2023年云南的歌會(huì)(人教版八年級(jí)選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年云南的歌會(huì)(人教版八年級(jí)選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)收拾教學(xué)目的

1、分析本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點(diǎn)。

2、感知文章內(nèi)容，體味云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗。控制本文的詞語(yǔ)。

3、品味中華民族的民俗。珍惜祖國(guó)文化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、散文特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。

2、以讀講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開(kāi)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚攏在一起，即興歌唱，互相問(wèn)答，游戲傳情。這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，天然引發(fā)了濃厚的興趣與由衷的贊賞。

二、閱讀課文。整體感知

簡(jiǎn)介：

沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，大公報(bào)文藝副刊編輯，中國(guó)歷史博物館文物研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國(guó)古代服飾研究》。

學(xué)生復(fù)述文中描繪的三個(gè)場(chǎng)合中歌唱的情景。

三、學(xué)習(xí)課文

1、指定學(xué)生讀文并舉行評(píng)價(jià)。

2、歸納文章寫(xiě)作思路：

寫(xiě)歌會(huì)的場(chǎng)所、方式、勝負(fù)的情況。寫(xiě)女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)。)……

3、商議文章寫(xiě)法

下面兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同?你愛(ài)慕哪一種?

（1）這種衰老女人在昆明四面村子中多的是，性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。

（2）翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對(duì)眸子清明如水晶。天然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教誨她，為人幼稚活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。《沈從文邊城》

(明確：兩段人物描寫(xiě)不同點(diǎn)是個(gè)別與群體，一重精神，一重詳細(xì)的衣服。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾主意，把人物描寫(xiě)得惟妙惟肖。)

課文第四段，用無(wú)數(shù)筆墨描寫(xiě)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色，寫(xiě)“開(kāi)滿(mǎn)雜花的小山坡”，“各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶”，還有戴勝鳥(niǎo)和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺(jué)得寫(xiě)這些有什么用意?

(明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩(shī)情畫(huà)意的效果。)

四、拓展訓(xùn)練

課外收集一些民歌、民謠，分小組舉行交流，看看哪些屬于“見(jiàn)景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問(wèn)題主意，等待對(duì)方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫通古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的學(xué)生，不妨挑選一兩首唱一唱。

學(xué)生可以收集民歌，互相交流，比較。

例如：陜北民歌《信無(wú)防字》福州民歌(真鳥(niǎo)仔，啄波波，三歲孩子會(huì)歌唱……一條竹子插下土，皇帝落難去放牛)……

五、小結(jié)

《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文?

在“歌會(huì)’’的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中歌唱的情景，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。本文固然是描寫(xiě)音樂(lè)的佳作，但首先是一篇文質(zhì)兼美的文章。在教學(xué)中必須扎扎實(shí)實(shí)地從文本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生品析詞語(yǔ)、句子，感觸語(yǔ)言文字創(chuàng)設(shè)的