2023年小學英語教學的工作總結(jié)

2023年小學英語教學的工作總結(jié)小學英語教學的工作總結(jié)1

本學期我接著擔當高二兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學安排，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

一．教化教學層面

1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)覺問題剛好訂正，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。漸漸提高他們的實力。

2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。我們的學生英語聽，說實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們不能適應(yīng)。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照看到整體，教學效果就不志向。因此，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的`教學實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學生的學習愛好。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的困難化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難心情，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜愛學習英語。

二．個人業(yè)務(wù)鉆研層面：

1、主動參與教研組的課題探討活動，努力提高閱讀教學策略實力。仔細完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、備課為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，主動查找課件，制作課件，打算、制作教具，力求優(yōu)化教學思路。

3.上課仔細上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。留意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況。

總之，一份耕耘，一份收獲。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

小學英語教學的工作總結(jié)2

本學期，我擔當學校三、四、五年級五個班的英語教學工作。作為特地從事小學英語教學而又不是專業(yè)英語老師的我，對英語教學毫無閱歷，只能通過對英語教材挖掘，熟識教材，把握教材的重點，難點，積累一些教學教法。在實際的教化教學中，我深深感覺到教小學英語太難太累，真是“苦在其身，苦在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了英語課程的目的、駕馭了英語教學的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了敬重學生的.個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復(fù)仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課上讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在學生進行合作學習、表演時剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說實力和讀音的精確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

5、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。在參與市、區(qū)開展了的“口語大賽”競賽活動中，我所教的四年級同學均取得了一等獎。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，向我們學校的英語老師請教有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，這半學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協(xié)助課堂教學，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學英語教學的工作總結(jié)3

一.政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。

二.教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的.頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期主動參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，經(jīng)過參加這個活動，使我有了很大的提高。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

主動協(xié)作學校的各項工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課到達了我預(yù)料的教學效果，我自我很滿足，但我不會停步，我會更加努力。

三.接著教化學習方面。

本學期我校的接著教化工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記，每個人都能用主動的看法迎接進修學校的抽測。同時，學校的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四.組長工作。

本學期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭积R，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在那里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動向上的心，你的工作，你的生活恒久都會充溢陽光。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

小學英語教學的工作總結(jié)4

這學期，我擔當小學三年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的學問面，以下是我一年來的教學總結(jié)。

一、把握教材，駕馭重點，突破難點

外研版小學三年級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形態(tài)，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給學生。引導(dǎo)學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習愛好也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的`評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有勝利的機會。

四、大英語觀，終身學習，每天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，并且在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語教化的最終的勝利。

為此，我開設(shè)的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習好玩的純正的地道的英語口語；組織學生進行墻貼畫競賽，在學習英語的同時，培育學生審美情操；主動和報社共同合作，為學生作品展示供應(yīng)平臺。帶領(lǐng)學生參與競賽，讓學生明白重要的不是結(jié)果而是過程。

一個老師假如只留意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生學問的同時引導(dǎo)學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的的好處。

當然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學的進程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

小學英語教學的工作總結(jié)5

擠眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當時的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的變更，也有許多的感受，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓(xùn)。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯(lián)系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語學問，因此在備課是應(yīng)當注意對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復(fù)習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我接著擔當我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都主動參加課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評比出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參與“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強對學生的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和學生聊閑聊，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復(fù)習安排，并能仔細備好復(fù)習課，制定復(fù)習安排并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

小學英語教學的工作總結(jié)6

20xx年已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔當小學三——六年級的英語教學工作，這四個年級的學生總體來說英語基礎(chǔ)薄弱，參差不齊。但經(jīng)過一個學期師生的共同努力，提高了學生學習英語的愛好，可以說完滿地完成了教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教化教學方針。仔細學習《教化法》、《老師法》、《中小學老師日常規(guī)范》。主動參與學校的政治理論學習，剛好記筆記。注意學生的思想政治教化,堅持把思想政治教化貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的`提高。

二、教學方面：

本學期我擔當四個年級的英語教學工作。面對這群成果參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我仔細鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課；課堂上組織好教學，關(guān)注全體學生，留意信息回饋，調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)學生的學習愛好，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，讓他們知道：只要想學，仔細學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信念，激發(fā)他們學習英語的愛好。與此同時，主動參與本校的聽課、評課活動，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，努力提高自己的教學水平。

三、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，為他人做了極好的表率。

四、努力方向：

１、進一步提高個人學問實力水平，深化探討教材、探討學生，立足現(xiàn)在，提高教學效率，主動落實課改精神。

2、針對學生的學問和實力狀況，實行詳細措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。常常與學生溝通，深化學生內(nèi)心，發(fā)覺問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上，努力使學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

總之,在我不斷進步同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他老師請教，不斷改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，使自已教化教學水平能夠更快地得到提高。

小學英語教學的工作總結(jié)7

本學期，我接著擔當小學三年級和六年級英語教學工作，其次學期小學英語教學工作總結(jié)。作為一名跨年級和擔當著畢業(yè)班教學的英語老師，我時刻背負著如何提高教學質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對不同的年級，在教學工作中我對不同的年級實行了不同的教學方法。以下是我一個學期來的教學總結(jié)。

1、培育學生良好的學習習慣

無論是三年級的學生或是六年級的學生，我認為良好的學習習慣才是提高學習成果的保障。因此，從開學初至學期末，每一節(jié)課上，我都注意學生的各方面的學習習慣的培育。比如：聽課習慣、做練習的習慣、背書習慣等等。一學期下來，三年級的學生整體的聽課效果都很不錯，大部分的學生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學習習慣。而畢業(yè)班的學生，由最初的淘氣搗蛋，不愛學習英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學英語，情愿背誦英語，甚至同學之間搶著在老師背誦等好習慣，工作總結(jié)《其次學期小學英語教學工作總結(jié)》。在良好的班紀的前提之下，在好的學習習慣的保證之下，三年級的.整個班級和六年級的班級學習成果都有了很大的提高。

2、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

假如想讓學生喜愛你所教的科目，首先應(yīng)當讓學生喜愛上自己。本著這樣的想法，課前我悉心探討教材，探討學生，選擇合適的教學方法。我依據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學生的留意力，仔細做好課前打算。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的愛好，并采納動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學生共同參加。另我欣慰的是，大部分的學生還是比較喜愛我，并很情愿學習英語。因此，我所帶的班級的學生成果才逐日的提高。

3、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。隨著年級的上升，學生之間的學習差異越來越大。

我從一起先就給自己制定了嚴格的教化教學，公允對待每一個學，不從心里放松對任何一個學生的教化和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更是關(guān)注他們在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立信念。在課堂中，本著多表揚、不指責的原則，只要學生參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成果，對英語的學習愛好等方面都有了明顯的提高，特殊是六年級一班的學生，成果明顯突飛猛進。

總體而言，我覺得一學期下來，自己所帶的班級學生無論是在學習習慣方面或是成果方面都有了很大的進步。盡管有讓人快樂的一面，但工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的不仔細而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己志向的教學效果而不能剛好地調(diào)控自己的心情以至于影響教學進程。信任還有很多的不足，希望大家能給我提珍貴的看法和建議。

小學英語教學的工作總結(jié)8

一學期立刻結(jié)束了，覺得這一學期過的很快，也很充溢。大家都在忙勞碌碌的工作中。雖然時間短，我個人的收獲也頗多。

本學期，我接著擔當一年級一個班，二年級五個班，三年級一個班的教學工作。與其他英語老師相比，我只教一個考試班，壓力會比她們少許多?？偨Y(jié)本學期的教學工作，一二年級是小學低段年級，我注意培育孩子的英語學習愛好，讓學生喜愛上英語，對英語有所了解。同時讓他們也感受到歡樂英語的學習氛圍。通過教授英語歌曲，簡潔的英語單詞，問候語以及課堂的一些英語小嬉戲，讓學生感受到英語的樂趣所在。對于三年級，不再只是了解英語的過程，而是駕馭本冊課本的重點單詞，句型，以及做題方法。由于是新教材，依據(jù)課標要求，借住教參，光盤以及老師的共同備課，把握教材的重難點，能夠聽、說、認讀本冊的重點單詞與句型。通過本冊的英語學習，讓學生在一些簡潔的實際情景中學會用英語去表達自己的情感和感受。

現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的得與失：

在本學期里，自己又多了一些教學閱歷，通過兩次的公開課，相識到自己的不足之處，同時也收獲了一些珍貴的閱歷。在英語課堂上要創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍，注意激發(fā)學生的學習愛好，相識到學生是課堂的主體，讓學生多聽，多說，多做，多練，老師剛好的訂正學生的錯誤。無論是哪個學生的表演欲都很強，都希望他人看到自己的閃光之處。應(yīng)當讓學生多參加一些英語嬉戲，不僅復(fù)習和鞏固了所學學問，也調(diào)動了課堂氣氛，同時也增長了學生學習英語的自信念。在實際情景中進行教學，讓學生更簡單去理解所學內(nèi)容，也簡單記憶。這些是我今后須要努力的方向。在教學中通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而主動歡樂地投入到學習中去。有時候覺得感染力的作用很大，在低段教學這種感受很深，由于是一二年級，初次接觸英語這門課程，他們會充溢新奇，課堂氣氛會很活躍，學生的這種熱忱會感染到老師?，F(xiàn)在在夏季，天氣比較熱，很簡單會覺得沒勁，這時候老師的心情會帶動整個班的學習狀態(tài)。

在英語課堂上盡量運用簡潔的`英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會

以上是我對這一學期的工作總結(jié)，我還存在著一些不足之處，上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學習愛好；要求他們課后剛好補差，并進行檢查；努力培育他們的英語學習方法；對學生多溝通、多激勵、多關(guān)切。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生得到廣泛的實踐。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。仔細分析教材，分析學生，把握重點，主動教學。

小學英語教學的工作總結(jié)9

又過了一個學期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學期，都在忙勞碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結(jié)。

教學這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生學問點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并剛好登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復(fù)習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促單詞的狀況生在這一塊的確相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不肯定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，假如不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的`這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采納了嘉獎的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)學生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此激勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的主動性真正比上學期有了很大的進步，學習的看法也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合實力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐性起來，因為要是連我都沒有耐性的話，學生又怎么會好好聽呢？

在教學工作之余，我還參與教學科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有勝利。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構(gòu)這一理念動身，進行文本和資源的整合。盡量把學問點做到深化淺出。

其次、對學法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學生在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴峻，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

小學英語教學的工作總結(jié)10

時間荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結(jié)束，本學期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新老師，很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我非常受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的包涵和耐性的指導(dǎo)。信任經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班始終到小學六年級，學生年齡的跨度，每個孩子特性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會和感悟。我們的朝鮮學生性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡樂時間，有這樣活潑好動的特點，使得管理學生，組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學校有許多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才能快速成進步步，小學老師的工作特點，是須要細心和耐性的，我要做好每一件小事，時刻把學生的平安放在心上，雖然教齡不長，但是我信任只要勤懇仔細的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄訓(xùn)誨，使每個學生能夠健康歡樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣。

學生在期末復(fù)習階段出現(xiàn)了浮躁的心情，不情愿背誦一些須要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我耐性地勸導(dǎo)他們，告知學生們學習是須要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地駕馭學問，而不是眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人坐享其成的，通過對學生的啟發(fā)，使學生們相識到學習是須要克服困難的，沒有人能隨隨意便勝利的道理。

二、自陪方面

本學期我主動參與區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)接著教化的學習，都仔細對待，還有進修學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學習他們組織課堂、管理學生的方法。希望通過參與這些活動，快速地充溢提高自己，成為一名學生喜愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

三、教學工作

（一）教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù)，開學初我仔細學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作安排，教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地進行貫徹和落實。主動參與各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，仔細學習并反思從而更好地指導(dǎo)教學。仔細地備課、上課，并且在每節(jié)課后剛好寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，仔細、耐性地對待每一個學生，細心的上好每一節(jié)課。幫助外教做好助教工作，保證外教課的順當進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進行耐性地評課議課，既確定了優(yōu)點，幫助我樹立信念，同時更給我提出了許多珍貴看法、建議，幫助我這個新老師快速成長，在此還要特殊感謝安主任對我工作上的耐性幫助和大力支持！

（二）教學活動方面

本學期我在班級中注意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學生學習的主動性。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語實力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，學生參加熱忱高漲，提高了學生學習的主動性，增加了學生學習的進取心，收到了良好的.效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素養(yǎng)、豐富了學生的課余生活、熬煉了學生的語言綜合運用實力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說實力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校內(nèi)生活，使學生對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學期5月27日進行了中小學英語學習成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都仔細對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試留意事項，答題技巧，學問點的駕馭等方面，進行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生打算參考范文，督促學生做好足夠打算，仔細對待?？荚嚽埃蚣议L下發(fā)詳細的考點位置和行車路途，使家長能剛好無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。

（四）期末學生的考核工作

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標準，從學習看法、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一年級到六年級對每一個學生進行仔細細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

（五）教學科研方面

本學期在教學中不斷摸索總結(jié)，并且主動地先后撰寫了《淺談民族小學提高教化質(zhì)量的幾點做法》、《小學英語小班化教學方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的教學方法，我要在小班化教學上多進行嘗試和探究，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學風格。

小學生是一個特別的團體，跟學生溝通的方式特別重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥當?shù)墓芾韺W生，有效的教化學生這也是一門學問。作為一名新老師我更要注意不斷提高。一份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結(jié)工作方法，積累工作閱歷，不斷地充溢提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。專心地去訓(xùn)誨、培育學生。以上是我對本學期英語教學工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

小學英語教學的工作總結(jié)11

這學期，我接著擔當小學一、三年級英語教學工作。從各個方面培育孩子的英語學習愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說本領(lǐng)。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的學問面，以下是我一年來的教學總結(jié)。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他學生的聽力的同時，把零散的資料加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。引導(dǎo)學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

一、了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學過程中由于學生的駕馭情景不一樣，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不一樣學生的學習愛好也不一樣，有的學生是視覺行的，喜愛經(jīng)過美麗的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。所以對于相同資料，就須要設(shè)計不一樣的練習形式。目的是照看更多的學生。

英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。經(jīng)過讓好學生領(lǐng)讀，其他學生用仔細的看法去讀，去認，去記的方法。經(jīng)過加分，公開表揚等，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘。

二、多種評價，激趣樂學，自主學習。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作本領(lǐng)的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自我成果的同時感到自我的不足;讓學困生在感到自我不足的同時看到自我的亮點，讓每一個學生都有勝利的`機會。

三、大英語觀，終身學習，每天受益。

英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊能夠獨立的進行學習，才是英語教化的最終的勝利。

我們假如只留意自我教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生學問的同時引導(dǎo)學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生每天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學生的不仔細而遷怒其他學生，會因為沒有到達自我幻想的教學效果而不能剛好的調(diào)空自我的心情以至于影響教學的進程。信任還有很多的不足期望大家能給我珍貴的看法和提議。

小學英語教學的工作總結(jié)12

本學期我擔當五個班的英語老師，對于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學閱歷，我很擔憂自己不能勝任結(jié)。因此，我時常告誡自己，肯定不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，仔細鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學期我也學到了不少的閱歷。以下是我在這學期的一些狀況：

首先是備課，由于擔當三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負擔相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學生的實際狀況及愛好愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語嬉戲，讓學生能輕松地學習英語。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。仔細備課對教學非常重要，特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，[并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

其次是學生的作業(yè)批改，由于學校沒有訂英語習題，學生平常沒有英語練習可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有許多學生不仔細，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的抄寫。對這些有錯的學生，我最常運用的懲罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不仔細，就越隨意應(yīng)付。所以我經(jīng)常在想該怎么懲罰他們比較有用，這也是我必需向前輩學習的地方。

英語是一門外語，對學生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。

為此，我制定了詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導(dǎo)。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成果比較優(yōu)秀的學生，擔當班上的“小老師”，每個“小老師”安排幾個學習成果比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。假如有進步的分別嘉獎貼圖，并選出最佳“小老師”，賜予更高的嘉獎。

考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的'教學中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學生輕松學，簡單駕馭。適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

還有一個問題從開學到現(xiàn)在始終困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么簡單，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必需學習的地方。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。

無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

小學英語教學的工作總結(jié)13

這個暑假我被支配在永安，負責二，五，六年級語文以及七，八年級英語教學。

二年級《陳錦奕，葉飛達，肖子晗，徐心念》

陳錦奕的學習成果特別.本文.由方的優(yōu)秀，學習看法主動仔細，總是可以主動學習并完成任務(wù)。肖子涵，徐心念成果中等，但是學習看法仔細。葉飛達學習看法極其不仔細，成果特別.本文.由方的差，常常不完場作業(yè)。

五年級：《姚智立，錢星宇，張子欣，王一靖，張雅婷，李梓桐，何晨》

姚智立屬于成果最好的，上課回答問題特別.本文.由方的主動，每次都仔細完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的`同學成果差不多，屬于中上等，這期間學習氣氛漸入佳境。

六年級：《李少康，郭子龍，王攀，鞠瑞，張筱，黃夢怡，劉虎，黃念，李根，劉伯昭，殷萱，王倩》

郭子龍，張筱成果很，上課主動協(xié)作老師上課。尤其是張筱的作文功底很好。劉伯昭，王攀上課常常開小差，有時還會不按時完成作業(yè)，還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學生成果中等，學習看法較好接著努力肯定會有進步。

七年級：《姚竹馨，袁振宇，李壯，李卉，劉權(quán)，劉宇，肖雨濛》

八年級：《姚運波，陳成，曹帥》

由于八年級三位同學基礎(chǔ)特別.本文.由方的差，幾個老師同吳老師商議之后確定給他們上七年級的課程，所以七八年級同步上。其中七年級學習成果呈兩級分化趨勢：姚竹馨，袁振宇成果很好，李壯中等，其余特別.本文.由方的差，一個單詞教了幾十遍都不會讀，不會記，每天早上讓他們提前一小時來背單詞，下午聽寫，每天放學后我都要把他們留到很晚，背完單詞才能回家，有時甚至拖到了晚上七點，因此對七年級我耗費了許多時間，花費了太多精力，每天下午都力倦神疲。

八年級的姚運波初中已經(jīng)讀完了，但是沒好好學，回頭補初中課程，進步很大，在上七年級課程的同時，須要幫他補八年級的課，任務(wù)很重。另外兩位同學成果不太好，每天也是逼著他們記單詞，有肯定得進步，有待加強。

這一期工作比以前任何時候花費的精力更多，而且我就住在那里，每天都須要看管著學生，這些事情很瑣碎，很煩人。此外他們小學沒有學過英語，沒有任何基礎(chǔ)，這也讓教學任務(wù)更艱難。

至于建議，第一：我覺得你們在做事情前就應(yīng)當制定出一個統(tǒng)一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工資問題就是這樣