下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023年人教版義務(wù)教師招聘面試小學(xué)語文《母雞》說課稿
一、說教材
《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作,描寫了作者對(duì)母雞的看法的變
化,表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索,前后形成了鮮明
的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只淺薄、
媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉
大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
本文的語言風(fēng)格比較口語化,直白自然,散發(fā)著濃郁的生活氣息,讀起來令
人感到親切舒服。
選編這篇課文的意圖,一是通過與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀,感受作者在表現(xiàn)動(dòng)
物特點(diǎn)和表達(dá)情感上的異同;二是通過閱讀課文,體會(huì)作者對(duì)母親的崇敬以及對(duì)
母愛的贊頌。
這篇課文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)母愛的偉大,并通過比較老舍
兩篇文章的特點(diǎn),感悟作者的語言風(fēng)格,加強(qiáng)語言實(shí)踐。
二、說目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛的偉
大。
2、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。
三、說教法
1、本文是略讀課文,可以通過課文前面的閱讀提示,讓學(xué)生明確閱讀目的:
文中的母雞是怎樣的;與《貓》相比,寫法上各有哪些特點(diǎn)。
2、本文內(nèi)容淺顯,學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容。重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作
者的情感變化,感受母雞偉大的母愛。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容的前后對(duì)比,先讓學(xué)生自讀自悟,弄清作者
對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化,原因是什么,然后再體會(huì)作者情感的變化和母愛的
偉大;還要注意結(jié)合具體語句來體會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,母雞就是一個(gè)無私無畏、
日夜操勞的偉大母親。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論:《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍所寫,而且都
是寫小動(dòng)物的,在寫法上各有哪些特點(diǎn)?教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,做好引
導(dǎo)工作。
兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰?!敦垺穼懥素埖男愿窆殴趾吞詺饪蓯郏蓛刹?/p>
分構(gòu)成,并以''小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句,將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在
一起;《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分,以過渡段
使文章渾然一體。
在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),作者善于用總分段式。如寫貓,先寫“貓的性格實(shí)在
有些古怪”,再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí),先寫“我一向討厭母雞”,再寫它令
人生厭的三個(gè)方面。
在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),作者用事實(shí)說話,通過對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫,
使筆下的動(dòng)物呼之欲出。
在情感的表達(dá)上,《貓》通篇都在寫貓的可愛,無論是貓的古怪,還是貓的
淘氣,從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”
的情感變化,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,加深了對(duì)母愛的贊頌。
在語言的運(yùn)用上,是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。在《母雞》
中,運(yùn)用的幾乎都是群眾口語,有著濃郁的“京味”,如,“聽吧,它由前院嘎嘎
到后院,由后院再嘎嘎到前院,沒完沒了,并且沒有什么理由,討厭!”“使人心
中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來”,“咬下一撮兒毛來”,“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”。
讀這些文字時(shí),使人感覺不是在讀,而是在聽街坊鄰居說,是那樣的生動(dòng)鮮明而
又通俗易懂。
5、讀時(shí)要提醒學(xué)生注意以下字的讀音:似(shi)的,欺侮(w£i),可惡(w
ii),差(cha)不多。
6、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀其他作家描寫小動(dòng)物的作品,以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野,
豐富語言積累。
四、說學(xué)法
1、課題入手法
題目是課文內(nèi)容的高度概括,是課文畫龍點(diǎn)睛之筆。學(xué)生開始接觸課文,首
先看到的是課題。正確地理解課題,從中得到學(xué)好這一課的啟示是非常重要的。
教學(xué)這一課,我試圖讓學(xué)生通過聯(lián)系生活,釋題入文。
2、圈點(diǎn)勾劃法
從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來考慮,讓學(xué)生在課文中動(dòng)筆劃記號(hào),如給重點(diǎn)詞句圈圈、
點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、劃戈I、將自己有所感悟的詞句和沒有理解的詞句,分別作上標(biāo)記,
以便和同學(xué)們一起交流和釋疑。長期堅(jiān)持有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而
達(dá)到由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”過渡。
3、自主學(xué)習(xí)、合作探究法
讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上,與學(xué)生交流從文中所感悟到的內(nèi)容,相互取長
補(bǔ)短。
五、說流程
在本課的教學(xué)中,我們采用了自主學(xué)習(xí),合作探究的教學(xué)方式,讓學(xué)生積極
參與、激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛,力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),主要
從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。
我們根據(jù)本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村孩子的特點(diǎn),讓學(xué)生談生活中對(duì)母雞的印
象,有機(jī)地把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見的生活中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、交流預(yù)習(xí)、相互評(píng)價(jià)
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注
學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生
的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。通過學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的
相互交流和評(píng)價(jià),學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),課堂氣氛也活躍起來。
3、緊扣問題,自主學(xué)文
(1)語文新大綱指出:要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感
悟,在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀,通過自讀,比讀、齊讀、
默讀,從整體上體會(huì)課文的情感,抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀,具體感受文中的真情。
有關(guān)母雞慈愛、勇敢、辛苦的句子,要求學(xué)生用內(nèi)心的情感細(xì)細(xì)品讀,讓學(xué)生從
文中的字里行間,感悟母愛的偉大,然后再相互交流,提高學(xué)生的口語交際和表
達(dá)能力,從而也使學(xué)生受到美好情感的熏陶。
(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論:《貓》和《母雞》兩篇文章在寫法上有哪些特點(diǎn)?
4、拓展文本、延伸課堂
通過質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)延伸。人們都說愛屋及烏,當(dāng)我們對(duì)這位雞母親產(chǎn)生
尊敬之情
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024房屋買賣全款購房合同范本模板
- 2024年度勞動(dòng)合同員工崗位及工資待遇
- 2024公立醫(yī)院與醫(yī)療設(shè)備供應(yīng)商之間的采購合同
- 2024丙丁雙方就服務(wù)器租賃及維護(hù)合同
- 2024年度醫(yī)藥產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)承包合同
- 2024年度船舶租賃合同
- 2024年度股權(quán)投資投資人與目標(biāo)公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 2024年修訂版:知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可使用合同標(biāo)的規(guī)范
- 2024年度KTV裝修設(shè)計(jì)服務(wù)合同
- 賽船音樂課件教學(xué)課件
- 學(xué)生體育學(xué)情分析報(bào)告
- “楓橋經(jīng)驗(yàn)”課件
- 第15課 列強(qiáng)入侵與中國人民的反抗斗爭 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職高一上學(xué)期高教版(2023)中國歷史全一冊(cè)
- 2024年廣西玉林北流市鎮(zhèn)街道社區(qū)殘疾人專職委員招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 2024年?duì)I養(yǎng)指導(dǎo)員理論知識(shí)考試題庫及答案
- 2024年四川成都青白江蓉歐園區(qū)運(yùn)營管理有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- MOOC 國家安全概論-西安交通大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 《1+X幼兒照護(hù)(中級(jí))》課件-6.1.身高的測(cè)量與評(píng)估
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與沖突解決技巧訓(xùn)練
- 重癥感染合并糖尿病
- Blender超級(jí)學(xué)習(xí)手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論