《我用線條來作畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

“國(guó)培計(jì)劃（2018）”項(xiàng)目縣……勃利縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)《我用線條來作畫》教學(xué)設(shè)計(jì)勃利縣青山鄉(xiāng)中心小學(xué)李想【教學(xué)內(nèi)容】黑龍江省教育出版社信息技術(shù)第二冊(cè)第三課《我用線條來作畫》【教材分析】本課在學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)“畫圖”軟件有了初步的認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的直線作畫看似簡(jiǎn)單其實(shí)并不容易掌握，直線的粗細(xì)決定了其他如曲線、矩形外邊框、圓形外邊框的粗細(xì)。在這節(jié)課的教學(xué)中，可采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又讓學(xué)生知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性?！緦W(xué)情分析】在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了“畫圖”軟件中“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法，對(duì)這些工具的使用有了一定經(jīng)驗(yàn)，這將有助于學(xué)生更快、更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)使用直線工具。2、在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)作能力，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)信息的加工處理能力。3、在同學(xué)互相幫助，交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)到世界的美好。【教學(xué)重點(diǎn)】直線工具的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】直線工具的幾種特殊使用方法?！窘叹邷?zhǔn)備】計(jì)算機(jī)教法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，看屏幕，這是什么？課件出示熱帶魚影片。同學(xué)們想不想利用畫圖工具，繪制熱帶魚啊？那我們就教同學(xué)用直線工具，繪制熱帶魚，板書課題。二、自主合作，探究新知。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、同學(xué)們看書13，14頁內(nèi)容，自主探究如何。給學(xué)生三分鐘時(shí)間看書自學(xué)。3、同桌合作交流利用直線工具畫圖的方法。4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生探究、掌握“工具”的使用方法與操作步驟。（1）學(xué)生匯報(bào)“直線工具”的使用方法與操作步驟。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生直線工具答的使用方法與操作步驟。（3）學(xué)生練習(xí)畫直線。（4）教師利用大屏幕講解熱帶魚的繪制方法。（5）學(xué)生繪制熱帶魚，教師巡視觀察學(xué)生創(chuàng)作，看是否存在問題，加以指導(dǎo)和改進(jìn)。教師利用網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)將學(xué)生利用直線工具和創(chuàng)作出的作品展示出來。（6）練一練，小組合作，大家給熱帶魚填充上顏色，讓魚更漂亮。自由創(chuàng)作，同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想象力，畫出不同樣式和花紋的小魚，看誰畫的最好！5、進(jìn)一步探究新知師：直線工具有時(shí)候滿足不了我們繪畫的要求，比如我現(xiàn)在想要畫一只小老鼠（教師出示圖片），在這時(shí)我們就要運(yùn)用曲線工具。教師出示曲線工具定義，要求學(xué)生齊讀-曲線工具可以用于繪制一彎的曲線和兩個(gè)對(duì)彎的曲線。在畫紙上拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一條直線，移動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)至直線中間位置，按住鼠標(biāo)向上拖動(dòng)可使直線變?yōu)榍€。（2）教師利用大屏幕講解老鼠的繪制方法。（3）學(xué)生繪制老鼠，教師巡視觀察學(xué)生創(chuàng)作，看是否存在問題，加以指導(dǎo)和改進(jìn)。教師利用網(wǎng)絡(luò)控制平臺(tái)將學(xué)生利用曲線工具和創(chuàng)作出的作品展示出來。（4）練一練，小組合作，大家給老鼠填充上顏色，讓老鼠更漂亮。自由創(chuàng)作，同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想象力，畫出不同樣式的老鼠，看誰畫的最好！作品展示。三、綜合運(yùn)用，鞏固創(chuàng)新。教師指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用利用剛學(xué)過的工具和已學(xué)過的工具進(jìn)行創(chuàng)作作品，展示學(xué)生作品，師生對(duì)作品進(jìn)行總評(píng)。1、綜合運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作作品。2、展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)四、學(xué)生整理，課堂小結(jié)。師：同學(xué)們這節(jié)課都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？師總結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多知識(shí)，繪制出這么多有創(chuàng)意的作