思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程課件

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程公共課教學(xué)部聶葦葦緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界課程概述授課教師：公共課教學(xué)部聶葦葦課程概述課程類型：必修課學(xué)分：3分學(xué)時(shí)：26學(xué)時(shí)考核形式：考試成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)60%+考試成績(jī)40%考勤：1.考勤是平時(shí)成績(jī)的重要部分，遲到早退曠課均會(huì)扣分2.課程曠課課時(shí)達(dá)1/4或者缺席課時(shí)達(dá)1/3，取消考試資格專題導(dǎo)讀第一節(jié)適應(yīng)人生新階段第二節(jié)提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)第三節(jié)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第四節(jié)學(xué)習(xí)本課程的意義和方法本章關(guān)鍵詞祝賀祝愿希望第一節(jié)適應(yīng)人生新階段關(guān)鍵詞一：祝賀祝賀大家成為了一名大學(xué)生第一節(jié)適應(yīng)人生新階段關(guān)鍵詞一：祝賀祝賀大家即將開啟一段新生活第一節(jié)適應(yīng)人生新階段祝賀完大家之后，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，就是：什么是大學(xué)？大學(xué)=大一點(diǎn)的學(xué)校？大學(xué)=沒人管？大學(xué)=六十分萬(wàn)歲？實(shí)際上，大學(xué)是：人生理想啟航的地方知識(shí)技能學(xué)習(xí)的海洋三觀構(gòu)建形成的熔爐······第一節(jié)適應(yīng)人生新階段同樣的，大學(xué)和過(guò)去也有很多不一樣的地方第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一般說(shuō)來(lái)，進(jìn)入大學(xué)后，主要有如下三方面的顯著變化一、學(xué)習(xí)要求的變化二、生活環(huán)境的變化三、社會(huì)活動(dòng)的變化第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、學(xué)習(xí)要求的變化1.學(xué)習(xí)知識(shí)廣度和深度增加，專業(yè)性增強(qiáng)2.被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)3.從知識(shí)學(xué)習(xí)到能力構(gòu)建的轉(zhuǎn)變第一節(jié)適應(yīng)人生新階段學(xué)習(xí)要求的變化，就要求我們要更新學(xué)習(xí)的理念：1.自主學(xué)習(xí)的理念2.全面學(xué)習(xí)的理念3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念4.合作學(xué)習(xí)的理念5.終身學(xué)習(xí)的理念第一節(jié)適應(yīng)人生新階段良好的學(xué)習(xí)理念幫助屠喲喲問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段二、生活環(huán)境的變化1.離開家鄉(xiāng)、父母獨(dú)立生活2.自理能力的要求3.如何集體生活第一節(jié)適應(yīng)人生新階段三、社會(huì)活動(dòng)的變化1.社團(tuán)組織活動(dòng)增加2.交往形式途徑豐富3.遭遇復(fù)雜問(wèn)題增多第一節(jié)適應(yīng)人生新階段三、社會(huì)活動(dòng)的變化第一節(jié)適應(yīng)人生新階段三、社會(huì)活動(dòng)的變化第一節(jié)適應(yīng)人生新階段生活環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)的變化，就要求我們：1.樹立自立自強(qiáng)自信自律的生活意識(shí)2.提高明辨是非善惡的能力3.虛心求教，細(xì)心體察4.大膽實(shí)踐，積累生活經(jīng)驗(yàn)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段了解了何謂大學(xué)和大學(xué)的變化后，請(qǐng)大家再思考一個(gè)問(wèn)題：大家來(lái)大學(xué)是為了什么？成才第一節(jié)適應(yīng)人生新階段確立成才目標(biāo)成才德智體美第一節(jié)適應(yīng)人生新階段確立成才目標(biāo)德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容第一節(jié)適應(yīng)人生新階段確立成才目標(biāo)體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段確立成才目標(biāo)美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段確立成才目標(biāo)，可以這樣總結(jié)：有才無(wú)德是害才,有德無(wú)才是庸才,無(wú)德無(wú)才是蠢才,有德有才是人才。第二節(jié)提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)關(guān)鍵詞二：祝愿祝愿大家能在本課程的學(xué)習(xí)中提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)第二節(jié)提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)思想道德與法律第二節(jié)提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)思想道德素質(zhì)+法律素質(zhì)政治素養(yǎng)道德品格法律意識(shí)第二節(jié)提升思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)◆思想是人人都有的，但未必正確；◆道德是人人都懂的，但未必高尚；◆修養(yǎng)是人民自我教育、自我充實(shí)、自我提高的活動(dòng)及其結(jié)果；◆人的思想道德修養(yǎng)過(guò)程就是自覺求真向善的過(guò)程。第三節(jié)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第三節(jié)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀◆富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求；◆自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求；◆愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求；第三節(jié)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀◆實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐◆協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的精神動(dòng)力◆引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)德修業(yè)、成長(zhǎng)成才的根本指針第四節(jié)學(xué)習(xí)本課程的意義和方法關(guān)鍵詞