家訪心得體會(huì)范文3篇

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家訪心得體會(huì)范文1

假期家訪從初三開(kāi)始到初六結(jié)束歷時(shí)*天，家訪了*個(gè)家庭，總體感覺(jué)很累，但挺充盈，收獲也很大，今日簡(jiǎn)約總結(jié)一下。

本學(xué)期家訪目的是援助同學(xué)和家長(zhǎng)搞好中學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺(jué)適應(yīng)不太好，成果波動(dòng)大的同學(xué)進(jìn)行了家訪，效果不錯(cuò)〔自我感覺(jué)，還沒(méi)得到同學(xué)和家長(zhǎng)的有效反饋，要通過(guò)下學(xué)期孩子的狀況來(lái)看了〕，我感覺(jué)最勝利的是與家長(zhǎng)在教育方式和方法上取得的共識(shí)，我的教育理念得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)和同學(xué)進(jìn)行了一次心與心的溝通，我感覺(jué)取得了孩子的信任，這點(diǎn)我認(rèn)為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過(guò)家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛(ài)好特點(diǎn)等第一手材料，這對(duì)以后和孩子的有效溝通很有援助。

這次家訪前我確定四個(gè)關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動(dòng)，溝通。針對(duì)不同的孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，家訪過(guò)程中，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，我又加入了習(xí)慣這個(gè)話題，尤其是針對(duì)孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個(gè)狀況和孩子進(jìn)行了溝通，挺有效果。

這次家訪缺憾的就是開(kāi)始沒(méi)有提前和家長(zhǎng)預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)覺(jué)家里沒(méi)人，打亂了我的家訪路徑，初三一天只訪問(wèn)了2家，否那么還能多去幾家，看來(lái)下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。

家訪心得體會(huì)范文2

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能實(shí)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)。耐煩傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情。

通過(guò)此次家訪，我們可以近距離了解同學(xué)在家表現(xiàn)，日常行為，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的家庭教育，等等；我們也能更好地提示家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。

此次家訪給我的最大體會(huì)是拉近了我們與同學(xué)、家長(zhǎng)的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪要做到真誠(chéng)，要真正地是為了同學(xué)，要和家長(zhǎng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(zhǎng)述說(shuō)孩子的不是或是把同學(xué)的一些問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)是與家長(zhǎng)共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學(xué)對(duì)你的好感敬愛(ài)，而且也有利于我們今后對(duì)同學(xué)的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來(lái)和家長(zhǎng)伙伴溝通，教育好我們的同學(xué)。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的勝利！

家訪心得體會(huì)范文3

贊美就像陽(yáng)光鼓舞人的靈魂。沒(méi)有它，它就不能生長(zhǎng)和開(kāi)花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛(ài)惜、改造和教育同學(xué)，而不是由于老師不能管教同學(xué)而向家長(zhǎng)埋怨，由于這就像給家長(zhǎng)送“棒子”。同學(xué)們回家后會(huì)蒙受“血肉之軀”和精神上的磨折。這不僅不能解決任何問(wèn)題，而且同學(xué)還會(huì)對(duì)老師生氣，這就給班主任的下一個(gè)工作造成了障礙。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上優(yōu)秀的同學(xué)，也要關(guān)注那些看起來(lái)調(diào)皮或者有心理問(wèn)題的調(diào)皮的孩子。

深入同學(xué)家庭，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，感受家庭對(duì)孩子的期望。作為一名老師，他們肩上的擔(dān)子顯著要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作，也是很多家庭的期望，也影響著孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我們認(rèn)為，作為一名老師，我們需要了解同學(xué)，因材施教，加強(qiáng)他們的責(zé)任感，加強(qiáng)他們的使命感。用真心去探望父母，關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)，走進(jìn)同學(xué)的心中，教育是一條漫長(zhǎng)的路，家訪讓這條路的風(fēng)景更加漂亮。

我們常常埋怨現(xiàn)在的`同學(xué)不簡(jiǎn)單管理。假如我們找到另一種方式進(jìn)入同學(xué)的生活，與他們零距離接觸，我們可能會(huì)有一個(gè)“另一個(gè)村莊的光明將來(lái)”的狀況。

大部分同學(xué)的家長(zhǎng)都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時(shí)，我才意識(shí)到電話訪問(wèn)所不能達(dá)到的效果。