小學(xué)健康教育第一課講稿(十七篇)

第頁共頁小學(xué)安康教育第一課講稿(十七篇)小學(xué)安康教育第一課講稿篇一1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。一課時老師準(zhǔn)備：有關(guān)個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等假設(shè)干件〔干凈與不干凈的〕，臉盆假設(shè)干。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、平安剪刀等。一、：師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每一天起床后都做了些什么嗎？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……〕很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、清掃教室衛(wèi)生，并堅持它們的整齊清潔嗎？今日，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、1、在家愛整潔。⑴齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵理解“按時”的含義。①你們明白清晨大約是指什么時候？〔天剛亮〕②你每一天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每一天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的.衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)〔小辮〕梳得真整齊……他們真整潔。⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做?！部赐队捌蜾浵衿尝僦付▽W(xué)生復(fù)述自己平時的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整潔。理解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與堅持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心安康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？2、怎樣才能長久堅持這樣的完美環(huán)境？〔指定學(xué)生上臺表演、操作〕3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料。三、1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、考慮題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹1、我們愛整潔清掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護學(xué)校環(huán)境：不亂丟、不踐踏……小學(xué)安康教育第一課講稿篇二１、幫助學(xué)生進一步理解吃的科學(xué)。２、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品３、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎？最初人類吃東西是為了什么？考慮問題：我們小學(xué)生為什么也要關(guān)心吃的科學(xué)呢？近年來隨著我國經(jīng)濟的開展，人們的.生活程度有了大幅進步，人們的營養(yǎng)狀況有了顯著改善，兒童的生長發(fā)育有了明顯的變化，但是營養(yǎng)缺乏和營養(yǎng)過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養(yǎng)呢？反思自己每天的飲食構(gòu)造，都喜歡吃些什么食物？調(diào)查：煎、炸、熏、烤的食品衛(wèi)生狀況及對人的身體安康有哪些不利影響？熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？學(xué)生討論：老師歸納結(jié)論自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改良？1、學(xué)生認識到吃也是一門科學(xué)。2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營養(yǎng)。小學(xué)安康教育第一課講稿篇三指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。老師準(zhǔn)備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。〔一〕導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，假如眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛”。〔板書課題〕〔二〕學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用〔1〕看圖：出示圖〔2〕分小組討論：這圖說的是什么？〔3〕全班討論?！?〕老師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，假如眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視?！?〕看圖：這幅圖告訴我們什么？〔2〕提問：①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本間隔不要太近？〔一市尺〕②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？③為什么要認真做眼保健操？〔3〕看圖：這幅圖告訴我們什么？〔4〕提問：①長時間、近間隔的看電視或玩游戲機有什么害處？②為什么走路和躺著看書都不好？③趴在桌子上，近間隔的看書寫字有什么害處？〔5〕全班討論：①為什么要保護眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么??？③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)絡(luò)自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣?！?〕小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的'習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的間隔太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，漸漸形成了近視眼。要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”?！叭⒁狻保孩倏磿鴮懽盅劬εc書本間隔一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊?！皟刹豢础保孩俟饩€太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害?！?〕看圖：課本第39頁上的圖?！?〕提問：①上面兩幅圖畫的是什么意思？②為什么要用自己的毛巾洗臉？③用手揉眼睛為什么不好？④你平時做的怎樣？〔3〕看圖：〔4〕提問：①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？③你平時做的怎樣？〔5〕小結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確〔身體要坐直，間隔桌子一拳，眼要間隔書本一市尺〕；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視〔或玩游戲機〕的時間不能過長；間隔電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.穩(wěn)固〔1〕提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？〔2〕討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？〔三〕布置作業(yè)預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)視、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。小學(xué)安康教育第一課講稿篇四知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙亮堂的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他成心躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可快樂了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比方別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢!同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?{不想}是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要保護我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。(出示活動課題)三、演示導(dǎo)行(1)出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。讀書的.時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點掛圖)老師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)老師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。(2)請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)老師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(老師演示)。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復(fù)兩次)④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，老師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才。1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。3不能走路時看書，更不能做在車上看書。4不能長時間看電視，看電視時還要注意保持間隔。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復(fù)以下問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。小學(xué)安康教育第一課講稿篇五幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一局部；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的平安感；幫助學(xué)生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助?！惨弧硨?dǎo)入老師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同考慮以下的幾個問題：1、我們從小長到如今，總是一帆風(fēng)順的嗎？2、有誰遇到過困難？當(dāng)時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。2、老師；聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事〔老師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事〕。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答~`案?！捕硨W(xué)文明理1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。2、老師：聽了剛剛的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽?！矊W(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的.事?！场踩郴顒用骼?、老師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱?！布偃鐚W(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，老師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚。因為這樣的學(xué)生可以做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助?！?、將學(xué)生寫好的紙條搜集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進展幫助?！猜牭搅藙e人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？〕3、如今請同學(xué)們和老師一起做個放松操。4、分別進展情景表演。老師：剛剛同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它?！菜摹晨偨Y(jié)全課老師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己安康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕?！膊シ牛骸墩嫘挠⑿邸返母枨浺?，并發(fā)給學(xué)生書簽?！承W(xué)安康教育第一課講稿篇六①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對安康的危害。③理解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對安康成長的促進作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立安康的意識、意識到安康與自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身安康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。通過資料分析^p，關(guān)注自身安康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。老師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物可以使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑〔蟲牙〕的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供給，有助于組織代謝，增強抗病才能，使牙齒更加鞏固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進展圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)歷，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進展資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？考慮分析^p：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維才能。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：進展角色扮演，說出自身的體會，通過自己教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的'動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？〔橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病?！痴业浇忉寙栴}的打破口。組織學(xué)生進展體驗，從而理解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒外表的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生考慮保護牙齒的重要意義。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。小學(xué)安康教育第一課講稿篇七知道水的用處。用一些途徑知道水的用處。葉子一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們的地球外表有百分之幾是水？2、板題二、說一說1、同桌互相說說水的用處。2、填寫在書上第一頁。3、匯報。4、假如沒有水，我們的生活將會怎樣？三、小理論怎樣證明植物和動物體內(nèi)有水？1、小組合作做擠葉子的'實驗。2、匯報實驗結(jié)果。四、辯一辯1、動物體內(nèi)也有水嗎？2、運動后出汗了，我的體重減輕了。3、還有其他方法驗證生命體內(nèi)有水分嗎？五、小結(jié)小學(xué)安康教育第一課講稿篇八幫助學(xué)生理解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意潛力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、進步注意的穩(wěn)定性。(一)導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，老師講一樣的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。(二)學(xué)禮貌理(1)老師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注)(三)學(xué)生活動1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點：a、要用眼，仔細看。b、要用耳，仔細聽。c、要用腦，勤考慮。d、要動口，敢發(fā)言。e、要動手，認真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組互相啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為標(biāo)準(zhǔn)進展訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時個性注意三點：a、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或考慮一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下;老師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。(四)總結(jié)全課小學(xué)安康教育第一課講稿篇九1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。2、使學(xué)生理解血液的主要作用。3、使學(xué)生理解人怎樣才能擁有安康的心臟和血管。投影你受過傷嗎？受傷之后____了嗎？形容一下平時我們見到的血液，好嗎？這節(jié)課我們就來理解有關(guān)血液的知識。1、大家知道血液為什么是紅色的嗎？2、血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？3、師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調(diào)節(jié)的.，假如某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析^p病情的。4、讀課文，說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么？5、為什么血液可以不斷地流動，周而復(fù)始呢？6、為了擁有安康的心臟和血管，我們平時可采取哪些措施呢？7、學(xué)生答復(fù)，老師小結(jié)。8、補充介紹知識：〔1〕血液的主要成分；〔2〕血液也是有壽命的；〔3〕血型的種類。血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什么？小學(xué)安康教育第一課講稿篇十不隨地吐痰透過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。掛圖一、故事導(dǎo)課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的'故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，安康清潔又禮貌。三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？學(xué)生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？不隨地吐痰安康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美小學(xué)安康教育第一課講稿篇十一培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習(xí)慣。教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。教學(xué)掛圖、錄像教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們已是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭〕很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的故事。那你會整理房間，清掃老師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔?！舶鍟鴺?biāo)題：1、我們愛整潔〕二、學(xué)習(xí)新課1、在家愛整潔齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義〔1〕出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔?！?〕投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。理解“按時”的含義〔1〕我們知道清晨大約是指什么時候？〔天剛亮〕〔2〕我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床?！鞍磿r”是一種良好的習(xí)慣?！?〕提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？〔4〕講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的'手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)〔小辮〕梳的多整齊他們真整潔呀?！?〕除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做?！部赐队捌蜾浵衿持付▽W(xué)生復(fù)述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整潔。理解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法?！?〕清掃老師的步驟是怎樣的？〔2〕為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？〔3〕老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心安康與環(huán)境整潔?！?〕為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？〔2〕說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？〔3〕聯(lián)絡(luò)書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？小學(xué)安康教育第一課講稿篇十二理解人體安康的定義。安康的定義為什么說心理安康是身體安康的保證多媒體演示1、導(dǎo)入：安康是什么？大家動腦筋想一下〔先不要看書〕2、安康包含的幾個方面〔講述〕：〔1〕生理〔身體〕安康：這是安康的根底，指人體構(gòu)造完好，生理功能正常，是其他各項安康標(biāo)準(zhǔn)的`根本條件〔2〕心理安康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，擅長交往，有較強的社會適應(yīng)才能，知足常樂；心理安康是身體安康的保證?！?〕道德安康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害別人。不安康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體安康和心理安康的開展，高于它們。〔4〕社會適應(yīng)安康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識〔如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親〕。能促進身體，心理，道德安康開展。3、閱讀課文，觀察圖示，理解一下安康包含的這幾個方面知識。4、重點講述一下青少年的心理安康的表現(xiàn)，比照不安康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)安康的意識與行為。促進學(xué)生德，智，體全面開展5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：〔1〕如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生〔2〕如何對待殘疾人〔3〕怎么處理和父母之間的關(guān)系〔4〕關(guān)于自己的安康學(xué)起于思，思于疑，疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。在課堂上假如光是老師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你安康嗎？》，將生活呈如今課堂上，學(xué)生親自參與理論，比老師自己講解更具說服力，獲得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，表達出科學(xué)知識指導(dǎo)安康的價值。小學(xué)安康教育第一課講稿篇十三1、學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對別人寬容；3。學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。1別難過，有我呢一、引入你是獨生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎？你知道理解、信任、幫助是互相的嗎？友誼可貴1、看41頁一組圖，2、媽媽為啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候，得到朋友的撫慰和幫助是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友誼表達在哪里？說說自己的'實際體會。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時候在他的身邊？二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細微處學(xué)會關(guān)心，學(xué)會付出。結(jié)合實際事例說一說。說說：當(dāng)朋友〔〕的時候，我會〔〕。活動你有什么煩惱的事嗎？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？三、心靈體操。活動1、照鏡子活動二、心心相印?；顒尤?、假如我是你。四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。傳遞友好小學(xué)安康教育第一課講稿篇十四讓學(xué)生加強自己平安意識，遇到危險時知道如何求助。專題教育讓學(xué)生加強自己平安意識，遇到危險時知道如何求助。圖片、課件一、觀察島出示圖片圖中描繪的是什么場景？小男孩要做什么？二、活動營活動一：我是小演員請把以下情境表演出來，并認真體會主人公的感受。情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明單獨整理房間，洗衣服，獨立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點矛盾，但很快和解了。活動二：“小鬼當(dāng)家”交流會全班分成四個小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的'經(jīng)歷進展交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________我的感受是：________________________________________________________________我的安排是：________________________________________________________________我遇到的問題有：____________________________________________________________我是這樣解決的：____________________________________________________________我的收獲是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸媽媽有時候因為工作原因，可能會讓我們單獨在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請從這些方面做起吧！四、拓展園假如家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？評價一下自己“當(dāng)家”的才能吧。小學(xué)安康教育第一課講稿篇十五1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在簡單、愉悅的氣氛、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等步驟一、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因為立即要放暑假了，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？〔快樂、緊張、害怕、快樂……〕步驟二、游戲?qū)?，體會情緒我們就先來做個游戲吧！――“擊鼓傳花”。小組進展傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。〔采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何〕〔學(xué)生得到了絕望、興奮、喜悅等各種情緒體驗〕步驟三、認識情緒1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？根據(jù)學(xué)生答復(fù)進展板書，指出這就是情緒?！舶鍟呵榫w〕2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，〔課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音〕：快樂、悲哀、生氣、害怕、煩惱他的情緒怎樣？〔快樂〕從什么地方看出他很快樂？〔板書：表情、動作、聲音〕想象一下，他為什么這么快樂呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？3、你還能列舉出其他情緒嗎？〔憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……〕步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒1、游戲一：摸禮物老師這天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取?！矁蓚€盒子，分別請兩位同學(xué)上去取〕〔盒子一：小鴨盒子二：空的〕體驗情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？――“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前――“緊張”的情緒，期盼的情緒手觸摸到禮物時――“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時――“快樂或害怕”的情緒邊進展老師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的`過程中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據(jù)所提示資料，排演心理情景劇。課件出示提示資料：當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒？會怎樣做？〔1〕當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候〔2〕當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候〔3〕當(dāng)你考試拿到好的成績的時候〔4〕當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候〔5〕當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo)，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導(dǎo)情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？〔快樂、快樂等〕我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和保護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得快樂的事情步驟七、小結(jié)：是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》小學(xué)安康教育第一課講稿篇十六1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、理解食品添加劑的害處，知道平安飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食安康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。知道如何安康飲食？培養(yǎng)關(guān)注自己飲食安康的責(zé)任感。課件〔故事錄音、課前搜集的資料、短片等〕、食物卡片一、談話導(dǎo)入1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是安康的？〔學(xué)生各抒己見〕2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為安康的人?？磥?，一個人的安康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意安康飲食?！舶鍟n題：安康飲食〕學(xué)生齊讀課題。那如何做到安康飲食呢？二、從故事中收獲知識1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、保護，似乎并不存