中班音樂游戲教案

中班音樂游戲教案【設(shè)計(jì)思路】

在幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。綱要也提出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是我們?cè)陂_展游戲時(shí)常常忽略游戲與課程的整合。特別是音樂游戲，它是以游戲的形式來(lái)組織音樂活動(dòng)，使幼兒在玩耍中感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而培養(yǎng)幼兒的音樂能力。本次活動(dòng)就是以游戲貫穿始終，使幼兒在游戲中感受音樂，在游戲中學(xué)習(xí)歌詞，在游戲中體驗(yàn)快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過傾聽、模唱、欣賞不同節(jié)奏的樂器伴奏，了解歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。

2、探索用大雨和小雨的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、初步欣賞經(jīng)典作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，萌發(fā)進(jìn)一步欣賞的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電子琴、大鼓、小鼓若干；畫有樹林的背景圖；節(jié)奏譜；大雨和小雨的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入新課：聽音樂做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)

T：今天來(lái)了這么多客人老師，我們一起用好聽的聲音唱起來(lái)（和客人老師問好）。

T：有一群小動(dòng)物也要來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)，聽……它們是誰(shuí)？（播放音樂：大雨和小雨）

T：小動(dòng)物們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，我們把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！(逐一出示圖片貼在背景圖上并唱歌)

二、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》

1、感知大雨和小雨的聲音特點(diǎn)。

T：小朋友聽聽大雨是怎么唱的？（教師彈琴唱一遍）大雨的聲音是怎樣的？嘩啦啦嘩啦啦像什么？大雨聽起來(lái)是怎么樣的？小雨又是怎么唱的？唏哩哩唏哩哩像什么？小雨聽起來(lái)是怎么樣的？

2、聽琴聲學(xué)唱歌曲。

T：小動(dòng)物們要來(lái)考考小朋友了，聽老師彈琴你們來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)唱第一段和第二段）

3、聽樂器伴奏學(xué)唱歌曲。

T：小動(dòng)物們要來(lái)表演了，聽一聽它們是怎么唱的？（教師彈樂器伴奏一遍）你聽到大雨和小雨的聲音了嗎？你聽出來(lái)了哪些樂器在伴奏？（幼兒說(shuō)一種樂器伴奏教師出示相應(yīng)的節(jié)奏譜）我們一起看著節(jié)奏譜跟伴奏一起唱一唱。（學(xué)說(shuō)樂器名稱）

三、探索用大雨和小雨的聲音表現(xiàn)歌曲。

1、探索用大雨的聲音表現(xiàn)歌曲。

T：大雨和小雨要來(lái)比賽了，看誰(shuí)唱的最好聽。（幼兒用大雨的聲音唱歌）大雨是怎么唱的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、探索用小雨的聲音表現(xiàn)歌曲。

T：小雨也想來(lái)唱一唱了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（幼兒用小雨的聲音唱歌）小雨是怎么唱的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、用大雨和小雨的聲音表現(xiàn)歌曲。

T：大雨和小雨比完了，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。（教師彈琴幼兒演唱）先唱大雨還是先唱小雨呢？為什么？再來(lái)一次（先唱小雨）。我們還可以怎么分？（第一段大雨，第二段小雨）。（分兩段唱）還可以怎么分？（第一句大雨，第二句小雨）還可以怎么分？（第一句和第二句大雨，第三句和第四句小雨）為什么這樣分？（因?yàn)槭前礃肪浞值模┪覀円黄饋?lái)試一試。（幼兒演唱）還可以怎么分？（一句一句的唱）我們一起來(lái)試一試。（幼兒演唱）還可以怎么分？（每?jī)删浯笥?，每?jī)删湫∮辏┪覀円黄饋?lái)試一試。（幼兒演唱）還可以怎么分？（第一排大雨，第二排小雨，第三排大雨，第四排小雨）這樣我們一共分了幾種方法？你最喜歡哪一種方法呢？為什么？今天我們就用自己喜歡的方法來(lái)表演這首歌曲好嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首歌曲。（教師彈琴幼兒演唱）附歌詞：《大雨和小雨》大雨嘩啦啦，小雨唏哩哩。嘩啦啦嘩啦啦，唏哩哩唏哩哩。大雨嘩啦啦，小雨唏哩哩。嘩啦啦嘩啦啦，唏哩哩唏哩哩。中班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游動(dòng)的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、表現(xiàn)小魚游動(dòng)姿態(tài)的各種音樂，鱷魚不倒翁。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）

2、美麗的海灘到啦！聽聽誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂：小魚游）

3、我們一起來(lái)瞧一瞧，誰(shuí)游來(lái)啦！

4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)小魚在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

一前一后擺擺手，一條小魚游來(lái)了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。

（一）片段一

1、小魚們游來(lái)游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

2、響響的、尖尖的聲音，聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚來(lái)了。

3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到啊?。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）

（二）片段二

1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

3、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

4、音樂聽起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

5、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”

6、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游，不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳罚洪_火車）

7、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚游。

（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來(lái)做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作）（反復(fù)多次）

我請(qǐng)小朋友來(lái)做小魚寶寶，聽一聽音樂，猜一猜小魚們正在干什么，然后學(xué)一學(xué)動(dòng)作。還可以找一個(gè)空位子休息一下哦！中班音樂活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游動(dòng)的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游動(dòng)姿態(tài)的各種音樂，鱷魚不倒翁。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>

2、美麗的海灘到啦！聽聽誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂：小魚游）

3、我們一起來(lái)瞧一瞧，誰(shuí)游來(lái)啦！

4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)小魚在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

一前一后擺擺手，一條小魚游來(lái)了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。

（一）片段一

1、小魚們游來(lái)游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

2、響響的、尖尖的聲音，聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚來(lái)了。

3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）

（二）片段二

1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

3、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

4、音樂聽起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

5、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”邊念歌謠邊與幼兒一起排隊(duì)游一游。（播放音樂：開火車）

6、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游，不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳罚洪_火車）

三、游戲：小魚游。

（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來(lái)做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作）（反復(fù)多次）

我請(qǐng)小魚寶寶一起來(lái)玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸：小魚寶寶們，大家的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便，洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。中班音樂教案蝴蝶花活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游、蝴蝶花、小鳥飛的動(dòng)作，并隨著音樂表現(xiàn)。

2、感受音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蝴蝶花》曲子，小魚、蝴蝶花、小鳥的頭飾。

2、與樂曲相應(yīng)的動(dòng)作圖譜。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：

今天老師給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽的曲子，想聽嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽完后告訴老師，你聽見了什么？聽完后小朋友可以和老師一起做動(dòng)作。

二、欣賞樂曲，感知理解樂曲的節(jié)奏和內(nèi)容。

1、感知理解樂曲的節(jié)奏。

（1）師播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽一聽曲子里有什么聲音？想一想是什么在游動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚游動(dòng)的聲音。）

（2）師指圖譜，隨著音樂節(jié)奏學(xué)一學(xué)小魚游動(dòng)的動(dòng)作。（一拍一次手，左右擺動(dòng)。）

（3）師播放音樂，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知其它形象的出現(xiàn)。（聽見了什么聲音？誰(shuí)飛來(lái)了？小鳥怎樣飛？）

（4）師指圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的動(dòng)作。（小鳥飛的時(shí)候可以左右手交替擺動(dòng)。）

2、感知理解樂曲的內(nèi)容。

（1）師播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽一聽，除了小魚和小鳥還有什么？（花兒）花兒在干什么？（花兒在搖擺）花兒是怎么搖擺的？（請(qǐng)小朋友做一做動(dòng)作）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。）

（2）師指圖譜，按音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)蝴蝶花的動(dòng)作。（花兒搖擺時(shí)兩手從中間向外擺動(dòng)。）

三、再次完整欣賞樂曲。

完整欣賞樂曲，并隨著音樂做動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：表演區(qū)投放頭飾和音樂，讓幼兒表演。幼兒園中班中班戶外活動(dòng)教案幼兒園中班戶外活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

（1）講解游戲規(guī)則

教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到該動(dòng)物了”并學(xué)兩聲該動(dòng)物叫，或?qū)W該動(dòng)物走路。

（2）幼兒游戲

教師說(shuō)兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物??？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。中班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季的特色。

2、運(yùn)用多種感官感受四季的美好。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置四個(gè)季節(jié)的景色背景圖，四個(gè)季節(jié)的掛圖。

2、幼兒每人一套1－4的數(shù)字卡片，橘子樹4棵，楓葉4片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：觀察圖上的景色，激起對(duì)四季的向往。

1、你看到了什么？到了哪個(gè)季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？

2、四個(gè)季節(jié)有什么不一樣？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒表述四季的特色，并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

1、教師引導(dǎo)幼兒表述四季的特色，并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

（1）春天是什么樣子的？春天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇。

（2）夏天是什么樣子的？夏天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)似火。

（3）秋天是什么樣子的？秋天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋高氣爽、碩果累累。

（4）冬天是什么樣子的？冬天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨。

2、教師小結(jié)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是驕陽(yáng)似火的季節(jié)，秋天是秋高氣爽的季節(jié)，冬天是寒風(fēng)刺骨的季節(jié)。每個(gè)季節(jié)都