【教學(xué)設(shè)計(jì)】5-2 完成虛擬仿真測(cè)試的驗(yàn)證

《車輛自動(dòng)駕駛系統(tǒng)應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊五掌握自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用任務(wù)二完成虛擬仿真測(cè)試的驗(yàn)證教學(xué)信息總課時(shí)6理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)4實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地實(shí)訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的政策背景。了解虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的定義。掌握虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的項(xiàng)目及場(chǎng)景。掌握虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的車型及條件。掌握虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試相關(guān)知識(shí)，努力提升專業(yè)知識(shí)水平，豐富自我職業(yè)技能構(gòu)架。。聯(lián)系車輛自動(dòng)駕駛系統(tǒng)應(yīng)用的各模塊內(nèi)容，明確職業(yè)定位。過(guò)程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。通過(guò)體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過(guò)小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂(lè)于傾聽、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標(biāo)、大黃蜂教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確要求—獲取信息—制定方案—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)總結(jié)-成果匯報(bào)”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)掌握虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的車型要求及條件教學(xué)難點(diǎn)掌握虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的項(xiàng)目級(jí)場(chǎng)景備注教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確要求5情景導(dǎo)入：某公司研發(fā)部正在進(jìn)行自動(dòng)駕駛系統(tǒng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，客戶在項(xiàng)目需求中提出要進(jìn)行虛擬仿真測(cè)試，你作為自動(dòng)駕駛工程師，需要負(fù)責(zé)方案策劃，場(chǎng)景庫(kù)的搭建，以及仿真測(cè)試平臺(tái)的選擇。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入行業(yè)情景以及職業(yè)角色，激發(fā)學(xué)生興趣，明確本專業(yè)或該職業(yè)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的能力要求。主動(dòng)了解本模塊能力內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成相關(guān)工作任務(wù)，樹立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長(zhǎng)。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長(zhǎng)引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息70引導(dǎo)問(wèn)題：1.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)述虛擬仿真驗(yàn)證測(cè)試的常見類型。2.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)述場(chǎng)景庫(kù)的搭建流程。3.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)述目前比較優(yōu)秀的仿真測(cè)試平臺(tái)。以活頁(yè)式教材、微課、動(dòng)畫、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序，通過(guò)知識(shí)講解，視頻觀看，實(shí)物展示，教師演示等教學(xué)途徑引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。從信息源（包括但不限于“知識(shí)點(diǎn)提示”）中，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，通過(guò)老師的講解全面掌握專業(yè)知識(shí)和技能。制定方案101.結(jié)合本模塊獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識(shí)及小組討論的結(jié)果，制定任務(wù)工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。任務(wù)實(shí)施701.在前面的章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了Autoware和Apollo的仿真測(cè)試，了解到仿真測(cè)試的重要性。接下來(lái)，我們通過(guò)虛擬仿真場(chǎng)景、車輛、傳感器進(jìn)行場(chǎng)景構(gòu)建和運(yùn)行，掃描右側(cè)二維碼，了解AEB緊急制動(dòng)系統(tǒng)仿真測(cè)試，并完成下方內(nèi)容記錄。1.以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序，講解核心知識(shí)點(diǎn)。2.進(jìn)行必要的操作示范；在學(xué)生操作過(guò)程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的測(cè)試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過(guò)程、獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作