【語(yǔ)文】湖北省襄陽(yáng)市老河口市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

湖北省襄陽(yáng)市老河口市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（15分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。談?wù)摗帮L(fēng)度”的書藉很多。遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書中汲取有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺限，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的惺惺作態(tài)。（1）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出并改正?！癬_____”改為“______”，“______”改為“______”（2）給加點(diǎn)字注音。汲?。ǎ┏C揉造作（）（3）畫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.遺憾 B.矯揉造作 C.附庸風(fēng)雅 D.惺惺作態(tài)【答案】（1）①藉②籍③限④陷（2）①jí②jiǎo（3）D2.下列語(yǔ)文知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說點(diǎn)什么。（此句是遞進(jìn)復(fù)句）B.“團(tuán)結(jié)”是中國(guó)人民奪取抗疫斗爭(zhēng)重大勝利的精神密碼。（這個(gè)句子沒有語(yǔ)?。〤.莫泊桑，法國(guó)作家，“世界三大短篇小說巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。（此句說法是正確的）D.古時(shí)住宅旁邊經(jīng)常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代村莊。（此句說法是錯(cuò)誤的）【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)和文學(xué)文化常識(shí)。A.根據(jù)句中的“也”，可知此句是并列關(guān)系的復(fù)句；故選A。3.下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①百般不能排解思情,不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意:來日綺窗前,寒梅著花未?③從古自今,鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②【答案】C【解析】此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項(xiàng)入手。第④項(xiàng)“這么美麗的文字，這么傷感的情懷”中“文字”、“情懷”兩詞肯定是呼應(yīng)上面含有詩(shī)文的②⑤兩項(xiàng)。在②⑤兩個(gè)選項(xiàng)中，第②選項(xiàng)中“亦有”二字說明②項(xiàng)較⑤項(xiàng)又進(jìn)了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項(xiàng)“不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處”中“詩(shī)文”二字，說明下面和①句相承的是含有詩(shī)文的⑤②，故①應(yīng)放在⑤②④之前。正因?yàn)椤皬墓胖两?，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵”，所以才會(huì)“不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處”，因此③應(yīng)放在①的前面。通過上面的分析，我們就可以排出這道題的序號(hào)是③①⑤②④。故選C。4.詩(shī)文默寫。（1）____________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（2）同樣是遭貶謫，劉長(zhǎng)卿觸景生情，溯古思今，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)：“漢文有道恩猶薄，____________？”；而劉禹錫卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中以“____________，____________?！眱删浣枳匀唤绲目陀^規(guī)律來暗示人類的發(fā)展變化，表現(xiàn)豁達(dá)的胸懷和積極向上的精神；韓愈則面對(duì)“左遷”的現(xiàn)實(shí)，道盡英雄失路的感慨：“云橫秦嶺家何在？____________。”而范仲淹在屢遭貶謫后仍能保持“____________，____________”的曠達(dá)胸襟?！敬鸢浮浚?）少年不識(shí)愁滋味（2）湘水無情吊豈知沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春雪擁藍(lán)關(guān)馬不前不以物喜不以己悲二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）5.2022年4月16日9時(shí)56分，太空出差183天的神舟十三號(hào)乘組順利返回地球，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)圓滿成功，再次拓展我國(guó)航天人的奮斗史和發(fā)展史。從神舟五號(hào)到神舟十三號(hào)，從“一人一天”到“三人半年”，中國(guó)人奔赴星辰大海的步伐從未停止。為激發(fā)廣大青年學(xué)生的愛國(guó)熱情，助力航天夢(mèng)，育才中學(xué)決定舉辦一次“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)·航天夢(mèng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】你們班4月16日上午集體在教室里收看太空“出差”三人組返回地球的直播，教室里需要張貼一條標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造熱烈氣氛，老師給出了上半句，請(qǐng)你擬寫下半句把標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。上句：神舟十三號(hào)成功著陸；下句：____________（2）【積極策劃】為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，激發(fā)大家為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，學(xué)校準(zhǔn)備開展一系列活動(dòng)。請(qǐng)依據(jù)示例，再策劃兩個(gè)活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：觀看中國(guó)航天史視頻活動(dòng)二：舉辦航天夢(mèng)想演講會(huì)活動(dòng)三：____________活動(dòng)四：__________（3）【探究思考】閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開啟“超長(zhǎng)太空之旅”，并采用自主快速交會(huì)對(duì)接技術(shù)，完成了“天神”組合徑向交會(huì)對(duì)接的完美首秀。材料二：神舟十三號(hào)載人飛船與空間站核心艙徑向?qū)雍?，停靠飛行時(shí)間增加至6個(gè)月，是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行，進(jìn)一步驗(yàn)證了空間站任務(wù)航天員長(zhǎng)期在軌駐留能力。材料三：2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)平安降落，太空“出差”的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球的懷抱。（4）【真誠(chéng)勸導(dǎo)】“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始，學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生在報(bào)告廳觀看由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行的太空授課的現(xiàn)場(chǎng)直播，你的同桌楊天因物理成績(jī)不好對(duì)此不感興趣，想請(qǐng)假休息，請(qǐng)你勸他一起參加吧！【答案】（1）示例：太空三人組順利返回、中國(guó)航天史再譜新篇、中國(guó)航天人筑夢(mèng)太空、中國(guó)航天夢(mèng)激勵(lì)青年等（2）①收看“天宮課堂”直播課②舉行航模比賽、舉辦航天知識(shí)競(jìng)賽、講述航天英雄故事等（3）神舟十三號(hào)載人飛船三位航天員太空在軌駐留6個(gè)月，圓滿完成任務(wù)并順利返回地球。（4）示例：楊天，這可是一次全球直播課，有優(yōu)秀的航天員給我們當(dāng)老師，不僅能直面宇航員、太空艙，還能激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，讓我們一起去見證祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大吧！【解析】（1）本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“神舟十三號(hào)成功著陸”可知，為題干中“太空出差183天的神舟十三號(hào)乘組順利返回地球，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)圓滿成功”的概括；結(jié)合“再次拓展我國(guó)航天人的奮斗史和發(fā)展史。從神舟五號(hào)到神舟十三號(hào)，從‘一人一天’到‘三人半年’，中國(guó)人奔赴星辰大海的步伐從未停止”可概括為：中國(guó)航天人再創(chuàng)佳績(jī)。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。示例一：舉行航天英雄故事會(huì)示例二：舉辦航天精神學(xué)習(xí)主題班會(huì)示例三：舉行中國(guó)航天成就展（3）本題考查材料理解和概括。解答時(shí)，全面把握材料內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。結(jié)合材料一“：2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船搭載三名航天員開啟‘超長(zhǎng)太空之旅’”，材料二“神舟十三號(hào)載人飛船與空間站核心艙徑向?qū)雍?，停靠飛行時(shí)間增加至6個(gè)月，是中國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)一次載人飛行”，材料三“2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)平安降落，太空‘出差’的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球的懷抱”可概括為：神舟十三號(hào)載人飛船三位航天員太空在軌駐留6個(gè)月，圓滿完成任務(wù)并順利返回地球。（4）本題考查勸說詞。勸說詞是指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說楊天；其次針對(duì)情況，“學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生在報(bào)告廳觀看由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行的太空授課的現(xiàn)場(chǎng)直播，你的同桌楊天因物理成績(jī)不好對(duì)此不感興趣，想請(qǐng)假休息”然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)“同學(xué)”，從直播課的益處等方面得體禮貌地勸說即可。示例：楊天同學(xué)，“天宮課堂”是一次全球直播課，通過場(chǎng)景展示與實(shí)驗(yàn)演示，讓廣大青少年觀察到各種實(shí)驗(yàn)中神奇現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，開啟我們心中那扇通往浩瀚宇宙的大門。讓我們一起去見證祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大吧！三、閱讀與欣賞（47分）（一）（8分）6.閱讀名著《水滸傳》選段，按要求回答下列題目。說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時(shí)，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來，是何道理？”A便說道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！保?）《水滸傳》的作者是________。為什么說它是一部奇書呢？因?yàn)樗鼮椤癬_______”樹碑立傳；它的結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn)，采用了________的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。（2）文中A是________，他這樣說的用意是__________________________。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將選文所講故事的來龍去脈說清楚。【答案】（1）①施耐庵②造反者③先分后合（2）①吳用②假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖（3）晁蓋劫取生辰綱事發(fā)后投奔梁山，梁山首領(lǐng)王倫嫉賢妒能，不愿收留，吳用用話激將林沖，林沖殺死了王倫，推舉晁蓋為新的梁山首領(lǐng)?！窘馕觥浚?）本題考查名著文學(xué)常識(shí)?！端疂G傳》是我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的小說，作者是元末明初的施耐庵。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程，是一部為“造反者”樹碑立傳的英雄史詩(shī)?！端疂G傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個(gè)性。小說前半部分分別描寫了各好漢上梁山的經(jīng)歷，后半部分寫英雄聚義后故事，因此結(jié)構(gòu)是“先分后合”的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。（2）本題考查名著人物和情節(jié)分析。給出的選段，主要講的是王倫妒賢嫉能，晁蓋于宋江推薦上梁山，林沖知王倫為奸人也，后看不過眼把他給解決了，最后推舉晁蓋為寨主了，開拓了梁山局面。第一個(gè)空處是吳用。要想填對(duì)，就要讀原著，要細(xì)讀，對(duì)經(jīng)典情節(jié)要留下印象，任何評(píng)析和講義代替不了讀原著的作用。當(dāng)然，從說話有禮貌，有心計(jì)，也可以確定是吳用。第二空處可結(jié)合吳用的人物性格以及事情后來的發(fā)展來判斷吳用這樣說的用意。吳用足智多謀，外號(hào)智多星。吳用說了上段中的話后，林沖大怒，和王倫起了激烈的沖突，最終林沖殺了王倫?？梢妳怯谜f話的用意是激怒林沖，從而殺了王倫。故答案為：吳用；假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖。（3）本題考查名著情節(jié)。林沖被逼上梁山后，卻為梁山寨主白衣秀士王倫不容。此時(shí)，晁蓋、吳用因劫生辰綱事發(fā)，投奔梁山，王倫不收留這些英雄，要趕走晁蓋一行人，激起了林沖的不滿，這激怒了林沖。林沖認(rèn)為王倫心胸狹窄、妒忌賢能、無大量大才，又想起自己剛上梁山王倫如何對(duì)待自己的事。在吳用的激將之下，林沖終于動(dòng)手，火并了王倫，推舉晁蓋做了梁山的首領(lǐng)。（二）（4分）閱讀詩(shī)歌鑒賞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。7.下列對(duì)這兩首詩(shī)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《水調(diào)歌頭》上片寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛，下片寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B.《水調(diào)歌頭》情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.《望月懷遠(yuǎn)》和《水調(diào)歌頭》一樣，是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的。D.“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句?？雌饋砥降瓱o奇，沒有一個(gè)奇特的字眼，沒有一分點(diǎn)染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。8.“海上生明月，天涯共此時(shí)”和“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”其旨意大抵相同，請(qǐng)你說說它們都表達(dá)了什么樣的感情？【答案】7.A8.示例一：都是放達(dá)寬慰之語(yǔ)（美好的祝愿），表達(dá)了望月而思念遠(yuǎn)方親人的情感（同賞一輪明月就好比親人在一起，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念）。

示例二：遠(yuǎn)在天涯（遠(yuǎn)隔千里）的親人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰了?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)詞內(nèi)容理解。A.根據(jù)序文“作此篇，兼懷子由”，上片“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等詞句可知，作者因?yàn)槭送究部酪约芭c弟弟的別離，內(nèi)心亦有抑郁惆悵之感?！白允贾两K洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒”表述有誤；故選A?！?題詳解】本題考查比較閱讀和情感分析?！端{(diào)歌頭》詞的最后說“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

《望月懷遠(yuǎn)》首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”意思是：遼闊無邊的大海上升起輪明月，使人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的親友，此時(shí)此刻也該是望著同一輪明月。觸景生情，詩(shī)人巧妙地把寫景與抒情融合起來，寫出彼此共對(duì)皓月之境，又蘊(yùn)含懷遠(yuǎn)之情。遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月，普照天下，為“懷遠(yuǎn)”營(yíng)造了氣氛；“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動(dòng)感，而且點(diǎn)染了海和月的同生共命的纏綿。這一句點(diǎn)明題中的“望月”，由雄渾壯闊之景，引發(fā)思親懷遠(yuǎn)之情。遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也和我望同這輪明月吧。因此，從《水調(diào)歌頭》這首詞的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月)”和《望月懷遠(yuǎn)》中的首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)(茫茫的海上升起一輪明月，你我相隔天涯卻共賞月亮)”可以看出，這兩首詩(shī)詞都寫了與思念的人共享一輪明月的美好畫面，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和寬慰之情。（三）（10分）閱讀文言文《義田記》選段，完成下面小題。范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭②常稔之田③千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人?！豕达@貴也，嘗有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日身無以為斂⑨子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已?！伊x滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨(dú)高其義，因以遺其世云。（節(jié)選自《古文觀止》之《義田記》，作者錢公輔）【注】①范文正公：范仲淹，卒謚文正。②負(fù)郭：靠近城郭。③常稔（rěn）之田：常熟之田、良田。④是：指“養(yǎng)濟(jì)群族之人”。⑤逮：及。⑥歿（mò）：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本意是實(shí)，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）平生好施與__________（2）咸施之________10.用“/”標(biāo)注畫線句子的句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），正確的一項(xiàng)是（）A.歿之日/身無以為斂子/無以為喪B.歿之/日身無以為斂/子無以為喪C.歿之/日身無以為/斂子無以為喪D.歿之日/身無以為斂/子無以為喪11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。惟以施貧活族之義，遺其子而已。12.本文是北宋政治家錢公輔創(chuàng)作一篇散文，選文所記范文正公置義田一事，可以認(rèn)為是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“___________”思想的一種具體表現(xiàn)。（用原文填空）本文作者高度贊揚(yáng)范仲淹并表明寫作緣由的一句是“_____________”。（用選文語(yǔ)句填空）13.本文在寫法上有何特點(diǎn)？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?.（1）喜好，樂于（2）全，都10.D11.（他）只是把救濟(jì)貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給他的子女罷了。12.①“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”或“居廟堂之高則憂其民”②獨(dú)高其義，因以遺其世云13.示例：（1）對(duì)比手法，范仲淹生前救濟(jì)眾多族人而死后卻無錢葬殮，前后對(duì)比，突出他樂善好施的精神。（2）襯托的寫法，范仲淹的后世子孫繼承了他的志向和做法，以子孫孝賢襯托范仲淹的高潔人格。（3）卒章顯志的寫法，文章主要記敘范仲淹置義田一事，在結(jié)尾部分發(fā)表議論，點(diǎn)明寫作緣由。（還可答“以小見大”等寫法）【解析】【9題詳解】（1）平生好施與：平時(shí)樂于用錢財(cái)幫助別人。好：喜好，樂于。（2）咸施之：都予以幫助。咸：全，都。【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句。可借助標(biāo)志性詞語(yǔ)斷開比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大到小，層層劃分。本句的意思是：逝世的時(shí)候，甚至沒有錢財(cái)裝殮，子女們也沒有錢財(cái)為他舉辦像樣的喪事。斷為：歿之日/身無以為斂/子無以為喪。故選B。【11題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：惟，只是；以，把；活，養(yǎng)活；遺，留給。【12題詳解】本題考查比較閱讀?！读x田記》選段記載了范仲淹購(gòu)置義田的經(jīng)過，贊揚(yáng)范仲淹樂善好施的精神。范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過著“雖位充祿厚，而貧終其身”的儉樸生活，以致于“歿之日，身無以為斂，子無以為喪”。可以看出他以國(guó)家大事為重，忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，這些都是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的體現(xiàn)。結(jié)合“因以遺其世云（因而記敘‘義田’之事以留贈(zèng)世人）”可知，上句“獨(dú)高其義（唯獨(dú)敬仰推崇他的道義）”為作者對(duì)范仲淹的高度贊揚(yáng)，并表明了寫作緣由。【13題詳解】本題考查寫作手法?！捌缴檬┡c，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之”“方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號(hào)曰‘義田’，以養(yǎng)濟(jì)群族之人”寫范仲淹生前救濟(jì)眾多族人，“歿之日身無以為斂子無以為喪”寫他死后卻無錢葬殮，是運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出其“平生好施與”的特點(diǎn)；“公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也”寫范仲淹的后世子孫繼承了他的志向和做法，以子孫孝賢襯托范仲淹的高潔人格；文章結(jié)尾，“獨(dú)高其義”一句高度贊揚(yáng)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高貴品質(zhì)，突出文章的主題，是卒章顯志的寫法。參考譯文：范文正公，蘇州人，平時(shí)樂于用錢財(cái)幫助別人，選擇那關(guān)系親近而貧窮、關(guān)系疏遠(yuǎn)而賢能的人，都予以幫助。當(dāng)他貴重顯達(dá)之時(shí)，購(gòu)置近城保收的良田一千畝，稱作“義田”，用來養(yǎng)育救濟(jì)本家族的人們。……當(dāng)初，范公還未貴重顯達(dá)時(shí)，就曾有過這種愿望，而無力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)二十年之久。后來做了西部邊境的統(tǒng)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實(shí)現(xiàn)了自己的志愿。他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時(shí)候一樣。他雖地位高俸祿多，卻終生過著清貧的生活。逝世的時(shí)候，甚至沒有錢財(cái)裝殮，子女們也沒有錢財(cái)為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟(jì)貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給子女罷了?！段恼闹伊x譽(yù)滿朝廷，業(yè)跡流布邊境，功名傳遍天下，后代一定會(huì)有史官記載的，我可以不用贅述了。唯獨(dú)敬仰推崇他的道義，因而記敘“義田”之事以留贈(zèng)世人。（四）（10分）與稻田重逢謝枚瓊①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②老家地處丘陵地帶，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷葉狀的就叫荷葉丘，那丘最大的田，叫長(zhǎng)豐大丘，彎彎曲曲的，就叫大灣丘。從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，那就叫新開丘好了。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，規(guī)整，足有五畝三分，這樣的大田在村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田的收成就不愁了，所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。④田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)豐大丘被后輩新初分去了，爺爺那時(shí)已八十高齡，雖種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘，卻為此郁悶了好一陣子。他還是喜歡每天到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后嘮嘮叨叨，無非是新初那小子還不知道這幾天要治蟲哩，田里又要薅草了……⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。爺爺過世后，父母隨我住到了縣城。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾被村里人視為命根子的稻田，在我腦海里漸漸淡去。母親偶有念叨：“__________”父親接過話題：“現(xiàn)在種田的政策多好啊，不用交稅，還有補(bǔ)貼。有什么法子呢？又有哪個(gè)愿意來種。”⑦三月，水桐花開的時(shí)節(jié)，新初意外來到我家。原來新初不想南下打工了，打算回村里種更多的田，問母親閑置的田能不能讓給他種。母親一聽，連聲說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你若是能種，怎么不好呢？”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來，他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府補(bǔ)貼了一部分，自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子，幫著把水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。⑧一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑨他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長(zhǎng)豐大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看見了長(zhǎng)豐大丘，母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）14.理解文章標(biāo)題的含義。15.聯(lián)系上下文，請(qǐng)為第⑥段畫線處補(bǔ)寫母親念叨的話。母親偶有念叨：_________________16.賞析第③段畫線句子。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。17.眼睛是心靈的窗戶，本文第⑨段畫線句子與鏈接材料都寫到了“目光”，請(qǐng)?zhí)骄績(jī)啥挝淖衷趯懽魇址ㄉ系南嗤c(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析各自的表達(dá)效果?！炬溄硬牧稀颗_(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾顆柳樹，柳樹枝老是搖來?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！杜_(tái)階》（節(jié)選）【答案】14.①“與稻田重逢”表層意思是指周末我?guī)Ц改富乩霞矣忠姷搅烁∑鹩戮G的那一丘丘稻田；②深層含義是指曾經(jīng)賴以生存的土地在歲月的變遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，勤勞智慧的人們?cè)谛聲r(shí)期讓其重新煥發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。15.示例：“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！保ㄒ馑枷嘟纯桑?6.示例：巧用疊詞，“黑油油”寫出了長(zhǎng)豐大丘肥沃的特點(diǎn)，“爽溜溜”“癢滋滋”形象地寫出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘的喜愛17.①相同點(diǎn)：都是細(xì)節(jié)描寫或神態(tài)描寫。②本文對(duì)母親“目光”的描寫，寫出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無限眷戀。鏈接材料中的“目光”寫出了父親對(duì)高臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重【解析】【14題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了”可知，標(biāo)題“與稻田重逢”表層意思是指周末“我”帶父母回老家又見到了浮起盈盈新綠的那一丘丘稻田；根據(jù)第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”，第⑦段“現(xiàn)在種田可輕松了，鄉(xiāng)里鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府補(bǔ)貼了一部分，自己花不了幾個(gè)錢”，第⑨段“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉”可知，標(biāo)題的深層含義是指曾經(jīng)賴以生存的土地在歲月的變遷中經(jīng)歷了暗淡的時(shí)光，變得荒蕪。后經(jīng)過勤勞智慧的人們的奮斗，在新時(shí)期讓其重新煥發(fā)生機(jī)，讓奮斗與收獲重逢。表達(dá)了對(duì)政府惠民政策的贊美，以及新時(shí)期農(nóng)村煥發(fā)生機(jī)的欣喜之情?！?5題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。此題要結(jié)合上下文進(jìn)行擬寫。根據(jù)第③段“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田”，第④段“田是好田，爺爺亦是種田好手。一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿”可知，在母親的心目中，長(zhǎng)豐大丘是肥沃的富土；結(jié)合第⑥段“一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”“有什么法子呢？又有哪個(gè)愿意來種”可知，后來的長(zhǎng)豐大丘天地漸漸荒蕪了。因此，母親雖住到了城里，到和土地打了大半輩子交道，早就把自己的一生和土地緊緊地聯(lián)系在一起。表達(dá)了母親對(duì)長(zhǎng)豐大丘荒蕪的感慨和惋惜之情，據(jù)此補(bǔ)寫即可。示例：“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，真不該就這么荒廢了呀”?！?6題詳解】本題考查賞析句子。根據(jù)文中畫線句“一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭”可知，此句中的“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感?！昂谟陀偷哪唷睂懗隽碎L(zhǎng)豐大丘的肥沃。結(jié)合第③段“長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟”可知，“爽溜溜”“癢滋滋”生動(dòng)形象地寫出了莊稼人對(duì)長(zhǎng)豐大丘的喜愛?！?7題詳解】本題考查寫作手法及表達(dá)效果。根據(jù)第⑨段畫線句中“母親的目光在那一層層盈盈新綠上舍不得挪動(dòng)”可知，這句話是對(duì)母親的神態(tài)描寫，結(jié)合第⑧段“一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回老家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著那一丘丘稻田，大灣丘、楓葉丘、荷葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍”可知，寫出了與土地打了大半輩子交道的父母看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情，以及與稻田重逢時(shí)的無限眷戀；根據(jù)鏈接材料的內(nèi)容，“搖不散父親那專注的目光”是對(duì)父親的神態(tài)描寫。結(jié)合“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺(tái)階”“柳樹枝老是搖來?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光”可知，這里的“高高的臺(tái)階”象征著美好生活和人的尊嚴(yán)，專注的“目光”寫出了父親對(duì)高臺(tái)階代表的美好生活的向往以及渴望得到尊重的復(fù)雜感情。①相同點(diǎn)：本文第⑨段畫線句子與鏈接材料寫到的“目光”，都是細(xì)節(jié)描寫或神態(tài)描寫。②本文對(duì)母親“目光”的描寫，寫出了與土地打了大半輩子交道的母親看到稻田重新煥發(fā)生機(jī)后的欣喜之情以及與稻田重逢時(shí)的無限眷戀。鏈接材料中的“目光”寫出了父親對(duì)高臺(tái)階新屋即美好生活的向往之情以及渴望得到尊重。（五）（7分）神奇的激光雕刻劉玉柱①2022北京冬奧會(huì)開幕式驚艷了世界：舞臺(tái)中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出“冰雪五環(huán)”高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼。②其實(shí)，“激光雕刻”一詞，在生活中并不少見。那么，到底什么是激光？激光雕刻利用的是什么原理呢？③“激光”似乎成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一。事實(shí)上，激光本來不叫“激光”，而是“鐳射”，意思是“輻射的受激發(fā)射光放大”。1964年按照我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森的建議改稱“激光”。對(duì)于激光光源，它的發(fā)光機(jī)制為“受激輻射”。在激光器中，我們先給大量的原子提供能量，讓它們的電子處在激發(fā)態(tài)，然后用特定頻率的光子去激發(fā)這些原子，就可以釋放出大量跟入射光子頻率、相位完全相同的光子。這些“一模一樣”的光子疊加之后，就形成了高能量的激光。④那么，激光相比于普通光源，又有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？第一，激光擁有良好的方向性。與普通光源“發(fā)散”的光線不同，激光更像是一條細(xì)細(xì)的直線。第二，激光的單色性好。計(jì)量工作的標(biāo)準(zhǔn)光源、激光通信等都離不開激光良好的單色性。第三，激光的亮度高。它的能量高度集中，能在極小區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生極高的溫度，激光切割、激光雕刻、激光武器、激光誘導(dǎo)擊穿光譜等都是利用了它高亮度的特性。⑤激光雕刻的方式與普通雕刻大同小異，只是激光雕刻是將激光當(dāng)作一把“雕刻刀”。在雕刻時(shí)，激光會(huì)直接照在加工件上，使材料的溫度瞬間增加至極高。這樣的高溫會(huì)使得激光照射點(diǎn)處極小范圍內(nèi)的材料瞬間熔化甚至汽化，這樣便能在加工件上“雕刻”下痕跡。⑥此外，在大多數(shù)的激光雕刻機(jī)上還增加了一個(gè)“吹氣”裝置，在雕刻過程中，不斷向激光照射點(diǎn)處噴射氣體。噴射的氣體不僅可以帶走雕刻產(chǎn)生的粉塵和廢渣，而且可以起到降溫的作用，從而減輕木制品、皮革制品、布藝制品等材料雕刻時(shí)由于高溫產(chǎn)生的表面碳化，讓材料保持原色，實(shí)現(xiàn)出色的雕刻效果。⑦激光憑借亮度高和方向性好的優(yōu)點(diǎn)，確保了激光“雕刻刀”又快又準(zhǔn)。激光雕刻時(shí)，優(yōu)點(diǎn)就是強(qiáng)大的激光能量可以瞬間在樣品表面留下刻痕，因此激光頭的移動(dòng)可以非常迅速。例如，在工藝品上刻下奧運(yùn)五環(huán)的圖樣，僅僅只需要幾秒。同時(shí)，方向性好的優(yōu)點(diǎn)使得雕刻所用的激光束極其纖細(xì)，聚焦后在加工件表面只會(huì)留下極小的刻痕，配上高精度的機(jī)械引導(dǎo)裝置，任何細(xì)微復(fù)雜的圖案都能夠被精準(zhǔn)雕刻。⑧值得一提的是，隨著激光雕刻技術(shù)的發(fā)展，激光內(nèi)雕也逐漸流行。與常見的激光外雕方式不同，激光內(nèi)雕是用特殊的機(jī)器，將激光束配合多種光學(xué)元件，從不同角度射入透明的物體，在內(nèi)部完成雕刻，形成栩栩如生的立體圖案。常見的水晶雕刻工藝品都是利用了這種技術(shù)。⑨事實(shí)上，激光雕刻的應(yīng)用領(lǐng)域多達(dá)上百個(gè)，竹木制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等都可以利用激光進(jìn)行雕刻。⑩激光雕刻技術(shù)的發(fā)展為我們的生活帶來了極大的便利，這把又快又準(zhǔn)的“雕刻刀”也為我們勾勒出一個(gè)更美的世界。讓我們一起為科學(xué)發(fā)展和中國(guó)“智造”點(diǎn)贊?。ㄟx文有刪改）18.“學(xué)則須疑”。有同學(xué)讀完本文后提出質(zhì)疑：選文標(biāo)題是“神奇的激光雕刻”，文章開頭卻從北京冬奧會(huì)開幕式談起，有何用意？請(qǐng)你回答。19.第③段劃線句中的加點(diǎn)詞“似乎”能否替換成“已經(jīng)”，為什么？“激光”似乎成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一。20.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.相比于普通光源，激光具有很多的優(yōu)點(diǎn)：良好的方向性、單色性好、亮度高。B.第⑧段運(yùn)用了分類別的說明方法，突出說明了內(nèi)部雕刻的具體過程和特點(diǎn)。C.第⑨段運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了激光雕刻應(yīng)用領(lǐng)域廣泛這一事實(shí)。D.“激光雕刻”在生活中并不少見，激光雕刻技術(shù)的發(fā)展將為我們的生活帶來很大的便利?！敬鸢浮?8.示例：從北京冬奧會(huì)開幕式談起，不僅是為了引出說明對(duì)象——神奇的激光雕刻，而且能激發(fā)讀者的閱讀興趣，增加了說明文的趣味性。19.示例：不能替換。因?yàn)椤八坪酢币辉~表示不確定，說明“激光”從某種意義上看可能會(huì)成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，表示這個(gè)事實(shí)已經(jīng)存在，就變成了絕對(duì)化表述，不符合實(shí)際情況。不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)，所以不能替換。20.B【解析】【18題詳解】本題考查語(yǔ)段的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對(duì)象或者引起下文；運(yùn)用某種說明方法，來說明對(duì)象的某種特點(diǎn)。本文從現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)注的熱點(diǎn)北京冬奧會(huì)開幕式談起，首先激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出本文的說明對(duì)象——神奇的激光雕刻。【19題詳解】本題考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?；卮鸫祟悊栴}時(shí)可借鑒的一般答題格式為：①表態(tài)（“能否替換”，注意：絕大多數(shù)“不可以”）②原詞的意思或內(nèi)容+準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物……的特征/事理。③所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。④換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。語(yǔ)句中的“似乎”一詞表推測(cè)，表示不確定，說明“激光”從某種意義上看可能會(huì)成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一，但并不確定，如果替換成了“已經(jīng)”一詞，句子就變成了“激光”已成為當(dāng)下最時(shí)髦的科技名詞之一，表示這個(gè)事實(shí)已經(jīng)存在，這與客觀實(shí)際不符。不能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)，所以不能替換?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，第⑧段運(yùn)用了作比較，沒有使用“分類別”的說明方法。故選B。（六）（8分）閱讀議論文《人生的意義在于承擔(dān)》，完成下面小題。人生的意義在于承擔(dān)梁曉聲①我曾多次被問到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。“人生有什么意義”找這一個(gè)問題與人的思想活動(dòng)有關(guān)，古今中外，解答可謂千般萬種，形形色色。我也回答過這一問題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。②一般而言，兒童和少年不太會(huì)問“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長(zhǎng)大了去體會(huì)。老年人也不會(huì)問“人生有什么意義”的話，問誰(shuí)呢？中年人常問“人生有什么意義”。相互問一問，或自說自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因?yàn)樗麄兪怯袎毫Φ模瑝毫Τ３Ｊ顾麄儗?duì)人生的意義保持格外的清醒，人生的意義在他們那兒的解釋是——責(zé)任。③是的，責(zé)任即意義。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對(duì)上一輩的責(zé)任，對(duì)兒女的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)單位對(duì)職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年時(shí)，才恍然大悟，原來從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給自己的，即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。④而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒有受什么苦，也沒有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點(diǎn)什么困難，他們更有理由了——人活在這個(gè)世界這么苦，不好好享受對(duì)不起自己。⑤其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受：一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會(huì)和千千萬萬別人的感受。⑥當(dāng)一個(gè)青年聽到一個(gè)他渴望娶其為妻的姑娘說