蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案(六篇)

第頁共頁蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案(六篇)蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇一1.熟悉同伴的名字。2.能正確地接球和拋球。3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5.懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。1.一個(gè)皮球2.鈴鼓伴奏1.讓幼兒熟悉同伴的名字幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲師：①小朋友，如今我們坐成一個(gè)〔大圓形〕，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想〕師：說明規(guī)那么：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。b當(dāng)老師的鈴鼓聲停頓時(shí)，小球就停頓傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)②改變規(guī)那么：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停頓時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××?！伯?dāng)幼兒說不知名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字?！尝蹆晌焕蠋熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)那么邊做傳小球游戲。游戲規(guī)那么：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球〔在拋球的時(shí)候，教誨幼兒怎么拋怎么接才是對的〕保證幼兒的平安。幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。等幼兒玩法純熟后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的.個(gè)數(shù)。在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒如今都能說出自己的名字〔就是答復(fù)的時(shí)候聲音比擬輕〕第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大局部幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)那么多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇二1、開展幼兒快速跑的才能，且不與別人碰撞2、能在游戲中感受到快樂母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子”假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景一、開場局部〔準(zhǔn)備活動(dòng)〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動(dòng)頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動(dòng)肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動(dòng)腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕二、中間局部〔跑的動(dòng)作練習(xí)〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，如今媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔模擬捉蟲的動(dòng)作〕，假如在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、完畢局部：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇三幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認(rèn)識(shí)，讓小朋友體驗(yàn)快樂，上一堂快樂的小皮球！1、可以認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。2、會(huì)平安的玩游戲。3、體會(huì)到玩小皮球的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。皮球的分類體會(huì)游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動(dòng)的興趣。1、局部學(xué)生有一定的球類常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能2、各式的皮球假設(shè)干個(gè)。一、開場局部：熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友排2隊(duì)，老師領(lǐng)隊(duì)圍操場慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。二、根本環(huán)節(jié)：1、老師演示各個(gè)球類的玩法，鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。2、請小朋友排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球：兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法。3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請出為大家做示范。三、活動(dòng)完畢：1、根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相擊掌以示鼓勵(lì)。2、放松活動(dòng)，幼兒兩人一組互相捶背，捏肩，揉腿。并拾掇整理玩具。3、提醒幼兒洗手喝水。在整個(gè)活動(dòng)過程中，對球的分類不是很清楚，對活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了開展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了根底。蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇四1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習(xí)慣。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)場地幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1—10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)了〔可以兩人或三人擁抱〕，老師說"冰化了"！幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開展。蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇五1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。1、小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模擬操。1、老師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：如今就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。3、老師請嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：如今小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲完畢。1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。蘿卜蹲小班游戲活動(dòng)教案篇六戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧?、?、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)別人的才能；③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)展游戲的經(jīng)歷。①、開場局部○開場局部帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！鹄蠋煷蹬菖荩層變鹤杂勺ヅ菖?，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意平安。②、根底局部○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！鸾逃變河螒虻膬焊?。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡