收集了很多關(guān)于秋天的圖片和實物，讓孩子們觀看。這是，一個孩子喊道，老師，我剛看到有一片樹葉從樹枝上落下來了，我突然茅塞頓開想和和孩子們一起到戶外查找漂亮的秋天，孩子們一聽要和他們到戶外找秋天大聲的歡呼起來，孩子們再找秋天的過程中自由歡樂的探究著、爭論著，就連平常性格較內(nèi)向的孩子也大膽的說出了對秋天的感受。就在孩子們興奮的爭論秋天的漂亮時，突然有一個孩子說快看天上有一群鳥，這是我抬頭一看原來是一群大雁要往南方飛去，我和孩子們一起把大雁目送到我們用眼睛看不到了，雖然孩子們的語言不是很奇妙，圖畫稚嫩，但是布滿了童趣，體現(xiàn)了孩子們眼中的秋天，落葉飄飄的秋天，多有意義的一次戶外活動，可愛的珍寶們把漂亮的秋天看在眼里美在心里。幼兒的年齡小，自理力量差，特殊是剛?cè)雸@幼兒，養(yǎng)成了一些不好的衛(wèi)生習慣，總是喜愛用衣袖或用手擦臉和鼻子，手臟了又擦在衣服上，一天下來，衣服就很臟了，如果不準時訂正幼兒的壞毛病，將會直接影響幼兒今后的衛(wèi)生習慣。就針對幼兒的這些習慣進行教育，要求幼兒每天攜帶一條潔凈的小手絹，教幼兒學習折疊手絹，聯(lián)系擦眼睛、擦汗、擦鼻子的正確方法。在日?；顒又须S時隨地的指導幼兒正確使用手絹，每天檢查幼兒帶手絹的狀況，利用小手絹培育幼兒愛東西講究衛(wèi)生的良好習慣。嬉戲是幼兒生活最歡樂的活動，是表現(xiàn)和進展幼兒主動性和制造性最好的生活方式，因此，用嬉戲的方式進行教育會使幼兒的需求得到滿意，從而獲得歡樂。幼兒特別喜愛嬉戲，幼兒在聽聽、唱唱、動動等活動中，能進展幼兒的想象力和制造力量，還可以獲得開心的情趣?？傊?，豐富多彩的教育壞境，可促進幼兒在德、智、體美方面的進展，培育幼兒對各項活動的樂觀性和主動性，提高幼兒各方面的力量,仔細搞好和幼兒之間的教育活動和環(huán)境的重要內(nèi)容使幼兒對所布置的環(huán)境感愛好有新奇感。中班語言秋天的伴侶隨筆【其次篇工中班隨筆楊小伴侶也是我們班一個很有特色的小伴侶，他最大的優(yōu)點就是特熱心，而且動作特快。只要班級里一有響動，第一個反應(yīng)的就是他,他立刻會離開座位，跑到現(xiàn)場，假如觀察什么東西掉了，他會毫不思考地去撿，哪怕人家不需要他撿，有時候還跟別人搶著撿，別人有什么事了，他會不假思考地去關(guān)心，他不管這個關(guān)心別人需不需要，有時候動作快得連別人還沒反應(yīng)過來，他已經(jīng)做完了，甚至有的時候別人根本就不需要關(guān)心，他做的是適得其反的事情，當受到別人的責備時，他也只是怔怔地站著，傻傻地看著你，一副很無辜的樣子，真是讓人哭笑不得。盡管我們根據(jù)我們成人的思路，常常要告誡他怎么做怎么做，但是無論我們苦口婆心一萬次，對他來說，他還是他，下次他仍舊一如既往地這么做，毫無轉(zhuǎn)變的意思，真是天下之大，任我獨行！這就是我們楊小伴侶們，一個特有共性的，別人不能復制的楊小伴侶吧。每天和這些小伴侶相處，你覺得我們是歡樂多，還是苦惱多？對我來說，我覺得在現(xiàn)場看似常常有很多〃苦惱〃，但是回憶起來都是快樂!中班語言秋天的伴侶隨筆【第三篇】：中班語言隨筆這幾天一大早，當你走過我們中班的教室，就會聽見一個小女孩〃撕心裂肺〃的哭聲，還伴隨著一聲聲“我要媽媽！〃的劇烈呼吁。當你坐在課堂上想聽聽孩子們上課，就會觀察那個小女孩不時抹著眼淚，輕聲抽涕著。當飯菜端上幼兒的桌子，預備午餐時，你就會聽見她又哭著和老師“討價還價J"我吃不下，這些菜不要吃了！〃當你想看看孩子們午睡的憨態(tài)時，又會遇到在哭著吵著“我要回去，不要睡覺！〃的難過的她。她就是上學期來我們班的新生一周藝，照理說這學期的新生有這樣的表現(xiàn)，是在我們老師的意料之中的，但她已經(jīng)過半學年的集體生活，平常又很乖巧、懂事，一點也不用老師操勞，怎么這幾天會有這樣的表現(xiàn)呢？可愛的女孩，你的眼淚究竟為誰流，為啥流呢？我在放學前，輕輕地拉過她的手，“促膝長談〃，原來過年走親訪友太興奮了是誘因，觀察體弱的同伴中午被接回家是主因，眼淚最終漸漸地止住，小腦袋輕松地點頭，嘴角也笑出朵花，老師懸著的心也最終可以放下了。放學時快樂地揮手與我們道別：〃老師、阿姨再見！〃"再見！〃盼望明天再見的你不會流淚，再見一個全新的你！中班語言秋天的伴侶隨筆【第四篇】：伴侶隨筆你是春天里的微風，帶給我絲絲涼意；你是夏天里的樹林，為我撐起一片綠蔭；你是秋天里的葉，引領(lǐng)著懵懂的我;你是冬日里的太陽，照亮我心靈的創(chuàng)傷。某朝一日，我想你。你是夕陽里的晚霞，令我如癡如醉；你是草原上的駿馬，讓我心動不已；你是天空中的雄鷹，帶我飛翔飛旋；你是畫墨里的詩意，是我流連忘返。今生不變：我愛你。你是黑暗中的光明，照亮我前途的方向；你是失敗中的強者，喚起我將來的盼望；你是孤獨時的狂歡，賜予我心靈的勸慰；你是人生里的伴侶，隨我共闖天際，同我共經(jīng)風雨。此時此刻：感謝你。是你，一次一次的敲響我心窗；是你，一次一次的開啟我心房；但，每次的你，都消逝在人群中，留在腦海里的只是模糊的背影，或許,你只是個過客，只想借宿一夜；或許，你只是一只小鳥，未曾留下腳印；或許，今生注定，你有你的草原，我有我的天空。但，唯不變的是那光輝歲月，是那海枯石爛的誓言！伴侶，不要哭泣，遠方的我照舊在站在相約的地方，凝視著你；伴侶，不要留戀，前方的我正在十字路口，凝視著你。伴侶，讓我們釋懷于此讓我們共醉今宵讓我們攜手將來！中班語言秋天的伴侶隨筆【第五篇］孩子眼中的秋天孩子們進入中班后，對各種事情的奇怪心更加劇烈，他們喜愛問也喜愛講，現(xiàn)在還會在同伴之間看樣子，相互溝通。隨著班級主題活動"秋天〃的開展，孩子們也開頭在老師的引導下進入到主題的探究中。開頭了與大自然的互動，用他們小眼睛去觀看大自然的變化，用他們的語言去表述對大自然的感受。在這次集體活動秋游中，家長們與孩子們一起在揪尾巴的嬉戲中,家長和孩子們一起在草地上奔跑，玩耍，感受著秋天特有的秋高氣爽怡人氣候。孩子們結(jié)伴在草地上撿落葉，找菊花，用他們的小手，身體去與大自然擁抱?；氐接變簣@，很多孩子都能告知大家，秋天的葉子會變顏色，樹葉是漸漸落下來的，樹上的葉子就越來越少了。在與孩子們的溝通中，孩子們會說落下的樹葉已