2023年教師行風(fēng)自查報(bào)告范文

第頁(yè)共頁(yè)2023年教師行風(fēng)自查報(bào)告范文教師行風(fēng)自查報(bào)告一、引言教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，教師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，其行風(fēng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)與能力，我校自覺(jué)開(kāi)展了教師行風(fēng)自查工作。本報(bào)告旨在總結(jié)自查過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期為我校教師隊(duì)伍的建設(shè)提供參考和借鑒。二、自查內(nèi)容本次行風(fēng)自查主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.教師職業(yè)道德2.教學(xué)態(tài)度和方法3.學(xué)術(shù)研究及自我提升4.師生關(guān)系與溝通5.原則性、紀(jì)律性和規(guī)范性三、自查結(jié)果及問(wèn)題分析3.1教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德是教師行風(fēng)自查的重要內(nèi)容，通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，我校教師在教育教學(xué)工作中普遍秉持教書(shū)育人的信念，盡責(zé)盡職，但也存在一些問(wèn)題：（1）個(gè)別教師存在遲到早退、假借請(qǐng)假等與職業(yè)道德不相符的行為。（2）個(gè)別教師對(duì)待學(xué)生不公正，存在偏袒和歧視現(xiàn)象。3.2教學(xué)態(tài)度和方法教學(xué)態(tài)度和方法直接影響教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，我校教師普遍重視教學(xué)，但也存在以下問(wèn)題：（1）個(gè)別教師對(duì)教學(xué)過(guò)于死板，缺乏創(chuàng)新精神。（2）個(gè)別教師關(guān)注面面俱到，但缺乏深度，難以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。3.3學(xué)術(shù)研究及自我提升學(xué)術(shù)研究和自我提升是教師不斷提高專(zhuān)業(yè)水平、保持教學(xué)活力的重要途徑。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，我校教師個(gè)別存在以下問(wèn)題：（1）對(duì)新教育理念和教學(xué)方法的了解不深入，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)占主導(dǎo)地位。（2）個(gè)別教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的更新不及時(shí)，缺乏對(duì)前沿教育研究的關(guān)注。3.4師生關(guān)系與溝通師生關(guān)系與溝通是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的關(guān)鍵因素。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，我校教師在師生關(guān)系與溝通方面存在以下問(wèn)題：（1）個(gè)別教師與學(xué)生的交流過(guò)于嚴(yán)肅，缺乏親和力，難以建立良好的師生關(guān)系。（2）個(gè)別教師對(duì)學(xué)生們的心理和情感需求了解不足，缺乏有效溝通。3.5原則性、紀(jì)律性和規(guī)范性教師作為學(xué)校的骨干力量，應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范。通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，我校教師在這方面表現(xiàn)良好，但也存在以下問(wèn)題：（1）個(gè)別教師對(duì)學(xué)校規(guī)定和制度不夠重視，存在規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)的情況。（2）個(gè)別教師在組織管理上有欠疏忽，存在時(shí)間管理不當(dāng)、資料整理不完善等問(wèn)題。四、改進(jìn)措施針對(duì)自查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我校將采取以下改進(jìn)措施：4.1加強(qiáng)師德師風(fēng)教育（1）開(kāi)展師德師風(fēng)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。（2）加強(qiáng)對(duì)教師遲到早退等不規(guī)范行為的監(jiān)管，及時(shí)進(jìn)行糾正。（3）加強(qiáng)對(duì)教師偏袒和歧視行為的監(jiān)管，確保師生公正。4.2提升教學(xué)態(tài)度和方法（1）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)方法的多樣化，注重學(xué)生的參與與互動(dòng)。（2）組織教師教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)和交流。4.3強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究及自我提升（1）鼓勵(lì)教師參與學(xué)科研究和教學(xué)改革的實(shí)踐，在教育前沿保持敏感性。（2）加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高教師學(xué)科知識(shí)更新和教學(xué)能力。4.4加強(qiáng)師生關(guān)系與溝通（1）加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。（2）組織教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師對(duì)學(xué)生心理需求的了解和應(yīng)對(duì)能力。4.5加強(qiáng)原則性、紀(jì)律性和規(guī)范性（1）加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的宣傳和落實(shí)，確保教師對(duì)學(xué)校規(guī)定的熟悉與遵守。（2）建立健全教師管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師的管理和考核。五、結(jié)語(yǔ)通過(guò)本次教師行風(fēng)自查，我校明確了自身存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。學(xué)校將以此為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)與能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校還將持