3年級(jí)語(yǔ)文部編版教案第一單元復(fù)習(xí)卡

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版第一單元復(fù)習(xí)卡一、聽(tīng)兩遍朗讀錄音，完成下列練習(xí)。1.“歲寒三友”指的是_____、_____、_____。2.竹全身是寶，作者分別從_______________、_______________、_______________3個(gè)方面寫(xiě)了竹的妙用。3.這篇短文寫(xiě)了竹子的實(shí)用價(jià)值和文化價(jià)值兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的___________精神。二、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.河豚（tún）伶俐（línɡ）翼尖（yì）蕩漾（yànɡ）B.閑散（xián）木桿（ɡān）目錄（lù）翩翩起舞（biān）C.凡是（fán）距離（jù）款款（kǎn）絲綢（chóu）D.膜翅（mó）瞎鬧（xiā）益蟲(chóng)（yì）螞蚱（mǎ）三、拼寫(xiě)樂(lè)園。1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)字詞。（1）春天來(lái)了，冰凍的xīshuǐ（）rónɡhuà（）了，小yànzi（）從南方飛回來(lái)了。（2）春天，lúyá（）剛長(zhǎng)出來(lái)，暖和的沙灘上睡著一對(duì)yuānyānɡ（）。（3）溫暖的春風(fēng)chuīfú（）著大地，花兒、青草、綠葉都像趕集似的jù（）攏來(lái)，xínɡchénɡ（）了生機(jī)勃勃的春天。（4）飛juàn（）了的燕子落在xiānxì（）的電線上休憩，嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾hén（）細(xì)線，構(gòu)成了一幅有趣的圖畫(huà)。（5）荷花的huābàn（）全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小liánpenɡ（）。

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shíhuìchónɡɡāoméihuāɡuǎnɡfànjiǎnshǎo（）（）（）（）（）còuqiǎojíhéɡǔzhànɡpòl(fā)ièzīshì（）（）（）（）（）fǎnɡfúsuíbiànwǔdǎotínɡzhǐ（）（）（）（）3.選字組詞?！韭芋@】（）奪（）奇搶（）【泛眨】（）眼廣（）（）舟【偶遇】（）爾（）見(jiàn)（）然四、下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.剪刀似的尾巴靜靜地站立伶俐可愛(ài)的小燕子B.曠亮無(wú)比的天空碧綠的荷葉完整的形象C.輕巧的歌曲纖細(xì)的電線雪白的衣裳五、下列古詩(shī)句中不是描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是（）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。D.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。六、句子樂(lè)園。1.梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）_______________________________________________________________________2.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（用加點(diǎn)字仿寫(xiě)句子）_______________________________________________________________________3.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。（照樣子，仿寫(xiě)一種動(dòng)物的外形）________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.杜甫的《絕句》和蘇軾的《惠崇春江晚景》描寫(xiě)的都是春天的景色。（）2.《燕子》這篇課文是按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序來(lái)描寫(xiě)的。（）3.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起?！边@句話是說(shuō)這一大幅活的畫(huà)是大自然的杰作，大自然真是“了不起的畫(huà)家”。（）4.尖頭綠螞蚱，身體粗短，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。（）八、課文內(nèi)容回顧。1.《絕句》的作者是_____代詩(shī)人_____。詩(shī)中描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)的詩(shī)句是“__________________，_______________”。這首詩(shī)描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的_________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_____的喜愛(ài)之情。2.春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，鴨子下水嬉戲了?？吹竭@個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，_________________?！?.“梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。”這是詩(shī)句“_________________，_________________”描述的情景。4.“小燕子帶了它的______似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的______上，飛到那邊的______下了。”這一句中的“斜飛”寫(xiě)出了燕子飛行的______，體現(xiàn)了燕子飛行時(shí)____________的特點(diǎn)。“嘰的一聲”讓讀者感受到了燕子飛行時(shí)的______心情。5.下面三幅圖分別展現(xiàn)的是哪句話描寫(xiě)的景象？選一選，填序號(hào)。（）（）（）A.有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。B.有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。C.有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。6.補(bǔ)充詩(shī)詞，并完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。_________________，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（1）這首詞的作者是唐代的_______。（2）詞中描寫(xiě)的是____季江南的景色。（3）能看出來(lái)作者來(lái)過(guò)江南的詞句是（）A.春來(lái)江水綠如藍(lán)。B.風(fēng)景舊曾諳。C.江南好。（4）“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）A.表達(dá)了作者對(duì)江南的贊美和懷念。B.表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

參考答案一、聽(tīng)力材料：竹竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，可助消化、防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅并稱為“歲寒三友”，千百年來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝人所雕刻，為游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土壤，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。寒來(lái)暑往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？1.竹松梅2.建筑的材料造紙的原料竹筍味道鮮美3.品格和精神二、A三、3.掠驚掠眨泛泛偶遇偶四、C五、C六、1.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。2.示例：夜晚的月亮又圓又大，像一個(gè)大玉盤(pán)。3.示例：一身雪白的絨毛，一