七年級(jí)思想與品德上冊(cè)(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)思想與品德上冊(cè)(9篇)七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇一以施行全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞"走進(jìn)中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極安康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德安康開(kāi)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程。"據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，開(kāi)展學(xué)生自我管理、自我教育的才能。根據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)那么是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理安康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過(guò)富有情趣的生活"、第四單元"過(guò)安康、平安的生活"。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會(huì)關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任"的根本價(jià)值目的，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、開(kāi)展自我。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)展升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人?！惨弧场⒆龊媒虒W(xué)常規(guī)工作1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進(jìn)展討論、分析^p、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。5、不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)?！捕场⒎e極參加教研，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、積極參加教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)步教研才能積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開(kāi)展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力?！踩场⒓ぐl(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2、靈敏輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，進(jìn)步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)理解學(xué)生學(xué)____狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)?！菜摹场?qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、保護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)____品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇二一、學(xué)生雙基才能、學(xué)習(xí)方法和非智力因素情況分析^p本學(xué)期任教七年級(jí)c203、c204兩個(gè)班的思想品德課。思想品德雖然在小學(xué)階段有過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還有開(kāi)卷方式也是第一次接觸，另外，七年級(jí)學(xué)生也是我校課堂形式改革的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，新的課改形式對(duì)他們來(lái)說(shuō)施行起來(lái)有一定難度，就開(kāi)學(xué)的情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)____品德課的積極性還算比擬高，思想也比擬活潑，但由于第一次接觸政治學(xué)科，許多才能還有待培養(yǎng)，課改施行也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的根底上，加大課堂改革力度的根底上，還要加強(qiáng)才能素質(zhì)教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。二、教學(xué)目的(一)總目的初中《思想品德》新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新課程的總目的確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)步道德素質(zhì)，形成安康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)理論才能，引導(dǎo)學(xué)生在遵守根本行為準(zhǔn)那么的根底上，追求更高的思想道德目的，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定根底?？偰康氖菍?duì)思想品德課程教學(xué)活動(dòng)整體的根本要求和規(guī)定。對(duì)這個(gè)總目的應(yīng)該有一個(gè)層次遞進(jìn)的理解。根底性的目的就是幫助初中學(xué)生進(jìn)步道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健全人格。在這個(gè)根底上，還應(yīng)該幫助他們結(jié)實(shí)樹(shù)立公德意識(shí)，懂得自尊和榮辱，學(xué)會(huì)尊重別人，再次就是成為“四有”新人。(二)分目的《思想品德》新課程的分類(lèi)目的分為情感態(tài)度價(jià)值觀、才能、知識(shí)三個(gè)維度?！叭S目的”不是彼此獨(dú)立的三大塊，也不是分別完成的三個(gè)環(huán)節(jié)，而是一個(gè)整體。只有從整體上把握這三維目的，才能到達(dá)促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展這一最終的教育教學(xué)宗旨?！爸R(shí)“是思想品德形成和開(kāi)展的根本要素，是進(jìn)步道德認(rèn)知才能的根本條件，是實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的載體。“才能”是鏈接知識(shí)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀兩個(gè)維度目的的橋梁，是獲得知識(shí)，體驗(yàn)情感，形成正確態(tài)度與價(jià)值觀所不可缺少的要素，而學(xué)生理論自己道德認(rèn)識(shí)的才能是道德知識(shí)和進(jìn)步道德程度不可缺少的根本條件。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識(shí)為主的教學(xué)觀念，突出顯現(xiàn)對(duì)學(xué)生在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”方面的培養(yǎng)。這里需注意的是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目的是無(wú)法通過(guò)課堂講授來(lái)實(shí)現(xiàn)，它需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氣氛，通過(guò)學(xué)生自己去體驗(yàn)去領(lǐng)悟。在學(xué)生有了體驗(yàn)后，自然就會(huì)在情感上，價(jià)值觀上發(fā)生變化，不會(huì)再輕視別人，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助別人的愿望。越是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的，越需要通過(guò)親身體驗(yàn)和考慮來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、教材分析^p：一、教材與課標(biāo)詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，第一單元：笑迎新生活.本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(二)1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。(二)1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。(三)1.4：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，可以自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)1.4：理解老師工作的特點(diǎn)，積極與老師進(jìn)展有效的溝通。(三)1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第二單元：認(rèn)識(shí)新自我。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(二)2.1：知道人類(lèi)是自然界的一局部，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。(一)2.2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。(二)2.5：懂得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。(一)1.1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)開(kāi)展。(一)1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克制青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。(一)1.6：理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的自我整體形象。第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一)1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。(三)1.2：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克制考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念(二)2.3：關(guān)心和尊重別人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(三)1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，開(kāi)展獨(dú)立考慮和自我控制才能，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。第四單元：過(guò)安康、平安的生活。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一)2.6：可以分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比擬復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇。(一)3.4：自覺(jué)抵抗“黃、賭、毒”和“xxx”____等不良誘惑。(三)1.1：正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，開(kāi)展獨(dú)立考慮和自我控制才能，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(一)3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。二、各單元內(nèi)容分析^p第一單元—珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展生命教育。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美妙，感悟生命的意義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值。第一課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展生存意識(shí)教育、生存才能教育和生命價(jià)值升華教育。第二課主要引領(lǐng)學(xué)生理解生命世界，認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性和生命的可貴性，體會(huì)生命的價(jià)值，增強(qiáng)自我保護(hù)才能。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個(gè)工程，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步生活的適應(yīng)才能和自我調(diào)適才能，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第四課知識(shí)讓人生更亮麗主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌第五課友誼伴我同行，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼在人生成長(zhǎng)道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生克制青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第六課師愛(ài)助我成長(zhǎng)，主要幫助認(rèn)識(shí)師愛(ài)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7、8、9、10課。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，自覺(jué)克制依賴心理，養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度;培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難;可以正確的認(rèn)識(shí)挫折，懂得挫折是不可防止的道理;可以沉著地應(yīng)對(duì)挫折，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中使自己走向成熟、成為強(qiáng)者。同時(shí)，讓學(xué)生明白，戰(zhàn)勝挫折需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難、獲得成功的必要條件;堅(jiān)強(qiáng)意志是在艱辛的磨練中獲得的。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺(jué)磨練自己，做一個(gè)自尊、自信、自立自強(qiáng)的人，成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。三、教材重點(diǎn)1、人最珍貴的是生命。2、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。3、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。4、描繪明晰完好的自我5、受教育既是公民的根本權(quán)利，又是公民的根本義務(wù)。6、讓友誼之樹(shù)常青。7、師愛(ài)濃濃—師愛(ài)在我們成長(zhǎng)中的作用。8、用行動(dòng)贏得自尊。9、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。10.少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。12、在生活中磨練自己。四、教材難點(diǎn)：1、人的生命的獨(dú)特性。2、讓青春更美麗。3、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。4、受教育既是公民的根本權(quán)利，又是公民的根本義務(wù)。5、慎交友，以及交友的原那么。6、我與老師交朋友。7、自尊無(wú)價(jià)。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。10、挫折是把雙刃劍。11、堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。四、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真讀透課程標(biāo)準(zhǔn)，積極鉆研教材，制定好實(shí)在可行的教學(xué)方案。2、認(rèn)真把課堂改革形式落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，搞好集體備課，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)。3、加強(qiáng)和同行的交流和合作，多研究學(xué)法和教法，以及對(duì)學(xué)案完善的溝通工作，力求做到學(xué)案及時(shí)、合理、適時(shí)、有效。4、通過(guò)多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能、敢于考慮、擅長(zhǎng)考慮的品質(zhì)和創(chuàng)新思維才能。5、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育為主。6、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢(shì)，在課內(nèi)課外加強(qiáng)師生的溝通，建立民主平等的和諧關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的高效性。7、確實(shí)落實(shí)好老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，表達(dá)課程改革的“五主”原那么。8、借助教學(xué)和課改，為課題研究做好根底，尋找開(kāi)放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和打破口。9、寫(xiě)好教學(xué)反思，經(jīng)常對(duì)教學(xué)和課改良行有效的考慮，尋請(qǐng)教學(xué)的改良和效果的進(jìn)步。七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇三一、教材分析^p及目的要求本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)安康、平安的生活”。第一單元：笑迎新生活本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)場(chǎng)，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)立新的集體。從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)立，這是從面上落實(shí)七年級(jí)的教育主題。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級(jí)的教育主題──適應(yīng)問(wèn)題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識(shí)、探究世界的微妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽，其目的就在于在活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去考慮自己的班集體終究需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫穿；另一方面，也積極地開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。2、本單元目的要求?！惨弧撤e極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。〔二〕養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)?！踩痴_認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，可以自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。〔四〕形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！参濉忱斫饫蠋煿ぷ鞯奶攸c(diǎn)，積極與老師進(jìn)展有效的溝通?！擦痴_對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第二單元：認(rèn)識(shí)新自我本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第三課《珍愛(ài)生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要互相關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨(dú)特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的、開(kāi)展的目光對(duì)待自己；認(rèn)識(shí)自我的途徑有：自我觀察，通過(guò)別人理解自己，通過(guò)別人的態(tài)度與評(píng)價(jià)理解自己，通過(guò)集體理解自己，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認(rèn)識(shí)自我的潛能，談到如何開(kāi)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對(duì)自我的新期待，最后談到對(duì)將來(lái)的展望。“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。2、本單元目的要求〔一〕知道人類(lèi)是自然界的一局部，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴?！捕持缿?yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。〔三〕懂得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。〔四〕悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)開(kāi)展?！参濉持狼啻浩谛睦硇l(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克制青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)?！擦忱斫庾晕以u(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的自我整體形象。第三單元：過(guò)富有情趣的生活本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種根本類(lèi)型，談到情緒與情境的`關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說(shuō)情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是嚴(yán)密相連的，因此改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些詳細(xì)方法?！跋才?lè)，不忘關(guān)心別人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮別人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在適宜的場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫(xiě)到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂(lè)而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人安康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題與設(shè)計(jì)展開(kāi)對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2、本單元目的要求?！惨弧忱斫馇榫w的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)?！捕痴_對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克制考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念?！踩酬P(guān)心和尊重別人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善?！菜摹程找鼻椴伲纬闪己玫膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！参濉痴_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，開(kāi)展獨(dú)立考慮和自我控制才能，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。第四單元：過(guò)安康、平安的生活本單元包括第八課“學(xué)會(huì)回絕”、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。1、主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會(huì)回絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì)回絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與____的誘惑?！皩W(xué)會(huì)回絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵抗誘惑、主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己回絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。第九課《保護(hù)自我》，從“身邊的損害與保護(hù)”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì)等各方面的損害，因此要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在“防范損害，保護(hù)自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)進(jìn)步警覺(jué)、學(xué)會(huì)用法律和智慧來(lái)保護(hù)自己?！肮仓晕曳雷o(hù)的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識(shí)與理論操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨才能和自護(hù)才能，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)展探究活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以使活動(dòng)結(jié)果真正發(fā)揮作用。2、本單元目的要求〔一〕可以分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比擬復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇?！捕匙杂X(jué)抵抗“黃、賭、毒”和“”____等不良誘惑?！踩痴_認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，開(kāi)展獨(dú)立考慮和自我控制才能，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！菜摹硨W(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。四、教學(xué)措施〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致修改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課不少于30節(jié)，多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)老師的課。3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作?！捕撤e極參加教研，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、積極參加教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)步教研才能積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開(kāi)展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力?！踩臣ぐl(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2、靈敏輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，進(jìn)步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)理解學(xué)生學(xué)____狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)。〔四〕強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)〔1〕配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展。〔2〕嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、保護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)____品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。五、教學(xué)進(jìn)度〔略〕七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇四以施行全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞"走進(jìn)中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極安康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量.課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德安康開(kāi)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程."據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，開(kāi)展學(xué)生自我管理、自我教育的才能.根據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng).本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)那么是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理安康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.詳細(xì)說(shuō)來(lái)，詳細(xì)說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過(guò)富有情趣的生活"、第四單元"過(guò)安康、平安的生活".根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會(huì)關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任"的根本價(jià)值目的，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、開(kāi)展自我.教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)展升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護(hù)自己.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人.1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進(jìn)展討論、分析^p、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生理論才能的培養(yǎng).4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn).5、不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué).1、積極參加教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)步教研才能積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì).2、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度.平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開(kāi)展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力.1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化.2、靈敏輔助差生.做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，進(jìn)步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心.3、開(kāi)展幫帶活動(dòng).鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步整體教學(xué)效果.4、嚴(yán)抓思想工作.及時(shí)理解學(xué)生學(xué)____狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng).1、配合德育，挖掘功能.配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展.2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人.立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、保護(hù)學(xué)生.工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)____品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇五按照學(xué)校的教育工作方案要求，深化鉆研課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程常識(shí)系統(tǒng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育改革形勢(shì)開(kāi)展要求，盡力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育形式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的效果，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，重視進(jìn)步學(xué)生的才能，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量。在教育相長(zhǎng)中提煉師德，打磨心性，成果價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生。通過(guò)進(jìn)展生命教育、學(xué)習(xí)方法培育、人際交往藝術(shù)的開(kāi)場(chǎng)觸摸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉，培育學(xué)生喜歡生命、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊重別人和自立自強(qiáng)的素質(zhì)，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與別人的聯(lián)絡(luò)，使他們學(xué)會(huì)日子、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。拾掇歸納常識(shí)以及理論聯(lián)絡(luò)理論的才能，理解社會(huì)開(kāi)展和國(guó)情常識(shí)對(duì)個(gè)人生長(zhǎng)的重要意義。培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)，執(zhí)行環(huán)保行動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)的才能，推動(dòng)素質(zhì)教育，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民打下出色的思維根底。本學(xué)期任教七年級(jí)五個(gè)班思維品德課。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，第一次觸摸思維品德課，無(wú)論是從常識(shí)根底，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺，一開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導(dǎo)和培育。還存在著學(xué)生多、課時(shí)少的現(xiàn)狀，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育，重視感悟，強(qiáng)化情形教育，盡力實(shí)現(xiàn)常識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題情形化、情形活動(dòng)化、活動(dòng)系列化，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，真正把教育工作落到實(shí)處。起到春風(fēng)化雨的效果。七年級(jí)思維品德教材上冊(cè)，共四單元，十課書(shū)，主要內(nèi)容是喜歡生命、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往和培育自負(fù)自傲、自立自強(qiáng)、勇于打敗挫折、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是生長(zhǎng)中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)絡(luò)。1、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向，把我教育的根本宗旨。2、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)日子理論。挖掘教育泉。3、重視學(xué)生的情感體會(huì)，引發(fā)學(xué)生品德理論。4、堅(jiān)持啟發(fā)式教育，重視學(xué)生參加。5、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育。6、采用互動(dòng)式教育，重視學(xué)生的全面開(kāi)展，活潑講堂，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；7、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培育，重視教育的過(guò)程和方法、常識(shí)和才能、情感情緒和價(jià)值觀的三維目的的執(zhí)行。8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)展輔佐教育。9、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生生長(zhǎng)的促進(jìn)者；對(duì)學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的協(xié)助，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇六按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)開(kāi)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進(jìn)步學(xué)生的才能，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，實(shí)在把教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。本學(xué)期任教七年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)____品德課的積極性還算比擬高，但由于第一次接觸開(kāi)卷考試，才能顯得有較大差距，對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比擬差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研理論程度。2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，進(jìn)步駕馭新教材的才能。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)別人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步教學(xué)才能。4、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新。5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真施行課堂目的教學(xué)法。6、實(shí)在抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力進(jìn)步優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。7、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步學(xué)生學(xué)以致用的才能，充分表達(dá)思想品德課的知識(shí)、才能、踐行三位一體的教學(xué)目的。8、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。9、加強(qiáng)開(kāi)卷才能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇七一、學(xué)情分析^p1、學(xué)生生理特征狀況學(xué)生年齡大局部都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對(duì)新惹事物好奇心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定，看事物比擬單一不能用全面的、開(kāi)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，容易情緒化，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)，所以在本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的思想，行為應(yīng)進(jìn)展正確的引導(dǎo)，對(duì)癥下藥讓他們安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和才能狀況剛從小學(xué)進(jìn)入初中，有一局部同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致根底較差，學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，還需老師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比，有了較大差異，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，局部學(xué)生在進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這局部學(xué)生應(yīng)幫他們找根，找癥結(jié)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，所以老師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)方式、方法的教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，通過(guò)調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí)，增強(qiáng)才能，進(jìn)步覺(jué)悟。二、教材分析^p第一單元：珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活主要內(nèi)容：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的生活態(tài)度。重點(diǎn)：人最珍貴的是生命；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；讓青春更美麗。難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：教學(xué)中應(yīng)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如課外搜集資料、圖片欣賞等，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟生命的美妙。再者，積極關(guān)注學(xué)生的日常生活，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生熟悉的生活事件出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的意義。第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活主要內(nèi)容：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體；描繪明晰完好的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：教學(xué)中通過(guò)典型案例、照片、漫畫(huà)等創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng)，引出生活話題，然后呈現(xiàn)根本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)，最后通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等理論性活動(dòng)回到生活中去。第三單元：相逢是首歌主要內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與老師同學(xué)和和諧相處。重點(diǎn)：讓友誼之樹(shù)常青；師愛(ài)濃濃。難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原那么”；我與老師交朋友。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：理念上一定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，要給學(xué)生留有充分的考慮空間，為此在教學(xué)方式上要采用情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元：生活告訴自己我能行主要內(nèi)容：幫助學(xué)生樹(shù)立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。難點(diǎn)：自尊無(wú)價(jià)，自信是成功的基石；少年需自立，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性情境，采用靈敏多樣的活動(dòng)方式，注意學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目的〔一〕總目的加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生進(jìn)步道德素質(zhì)，悅納自己，追求高雅情趣，形成安康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，分辨是非，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)理論才能，為使自己成為四有公民奠定根底。〔二〕三維目的情感態(tài)度價(jià)值觀1、理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克制考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。3、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會(huì)和諧的共同生活需要互相尊重、理解和互相幫助，懂得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，表達(dá)著對(duì)別人的尊重。5、懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是老實(shí)的根本要求，理解生活中老實(shí)的復(fù)雜性，知道老實(shí)才能得到信任，努力做老實(shí)的人。6、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)效勞的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度工。才能目的1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、理解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。3、理解老師工作的特點(diǎn)，積極與老師進(jìn)展有效的溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與老師的感情。4、理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的自我整體形象。5、客觀分析^p挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。知識(shí)目的1、知道人類(lèi)是自然界的一局部，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。2、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律保護(hù)公民的生命和安康不受損害，理解法律對(duì)未成年人生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康生命和權(quán)利。4、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，可以自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握根本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)心和尊重別人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。8、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，進(jìn)步心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克制考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。四、采取的措施1、在教材處理方面的措施〔1〕對(duì)教材進(jìn)展重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會(huì)話題，漫畫(huà)等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知才能，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生承受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。〔2〕教學(xué)時(shí)可增添一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會(huì)話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析^p、歸納，讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性?！?〕在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，注意從宏觀到微觀，把握知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，打破章節(jié)界限，形成“知識(shí)串”，讓其意識(shí)到知識(shí)間不是互相孤立的，而是有機(jī)交融，互相浸透的，利于做材料題時(shí)靈敏運(yùn)用，靈敏組織答案。2、在教學(xué)研究方面所采取的措施認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精華；積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)歷，為我所用；平時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué)。3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施對(duì)優(yōu)生，鼓勵(lì)其嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，再者，在抓好根底的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)步難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)分析^p，解決問(wèn)題的才能。對(duì)差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對(duì)自己樹(shù)立自信，及時(shí)表?yè)P(yáng)。開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生，互相進(jìn)步。4、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)方面的措施全面評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的成績(jī)，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。施行賞識(shí)教育，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。及時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué)。七年級(jí)思想與品德上冊(cè)篇八一、初一思品指導(dǎo)思想堅(jiān)持以施行全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極安康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力進(jìn)步教學(xué)程度和質(zhì)量。二、教材分析^p課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德安康開(kāi)展奠定根底的一門(mén)綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)那么是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)主題活動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理安康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！?〕積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。〔2〕養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)?！?〕1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，可以自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！?〕形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕理解老師工作的特點(diǎn)，積極與老師進(jìn)展有效的溝通?！?〕正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第二單元：認(rèn)識(shí)新自我。本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識(shí)新自我”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！?〕知道人類(lèi)是自然界的一局部，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴?！?〕知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。〔3〕懂得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。〔4〕悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)開(kāi)展?！?〕知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克制青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)?！?〕理解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比擬明晰的自我整體形象。第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂(lè)和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！?〕理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。〔2〕正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克制考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。〔3〕關(guān)心和尊重別人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。〔