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清平樂(lè)·村居學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、亡賴、臥剝”，借助畫面與注釋，了解詞的大意。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、了解詞的一般特征。在多層次的誦讀、想象、拓展中，感受詞中田園生活的情景，鄉(xiāng)村生活的和諧美好，體悟詞人對(duì)這種安寧生活的向往。

詞興于隋唐，盛于宋代，是一種可和可唱的、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。可分為上、下兩段，也叫上、下兩片或上、下闋?！霸?shī)”“詞”就是古時(shí)人們的歌曲，每一種詞牌都代表一支曲子，一般的詞人只負(fù)責(zé)“填詞”就行了。村居清高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

清平樂(lè)

·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。清平樂(lè)

·村居宋：辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。讀著————————，我仿佛看到（聽(tīng)到）——————。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？說(shuō)話訓(xùn)練：讀著“醉里吳音相媚好”，我仿佛聽(tīng)到翁夸贊媼說(shuō)：“……”讀著“醉里吳音相媚好”，我仿佛聽(tīng)到媼夸贊翁說(shuō)：“……”讀著“醉里吳音相媚好”，我仿佛聽(tīng)到翁媼夸贊X兒說(shuō)“……”

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂(lè)

·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

我印象最深的畫面是——————，詞中是這樣寫的————————。辛棄疾（1140－1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南市）人，生于北宋滅亡十三年后金人統(tǒng)治地區(qū)。他從小就受到民族意識(shí)與愛(ài)國(guó)思想的教育，立志恢復(fù)失地，報(bào)效祖國(guó)。

但是，南宋統(tǒng)治集團(tuán)主張投降金，辛棄疾不但沒(méi)有被重用，卻被朝廷派去鎮(zhèn)壓南方的農(nóng)民起義

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