創(chuàng)意美術(shù)課教案

創(chuàng)意美術(shù)課教案【篇一：創(chuàng)意美術(shù)課教案】level2(2530個(gè)月)階段目標(biāo)通過(guò)多種繪畫形式和美勞活動(dòng)提高寶寶的繪畫力量動(dòng)手力量?培育寶寶對(duì)顏色和線條的根本理解?提升審美力量?滿足寶寶涂鴉期的內(nèi)在需求。同時(shí)讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用生活中美的事物去啟發(fā)寶寶的觀看力和想象力。level3(3136個(gè)月?階段目標(biāo)?通過(guò)顏色、線條和構(gòu)圖的進(jìn)一步變化?為寶寶積存繪畫閱歷?使他們獲得自由表現(xiàn)的歡快體驗(yàn)?為步入專業(yè)的繪畫學(xué)習(xí)奠定根底。同時(shí)幫助家長(zhǎng)豐富寶寶的生活閱歷?啟發(fā)寶寶的制造力?提升審美情趣。二、上課流程?(一)(二)(三)教師介紹創(chuàng)(四)(五)(六)(七)完畢再見2level1a?19---21個(gè)月?level1a?一?一、圓?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?孩子們將嘗試用不同方法代替膠水粘合物。這一活動(dòng)中?孩子們將爭(zhēng)論顏色、培育精細(xì)動(dòng)作技能?以及提高手眼協(xié)調(diào)力量。教具材料?彩色薄塑料片、透亮自粘紙、剪刀。活動(dòng)過(guò)程?1?提前剪切透亮自粘紙。給每個(gè)孩子預(yù)備兩張?每張至少5厘米長(zhǎng)。教師在活動(dòng)前一天?把這些自粘紙壓在重物下保存?以防卷曲。2?給每個(gè)孩子發(fā)張彩色塑料薄片和一把剪刀。讓孩子們?cè)囍鴮⑺芰掀舫尚K兒。對(duì)于小些的孩子來(lái)說(shuō)?塑料剪起來(lái)太硬了。假設(shè)孩子們需要?請(qǐng)幫助他們。3?把大局部塑料剪好后?將小片收集起來(lái)混合到一起?再分發(fā)給每個(gè)孩子?使他們得到不同顏色的塑料片。4?給孩子們留出時(shí)間試驗(yàn)不同的外形和顏色?鼓舞他們將各種顏色交疊在起組成的顏色。5?給每個(gè)孩子發(fā)一張透亮自粘紙?鼓舞他們撕下透亮自粘紙的反面。幫一下需要幫助的孩子。6?讓孩子們?cè)谕噶磷哉臣埳?粘面朝上排列自己的彩色塑料片。7?當(dāng)孩子們隨便排列了彩色塑料片之后?供給另張透亮自粘紙掩蓋在?粘面朝下。再次鼓舞孩子們撕下透亮自粘紙的反面?需要時(shí)供給幫助。8?修整透亮自粘紙沒(méi)有對(duì)齊的邊緣?或把透亮自粘紙剪成不同外形?比方說(shuō)?彩虹、三角形和花朵等。9??觀看顏色的反射?并問(wèn)孩子們?你看到了多少種顏色??各種風(fēng)格的音樂(lè)、彩色圖畫紙方塊(用透亮自粘紙蒙上)?；顒?dòng)過(guò)程?1?將圖畫紙方塊隨便放在地上。32?每個(gè)孩子站在個(gè)方塊紙的上面。3?播放音樂(lè)。4?孩子們隨著音樂(lè)從個(gè)方塊紙挪到另外一塊上面。5?停頓播放音樂(lè)。6?讓孩子們說(shuō)出他們所站方塊紙的顏色。7?重復(fù)活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)?活動(dòng)?讓孩子們自己打算他們?cè)鯓訌囊粋€(gè)方塊紙挪到另外塊上面(?。音樂(lè)?孩子們挪動(dòng)的時(shí)候也可以唱歌而不只是聽歌。level1a?二??邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、教具材料預(yù)備?活動(dòng)過(guò)程?1?預(yù)備一張畫有奶牛輪廓的紙?這個(gè)奶牛要足夠大?可以2?在開闊區(qū)域把牛貼到墻上。3?剪下不規(guī)章的黑毛氈圖形?8厘米。4?讓孩子們坐在靠近奶牛紙的地板上。5?6?讓每個(gè)孩子走到奶牛跟前?7?活動(dòng)延長(zhǎng)?讓孩子們用蠟筆在紙上給牛上色?把它變成個(gè)壁畫。?這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)被設(shè)計(jì)用來(lái)提高手眼協(xié)調(diào)力量、平衡力量以及彎曲、跳動(dòng)和單腳跳等大肌肉運(yùn)動(dòng)技能。教具材料?泡泡混合劑和小棒?；顒?dòng)過(guò)程?1?買或者制作泡泡混合劑。混合?1湯匙液體清潔劑、1?2茶匙糖、1碗水。2?讓孩子們組成一個(gè)圈?最好面朝外。向孩子們演示如何用手指戳破泡泡。圍著孩子們圍成的圈邊走邊吹泡泡?并讓孩子們吹它們。3?先讓個(gè)人輕拍雙手將泡泡拍破?然后讓每個(gè)孩子拍破泡泡。4?向孩子們演示用腳踩泡泡?并讓孩子們照做。5?讓孩子們高高跳起來(lái)?在空中用他們的雙手擊打泡泡。你要將泡泡恰好吹在他們的頭頂上方。6?指導(dǎo)孩子們抬起只腳?當(dāng)泡泡落地叫?單腳踏在一個(gè)泡泡上。7?讓孩子們假裝他們的腳被粘在地上了?連續(xù)吹泡泡并讓他們傾斜、彎腰或伸展。8?讓孩子們僅用他們的膝蓋、肘部、手腕以及身體其他部位弄破泡泡。level1a?三?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?紙、淺底盒、蛋彩畫顏料、勺子、彈球或者高爾夫球。活動(dòng)過(guò)程?1?在每個(gè)盒子里放一張紙。2?要孩子們舀兩三種顏色的顏料倒在紙上。3?讓孩子們拿三四個(gè)彈球或者高爾夫球放到盒子里?然后前后左右地晃動(dòng)盒子。這些小球滾過(guò)顏料時(shí)?將會(huì)繪出一幅圖案?；顒?dòng)延長(zhǎng)?手工?換用大盒子做上述活動(dòng)?這樣兩三個(gè)孩子可以一起制作一個(gè)圖案?；蛘?用紙蓋上一個(gè)塑料小游泳池的底部?把顏料噴在紙上?再放上幾個(gè)網(wǎng)球?鼓舞全班同學(xué)起來(lái)做。?大的家電包裝箱?不同材料的廢料?例如法蘭絨、氈布、絲帶、裝飾用皮革、塑料、天鵝絨、綢緞、絲綢、人造革、彈性織物、燈芯絨和網(wǎng)絲(每種兩塊)?橡膠粘合劑或膠水、剪刀、防水紙?；顒?dòng)過(guò)程?1?1米高?把頂部和一邊翻開。2?剪下足夠多的布?jí)K?從而能完全掩蓋住箱子內(nèi)部。布?jí)K的大小和外形可以不同?但是肯定要保證每個(gè)箱子里有兩塊完全一樣的布?jí)K。3?打算好如何擺放箱子內(nèi)部的各布?jí)K?確保箱子的三個(gè)面都被布?jí)K掩蓋。然后用膠水或橡膠粘合劑將它們粘上。4?用紙裝飾箱子的外部。5?向孩子們展現(xiàn)這個(gè)箱子?讓孩子們個(gè)接個(gè)地爬進(jìn)箱子。告知他們?假設(shè)他們想要享受一段安靜的時(shí)間?他們可以爬進(jìn)這個(gè)箱子。指出箱子內(nèi)不同的材料?并讓孩子們觸摸各種材料。告知孩子們?cè)谙渥永锏拿恳粔K布都有塊和它相對(duì)應(yīng)的布?；顒?dòng)擴(kuò)展?可以將一些圖書放在箱子里使之成為個(gè)圖書角?也可以在箱子里面放些盒式錄音機(jī)和幾盤磁帶?使之成為個(gè)音樂(lè)角。?每八個(gè)孩子一組、每組一個(gè)大皮球?防護(hù)膠帶?；顒?dòng)過(guò)程?1?讓孩子們圍成圈?在每個(gè)孩子坐的地方用防護(hù)膠帶做x。留出足夠的空間?從而便利孩子們的腿自由移動(dòng)而不會(huì)阻礙到其他孩子。2?x上。3?向孩子們說(shuō)明在這項(xiàng)玩耍中不能使用雙手?孩子們則于這玩耍規(guī)章可能感到困難?可以讓他們將雙手置于他們的身體兩側(cè)。4?讓孩子們只用腳或腿踢皮球。他們不必將皮球踢向哪個(gè)孩子?而只要踢到皮球即可。5?將皮球放在個(gè)小孩面前?開頭玩耍。6?在孩子們踢得正起勁時(shí)?讓這項(xiàng)玩耍變得更加富有挑戰(zhàn)性?讓孩子們趴下?用肘部支撐身體?腳指圈內(nèi)?，F(xiàn)在?踢起球來(lái)更加困難了。7?讓孩子們安靜下來(lái)。把皮球放在邊?讓孩子們躺在地板上?并次將只手臂向上伸起?搖擺著使手臂放松?腿也用這種方法放松?讓每個(gè)孩子做五次深呼吸?讓孩子們站起來(lái)并搖擺整個(gè)身體?；顒?dòng)延長(zhǎng)?在孩子們中間放置一個(gè)氣球。當(dāng)孩子們躺下時(shí)?讓他們用他們的手臂和手擊打氣球。level1a?四?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?可洗的顏料、顏料盤、各種外形的沐浴用海綿、紙?；顒?dòng)過(guò)程?1?把顏料倒在顏料盤上。2?每個(gè)顏料盤里放塊沐浴用海綿。3?給每個(gè)孩子發(fā)一張紙作畫?或者在墻上貼一大張紙?讓孩子們起在上面作畫。4?鼓舞孩子們用沐浴用海綿制作幅畫?；顒?dòng)延長(zhǎng)?語(yǔ)言?鼓舞大一些的孩子畫出字母或者他們的名字。為他們供給切成字母外形的海綿。數(shù)學(xué)?鼓舞小一些的孩子去畫大的圖形或者小的圖形?或者給他們供給不同大小的海綿?以加強(qiáng)對(duì)大小概念的理解。音樂(lè)?在孩子們作畫時(shí)播放音樂(lè)?并且變換音樂(lè)節(jié)拍。教具材料預(yù)備?剪成葉子外形的紙巾、食用色素、水、碗和蠟紙?；顒?dòng)過(guò)程?1?在紙巾上描出葉子輪廓?并剪下來(lái)。2?在每個(gè)碗里裝滿水。3?大家一起把食用色素加到水里?直到得到你滿足的顏色。4?23片事先剪好的葉子?再給每人張蠟紙。5?每個(gè)孩子都要選擇染葉子的顏色?可以把葉子放在多種顏色中?這樣各種顏色可以混合出顏色。6?把濕葉子放在蠟紙上晾干。7?可以把葉子固定在圖畫紙上?或把它掛起來(lái)就像真葉子一樣?；顒?dòng)延長(zhǎng)?用一大面墻?從夏天開頭?你可以畫棵大樹?把葉子粘到樹枝上。隨著季節(jié)的變化?可以換葉子。在秋天?一些葉子落在地上?在冬天?葉子掉光了?樹上掩蓋著雪?春天?除去雪?漸漸地又把葉子放回樹枝上。level1a?五?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、和平鴿這些簡(jiǎn)潔的小鳥做起來(lái)格外好玩?還可把它們懸掛在樹枝上做成秀麗的風(fēng)動(dòng)紙鳥。教具材料預(yù)備?1015厘米的白色美術(shù)紙、紅或橙色的蠟筆或記號(hào)筆假設(shè)干、剪刀、銀色的閃光物或亮片、膠水、打孔機(jī)、細(xì)繩?；顒?dòng)過(guò)程?1?勾畫孩子們放在紙上的手掌?四指并攏?大拇指?jìng)?cè)伸與四指分開。2?在大拇指的邊緣畫個(gè)橙色的嘴巴?并讓孩子們剪下整個(gè)圖形。如需要?請(qǐng)幫助剪切。3?在大拇指的兩邊各畫只紅色的眼睛。4?將亮片或小發(fā)光物貼在鴿子身上?使其看上去喜慶一些。5?在鴿子身體頂部系條細(xì)繩?用來(lái)懸掛鴿子。?進(jìn)展孩子們的藝術(shù)表達(dá)力量和對(duì)韻律的感覺(jué)。教具材料預(yù)備?大床單或塊布、調(diào)色用的盤子、蛋彩畫顏料(在其中參加液體肥皂以便于清洗)、盛滿溫肥皂水的洗滌盆、毛巾、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程?1?將大塊布粘在地板上。2?將裝有顏料的盤子放在布的頭?把盛水的洗滌盆放在布的另頭。3?播放音樂(lè)。4?讓孩子們把腳放入顏料盤?確保他們將褲褪卷起。5?然后?孩子們走到布上?隨心所欲地伴著音樂(lè)盡情跳舞。6?當(dāng)他們跳完了?讓他們把腳放入盛水的盆。7?幫助他們洗凈雙腳并擦干?；顒?dòng)延長(zhǎng)??爵士樂(lè)或者搖滾樂(lè)。level1a?六??邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、教具材料預(yù)備?黑色圖畫紙、顏料、紗線、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程?1?稀釋顏料?這樣紗線就簡(jiǎn)潔浸入其中。2?15厘米長(zhǎng)的段兒。3?做成帶有幾種顏色的紗線?供孩子們選擇。4?給每個(gè)孩子發(fā)張紙。5?讓孩子們?cè)诩埳蟻?lái)回拖動(dòng)帶有顏料的紗線?來(lái)仿照蚯蚓的移動(dòng)。6?使其晾干?；顒?dòng)延長(zhǎng)?挖出些蚯蚓?觀看它們是如何在人行道上移動(dòng)的。三、傳遞圖形這個(gè)玩耍將首生疏的歌和個(gè)的圖形玩耍結(jié)合在起?孩子們將在唱歌和玩耍的同時(shí)生疏不同的圖形。教具材料預(yù)備?由硬紙板或招貼板制成的各種小國(guó)形?用透亮自粘紙掩蓋使它們耐用?或者用現(xiàn)成的塑料圖形?這些圖形包括圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形。活動(dòng)過(guò)程?1?讓孩子們圍成圈坐在地板上。將各種圖形藏在腿的內(nèi)側(cè)。教孩子們下面這首歌?使用《劃小船》的曲調(diào)。當(dāng)唱完這首歌?我們說(shuō)出圖形的名稱。2?告知孩子們旦他們拿到圖形?他們應(yīng)當(dāng)盡快將其傳給下一個(gè)人。3?在開頭唱歌的同時(shí)?拿出一個(gè)圖形?將其傳給身邊的孩子?再個(gè)個(gè)地傳下去?直到唱完這首歌。4?當(dāng)歌聲停頓時(shí)?讓持有圖形的孩子說(shuō)出圖形的名稱?并將其放入圓圈的正中。5?用的圖形重復(fù)步驟3、4。轉(zhuǎn)變歌聲的節(jié)奏和傳圖形的方向?從而使每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)說(shuō)出圖形的名稱。藝術(shù)課程level1a?七?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?顏料、紙張、未剝外皮的玉米?；顒?dòng)過(guò)程?1?讓孩子們幫助剝玉米皮。爭(zhēng)論使用玉米棒芯的不同方法。2?向孩子們解釋?他們將用玉米皮代替畫筆作畫。3?爭(zhēng)論玉米皮繪畫與畫筆作畫有什么區(qū)分?；顒?dòng)延長(zhǎng)?在紙上滾動(dòng)玉米棒芯作畫。用玉米棒芯制作一把掃帚。吃玉米粒。三、紅葉飄呀飄這個(gè)活動(dòng)教給孩子們辨識(shí)顏色?提高他們的聽力及使孩子們遵循指令。教具材料預(yù)備?圖畫紙(紅、橙、黃、綠)、剪刀、膠帶?；顒?dòng)過(guò)程?1?用紙給每個(gè)孩子剪片葉子。2?教給孩子們玩耍中將會(huì)用到的動(dòng)作(單腳跳、走、踮腳走、旋轉(zhuǎn)、快跑、后退、大步走、小步走)。3?用膠帶把葉子粘貼在孩子們身上。4?讓每個(gè)孩子說(shuō)出葉子的顏色。5?讓孩子們站成一組?6米遠(yuǎn)。也可以讓他們站成一排?不必一樣顏色的站在起。6?給大家念歌詞如下?紅葉飄呀飄?讓黃葉打個(gè)轉(zhuǎn)。你或許需要演示。7?然后身上貼有黃色葉子的孩子在你的指示下旋轉(zhuǎn)一周?并走到你身旁。8?不斷變換歌詞里的顏色和動(dòng)作?直到全部孩子都站到你身邊。9?然后教師再次站到孩子們對(duì)面?重開頭這個(gè)玩耍?；顒?dòng)延長(zhǎng)?為了使這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容有變化?可以增加紙片外形或在紙片上寫不同字母?教孩子們學(xué)習(xí)外形和字母。level1a?八??邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?報(bào)紙、水、洗碟盆、三個(gè)餡餅罐、三種顏色的粉狀蛋彩畫顏料、紙巾、圖畫紙?；顒?dòng)過(guò)程?1?提前用報(bào)紙蓋好工作區(qū)?在洗碟盤中裝好水。2?把粉狀蛋彩畫顏料裝進(jìn)餡餅罐里?每個(gè)罐里裝種顏色。3?給每個(gè)孩子發(fā)一張紙巾和張國(guó)畫紙。4?讓孩子們把紙巾浸到水里?然后擰掉多余的水。5?讓他們用紙巾的角蘸上種顏色的顏料?然后輕輕地把顏料按到他們的圖畫紙上。6?用另外兩種顏色的顏料重復(fù)上面的操作。7?將畫晾干?；顒?dòng)延長(zhǎng)?玩耍?讓孩子們只用藍(lán)色、紅色和黃色的物品玩樂(lè)透數(shù)碼卡牌玩耍。?使用黑色、白色和另外種顏色的顏料來(lái)介紹明暗畫的概念。用你選好的彩色面團(tuán)來(lái)做。三、小熊孩子們將了解他們的感覺(jué)。教具材料預(yù)備?將五顏六色的法蘭絨剪成講故事所需要的圖形?佛羅倫薩小熊、鮮花、棒棒糖、蜜蜂、能夠戴在佛羅倫薩小熊腳趾上的鈴鐺。1?把法蘭絨剪成故事中所需要的各種圖形。2?在一張卡片上寫下這個(gè)故事?以便在講故事時(shí)使用。3?將孩子們帶到放法蘭絨板的地方。4?開頭給孩子們表達(dá)這個(gè)故事。5?講故事時(shí)?隨著情節(jié)的進(jìn)展將相應(yīng)的圖形放在法蘭絨板上。你好?我叫佛羅倫薩小熊。在這個(gè)世界上?我最寵愛(ài)聞秀麗的鮮花和吃棒棒糖。有一天?我一邊聞著秀麗的鮮花一邊吃著棒棒糖。突然間?我觀察一只蜜蜂在我頭的四周飛來(lái)飛去。我一點(diǎn)也不寵愛(ài)它在我周圍?而且?我也可怕它會(huì)蜇我?把我弄傷?所以?我飛速地跑開了。但是?誰(shuí)想到?那只蜜蜂可以聽到我腳趾上鈴鐺的聲音?它也很寵愛(ài)看我那閃閃發(fā)光的鈴鐺。當(dāng)我知道逃跑毫無(wú)用處后?我就停了下來(lái)?靜靜12了我的鈴鐺上。我可怕極了?但是我還是鼓足士氣靜靜地站在那里。過(guò)了一會(huì)兒那只蜜蜂可能不想玩我的鈴鐺了?就飛走了。我又可以聞我秀麗的鮮花?吃我的棒棒糖了?；顒?dòng)延長(zhǎng)可以將各種物品縫在個(gè)小熊木偶上。教具材料預(yù)備?6個(gè)空紙巾盒、膠水噴槍、6個(gè)不同質(zhì)地用于觸摸的物品(松果、地毯布片、石頭等等)、大的自助餐盤或者厚硬紙板?；顒?dòng)過(guò)程?1?將空紙巾盒粘在餐盤上。2?在每一個(gè)盒子的底部粘個(gè)物品。3?向孩子們展現(xiàn)盤子和盒子。4?告知孩子們盒子里有東西。5?問(wèn)孩子們假設(shè)不看盒子里面?能不能猜出盒子里面裝了什么。6?讓孩子們想一種其他的方法知道去猜測(cè)里面是什么。7?允許孩子們將手伸進(jìn)盒子里去感覺(jué)盒子里的物品?；顒?dòng)延長(zhǎng)?讓孩子們選擇一些其他物品?將它們放入盒子里?制作另一個(gè)能感覺(jué)的盒子。將一些能夠被嗅出氣味的物品放進(jìn)盒子里(例如檸檬、洋蔥、短襪等)。level1a?九?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?顏色明媚的海魚的照片、國(guó)畫紙、剪刀、玩具沙、可洗蛋彩畫顏料、用來(lái)混合沙子和顏料的容器、大刷子、藍(lán)色的紙、淺棕色的紙?；顒?dòng)過(guò)程?1?用圖畫紙剪出來(lái)與海水和沙灘相關(guān)的事物的外形?比方魚、海星和龍蝦?保證讓每個(gè)孩子至少有一個(gè)。2?向每一種蛋彩畫顏料內(nèi)摻入幾勺沙。3?比照著圖片?讓孩子們仿照自然界的顏色?給圖形著色。4?徹底晾干。5?在公告板上展現(xiàn)這些作用?公告板要用藍(lán)色的紙和淺棕色的邊?從而仿照海濱的樣子。活動(dòng)延長(zhǎng)?環(huán)境?在沙子內(nèi)參加不同的玩具海洋生物或者物體?做個(gè)?為了了解保護(hù)環(huán)境的必要性?參加些垃圾?解釋為什么保持沙灘和海洋的干凈對(duì)我們、尤其是生活在那里的動(dòng)物是多少重要。玩具桌?加一些沙子到你的玩具桌上、加上水和小塑料杯?做成個(gè)小小的沙子城堡。三、不同顏色這其實(shí)是老活動(dòng)的趣味性把戲翻?它除了能訓(xùn)練孩子們聽從指揮、區(qū)分左右之外?還能幫助孩子區(qū)分不同的顏色。教具材料預(yù)備?50厘米長(zhǎng)的紅、黃、藍(lán)、白絲帶?教師和每個(gè)孩子一套?；顒?dòng)方法?1?將紅絲帶系在你的右手腕上?黃絲帶系在左手腕上?藍(lán)絲帶系在右小腿上?白絲帶絲在左小腿上。然后讓孩子們以同樣的方式用絲帶裝飾自己。2?讓大家圍成一圈?共唱《嘟嘟顏色》?并依據(jù)念歌謠中的指示去做?；顒?dòng)延長(zhǎng)?你可以讓年齡稍大的孩子相互系上絲帶?并讓他們用鞋盒做成與絲帶顏色一樣的盒子?以便在活動(dòng)完畢后?把一樣顏色的絲帶收在對(duì)應(yīng)盒子里。你可以用其他顏色的比帶?并且相應(yīng)地替換念謠的詞。相關(guān)歌謠??讓我們向右邊轉(zhuǎn)?讓我們向左邊轉(zhuǎn)?舉起你右邊的紅絲帶。讓我們向左邊轉(zhuǎn)?讓我們向右邊轉(zhuǎn)?讓我們向左邊轉(zhuǎn)?舉起你左邊的黃絲帶。讓我們向左邊轉(zhuǎn)?讓我們向右邊轉(zhuǎn)?讓我們向左邊轉(zhuǎn)?舉起你右邊的藍(lán)絲帶。讓我們向左邊轉(zhuǎn)?讓我們向右邊轉(zhuǎn)?讓我們向左邊轉(zhuǎn)?舉起你左邊的白絲帶。讓我們向左邊轉(zhuǎn)?讓我們向右邊轉(zhuǎn)?讓我們向左邊轉(zhuǎn)?向你右邊的朋友鞠個(gè)躬。嘟嘟顏色?二?我將紅絲帶放入圓圈?我將紅絲帶拿出圓圈?我將紅絲帶拿出圓圈?我搖搖紅絲帶?然后轉(zhuǎn)一圈。我玩嘟嘟活動(dòng)?我轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈。那就是我要做的?我將黃絲帶放入圓圈?我將黃絲帶拿出圓圈。我搖搖黃絲帶?然后轉(zhuǎn)一圈。?以下將顏色替換即可?15level1a?十?孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、企鵝這是一個(gè)好玩而特別的活動(dòng)。通過(guò)勾畫自己身體的各局部?孩子們將制作只企鵝。教具材料預(yù)備?15厘米22厘米的白色和黑色的圖畫紙?每個(gè)孩子每種顏色的各一張?、黑色和黃色記號(hào)筆假設(shè)干、剪刀、膠水和訂書機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程?1?在白紙上描畫孩子的只鞋的輪廓?并讓孩子們將其剪下。幫助那些需要幫助的孩子。將作為企鵝的身體。2?將黑紙對(duì)折并且描畫孩子們手的輪廓?剪下折疊描繪的局部?這些將作為企鵝的翅膀。3?將黑色的翅膀?縱向折疊的??搭在企鵝的身體兩側(cè)?用膠水粘貼或訂書機(jī)裝訂牢。4?用黑色和黃色記號(hào)筆畫上企鵝的眼睛和嘴巴?；顒?dòng)延長(zhǎng)?把企鵝粘到藍(lán)色紙上?并用指尖蘸上白色顏料在企鵝四周繪制白雪。三、詩(shī)歌劇讓孩子們用自己的身體和想像力來(lái)表演詩(shī)歌的含義。教具材料預(yù)備?大張的招貼紙或繪畫紙、記號(hào)筆或蠟筆。活動(dòng)過(guò)程?1?把下面所列的詩(shī)歌分別抄在招貼紙或繪畫紙上?假設(shè)是打印的話?字體要足夠的大?以便讓孩子們看清楚。?2?把詩(shī)貼在墻上。3?你可以在開頭的時(shí)候問(wèn)孩子們是否生疏詩(shī)中的字母或單詞?讓他們走上前來(lái)指出所生疏的局部。4?朗讀你所選的詩(shī)歌?同時(shí)手在每一行下面劃過(guò)。讓孩子們幫你讀篇?他們通常是背出來(lái)??讓孩子們生疏這首詩(shī)。5?再把詩(shī)歌讀一遍?讓孩子們把它表演出來(lái)?；顒?dòng)延長(zhǎng)?在寫有詩(shī)的紙上做畫?讓孩子們幫助把這個(gè)詩(shī)歌用圖畫解釋下。相關(guān)詩(shī)歌?《貓咪》秀麗毛絨絨小貓咪?悄一悄地在我的房間里找。該是它吃飯的時(shí)間了?它在處處找小老鼠。?正在我的地板上跑?它可不想被小貓吃?它向門外跑去。16level1a?十一?一、圓圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈?邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、葉子在落閑逛看看落葉?回來(lái)后把手臂輪廓畫成一幅多彩的秋天國(guó)畫1孩子們會(huì)在這個(gè)富有制造性的活動(dòng)中提高動(dòng)手力量和顏色運(yùn)用力量。教具材料預(yù)備?畫架大小的牛皮紙?一個(gè)孩子一張?、棕色顏料、記號(hào)筆或蠟筆、顏料刷、顏料?棕、黃、紅、橘紅、深紅的?要濃一些?、裝顏料用的食品盤或其他平底盤、用來(lái)擦手指的布或紙巾。活動(dòng)過(guò)程?1?在張牛皮紙上?畫出如圖的手臂輪廓?向上延長(zhǎng)手指輪廓畫成樹枝。2?讓孩子們給樹干和樹枝涂上棕色。3?讓孩子們一次用一個(gè)手指蘸種顏色?然后在樹上按些手指印?尤其4?預(yù)備好布?用來(lái)擦手上的顏料?；顒?dòng)延長(zhǎng)?爭(zhēng)論樹、葉子在秋天的顏色。當(dāng)全部的葉子都落下來(lái)時(shí)?看看樹?說(shuō)說(shuō)它可以讓你聯(lián)想到我們身體的哪局部?說(shuō)說(shuō)我們指印的獨(dú)特之處。你可以收起橘紅色的顏料?讓孩子們?cè)囍旌霞t色和黃色來(lái)制成橘紅色。三、扔小豆袋將讓孩子們練習(xí)方向感和手眼協(xié)調(diào)協(xié)作的力量?尤其適當(dāng)在雨天進(jìn)展?教具材料預(yù)備?小豆袋?每個(gè)孩子個(gè)?、用來(lái)做靶子的布?單人床罩?能夠折成大小適合這個(gè)年齡段使用的床單?靶子剛開頭可以大?漸漸地為大點(diǎn)的孩子或當(dāng)班子們變得嫻熟以后將床單折小??；顒?dòng)過(guò)程?1?讓孩子們坐成一個(gè)半圓。2?將布靶子放在半圓里?并讓他們?cè)囍鴮⑿《勾拥讲忌稀??在扔小豆袋之前?演示這個(gè)玩耍的玩法?拿著你的小豆袋?唱酬、豆袋之歌**見下面?數(shù)到三將小豆袋輕輕地向下扔?解釋假設(shè)小豆袋沒(méi)扔到靶子上也沒(méi)有事?由于他們可以有很多時(shí)機(jī)?假設(shè)小豆袋顏色不同?告知他們每次可以拿個(gè)的顏色?提示孩子們每次扔完后坐下來(lái)?等你把小豆袋再扔回給他們。4?給每個(gè)孩子一個(gè)小豆袋?記住強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)當(dāng)在數(shù)到三后再輕輕地扔?假設(shè)沒(méi)扔到布上也沒(méi)關(guān)系。5??讓孩子們?cè)谀銛?shù)到三后將他們的小豆袋扔到靶子上?向孩子們說(shuō)明你扔小豆袋時(shí)是很輕柔的。小豆袋之歌我愛(ài)小豆袋?我愛(ài)小豆袋?是的?是的?看著我扔小豆袋?看著我扔小豆袋?說(shuō)一、二、三?活動(dòng)延長(zhǎng)?為了使玩耍更具挑戰(zhàn)性?用個(gè)牛奶箱或其他大容器當(dāng)靶子。level1a?十二??邊朗讀下面這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。圍成一個(gè)圈?坐在兔窩里。全部小兔子?休息、休息、來(lái)休息?二、?孩子們將學(xué)習(xí)上色?并說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)和農(nóng)場(chǎng)物品的名稱。材料?各種顏色的顏料、一些畫其?畫刷、動(dòng)物外形的海綿、大張紙、膠帶記號(hào)等活動(dòng)過(guò)程1?把一大張紙貼到墻上。2?把孩子們集中到貼紙的位置?農(nóng)場(chǎng)3?邊畫牲口棚?邊給孩子們講故事?我有一個(gè)特別的朋友?他有個(gè)特別的名字?我想你們大都生疏他?老麥克唐納。孩子們會(huì)猜出你在畫什么。4?畫完后?可以連續(xù)說(shuō)?有一首特別的歌?關(guān)于那位生活在農(nóng)場(chǎng)的朋友?5?當(dāng)孩子們說(shuō)《老麥克唐納有個(gè)農(nóng)場(chǎng)》時(shí)?向大家說(shuō)我們剛要唱這首歌?大家一邊唱?你一邊畫出歌中唱到的動(dòng)物。6?孩子們唱完農(nóng)場(chǎng)中全部的東西?包括拖拉機(jī)、汽車?之后?告知大家每人都要畫上自己選擇的東西。7?讓孩子們等著上前畫畫時(shí)?可以做其他的活動(dòng)?假設(shè)他們情愿也可以站在旁看?；顒?dòng)擴(kuò)展?其次天?在墻上貼張白紙?只拿出記號(hào)筆?孩子們可以在壁紙上畫畫?也可以唱他們想唱的。給孩子們拿出農(nóng)場(chǎng)東西的模板和記號(hào)筆?讓他們?cè)诟鞣N紙上描出輪廓。?每個(gè)孩子一張半淺藍(lán)色的國(guó)畫紙?20厘米30厘米?、綠色圖畫紙的碎片、淺綠色蠟筆、薄棉紙?褐色、紅色、黃色、橙色?、膠水、白色洗衣粉?；顒?dòng)過(guò)程?1?圓圈活動(dòng)時(shí)?爭(zhēng)論季節(jié)以及它對(duì)人和動(dòng)物的生活有何影響。談?wù)撍募镜陌ご巍??告知孩子們將要做一個(gè)關(guān)于四季的活頁(yè)。3?告知孩子們將要做一個(gè)關(guān)于四季的活頁(yè)。4?1520厘米的藍(lán)色國(guó)畫紙上?15厘米這條邊訂。5?每個(gè)孩子在最下面的大紙沒(méi)有被掩蓋的局部畫個(gè)樹干?樹枝畫在另外的半頁(yè)大紙和三張小紙上。6?讓孩子們按四季來(lái)裝飾這些樹枝。秋天?最上面一頁(yè)?把彩色薄棉紙撕成碎成粘到樹枝上。冬天?其次頁(yè)?19在樹枝上涂上膠水?撒上洗衣粉作為雪。春天?第三天?在樹枝上畫淺綠色的芽。夏天?大紙的上半局部把綠色的圖畫紙撕成小片?粘在樹枝上作葉子?；顒?dòng)擴(kuò)展?手工?做樹葉的拓印或樹葉畫?在葉子上涂顏料?把涂有顏米斗的一面朝下按在紙上?用搟面杖在樹葉上搟幾下?把葉子穆開露出印跡。實(shí)地考察?參觀個(gè)苗圃或果園。數(shù)學(xué)?把葉子按顏色或外形分類?依據(jù)每種葉子的數(shù)量制表格?？茖W(xué)?用放大鏡觀看樹葉、樹葉、松針、橡子和堅(jiān)果。level1b(2124個(gè)月)leve11b?一?一、圍?邊朗讀下面的這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體運(yùn)動(dòng)?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?拍拍拍?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?踏踏踏?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?搖搖搖?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?停停停?二、身體輪廓畫教具材料預(yù)備?卷聞紙、記號(hào)筆、剪刀、蠟筆或顏料、鉛筆。活動(dòng)過(guò)程?1?圓圈活動(dòng)的演示如何圍著物體勾畫它的輪廓?展現(xiàn)它的外形和大小。告知孩子們你要沿著他們的身體勾畫輪廓?讓孩子們看看自己的樣子和大小。談?wù)撘幌潞⒆觽冎g的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。一成天就用來(lái)給孩子們個(gè)個(gè)畫輪廓。2?問(wèn)下孩子們是否做好被畫的預(yù)備了?假設(shè)還沒(méi)有預(yù)備好?讓他看著別人做。3?讓一個(gè)已做好預(yù)備的孩子躺在聞紙上?沿著他整個(gè)身體的輪廓勾畫?可以讓孩子們把胳膊隨便放在紙上。4?勾畫完以后?讓孩子們用顏料或者蠟筆給自己的身體輪廓上色。在班里展現(xiàn)這些身體輪廓。三、孩子看?猴子做。這項(xiàng)活動(dòng)可以提高孩子的大肌肉運(yùn)動(dòng)技能?；顒?dòng)過(guò)程?1?學(xué)習(xí)以下押韻詩(shī)?猴子看?猴子做?猴子觀察你時(shí)笑了。猴子看?猴子做?猴子觀察你時(shí)揮手。猴子看?猴子做?猴子觀察你就走?蹦?跳?跑等等?。猴子看?猴子做?猴子觀察你時(shí)?打哈欠。晚安。2?在給孩子們唱這首押韻詩(shī)之前?按這首押韻詩(shī)的節(jié)奏?練習(xí)其相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于第段詩(shī)歌?用以用手指在臉上做出夸大的微笑。其他的動(dòng)作是自我解釋式的。最終段歌可以放慢動(dòng)作?3?第一遍要緩慢唱這首押韻詩(shī)?確保孩子們能夠仿照你的動(dòng)作。4?之后?快一些唱這首押韻詩(shī)?并鼓舞孩子們和你一起唱并做動(dòng)作?；顒?dòng)延長(zhǎng)?讓孩子們演示押韻詩(shī)中提到的動(dòng)作。讓孩子們用其他的動(dòng)?并仿照這種動(dòng)物的動(dòng)作。leve11b?二??邊朗讀下面的這首兒歌?邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體運(yùn)動(dòng)?讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開頭前保持安靜。兒歌?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?拍拍拍?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?踏踏踏?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?搖搖搖?圍個(gè)圓圈?圍個(gè)圓圈?停停停?二、魚形模板畫教具材料預(yù)備?干凈的泡沫塑料盤、刀?僅限教師使用?、鉛筆、白紙、淺色的蠟筆、格外淡的落色顏料?保證此色不會(huì)蓋住蠟筆的顏色?、海綿或刷子?；顒?dòng)過(guò)程?1?預(yù)先用刀從泡沫塑料盤上切出一個(gè)魚的外形?刀具只限成人使用?。2?請(qǐng)孩子們將魚的模板放在紙上?描出個(gè)魚的輪廓。3?給孩子演示怎樣按住宅畫的魚用淺色的蠟筆上色。4?讓孩子們使用海綿或者刷子在整個(gè)畫面上薄薄地涂上層藍(lán)色?繪成海洋?；顒?dòng)延長(zhǎng)?手工?制作其他海洋生物或者蔬菜的模板。用張大