高考詩歌專題訓(xùn)練：江行詩

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓(xùn)練江行詩閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江行夜雨張喬江風(fēng)木落天，游子感流年。萬里波連蜀，三更雨到船。夢殘燈影外，愁積葦叢邊。不及樵漁客，全家住島田。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秋風(fēng)落葉，連波萬里，所寫景象與杜甫“無邊落木蕭蕭下”一聯(lián)較為相似。B．第四句照應(yīng)題目“夜雨”，看似純?yōu)榭陀^寫景，其實(shí)不言情而情在言外。C．頸聯(lián)緊承上句而來，筆法簡潔凝練，“愁積”二字將無形之愁寫得具體可感。D．本詩語言刻意求工，記敘了詩人在旅途中的見聞和感受。2．夜雨江船，詩人感觸萬端，表達(dá)了哪些情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月·江行采石岸戲作漁父詞①辛棄疾千丈懸崖削翠，一川落日熔金。白鷗往來本無心，選甚②風(fēng)波一任。別浦魚肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③。【注】①這首詞是船行長江采石磯時所作，采石磯在今安徽當(dāng)涂縣西北，為長江最窄之處，地勢險要。②選甚：無論怎樣。③則甚：做什么。3．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．該詞用詞精妙，“削”寫出懸崖的高峻陡峭，“熔”寫出落日余暉的溫暖柔軟。B．該詞的上闋第三四句意在突出白鷗無拘無束、自由自在、不在意風(fēng)波的灑脫。C．上闋寫山色之壯美、鳥兒之自在，為下闋轉(zhuǎn)而寫漁父隱居生活的閑適做了鋪墊。D．“別浦”兩句既寫出了漁夫隱居生活的愜意，同時也流露出詞人的歸隱之情。4．這首詞題為“戲作”，最后兩句其實(shí)是反語，請聯(lián)系辛棄疾的生平說說你對結(jié)尾兩句的理解。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。江行俳體鐘惺虛船也復(fù)戒偷關(guān)，枉殺西風(fēng)盡日灣。舟臥夢歸醒見水，江行怨泊快看山。弘羊①半自儒生出，餒虎②空傳稅使還。近道計臣心轉(zhuǎn)細(xì)，官錢曾未漏漁蠻?！咀ⅰ竣俸胙颍荷：胙颉h武帝時受到重用，總管天下鹽鐵，以善理財著稱。②餒虎：餓虎。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．即便是未曾載貨的空船，只要過往江上，都要“灣”舟等待官府檢查。B．夢醒思?xì)w見水，江行快看山，都顯示出了停泊江上的閑適與愜意。C．征收車船稅的桑弘羊之類的人物，竟然大半出自主張薄稅斂的儒家。D．這首詩內(nèi)容雖然十分嚴(yán)肅，卻能即事興發(fā)，語言通俗易懂，富有諧趣。6．本詩的尾聯(lián)諷刺意味濃厚，請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成小題。江行留別①馬戴吳楚半秋色，渡江逢葦花。云侵帆影盡，風(fēng)逼雁行斜。返照開嵐翠，寒潮蕩浦沙。余將何所往，海嶠②擬營家。【注】①此詩作于詩人因正直敢言被貶龍陽的途中。②海嶠，海邊的山嶺7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秋高氣爽的季節(jié)，江邊葦花點(diǎn)點(diǎn)，卻不能沖淡詩人因貶謫而失落的情緒。B．極目遠(yuǎn)眺，夕陽斜照，沖散了傍晚的云氣，遠(yuǎn)處的群山依舊顯得蒼翠。C．寒潮來襲，滌蕩著江邊的沙地，這份寒冷與肅殺恰是詩人此時心境的寫照。D．詩人一度孤獨(dú)彷徨、不知所往，但最終打算營家海嶠，表現(xiàn)了對貶謫的釋然。8．請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要賞析本詩頷聯(lián)。閱讀下面詩歌，完成下面小題。嶺南江行①柳宗元瘴江②南去入云煙，望盡黃茆是海邊。山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎。射工③巧伺游人影，颶母偏驚旅客船。從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年。【注】①元和十年詩人被貶柳州，此詩作于詩人赴任柳州刺史途中。②瘴江：古時認(rèn)為嶺南地區(qū)多有瘴氣，因而稱這里的江河為瘴江。③射工：古代相傳有一種能含沙射影的動物。④颶母：颶風(fēng)來臨前天空出現(xiàn)的一種云氣。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)扣標(biāo)題，表現(xiàn)“江行”所見：江上霧氣彌漫，遠(yuǎn)處云水相接，黃茆漫山遍野?！澳先ァ秉c(diǎn)出船行方向，“望盡”表現(xiàn)視野開闊。B．頷聯(lián)從變化的角度寫景：雨后初晴，山腰里云氣飄浮；深潭日照蒸氣升騰，景象變幻莫測。表現(xiàn)事物的動態(tài)。C．頸聯(lián)描寫自然環(huán)境，射工正陰險地窺伺詩人一行，颶風(fēng)驚擾著詩人所乘舟船，“射工”“颶風(fēng)”暗用擬人修辭，直接明了單純描寫自然環(huán)境艱險。D．這首詩中前三聯(lián)寫出了詩人嶺南江行的憂懼，虛實(shí)結(jié)合，曲折地反映出當(dāng)?shù)氐幕臎雎浜蠛妥约禾幘车碾U惡。10．詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？請簡要分析。讀下面這首詩，完成下面小題。甲午江行①（南宋）毛詡百川無敵大江流，不與人間洗舊仇。殘壘②自緣他國③廢，諸公空負(fù)百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？注：①宋理宗端平元年甲午春，宋將孟珙會同蒙古兵攻入蔡州，金國滅亡。六月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩就寫于此時。②殘壘：殘余的堡壘。③他國：指金。南宋統(tǒng)治者為了向金求和，曾經(jīng)廢除前線的軍事設(shè)施，表示決不收復(fù)失地。11．下列對這首宋詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以景入題，再作議論，極言江水之浩蕩卻始終未能洗雪舊時的深仇。詩人抒寫亡國之痛的同時也有激勵之意。B．頷聯(lián)回答了舊仇未報的原因，“空”字寫出了朝臣光復(fù)中原的愿望都在無限憂慮中落空，諷刺當(dāng)時朝廷的虛怯無能。C．頸聯(lián)寫江上所見：戰(zhàn)馬披甲，樓船橫江。這與“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句類似，寫出了軍陣的壯觀。D．全詩以不忘亡國之仇開篇，以復(fù)國則愁消而收束，詩人寄厚望于北伐之師，激勵將士，情感飽滿，堪稱佳作。12．“文以氣為主，氣盛則辭達(dá)”，此詩的“氣”體現(xiàn)在哪些方面，請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。江行鄭谷①漂泊病難任，逢人淚滿襟。關(guān)東多事日，天末未歸心。夜雨荊江漲，春云郢樹深。殷勤聽漁唱，漸次入?yún)且簟！咀ⅰ竣汆嵐龋和硖圃娙?，江西宜春（古屬吳地）人。黃巢起義時，逃奔西蜀。②郢：春秋戰(zhàn)國時楚國都城，在今湖北江陵附近。13．請根據(jù)前兩聯(lián)，概括作者“淚滿襟”的原因。14．請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江行寄遠(yuǎn)①李白刳木出吳楚，危槎百余尺。疾風(fēng)吹片帆，日暮千里隔。別時酒猶在，已為異鄉(xiāng)客。思君不可得，愁見江水碧?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙嗽缒瓿鍪裰坌型局屑慕o蜀中友人的作品。15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．詩的首聯(lián)緊扣題目中的“江行”，直敘出行的方式，乘坐孤舟，沿江而下。B．二、三聯(lián)圍繞“遠(yuǎn)”字，寫舟行迅疾，與故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，離愁愈來愈濃。C．“片”字富有表現(xiàn)力，寫出了小舟在浩森的大江上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。D．詩的末句，巧用擬人，青碧透寒的江水也有濃濃的思鄉(xiāng)之情和愁苦之意。E．全詩僅用四十個字便抒發(fā)出了詩人遠(yuǎn)離故土后對故鄉(xiāng)及親友的思念之情。16．詩中“疾風(fēng)吹片帆，日暮千里隔”與李白《早發(fā)白帝城》中的“輕舟已過萬重山”表達(dá)的情感有何不同？試比較分析。答案1．D2．①時光流逝之感。又值深秋，風(fēng)吹葉落，詩人行舟江上，深感流年似水，光陰易逝。②羈旅行役之愁。詩人漂泊江湖，半夜夢醒，聽到雨打孤篷之聲，憂心如織。③思親思鄉(xiāng)之苦。樵夫漁人，猶能全家團(tuán)聚，詩人孤身一人，目睹此景倍加思親?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。D.“語言刻意求工”錯誤，本詩語言比較平易自然。故選D。2．本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力?！敖L(fēng)木落天，游子感流年”寫到深秋時節(jié)，江風(fēng)吹落樹葉，漂泊在外的游子行舟江上，感嘆流年似水，光陰易逝。所以又值深秋，風(fēng)吹葉落，詩人行舟江上，深感流年似水，光陰易逝，表達(dá)詩人時光流逝之感?！叭甑酱笔瞧丛谕獾脑娙诵兄劢?，半夜無眠聽到雨打孤篷之聲；“夢殘燈影外，愁積葦叢邊”寫到詩人漂泊在外，內(nèi)心的憂愁堆積在一起。所以寫出了詩人的羈旅行役之愁?！安患伴詽O客，全家住島田”寫到自己就連那些樵夫漁夫都比不上，那些樵夫、漁夫的全家還能團(tuán)聚，全家住在漁島或田間。所以詩人孤身一人，看到漁人和樵夫全家團(tuán)聚，內(nèi)心倍加思親，所以表達(dá)了思親思鄉(xiāng)之苦。3．D4．①兩句話的字面意思是：前塵往事已隨時間深埋，王朝的興盛或是衰敗與我又有何關(guān)系，管它做甚？②詞人正話反說，看起來好像是曠達(dá)之語，實(shí)際表達(dá)的是自己很關(guān)心王朝尤其是南宋王朝的興衰，只是他懷才不遇，無力左右當(dāng)時的政治局面，話語中飽含著詞人對南宋朝廷的失望和不滿。【解析】3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“流露出詞人的歸隱之情”理解錯誤，這兩句是一種戲說，是詩人借助漁夫的形象表達(dá)自己壯志難酬、報國無門的憤懣與無奈。故選D。4．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。這兩句大意是“千年往事已經(jīng)隨風(fēng)而去，還管那興成和衰敗做什么”。采石磯經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替，成了歷史變更的見證者。王朝的興敗最終都隨風(fēng)而逝，銷聲匿跡，既如此，為何還要去管它呢？這首詞以漁父的口吻，懷念虞允文將軍，但實(shí)際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶。漁父自由自在生活在江岸邊，每天可以欣賞大自然的風(fēng)光，看懸崖峭壁，落日余暉，白鷗翱翔，過著與世無爭的生活。漁夫過著這種生活，自然不會去過問王朝的興衰，歷史的興亡，但辛棄疾不行，辛棄疾胸懷大志，卻始終不能奔赴戰(zhàn)場，奮勇殺敵，因此借漁夫的口來表達(dá)自己胸中的悲憤以及無奈?！皯蜃鳌北砻鬟@種豁達(dá)超脫的隱逸生活非詞人本意，實(shí)是激憤的反語，表達(dá)了辛棄疾對朝政的不滿與對主和派的憤怒。明說漁父不問國家興亡之意，內(nèi)里實(shí)質(zhì)卻是曲折地表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤之意和無奈之情。5．B6．①運(yùn)用反語的修辭手法，寫了稅吏驗(yàn)關(guān)心“細(xì)”，連漁民也不放過。②揭露并諷刺了統(tǒng)治者的殘酷和兇狠，表現(xiàn)出對底層人民的深切同情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“都顯示出了停泊江上的閑適與愜意”錯?！敖性共纯炜瓷健敝小翱炜瓷健敝冈娙讼Ｍ辉缛辗判校s快看到兩岸青山，顯示出停泊之久和待檢船只之多；“怨”寫出了在此駐舟的煩惱，不能表現(xiàn)閑適與愜意。故選B。6．本題考查學(xué)生評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。尾聯(lián)“近道計臣心轉(zhuǎn)細(xì)，官錢曾未漏漁蠻”，“計臣”指理財?shù)墓倮簦靶霓D(zhuǎn)細(xì)”似乎是褒辭，其實(shí)是反語?！皾O蠻”即漁民，過去不屬于納稅對象。意思是最近理財?shù)墓倮粜乃嫁D(zhuǎn)細(xì)密，現(xiàn)在稅收到漁民頭上，可見官府的搜刮又進(jìn)了一步。由此可看出，運(yùn)用反語的修辭手法，寫了稅吏驗(yàn)關(guān)心“細(xì)”，連漁民也不放過。同時揭露并諷刺了統(tǒng)治者的殘酷和兇狠，表現(xiàn)出對底層人民的深切同情。7．D8．①語言新奇，詞語運(yùn)用獨(dú)特。運(yùn)用“侵”“逼”兩個動詞，險中見奇，運(yùn)用擬人的修辭，將貶謫之路的心酸悲苦展現(xiàn)出來。②意象組合別具一格。云、帆、風(fēng)、雁，都是詩人眼前所見的秋景，營造留別時清冷、寂寥的意境，同時又將獨(dú)立的意象聯(lián)系起來，奇特自然，渾然天成，給人帶來多重的審美感受。【解析】7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“表現(xiàn)了對貶謫的釋然”錯?！坝鄬⒑嗡?，海嶠擬營家”，我將要到哪里去呢？在海邊山嶺營造我的家。“海嶠”就是被貶之地龍陽，詩句中透著一種無奈之情，并非對貶謫釋然。故選D。8．本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。頷聯(lián)“云侵帆影盡，風(fēng)逼雁行斜”，描寫云壓帆船，帆影逐漸消失在江水盡頭；秋風(fēng)蕭瑟，雁行被吹得有些歪斜。從手法上看，“侵”“逼”兩個字，賦予云和風(fēng)以人的情感動作，這是擬人的修辭手法。烏云壓帆，詩人覺得這是云在威壓帆船；秋風(fēng)送爽，大雁從頭頂飛過，詩人覺得這秋風(fēng)在逼迫大雁，大雁的雁行都在它的勁吹下有些歪斜。其實(shí)物本沒有情感，是詩人內(nèi)心的情感投射到了外物之上。因?yàn)楸毁H，詩人內(nèi)心覺得受到了威逼，受了委屈，于是才有這樣的感受。“侵”“逼”兩個動詞，險中見奇，運(yùn)用擬人的修辭，將貶謫之路的心酸悲苦展現(xiàn)出來。從意象上看，詩句中的意象有云、帆、風(fēng)、雁，這些都是詩人眼前看到的景物，烏云、離帆、秋風(fēng)、大雁，共同營造了留別時清冷、寂寥的意境；這些意象本來是各自獨(dú)立分開的，但用“侵”“逼”兩個字將獨(dú)立的意象聯(lián)系起來，奇特自然，渾然天成，給人帶來多重的審美感受。9．C10．表現(xiàn)了詩人對自己面臨的困境有清醒認(rèn)識，但依然保持積極心態(tài)的心境。詩人不想坐待時光的流逝，要在柳州刺史任上有所建樹?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、手法、意象意境、情感等的賞析能力。C.“直接明了單純描寫自然環(huán)境艱險”說法有誤。頸聯(lián)中“射工、颶風(fēng)”是運(yùn)用象征手法含蓄地抒發(fā)了自己被貶后政治環(huán)境的險惡。故選C。10．本題考查分析把握詩歌情感態(tài)度的能力。“從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年”，“華發(fā)”指花白的頭發(fā)；“流年”指如水般流逝的光陰、年華。尾聯(lián)大意是：今后我憂慮的事啊，豈止是一樁一件？盡管頭發(fā)花白，年老力衰．也不能坐待時日，虛度華年。根據(jù)注釋提示可知，此詩作于唐憲宗元和十年（815年）柳宗元進(jìn)入今廣西以后赴任柳州刺史的旅途之中。當(dāng)時作者因讒被貶柳州，溯湘江進(jìn)入嶺南，繼續(xù)乘船經(jīng)靈渠入嶺南水系到達(dá)柳州刺史任所。詩中先借嶺南的特異風(fēng)物象跡、蛟涎、射工、颶母等意象曲折地反映出當(dāng)?shù)鼗臎雎浜蟮淖匀画h(huán)境，也是運(yùn)用象征手法含蓄地抒發(fā)了自己被貶后險惡的政治環(huán)境。尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對自己面臨的困境有清醒認(rèn)識。于是，詩人在尾聯(lián)發(fā)出了“從此憂來非一事”的感慨?！柏M容華發(fā)待流年”，詩人意識到未來艱難，也提到“華發(fā)”，但意志并不消沉，情感并不低回，作者有欲趁暮年有所奮發(fā)之意。所以，尾聯(lián)表示不能坐待時光的流逝，要有所作為，要在柳州刺史任上有所建樹。11．D12．①豪壯之氣（昂揚(yáng)之氣、豪邁之氣）。詩歌以“百川無敵”“戰(zhàn)馬全裝鐵”“征船半起樓”“一舉盡收”等詞句把這種豪壯（昂揚(yáng)）之氣表達(dá)得淋漓盡致。②悲憤之氣。“不與人間洗舊仇”嘆出了長江之羞，宋室之恥，悲憤之氣盡顯。“殘壘因他國之力而廢，“諸公空負(fù)百年憂”把對朝廷的無能之悲訴諸筆端，悲憤之情溢于言表。③激勵之氣。詩人從“殘壘”以及備戰(zhàn)的盛況，激勵將士斗志，希望收復(fù)中原失地，扭轉(zhuǎn)國事衰微，偏安一隅的現(xiàn)狀?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“以復(fù)國則愁消而收束”理解錯誤?！安恢脦追殖睢?，意思是不知道長期郁積的對入侵者的大恨深仇能消除幾分。所以復(fù)國之后這愁也并沒有完全消失。故選D。12．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！拔囊詺鉃橹鳎瑲馐t辭達(dá)”，本詩中也從多方面表現(xiàn)了“氣”。首先，詩的首聯(lián)“百川無敵大江流”一句，描寫百條大河和浩瀚的長江日夜奔流，極言江水之大，氣勢宏大。而詩的頸聯(lián)“邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓”，抓住最具特征的兩種事物——戰(zhàn)馬和征船，以“全裝鐵”“半起樓”形容之，以“邊寒”“波闊”的環(huán)境描寫襯托之，將百萬雄師之披堅(jiān)執(zhí)銳、所向無敵的氣勢刻畫出來，力透紙背。詩的尾聯(lián)“一舉盡收關(guān)洛舊”一句，意思即揮師一舉收復(fù)中原完成統(tǒng)一。這是多少年來多少南宋遺民的心愿，也將消除人們的多少亡國仇恨。通過以上分析，可以體會出作者所要表達(dá)的豪壯之氣。而首聯(lián)中“不與人間洗舊仇”可見舊仇之深，亡國痛切。嘆出了長江之羞，宋室之恥，悲憤之氣盡顯。頷聯(lián)“殘壘自緣他國廢，諸公空負(fù)百年憂”殘?jiān)珨啾?，滿目瘡痍，寫了亡國造成的荒廢景象。由景而生發(fā)議論，一百年以來，仁臣志士們想要光復(fù)中原的愿望，都在無限憂慮中落空。從中可以體會出作者對朝廷無能的悲嘆，悲憤之氣溢于言表。而作者從頷聯(lián)“殘壘自緣他國廢，諸公空負(fù)百年憂”的悲憤，到頸聯(lián)的“邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓”的豪壯，從中可以看出朝廷的變化，再聯(lián)系剛剛滅亡世仇金國，作者此處以及備戰(zhàn)的盛況，激勵將士斗志，希望收復(fù)中原失地，扭轉(zhuǎn)國事衰微，偏安一隅的現(xiàn)狀，盡顯激勵之氣。13．①漂泊之苦；②疾病之痛；③戰(zhàn)亂之重；④思鄉(xiāng)之愁。14．以“荊江”照應(yīng)詩題“江行”；寓情于景，通過描寫春日夜雨之后江水上漲、樹木茂盛的景象，點(diǎn)明作者的行蹤，面烘托出作者漸近故鄉(xiāng)的喜悅之情?！窘馕觥?3．試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。概括作者“淚滿襟”的原因，結(jié)合前兩聯(lián)內(nèi)容分析。結(jié)合“漂泊”“病難任”“關(guān)東多事日”“天末未歸心”分析可知，作者“淚滿襟”的原因有漂泊、疾病、戰(zhàn)亂、思鄉(xiāng)等。點(diǎn)睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。14．試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。詩句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。以“荊江”照應(yīng)詩題“江行”；結(jié)合“漸次入?yún)且簟薄耙褂昵G江漲”“郢樹深”分析可知