車輛自動(dòng)駕駛系統(tǒng)應(yīng)用 教案 能力模塊二 對(duì)先進(jìn)駕駛輔助系統(tǒng)（ADAS）的基本認(rèn)知

《車輛自動(dòng)駕駛系統(tǒng)應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊一對(duì)ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)一了解ADAS系統(tǒng)功能教學(xué)信息總課時(shí)2理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)0實(shí)訓(xùn)場地教室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解ADAS定義及歷史。掌握ADAS的原理及組成。了解ADAS未來發(fā)展趨勢(shì)。能夠描述ADAS系統(tǒng)的組成和常見功能。掌握ADAS的工作原理、具體功能和相關(guān)政策法規(guī)，努力提高專業(yè)知識(shí)水平。了解ADAS相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)訓(xùn)問題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報(bào)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)能夠描述ADAS系統(tǒng)的組成和常見功能教學(xué)難點(diǎn)掌握ADAS的原理及組成備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確要求5情景導(dǎo)入：公司剛招收了數(shù)名ADAS系統(tǒng)測試工程師實(shí)習(xí)生，你作為ADAS系統(tǒng)測試工程師需要向他們講解ADAS系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)包括ADAS定義和發(fā)展歷史，工作原理和構(gòu)成，具體功能和相關(guān)政策法規(guī)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動(dòng)了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)的定義。2.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS的原理。3.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS具體功能。4.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS發(fā)展趨勢(shì)。以活頁式教材、微課、動(dòng)畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識(shí)講解，視頻觀看，實(shí)物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。從信息源（包括但不限于“知識(shí)點(diǎn)提示”）中，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。制定方案101.結(jié)合本模塊獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識(shí)及小組討論的結(jié)果，制定任務(wù)工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。任務(wù)實(shí)施701.簡述ADAS發(fā)展歷史。2.ADAS的政策法規(guī)。1.以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，講解核心知識(shí)點(diǎn)。2.進(jìn)行必要的操作示范；在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的測試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過程、獲得工作過程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，個(gè)人也進(jìn)行完整的任務(wù)實(shí)訓(xùn)，切實(shí)、全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識(shí)。測試結(jié)束后，應(yīng)該如何進(jìn)行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)10完成ADAS系統(tǒng)功能，各個(gè)小組針對(duì)實(shí)際的操作過程和最終完成情況，進(jìn)行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生總結(jié)操作過程中的失敗與成長、收獲與建議。按照老師要求，總結(jié)任務(wù)實(shí)施的過程與注意事項(xiàng)，小組長匯總報(bào)告。成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)30各組小組長進(jìn)行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報(bào)，匯報(bào)結(jié)束后完成學(xué)生自評(píng)表、小組互評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表，老師進(jìn)行課堂上的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過檢查每個(gè)小組操作完成的實(shí)際情況、聆聽各個(gè)小組長的展示匯報(bào)，老師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并做出老師評(píng)價(jià)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。1.課前準(zhǔn)備好匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.匯報(bào)完畢，認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。4.認(rèn)真聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。課堂練習(xí)15完成本模塊相關(guān)配套練習(xí)教師批注認(rèn)真思考，積極回答作業(yè)布置51.完成課后作業(yè)與教師布置的相關(guān)任務(wù)練習(xí)。2.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”的引導(dǎo)，進(jìn)行下次課前預(yù)習(xí)。教學(xué)反思能力模塊二對(duì)ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)二完成ADAS系統(tǒng)的標(biāo)定教學(xué)信息總課時(shí)5理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)3實(shí)訓(xùn)場地實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)制定。了解ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的定義。了解ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的重要組成部分。能描述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的組成。了解ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉標(biāo)定原因，努力提升專業(yè)知識(shí)水平。掌握ADAS標(biāo)定系統(tǒng)，學(xué)會(huì)如何標(biāo)定ADAS系統(tǒng)，提升專業(yè)技能水平。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)訓(xùn)問題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)、大黃蜂教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報(bào)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)了解ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的重要組成部分教學(xué)難點(diǎn)能夠描述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的組成備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確要求5情景導(dǎo)入：某企業(yè)生產(chǎn)一款自動(dòng)駕駛汽車，進(jìn)行整車測試前需要對(duì)該車搭載的ADAS系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)定，你是一名ADAS系統(tǒng)工程師，現(xiàn)在你接到了對(duì)上述車輛的ADAS系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)定的任務(wù)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動(dòng)了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。2.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的定義。3.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)注的原因。4.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)功能。以活頁式教材、微課、動(dòng)畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識(shí)講解，視頻觀看，實(shí)物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。從信息源（包括但不限于“知識(shí)點(diǎn)提示”）中，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。制定方案101.結(jié)合本模塊獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識(shí)及小組討論的結(jié)果，制定任務(wù)工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。任務(wù)實(shí)施70在自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用中，為了使ADAS系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)正常有效，通常都會(huì)對(duì)ADAS系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)定，使系統(tǒng)獲得最準(zhǔn)確的數(shù)值，保證行車安全。掃描右側(cè)二維碼，了解3D-AVM360全景標(biāo)定，并完成下方內(nèi)容記錄。參考操作視頻，按照規(guī)范作業(yè)要求完成ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的操作步驟，完成數(shù)據(jù)采集并記錄。1.以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，講解核心知識(shí)點(diǎn)。2.進(jìn)行必要的操作示范；在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的測試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過程、獲得工作過程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，個(gè)人也進(jìn)行完整的任務(wù)實(shí)訓(xùn)，切實(shí)、全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識(shí)。測試結(jié)束后，應(yīng)該如何進(jìn)行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)10完成3D-AVM360全景標(biāo)定，各個(gè)小組針對(duì)實(shí)際的操作過程和最終完成情況，進(jìn)行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生總結(jié)操作過程中的失敗與成長、收獲與建議。按照老師要求，總結(jié)任務(wù)實(shí)施的過程與注意事項(xiàng)，小組長匯總報(bào)告。成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)30各組小組長進(jìn)行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報(bào)，匯報(bào)結(jié)束后完成學(xué)生自評(píng)表、小組互評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表，老師進(jìn)行課堂上的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過檢查每個(gè)小組操作完成的實(shí)際情況、聆聽各個(gè)小組長的展示匯報(bào)，老師評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并做出老師評(píng)價(jià)，對(duì)完成優(yōu)秀的小組給予激勵(lì)，對(duì)完成良好及以下的小組給出個(gè)性化的輔導(dǎo)。1.課前準(zhǔn)備好匯報(bào)PPT及其他輔助匯報(bào)資料。2.小組認(rèn)真匯報(bào)，并從其他小組中取優(yōu)補(bǔ)短。3.匯報(bào)完畢，認(rèn)真完成自我評(píng)價(jià)表，在小組長的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評(píng)表。4.認(rèn)真聽取老師點(diǎn)評(píng)，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。課堂練習(xí)15完成本模塊相關(guān)配套練習(xí)教師批注認(rèn)真思考，積極回答作業(yè)布置51.完成課后作業(yè)與教師布置的相關(guān)任務(wù)練習(xí)。2.根據(jù)“引導(dǎo)知識(shí)”的引導(dǎo)，進(jìn)行下次課前預(yù)習(xí)。教學(xué)反思能力模塊二對(duì)ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)三了解ADAS系統(tǒng)評(píng)估方法教學(xué)信息總課時(shí)5理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)3實(shí)訓(xùn)場地實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解ACC性能評(píng)價(jià)和指標(biāo)。了解AEB和FCW性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)。了解LDW性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)。能描述了解BSD性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)。掌握ADAS系統(tǒng)性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)參數(shù)，深化自我專業(yè)知識(shí)層次。了解ADAS系統(tǒng)體系下的子系統(tǒng)及其應(yīng)用場景。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)訓(xùn)問題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報(bào)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)掌握ADAS系統(tǒng)性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)參數(shù)，深化自我專業(yè)知識(shí)層次教學(xué)難點(diǎn)了解AEB和FCW性能評(píng)價(jià)及其指標(biāo)備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確要求5情景導(dǎo)入：某公司要對(duì)一款汽車上搭載的ADAS系統(tǒng)進(jìn)行測試，主要是對(duì)ADAS系統(tǒng)的各子系統(tǒng)性能進(jìn)行評(píng)價(jià)，你作為測試工程師需要測試出該車的ADAS系統(tǒng)參數(shù)，再與標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，并撰寫測試報(bào)告。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動(dòng)了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.ACC的正確動(dòng)作應(yīng)滿足以下條件。2.AEB的正確動(dòng)作應(yīng)滿足以下條件。3.LDW系統(tǒng)正確作動(dòng)應(yīng)滿足以下要求。4.BSD系統(tǒng)正確作動(dòng)應(yīng)滿足以下要求。以活頁式教材、微課、動(dòng)畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識(shí)講解，視頻觀看，實(shí)物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。