2023年三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2-美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2-美術(shù)教學(xué)計(jì)劃收拾

三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2-美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐盛多彩的活動形式中，充足發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和發(fā)明力。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了絕對的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬闊。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生幼稚、可愛的特點(diǎn)。這個年齡的孩子具有豐盛的想象力和敢于發(fā)明的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，養(yǎng)育學(xué)生的發(fā)明能力、審美能力以及發(fā)明美好生活的愿望

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的小學(xué)生活和社會生活，力圖做到寬裕情趣和啟發(fā)性。

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要擴(kuò)散在三方面：

1，延續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過看看，畫畫，做做等主意表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐盛學(xué)生的感觸。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念舉行探索和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識慢慢向理性認(rèn)識過渡。

2，延續(xù)激發(fā)學(xué)生豐盛的想象力和發(fā)明力。我們嘗試通過一個由絕對故事情節(jié)貫串的主題單元森林，來完成這個任務(wù)。

3，能夠體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題舉行造型和設(shè)計(jì)活動。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)絕對的目的性和實(shí)用性。并能夠舉行容易的裝點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的贊賞，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生愛慕故鄉(xiāng)的'感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝點(diǎn)運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合舉行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中央的單一教學(xué)，養(yǎng)育學(xué)生的美術(shù)興趣、興趣和發(fā)明能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學(xué)重、難點(diǎn)：考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太相宜他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和容易程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合舉行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時光的控制是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。因?yàn)槊佬g(shù)課常常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，絕對要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀戲耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學(xué)生做好材料的決定工作。要做到課前布置，課時檢查，課后收拾。材料的決定寧可充足有余，不可暫時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

３、采用多種主意，使學(xué)生思維的流暢性、靈巧性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開辟學(xué)生的發(fā)明潛能，并重視實(shí)踐能力的養(yǎng)育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成績的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找到不學(xué)生問之間的關(guān)聯(lián)，養(yǎng)育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多