車輛自動駕駛系統(tǒng)應(yīng)用 教案 能力模塊二 對先進駕駛輔助系統(tǒng)（ADAS）的基本認(rèn)知

《車輛自動駕駛系統(tǒng)應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計能力模塊一對ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)一了解ADAS系統(tǒng)功能教學(xué)信息總課時2理論課時2實操課時0實訓(xùn)場地教室教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解ADAS定義及歷史。掌握ADAS的原理及組成。了解ADAS未來發(fā)展趨勢。能夠描述ADAS系統(tǒng)的組成和常見功能。掌握ADAS的工作原理、具體功能和相關(guān)政策法規(guī)，努力提高專業(yè)知識水平。了解ADAS相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的知識。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。充分運用所學(xué)的知識解決簡單的實訓(xùn)問題，具備較強的應(yīng)用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團隊協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強7S現(xiàn)場管理意識。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點能夠描述ADAS系統(tǒng)的組成和常見功能教學(xué)難點掌握ADAS的原理及組成備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動明確要求5情景導(dǎo)入：公司剛招收了數(shù)名ADAS系統(tǒng)測試工程師實習(xí)生，你作為ADAS系統(tǒng)測試工程師需要向他們講解ADAS系統(tǒng)的相關(guān)知識包括ADAS定義和發(fā)展歷史，工作原理和構(gòu)成，具體功能和相關(guān)政策法規(guī)。帶領(lǐng)學(xué)生進入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)的定義。2.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS的原理。3.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS具體功能。4.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS發(fā)展趨勢。以活頁式教材、微課、動畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識講解，視頻觀看，實物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識和技能。制定方案101.結(jié)合本模塊獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識及小組討論的結(jié)果，制定任務(wù)工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進行合理有效的分工。任務(wù)實施701.簡述ADAS發(fā)展歷史。2.ADAS的政策法規(guī)。1.以活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，講解核心知識點。2.進行必要的操作示范；在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的測試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。3.加強對教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團隊協(xié)作完成團隊工作任務(wù)，個人也進行完整的任務(wù)實訓(xùn)，切實、全面掌握專業(yè)知識和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識。測試結(jié)束后，應(yīng)該如何進行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進行“7S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)10完成ADAS系統(tǒng)功能，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生總結(jié)操作過程中的失敗與成長、收獲與建議。按照老師要求，總結(jié)任務(wù)實施的過程與注意事項，小組長匯總報告。成果匯報與評價30各組小組長進行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報，匯報結(jié)束后完成學(xué)生自評表、小組互評表、教師評價表，老師進行課堂上的現(xiàn)場點評和總結(jié)。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并做出老師評價，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導(dǎo)。1.課前準(zhǔn)備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認(rèn)真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。3.匯報完畢，認(rèn)真完成自我評價表，在小組長的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評表。4.認(rèn)真聽取老師點評，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。課堂練習(xí)15完成本模塊相關(guān)配套練習(xí)教師批注認(rèn)真思考，積極回答作業(yè)布置51.完成課后作業(yè)與教師布置的相關(guān)任務(wù)練習(xí)。2.根據(jù)“引導(dǎo)知識”的引導(dǎo)，進行下次課前預(yù)習(xí)。教學(xué)反思能力模塊二對ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)二完成ADAS系統(tǒng)的標(biāo)定教學(xué)信息總課時5理論課時2實操課時3實訓(xùn)場地實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)制定。了解ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的定義。了解ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的重要組成部分。能描述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的組成。了解ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉標(biāo)定原因，努力提升專業(yè)知識水平。掌握ADAS標(biāo)定系統(tǒng)，學(xué)會如何標(biāo)定ADAS系統(tǒng)，提升專業(yè)技能水平。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。充分運用所學(xué)的知識解決簡單的實訓(xùn)問題，具備較強的應(yīng)用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團隊協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強7S現(xiàn)場管理意識。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)、大黃蜂教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點了解ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的重要組成部分教學(xué)難點能夠描述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)的組成備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動明確要求5情景導(dǎo)入：某企業(yè)生產(chǎn)一款自動駕駛汽車，進行整車測試前需要對該車搭載的ADAS系統(tǒng)進行標(biāo)定，你是一名ADAS系統(tǒng)工程師，現(xiàn)在你接到了對上述車輛的ADAS系統(tǒng)進行標(biāo)定的任務(wù)。帶領(lǐng)學(xué)生進入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。2.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的定義。3.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS系統(tǒng)進行標(biāo)注的原因。4.請查閱相關(guān)資料，簡述ADAS標(biāo)定系統(tǒng)功能。以活頁式教材、微課、動畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識講解，視頻觀看，實物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識和技能。制定方案101.結(jié)合本模塊獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識及小組討論的結(jié)果，制定任務(wù)工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進行合理有效的分工。任務(wù)實施70在自動駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用中，為了使ADAS系統(tǒng)運行的數(shù)據(jù)正常有效，通常都會對ADAS系統(tǒng)進行標(biāo)定，使系統(tǒng)獲得最準(zhǔn)確的數(shù)值，保證行車安全。掃描右側(cè)二維碼，了解3D-AVM360全景標(biāo)定，并完成下方內(nèi)容記錄。參考操作視頻，按照規(guī)范作業(yè)要求完成ADAS系統(tǒng)標(biāo)定的操作步驟，完成數(shù)據(jù)采集并記錄。1.以活頁式教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，講解核心知識點。2.進行必要的操作示范；在學(xué)生操作過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能基于工作過程進行完整的測試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。3.加強對教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、操作示范以及與小組成員的團隊協(xié)作完成團隊工作任務(wù)，個人也進行完整的任務(wù)實訓(xùn)，切實、全面掌握專業(yè)知識和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識。測試結(jié)束后，應(yīng)該如何進行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進行“7S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)10完成3D-AVM360全景標(biāo)定，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生總結(jié)操作過程中的失敗與成長、收獲與建議。按照老師要求，總結(jié)任務(wù)實施的過程與注意事項，小組長匯總報告。成果匯報與評價30各組小組長進行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報，匯報結(jié)束后完成學(xué)生自評表、小組互評表、教師評價表，老師進行課堂上的現(xiàn)場點評和總結(jié)。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并做出老師評價，對完成優(yōu)秀的小組給予激勵，對完成良好及以下的小組給出個性化的輔導(dǎo)。1.課前準(zhǔn)備好匯報PPT及其他輔助匯報資料。2.小組認(rèn)真匯報，并從其他小組中取優(yōu)補短。3.匯報完畢，認(rèn)真完成自我評價表，在小組長的帶領(lǐng)下與小組成員完成小組互評表。4.認(rèn)真聽取老師點評，并自我反思目標(biāo)達(dá)成的情況及提升措施。課堂練習(xí)15完成本模塊相關(guān)配套練習(xí)教師批注認(rèn)真思考，積極回答作業(yè)布置51.完成課后作業(yè)與教師布置的相關(guān)任務(wù)練習(xí)。2.根據(jù)“引導(dǎo)知識”的引導(dǎo)，進行下次課前預(yù)習(xí)。教學(xué)反思能力模塊二對ADAS系統(tǒng)的基本認(rèn)知任務(wù)三了解ADAS系統(tǒng)評估方法教學(xué)信息總課時5理論課時2實操課時3實訓(xùn)場地實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解ACC性能評價和指標(biāo)。了解AEB和FCW性能評價及其指標(biāo)。了解LDW性能評價及其指標(biāo)。能描述了解BSD性能評價及其指標(biāo)。掌握ADAS系統(tǒng)性能評價及其指標(biāo)參數(shù)，深化自我專業(yè)知識層次。了解ADAS系統(tǒng)體系下的子系統(tǒng)及其應(yīng)用場景。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。充分運用所學(xué)的知識解決簡單的實訓(xùn)問題，具備較強的應(yīng)用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長補短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價值觀參考國家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂于傾聽、互幫互助的團隊協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強7S現(xiàn)場管理意識。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法。整個教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點掌握ADAS系統(tǒng)性能評價及其指標(biāo)參數(shù)，深化自我專業(yè)知識層次教學(xué)難點了解AEB和FCW性能評價及其指標(biāo)備注教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動明確要求5情景導(dǎo)入：某公司要對一款汽車上搭載的ADAS系統(tǒng)進行測試，主要是對ADAS系統(tǒng)的各子系統(tǒng)性能進行評價，你作為測試工程師需要測試出該車的ADAS系統(tǒng)參數(shù)，再與標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)指標(biāo)進行對比，并撰寫測試報告。帶領(lǐng)學(xué)生進入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問題：1.ACC的正確動作應(yīng)滿足以下條件。2.AEB的正確動作應(yīng)滿足以下條件。3.LDW系統(tǒng)正確作動應(yīng)滿足以下要求。4.BSD系統(tǒng)正確作動應(yīng)滿足以下要求。以活頁式教材、微課、動畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識講解，視頻觀看，實物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會如何工作。