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文檔簡介
第五年級的作文匯總5篇
五年級的作文篇1
從中午開始,窗外出現(xiàn)了“瀝瀝”的響聲,像一位孤獨(dú)的姑娘在高歌,有些凄涼,有些悲傷,還有幾分呼喊我的意思。我把頭探出窗外,哦!原來是下雨了。怎么辦,我沒帶雨傘??!只能找別人借了。
我走出門外,看見了一朵優(yōu)雅動人的花。長相像林妹妹一樣弱不禁風(fēng),但在這風(fēng)吹雨打的環(huán)境中,卻沒有低下頭。入冬了!將來在雪中,它們會怎么樣呢?也許埋在雪里,等春天再次來臨,開放屬于自己的美麗,迎接自己的童話。短暫的離開,是為了明年更精彩的綻放。
中午,因為爸爸媽媽工作的原因,我要去“小飯桌”吃飯。這下雨天,我總是牽掛家中的小狗“巧克力”。聽到雨聲,它會怎么樣呢?會扒著我家的玻璃,用自己的大眼睛望著對面的房子嗎?它也在想我了吧,它會在心中呼喊我的名字,讓我去保護(hù)它嗎?
午休時光就在我對“巧克力”的思念中一下子過去了,去學(xué)校的路上真是五彩繽紛,有各種各樣顏色的雨傘,雨傘下藏著一張張笑臉。馬路早就脫去了黑乎乎的外衣,換上了一件有許多花朵兒的長裙,很漂亮!
來到教室,雨還在不急不慢地下著,多多少少安撫了我急切的心。剛從路上跑過來,我喘著大氣,能聽到我自己的心跳。聽著雨聲,慢慢地我平靜了,它仿佛在為我演奏。雨滴拍打著樹葉,那滴滴噠噠的聲音,像一首美妙又少見的曲子。
入冬了,這冬天第一場雨,是冬天到來的鐘聲,提醒著人們天涼了,多穿點衣服,別生??;是雨姑娘又一次與我們相遇,和我們談心;是上天送給大地的一件美麗花裙……
五年級的作文篇2
《海蒂》的主人公就是海蒂。小海蒂在她剛生下來不久父母就去世了,她一直被年邁的老奶奶撫養(yǎng)著。
老奶奶撫養(yǎng)了她5年,終于撐不下去了,便把她送到了居住在阿爾卑斯山區(qū)的爺爺那里。人們都把爺爺叫奧西姆大叔,他性格古怪,一貫是獨(dú)來獨(dú)往,人們都很害怕他??珊5賮淼竭@以后,爺爺就完全變了一個人,他又重新煥發(fā)活力,還幫奶奶的家修補(bǔ)房子。海蒂又被姑姑接到一個富裕人家去陪伴另一個孤獨(dú)的女孩生活,那個女孩叫克拉拉,她雙腿殘疾,不能走路,但在海蒂和爺爺?shù)膸椭滤种匦抡玖⑵饋怼P∧泻⒈说梅浅X澩?,海蒂用特別的方式使他愛上了學(xué)習(xí)。海蒂讓雙目失明的奶奶心中充滿了陽光。這一切都是海蒂的純真和愛心打動了他們,使他們克服了種種毛病。海蒂曾因為奶奶吃不上白面包而感到十分難過,甚至號啕大哭,當(dāng)她從城市回來的時候,她仍舊不忘記給奶奶帶許多白面包和買白面包的錢。海蒂還十分熱愛動物,她養(yǎng)了許多小貓和烏龜,爺爺養(yǎng)的羊都很聽海蒂的話。
如果海蒂不富有愛心,爺爺還會死氣沉沉,克拉拉會依然癱瘓,彼得還會去逃學(xué),老奶奶會天天嘆氣,而且一直吃硬硬的黑面包。海蒂像個小精靈,哪里有她,哪里就充滿了生機(jī),她帶給人的是愉快的心情,別人對她也充滿了喜愛。
愛心就像一朵美麗的花,在哪里都招人喜愛,富有愛心的人也一樣,走到哪里都有人歡迎。
五年級的作文篇3
夏末,荷花盛開,瞄星公園理到處散發(fā)著荷花的清香,荷花的樣子也是千姿百態(tài),有的已經(jīng)完全開了,露出了嫩黃的蓮蓬,像活潑的小精靈一樣在荷葉間蹦來蹦去,有的還是半開的荷包,像一個羞澀的小姑娘,好奇地張望著世界。
喵小咪閉上眼,沉醉在這美妙的景象中......
“喵小咪,你好要睡多久?已經(jīng)六點半了!再不起就遲到了!”
喵小咪從床上“突”的跳起來,揉了揉眼睛,才發(fā)覺這只是一場夢。
真的,喵小咪從沒有過機(jī)會去瞄星公園逛逛,甚至連看都不能看上一眼,剛才的夢只是朦朧的想象,在她只有三歲的時候,就已經(jīng)學(xué)會了看書、寫字以及復(fù)雜的計算,但喵小咪的媽媽望女成鳳的心情非常迫切,巴不得讓現(xiàn)在剛上五年級的喵小咪立刻考上地球的清華北大,哈佛和劍橋,瞄星的喵喵學(xué)院。到今天為止,喵小咪還是沒有痛快的玩一次電腦,看一次電視。如果她想玩,爸爸就說“玩什么玩?小孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而我還要工作呢”結(jié)果五分鐘后,喵小咪趴在門縫上看的時候,爸爸正沉浸在三國殺的世界里呢!
喵小咪痛苦、惱怒、憤憤不平......
但這一切都不會讓任何人覺察出來,因為喵小咪不喜歡表露自己的感情,五年級作文喵小咪后悔怎么出生在這個家里,沒有自由,沒有快樂......甚至沒有烤魚和甜食。
五年級的作文篇4
我和小蔣是在小學(xué)就認(rèn)識的好姐妹,經(jīng)常形影不離的跟在對方的身邊,因為我們的身高我差不多所以我們就共同決定弄一樣的發(fā)型,買一樣的東西,穿一樣的服裝,班里的人還以為我們兩個是雙胞胎呢,可是我從來都不認(rèn)為我們是雙胞胎,因為小蔣天生長的就可愛美麗,我沒有她那令人羨慕的容貌,所以經(jīng)常很自卑,每次聽到別人說我們兩個人很像的時候我都十分的不開心,可是小蔣卻從來都不介意這些事情,可是我卻十分的介意,有時候我會覺得自己的心胸真的很狹隘,她可是我的好朋友啊,我怎么能夠這樣想呢,這樣會威脅到我跟小蔣的關(guān)系的,我每次都會勸告自己。
可是有一天,班里的人說起了我和小蔣的閑話,被我這"順風(fēng)耳"給聽到了,心里很不是滋味,雖然我的成績和容貌都比不上小蔣,她們也不能這樣說我啊,心里的怒火真的控制不住了,于是我就跟她們吵起來了,她們說我什么都不如小蔣,還跟她玩的那么好,會影響到她的成績。我不受大腦控制的說小蔣有什么厲害的,成績那么好肯定是作弊得來的,什么長的漂亮肯定是用了化妝品,她家那么有錢,什么事不能干出來……這時候突然大家都安靜了下來,那是因為小蔣回來了,她都聽到了,我那時候也冷靜了下來,想起自己所說的話,感到十分的抱歉,這時候上課鈴聲已經(jīng)敲響,可是小蔣哭著跑出了教室,不知道去了哪里,我看到她這樣傷心,心里十分的內(nèi)疚自責(zé)。這幾天可能是因為我的事情,小蔣幾天都沒來上學(xué),我去她家找她也沒見到她的蹤影,我突然感到好害怕,害怕小蔣會因此不再成為我的朋友,我后悔那天的沖動傷害了小蔣。
又過了幾天到了我的生日,平時每次生日小蔣都會來參加,我期待這一次她也會來參加我的生日聚會,我打算在這里跟她正式的道個歉,我等了好久都沒有看到她的出現(xiàn),心里十分的失落,我已經(jīng)習(xí)慣了有她在的生日,就在這時,小蔣那些一件禮物來到了我的身邊,是的,沒錯那真的是小蔣,我跟她仔細(xì)的說清楚了原因之后,她居然一點兒也沒怪過我,只是笑了幾下就陪我一起吃蛋糕了,我知道她那天真的很傷心,自己最好的朋友都這樣對她,那還會有誰會除父母以外對她更加好的人了呢,可是她根本就沒有怪過我,還是愿意來參加我的生日聚會,經(jīng)過這一次,我再也不會受別人的影響傷害小蔣了,她是我最要好的朋友,過了幾天之后我們又重歸于好了,這次我們再也不會在意別人的言語了,剛著我最好的朋友小蔣。
五年級的作文篇5
這是一個源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美,繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時候,給眼中完美無缺的她起名叫菊花?!熬栈ā边@個詞在英語中很特別,是個由十三個字母組成的又長又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園,卻因為名字遭到了同學(xué)的嘲笑,因為名字被同學(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個以花命名的名字,她的名字也很長。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好,打算要給自己的孩子起個同樣的名字??他惿=z美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),同學(xué)們開始羨慕她的名字,開始和她交朋友。于是,小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功,她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個故事時,我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕,似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場很遲的廷柯老師喝彩,片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放,以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的,也是稚嫩的,非常容易受到傷害,因此要我們家長和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問:我是孩子們的廷柯老師嗎?我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎?
我想到我們班的反?,F(xiàn)象。開學(xué)后,班里面如“葛朗臺”“炒小魚”“廬山的雨”之類的,根據(jù)學(xué)生名字起的外號滿天飛。班里有三個孩子和我一樣姓"姬",他們竟給這三個孩子叫"公雞""母雞""小雞"。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個別家長也打電話給我,說自己的孩子因為名字被大家起外號要求給自己改名。我曾動之以情,曉之以理的教育,但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對人的意義,尊重自己和別人的名字呢?我困惑不已?,F(xiàn)在有了這本書,,我想讓孩子們在《我的名字克麗桑絲美美菊花》中改變!
精心準(zhǔn)備后,作課的時間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上,我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的'名字最好聽,誰的名字最不好聽。果然,成績好、表現(xiàn)突出的孩子,他們的名字是那么美好,給人美的遐想,讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個表現(xiàn)差,各方面表現(xiàn)都落后的孩子,他們的名字也變得那么難聽。
孩子們的發(fā)言在我意料之中,也在我意料之外。沒想到孩子們面對我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子,毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實不盡如人意。作為班級內(nèi)獎勵的紅花一朵也沒有,有時因為表現(xiàn)不好被罰花時,還要到處“借債”?!皞_”高筑,有借無還,使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時,我看著他們被拒絕時窘迫的眼神,同學(xué)活動時他們孤單的身影,在替他們難為情的同時真可憐他們??墒?,面對每天繁雜瑣碎的工作,面對許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查,我這顆不再年輕的心,失去了耐心和激情,失去了努力修煉的心平氣和,憤怒時的批評難免也會打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時,聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間,不好意思抬頭,大概是害怕老師們再認(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時只是想按程序把課講完,沒有安慰他倆,只是告訴大家聽完故事后再討論這個問題。我開始講故事了,孩子們聽得那么專注。他們走入故事中,和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁,有許多孩子流下了眼淚??磥?,孩子們明白了:每個人在父母的眼中都是完美無缺的,每一個人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字,也不能孤立別人,這會傷害同學(xué)的自尊心,甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師,他們認(rèn)為伍德老師太冷漠,不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中,我及時送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下,孩子們動情地講起自己名字的來歷。看著他們講故事時臉蛋上洋溢的自豪和幸福,我的心里樂開了花,這本書沒選錯!
評課時,老師們贊揚(yáng)了許多,諸如故事講的好,設(shè)計合理,學(xué)生聽得認(rèn)真,理解得透徹……我沉浸在喜悅中,心想:我們班亂起外號的現(xiàn)象從此要畫上句號了。一位老師提出了這樣的問題:“你注意到那兩個名字讓大家討厭的孩子嗎?是否應(yīng)該在下課時讓孩子們重新認(rèn)識他們?”噢,我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了!不能因為要消除班里的不良現(xiàn)象,卻給這兩個孩子造成傷害呀!這兩個孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀!趁熱打鐵,趕快彌補(bǔ),一定要把這兩個孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出!
第二節(jié)課,我讓大家重新回答這個問題時,沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我,應(yīng)該尊重每個人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉,請求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時的感受時,他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉,面對大家說自己認(rèn)識到了以前表現(xiàn)的不夠好,表示要努力學(xué)習(xí),希望大家相信他們,看他們的表現(xiàn)。
隨后的日子里,班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮,甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點點進(jìn)步,我都及時表揚(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了,能按時交了。我進(jìn)一步鼓勵,他們背課文的速度有所加快,不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn),阿政的桌子不再開雜貨鋪,衣服也整潔了,像換了個人似的。再后來,上課時他們也自信地舉起小手,和同學(xué)們搶著回答問題!大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興,學(xué)習(xí)小組也接納了他們,和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長會和升旗儀式上,阿政在其他老師詫異的眼神下,作為晨誦代表,登臺晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步,有兩篇作文入選班級優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺讀作文。他們的家長也說,孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了,學(xué)習(xí)自覺性高了,家長真高興。還有許多孩子的家長給我回復(fù),孩子們向他們問起自己名字的來歷,了解自己名字的含義,開始珍惜自己的名字,似乎明白了家長在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進(jìn)步了,轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績還不是那么好,但現(xiàn)在他們自信了,敢于面對大家,關(guān)心班級事物了。我真替他們高興!我常想,如果沒有這個故事,沒有廷柯老師,也許我會一直以一種固有的眼光看待他倆,不會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。如果沒有聽課老師的點撥,沒有第二節(jié)課的彌補(bǔ),這兩個孩子也許會像克麗桑絲美美一樣,在冷眼中,在冷言中,在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會失去光彩,他們的人生也許因為童年的打擊而及早的品嘗苦澀,永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。
掩卷反思,我重新認(rèn)識自己的工作:應(yīng)該做孩子們的廷柯老師,不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績,養(yǎng)成習(xí)
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