蘇武牧羊的故事

蘇武牧羊的故事公元前100年，漢武帝派中郎將蘇武為大使，前往匈奴，送歸被漢武帝派去匈奴議和的使者張勝。蘇武到了匈奴，送還了禮物，完成了使命，準(zhǔn)備回國。誰知就在蘇武準(zhǔn)備回國時(shí)，匈奴發(fā)生內(nèi)亂，蘇武等一百多人也被扣押了下來。

單于派衛(wèi)律勸蘇武投降，蘇武誓死不屈，義無返顧地表示：“如果我忘恩負(fù)義，背叛了皇上、背叛了祖國，該下場(chǎng)！”衛(wèi)律無可奈何，就把蘇武押送到北海去牧羊。蘇武手持象征漢朝使節(jié)的旌節(jié)，來到茫茫的北海，渴了吃一把地上的積雪，餓了用皮帶、草根充饑，冷了偎著羊群取暖。他望著天空中年年南飛的群雁，盼著有朝一日也能像大雁一樣重歸故土。19年的艱苦歲月，沒有磨滅蘇武的愛國意志。

單于很欣賞蘇武的忠貞和勇氣，派人送來許多糧食、衣物，但蘇武心如鐵石，堅(jiān)決不降。單于沒有辦法，只好把蘇武送到北海邊上（今俄羅斯西伯利亞貝加爾湖一帶），讓他過著更加艱苦的生活。一年到頭，蘇武那里沒有一粒糧食，只有一把草和一根短棒。他白天拿著短棒鑿冰取水，牧羊充饑。晚上孤獨(dú)地看著北海邊上一顆明亮的星星。

后來單于為了逼蘇武投降放了他。回到長安后他被漢宣帝封為“關(guān)內(nèi)侯”。蘇武“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操一直激勵(lì)后人堅(jiān)守氣節(jié)，不辱使命。蘇武傳復(fù)習(xí)課件一、背景介紹

《蘇武傳》是高中語文教材中的一篇重要課文，選自《漢書·李廣蘇建傳》。本文主要講述了漢朝使節(jié)蘇武在面對(duì)匈奴威脅時(shí)，堅(jiān)守節(jié)操，不辱使命的事跡。通過對(duì)蘇武這一歷史人物的描述，文章傳達(dá)了忠誠、勇敢、堅(jiān)貞不屈的價(jià)值觀。

二、知識(shí)鏈接

在《蘇武傳》中，作者通過刻畫蘇武這一形象，展現(xiàn)了中國古代優(yōu)秀知識(shí)分子的氣節(jié)和品格。同時(shí)，文章也涉及了一些歷史背景和政治事件。為了更好地理解課文，我們需要了解以下知識(shí)點(diǎn)：

1、漢朝與匈奴的關(guān)系：漢朝初年，匈奴勢(shì)力強(qiáng)大，成為漢朝北方的主要威脅。為了維護(hù)國家安全，漢朝采取了和親政策，與匈奴進(jìn)行外交交往。然而，隨著匈奴的入侵和挑釁，漢朝與匈奴的關(guān)系逐漸緊張。

2、蘇武的生平：蘇武是漢朝的一名使節(jié)，被派往匈奴傳達(dá)和平意愿。然而，在匈奴的威脅下，蘇武堅(jiān)守節(jié)操，不辱使命，最終回到漢朝。

3、文章重要段落：文章開頭介紹了蘇武的背景和出使匈奴的原因；中間部分描述了蘇武在匈奴的經(jīng)歷和堅(jiān)守節(jié)操的經(jīng)過；結(jié)尾部分則介紹了蘇武回國后的待遇和影響。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1、蘇武的堅(jiān)守節(jié)操：蘇武在面對(duì)匈奴的威脅時(shí)，始終堅(jiān)守節(jié)操，不辱使命。這不僅體現(xiàn)了他的忠誠和勇氣，也展現(xiàn)了中國古代知識(shí)分子的氣節(jié)和品格。通過蘇武的形象，我們可以看到古代優(yōu)秀知識(shí)分子對(duì)國家、對(duì)人民的責(zé)任感和使命感。

2、文章的歷史背景：文章中涉及到的歷史背景和政治事件是理解文章的關(guān)鍵。只有了解漢朝與匈奴的關(guān)系以及蘇武所處的時(shí)代背景，才能更好地理解蘇武堅(jiān)守節(jié)操的意義和價(jià)值。

3、文章的寫作手法：文章運(yùn)用了豐富的寫作手法，如敘述、描寫、議論等。通過敘述蘇武的經(jīng)歷和描寫蘇武的形象，文章展現(xiàn)了蘇武的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。同時(shí)，文章還運(yùn)用了議論的手法，強(qiáng)調(diào)了蘇武堅(jiān)守節(jié)操的意義和價(jià)值。

四、能力提升訓(xùn)練

1、閱讀《蘇武傳》，回答以下問題：

（1）蘇武出使匈奴的原因是什么？他在匈奴期間經(jīng)歷了哪些困難和挑戰(zhàn)？

（2）蘇武堅(jiān)守節(jié)操的表現(xiàn)有哪些方面？他的行為對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

（3）文章通過哪些寫作手法刻畫了蘇武這一形象？這些手法在文章中起到了什么作用？

2、分析下面一段文字，回答問題：

“律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死?！?/p>

（1）這段文字描寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了蘇武的什么精神？

（2）這段文字運(yùn)用了哪些描寫手法？這些手法在文章中起到了什么作用？蘇武傳教學(xué)課件蘇武傳是一部描繪蘇武堅(jiān)韌不拔、忠誠不渝的傳記性作品。本教學(xué)課件旨在幫助學(xué)生更好地理解這部傳記，并從中汲取中國文化的精髓。

一、導(dǎo)入

通過展示蘇武的畫像和簡介，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇武的基本情況。然后，通過展示蘇武傳的背景和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解蘇武所處的時(shí)代背景。

二、正文

1、蘇武的生平

介紹蘇武的出生和家庭背景，然后講述他如何通過科舉考試進(jìn)入官場(chǎng)，以及他在官場(chǎng)中的經(jīng)歷。這一部分可以通過表格、圖片等形式展示，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

2、蘇武的事跡

通過展示蘇武在不同時(shí)期的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解他的性格特點(diǎn)、為人處世的原則和精神品質(zhì)。同時(shí)，通過分析蘇武的語言和行為，幫助學(xué)生理解他的思想和價(jià)值觀。

3、蘇武的價(jià)值觀

通過分析蘇武的思想和行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇武所代表的價(jià)值觀，如忠誠、堅(jiān)貞、正直等。同時(shí)，通過討論現(xiàn)代社會(huì)中如何踐行這些價(jià)值觀，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、討論與思考

通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蘇武傳所表達(dá)的思想和價(jià)值觀，以及這些思想和價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義和啟示。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自由發(fā)表觀點(diǎn)和看法。

四、小結(jié)與作業(yè)

通過總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧蘇武傳的主要思想和價(jià)值觀。同時(shí)，布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于蘇武傳的讀后感或評(píng)論，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、附錄與參考書目

列出本課件所引用的蘇武傳學(xué)案答案一、積累與整合

1、給下列字注音

畔()旃()窺()騎()仞()蚱蜢()

2、找出下列句子中的通假字并解釋

1)不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。

2)與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。

3)掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆”，收藏。

3、找出下列句子中的古今異義詞并解釋

1)少以父任，兄弟并為郎因?yàn)?/p>

古義：父命；今義：。

2)但欲求死，不復(fù)顧利害但：古義：只；今義：但是。

3)空自苦亡人之地亡：古義：無；今義：死亡。

4)信義安所見乎見：古義：表被動(dòng)；今義：看見。

5)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：古義：無；今義：丟失。

4、找出下列句子中的活用詞并解釋

1)置煴火，覆武其上煴：使動(dòng)用法，使……燃燒。

2)稍遷至栘中廄監(jiān)稍：數(shù)量詞作狀語，稍微。

3)以狀語武狀：名詞作狀語，用……的樣子。

5、找出下列句子中的固定句式并翻譯

1)見犯乃死，重負(fù)國見……乃……，被……才……。譯：等到被侮辱以后才死，更加對(duì)不起國家。

2)皆為陛下所成就被動(dòng)句，被……提拔/任用。譯：都是被皇帝栽培提拔起來的。

二、思考與感悟

蘇武被匈奴單于扣留十九年，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析蘇武在匈奴的遭遇及其表現(xiàn)，概括蘇武的性格特點(diǎn)?！短K武傳》習(xí)題及答案一、解釋句中加點(diǎn)的詞。

1、時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀

2、武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之

3、武與李陵俱為侍中

4、陵降，不敢求武

5、武父子亡功德，皆為陛下所成就

6、兄弟親近，常愿肝腦涂地

二、辨析下列加點(diǎn)的詞的古今意義。

1、與武決去

古義：今義：

2、空以身膏草野

古義：今義：

3、反欲斗兩主，觀禍敗

古義：今義：

4、單于視左右而驚，謝漢使曰……

古義：今義：

三、下列句中哪些詞為通假字，請(qǐng)指出并解釋。

1、使牧羝，羝乳乃得歸

2、畔換留歸漢，事乃大露

3、女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？

4、陵見其至誠，喟然嘆曰：“……雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之?！?/p>

四、閱讀下面一段《史記》選段，回答問題。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“……陵與足下俱為侍中，不欲受人臣禮，欲以兄事之。”武以始元六年春至京師?！砸苑X有罪，常居北地，故不隨驃騎將軍復(fù)通問。數(shù)月，會(huì)西至雍城療病，扶病引見平陵侯子安。臨成禮畢，下席叩頭流血，泣曰：“陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子母生死懸絕無可奈何……”復(fù)數(shù)日陵降服罪太守范君＠①將陵妻子及殘兵數(shù)百騎執(zhí)擎而歸降右北平?！鞆?fù)追逐之。其伏劍不接而去者皆涂而歸呼韓邪單于迎陵未到而張勝聞之急請(qǐng)使告漢?；蛭醇懊晔沽⒐H罪本宜侯可努力?！蔽湟允荚甏号c故平陵侯時(shí)在長安會(huì)。俱復(fù)提舉玉門關(guān)見西域城郭塞望風(fēng)煙表可居者裁其緩急即令鳴鐘伐鼓直指都護(hù)所得道即還入言狀太守再欲遣之會(huì)陵復(fù)使至而遂復(fù)即還?；萆蠒裕骸啊肝鹎参涞取！睍嗵熳诱傥淞昙盎菖c語月余日陵終復(fù)無所言惠亦不肯復(fù)對(duì)。昭帝即位數(shù)年通西域者皆復(fù)調(diào)發(fā)增乘傳勞作者更五六歲武留匈奴且九歲然始以元狩四年大使然后乃復(fù)得常侯立功故時(shí)人皆憫其勤勞憐其長者時(shí)漢連伐胡人殺傷虜獲甚眾漢士卒物故不可勝數(shù)……議者皆以為武生入玉門死歸甘泉不失秦時(shí)約作使者居匈奴中常持漢節(jié)牧羊野時(shí)乳歸及歲率在夏季銜天子之命乘大使持節(jié)擁八百騎于浩然曠野而返此其威風(fēng)何其壯也當(dāng)時(shí)漢百余萬眾頗有馬四百余萬匹然不能以威力脅單于以報(bào)隙者矣國備則威不制夷強(qiáng)者不凌弱者歸義有漸恩澤有類此安邊之良將也！牛郎織女的故事很久以前，牛郎與織女相識(shí)了。不久之后，他們就相愛了。牛郎與織女的相愛引起了天庭的憤怒。王母娘娘決定把織女給帶走。牛郎用老牛的牛皮飛上了天去追織女?？墒?，王母娘娘用銀河把他們隔開，只允許他們每年的農(nóng)歷七月七日相見一次。

至今，牛郎星和織女星還在相愛著，他們把愛情