人類生活在同一個地球村教學設(shè)計

第1課時人類生活在同一個地球村《讀本》分析經(jīng)濟、文化、人員流動世界聯(lián)系愈加緊密經(jīng)濟、文化、人員流動世界聯(lián)系愈加緊密安全環(huán)境依然堪憂全球性問題極具挑戰(zhàn)我們的世界安全環(huán)境依然堪憂全球性問題極具挑戰(zhàn)我們的世界共同的家園第一課時第一課時人類生活在同一個地球村中國特色大國外交中國特色大國外交推動構(gòu)建人類命運共同體中國智慧與大國擔當中國智慧與大國擔當對中國：有利于提供和平穩(wěn)定的國際環(huán)境對中國：有利于提供和平穩(wěn)定的國際環(huán)境對世界：積極承擔對國際社會相應的責任學情分析1.已知點：從日常生活中，學生能夠看到世界各國的聯(lián)系越來越緊密，從經(jīng)濟、文化、人員流動等多個方面，學生對于緊密聯(lián)系的世界有感性認知。2.困惑點：學生對人類所處的安全環(huán)境堪憂、全球性問題亟待解決缺乏客觀全面。對于攜手構(gòu)建人類命運共同體的意義缺乏思考。3.突破點：增強全球意識，明確各國相互依存，命運相連。體會中國提出構(gòu)建人類命運共同體的初心。在學習中，感受中國擔當，思考自身責任。教學目標1.通過觀看視頻，結(jié)合讀本資料，簡要概括人類命運共同體理念提出的背景，分組討論并舉例說明。2.依據(jù)人類命運共同體理念提出的進程和目標，結(jié)合讀本相關(guān)資料，歸納中國首倡世界相和的原因。3.分析中國推進全球抗疫合作，進一步討論中國多方面積極推進構(gòu)建人類命運共同體的實踐，撰寫積極為人類命運共同體做出貢獻的倡議書。教學重難點教學重點：構(gòu)建人類命運共同體的意義教學難點：構(gòu)建人類命運共同體的理念與實踐相統(tǒng)一教學過程導入新課學生進行新聞播報（冬奧會精彩瞬間1：各國運動員在競爭的同時互幫互助。冬奧會精彩瞬間2：大雪花的設(shè)計呼吁各個國家守望相助，共同呵護我的地球。）冬奧會的精彩瞬間呼呼我們共同構(gòu)建人類命運共同體，那么什么是人類命運共同體呢？我們一起感知人類命運共同體。新課講授環(huán)節(jié)一：感知“人類命運共同體”理念1.觀看視頻“衛(wèi)星眼中的人類命運共同體”，結(jié)合讀本72-73頁內(nèi)容，談一談我國提出構(gòu)建人類命運共同體的背景是什么？小結(jié)：衛(wèi)星看到我們的地球：我們聯(lián)系日益密切的地球正在經(jīng)歷著巨大的安全環(huán)境威脅，世界問題多得很、大得很，全球性挑戰(zhàn)日益上升。（設(shè)計意圖：通過視頻資料及文本資料的呈現(xiàn)，引導學生結(jié)合自己的生活實際全面看待我國提出人類命運共同體理念的時代背景，既看到世界的緊密聯(lián)系，又能意識到全球性問題亟待解決，引導學生用全球眼光看待人類命運共同體理念，提高學生辯證看待問題的能力。）2.結(jié)合視頻內(nèi)容和讀本73頁內(nèi)容，進行6大組（國防組、文化組、環(huán)保組、商貿(mào)組、安全組、外交組）討論：（1）結(jié)合你在生活中的所見所聞，你能否舉出一些世界緊密聯(lián)系的例子呢？（2）請你結(jié)合視頻內(nèi)容談一談當前影響世界和平與發(fā)展的因素有哪些。（3）面對全球性的問題，我們是否可以“獨自作戰(zhàn)”，為什么？小結(jié)：通過以上三個問題的思考，我們具體認識到了構(gòu)建人類明命運共同體的必要性。（設(shè)計意圖：讓學生認識到當前安全環(huán)境仍然堪憂，全球性問題極具挑戰(zhàn)，增強學生憂患意識，同時強調(diào)人類命運共同體理念提出的必要性。）環(huán)節(jié)二：走近“人類命運共同體”理念外交組梳理人類命運共同體理念發(fā)展歷程和目的。結(jié)合《讀本》74-75頁的資料卡片相關(guān)內(nèi)容，談談從中國的提倡到世界的相和，構(gòu)建人類命運共同體的理念為什么能得到國際社會廣泛認同和支持。小結(jié)：推動構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，凸顯了人類命運共同體理念的時代價值，符合全世界熱愛和平的人們的共同訴求。（設(shè)計意圖：通過對人類命運共同體理念發(fā)展歷程的了解，結(jié)合習語，認識到構(gòu)建人類命運共同體理念得到國際社會認可和支持的根本原因。）2.請結(jié)合習近平總書記的重要論述（鄰居出了問題，不能光想著扎好自家籬笆，而應該去幫一把?！?017年1月18日，習近平在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部演講）和讀本75頁內(nèi)容，從對中國、對世界兩方面，談一談攜手構(gòu)建人類命運共同體有何意義。小結(jié)：攜手構(gòu)建人類命運共同體①對中國：有利于提供和平穩(wěn)定的國際環(huán)境。例如中巴經(jīng)濟走廊等合作項目②對世界：積極承擔對國際社會相應的責任。例如中國紅十字外援隊的各種醫(yī)療援助。（設(shè)計意圖：通過習語解讀和舉例，使學生充分認識全球攜手構(gòu)建人類命運共同體的巨大意義，從而增強全球觀念和全球意識。）環(huán)節(jié)三：踐行“人類命運共同體”理念1.材料一：新冠肺炎疫情在中國暴發(fā)后，中國以“生命重于泰山”的理念，以全國一盤棋的思路，以超高的決策和行動效率，以強大的組織力與協(xié)調(diào)力，快速精準地控制疫情。材料二：新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，中國秉持人類命運共同體理念，積極履行國際義務，發(fā)揮全球抗疫物資最大供應國作用，向“一帶一路”沿線國家提供力所能及的物資供應、疫苗研發(fā)和技術(shù)援助，已向150多個國家和國際組織提供280多批緊急抗疫物資援助。（1）思考：請結(jié)合材料，談談中國在推進全球抗疫合作中如何踐行人類命運共同體理念。小結(jié)：以上材料讓我們充分認識到，我國既對本國人民生命安全和身體健康負責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，我國在實現(xiàn)自身堅持發(fā)展人民生命至上的理念的同時，更多惠及其他國家和人民。（2）思考：除了抗擊疫情外，請從以下五個角度中選取一個，說說我國貫徹攜手構(gòu)建人類命運共同體理念的具體實踐。小結(jié)：中國積極呼吁俄羅斯和烏克蘭通過談判解決爭端；中國積極派駐維和部隊參與國際維和活動；我國發(fā)起“一帶一路”帶動沿線國家發(fā)展經(jīng)濟，文化交流互鑒；正式建立第一批國家公園等等。（設(shè)計意圖：通過兩個追問，讓學生充分認識到我國多角度積極構(gòu)建人類命運共同體的具體實踐，建立共同體意識。）3.思考：觀看視頻《為構(gòu)建人類命運共同體添磚獻瓦》，請各小組在“五個世界”中任選一個，簡要撰寫倡議書。小結(jié)：通過倡議書，發(fā)現(xiàn)同學們積極性高漲，期待我們盡早行動起來，為了中國夢，為了全球的的和平、安全、繁榮、包容、美麗而奮斗！（設(shè)計意圖：通過倡議書，讓學生充分認識到我們青少年可以從身邊的小事做起，積極行動起來，世界需要我們每一位青少年的守護！）總結(jié)提升通過今天的學習，讓我們認