2023年中考語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)階段綜合測(cè)試卷四（期末）

階段綜合測(cè)試卷四(期末)

［第—六單元］

時(shí)間:120分鐘滿分:100分

一、積累?運(yùn)用(26分)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.靜遍(ni)高潮(mi&o)緡戒(ch^ng)人聲鼎沸(ding)

B.壽臨⑻音嗇(lin)棱鏡(I6ng)咽咄逼人(chuO)

C.浮慢(yin)腳塌(d&n)水類(qU)頭暈?zāi)坷?xuGn)

D.慫恿(s6ng)盯護(hù)(bi)特土(tu芻n)人跡罕至(h盲n)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.帳篷孵卵器人聲鼎沸隨聲附和

B.廢墟蜷伏神通廣大畏罪潛逃

C.憔悴呻吟害人聽(tīng)聞怪誕不經(jīng)

D.抽噎滑稽刨根問(wèn)底大相徑庭

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了雙乎所以的程度。

B.在乒乓球世錦賽中，李曉霞針對(duì)對(duì)手的特點(diǎn)，睡機(jī)座變，巧妙運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，最終贏得勝利。

C.人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難越，只要我們鐵巾不氨定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。

D.四川愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)每月舉辦的免費(fèi)音樂(lè)會(huì)，將音樂(lè)木與儉出的美，帶給了成都的廣大市民。

4.填入下面橫線上的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

分解剖析名篇佳作,進(jìn)行閱讀理解，是語(yǔ)文教學(xué)的重要方式。

①也如學(xué)書(shū)法、音樂(lè)，都要經(jīng)過(guò)臨摹、背誦、模仿的階段，等到了一定水平，自然會(huì)厚積薄發(fā)

②古往今來(lái)許多大師、大家,誰(shuí)一開(kāi)始不是從學(xué)習(xí)別人起步的呢

③學(xué)語(yǔ)文如同學(xué)體操、武術(shù)，一開(kāi)始要進(jìn)行動(dòng)作分解,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才會(huì)變成本能

④作為一名中學(xué)生，被老師用閱讀理解題的方式“扶一程”，很有必要

⑤等到掌握了各種技巧，具備了一定素養(yǎng)，自然不必尋尋覓覓“作者想表達(dá)什么”，而能自成一家

之言

A.③①②④⑤B.④③①⑤②

C.③①④⑤②D.④②⑤③①

5.名句默寫(xiě)。(8分)

(1)子曰:“學(xué)而不思則罔,。"(《論語(yǔ)?為政》)

(2)水何澹澹,o(曹操《觀滄海》)

(3)《夜雨寄北》一詩(shī)中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是:,

_______O

(4)《次北固山下》中表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的句子是:?o

(5)《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中的“,”表明了詩(shī)人一

心為國(guó)守邊的志向。

6.名著閱讀。（4分）

（1）《西游記》中唐僧被紅孩兒擄走后,孫悟空變作的牛魔王，是因?yàn)槭裁匆鸺t孩兒的懷疑并

最終被識(shí)破的？（2分）

（2）《西游記》記述了唐僧師徒西天取經(jīng)的艱險(xiǎn)歷程，有人說(shuō)取經(jīng)過(guò)程中悟空、八戒的功勞大,

唐僧和沙僧的作用不大。請(qǐng)從唐僧和沙僧中任選一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)他的貢獻(xiàn)。（2分）

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

材料一每年四月是我國(guó)“全民讀書(shū)月”。一個(gè)愛(ài)閱讀的民族，才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。

材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂(lè)”，即心寬為樂(lè)、讀書(shū)為樂(lè)、助

人為樂(lè)。他深知讀書(shū)可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多

本詩(shī)集和回憶錄。

（1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。（2分）

（2）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（4分）

①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生做報(bào)告,你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說(shuō)？

二、閱讀?理解（34分）

（一）閱讀《天凈沙?秋思》，完成題目。（5分）

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

8.能夠概括全篇主旨的詞語(yǔ)是“"o這首小令運(yùn)用了的寫(xiě)法表現(xiàn)羈旅

異鄉(xiāng)人的之情。（3分）

9.小令中為什么既寫(xiě)了滿目蕭瑟的秋景,又寫(xiě)至『‘小橋流水人家”?（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（8分）

小兒不畏虎

忠、萬(wàn)、云、安①多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄谟谒??；⒆陨缴像Y來(lái)，婦人

倉(cāng)皇沉水避之，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾?其一懼，而兒癡，竟不知怪,

虎亦卒去。意④虎之食人必先被之以威，而不懼之人，威亦無(wú)所施歟！

（選自蘇軾《東坡全集》）

［注］①忠、萬(wàn)、云、安:地名,都是在四川一帶長(zhǎng)江沿岸。②浣衣:洗衣服。③庶幾:差不多,有那么

一點(diǎn)。在這里是“希望”的意思。④意:估計(jì),推斷。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

⑴虎部視久之

（2）虎亦舉去______________

11.參照注釋耙文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?/p>

12.文中婦人和她的兩個(gè)兒子為什么對(duì)老虎的突然來(lái)到有不同反應(yīng)?（2分）

13.讀了這個(gè)故事，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶艿搅嗽鯓拥膯l(fā)。（2分）

（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）

童年讀書(shū)

莫言

①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。

②那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成

為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看

“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書(shū)”耽誤

了割草放羊。我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái),我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父

母說(shuō),其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背

誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

③我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)

同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且

必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短

暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻,那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、

能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。

④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓

肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身

上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩,從草垛后量頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊

在圈里狂叫餓的。我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容

地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要

命，那時(shí)我真感到了幸福。

⑤我的二哥也是個(gè)書(shū)迷,他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的

書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到

他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他

知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很

快就會(huì)煩，合上書(shū),一拿把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他

不在時(shí)偷看,總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李

玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多,我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)

的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。

⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí),頭碰了馬蜂窩，嗡的一

聲響,幾十只馬蜂螯到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。

頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣,好像嚇了一跳，但他還是先

把書(shū)從我手里奪出去，拿到不知什么地方藏了,才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里,

然后說(shuō):活該！我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴

力搶去先看。

⑦有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛

棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走,說(shuō):這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判!他把

我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑走了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚

里跳著腳罵他。

（有刪改）

14.本文主要通過(guò)寫(xiě)借閱的四本書(shū)來(lái)講述作者童年迷戀讀書(shū)的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

依次概括。（4分）

（1）為讀《封神演義》，—。

（2）為讀《青春之歌》，—。

（3）為讀《破曉記》，

（4）為讀《三家巷》，

15.閱讀第②段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛

羊的樣子讓我父母看著順眼”。（2分）

16.結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中畫(huà)線的句子。（4分）

⑴“忐忑不安”的含義是:______________________________________________________O

（2）句子“心情好得要命,那時(shí)我真感到了幸福嗝含義是：“我”讀完《青春之歌》后感到滿足

與愜意。

17.你有沒(méi)有印象最深的書(shū)？說(shuō)說(shuō)你閱讀它時(shí)的感受。（不少于50字）（2分）

（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（9分）

父女情緣

朱會(huì)鑫

①林靜是一個(gè)跛足女孩，周末放學(xué),她看見(jiàn)一輛出租車(chē)停在那里。她走過(guò)去,靦腆地對(duì)司機(jī)

說(shuō):“師傅，我想坐您的車(chē)。就一站地,行嗎？”林靜言辭懇切,司機(jī)同意了。

②車(chē)子沒(méi)走多遠(yuǎn)，她忽然紅著臉說(shuō):“師傅，我只有三元錢(qián)，就坐半站地吧。"郝師傅從后視鏡

里看著林靜，笑著說(shuō):“夠了。你是第一次坐叔叔的車(chē)，叔叔今天給你打六折?！?/p>

③林靜在公交站下了車(chē)，深深鞠了一躬。郝師傅看著她一刑一拐的背影，心里涌起一絲莫

名的酸楚。

④那一日，林靜背著比往常更重的書(shū)包上了郝師傅的車(chē)，她心事重重地說(shuō):“師傅，我已經(jīng)畢

業(yè)了，這是最后一次坐您的車(chē)了?！?/p>

⑤郝師傅傷感地說(shuō):“我知道，我希望你以后還能來(lái)坐叔叔的車(chē)，今天叔叔送你回家!”

⑥郝師傅把林靜送到了家門(mén)口,然后捧出一只彌勒佛儲(chǔ)蓄罐，說(shuō):“這是送你的禮物,希望你

笑口常開(kāi)!”林靜接過(guò)禮物，朝著郝師傅鞠了一躬?？粗朱o一藕一拐地走進(jìn)居民小區(qū)，郝師傅

失神地愣在那兒。

⑦十年過(guò)去了，這天，郝師傅正擦著車(chē)，忽然聽(tīng)到電臺(tái)在播出一則“尋人啟事”，有人在找他！

郝師傅和電臺(tái)聯(lián)系后，見(jiàn)到了尋人者——林靜。初見(jiàn)之時(shí)，郝師傅已經(jīng)不敢相認(rèn)。林靜向郝師

傅講述了那段難忘的經(jīng)歷。

⑧林靜的父親也是一名出租車(chē)司機(jī),每逢周末放學(xué)，父親都會(huì)開(kāi)車(chē)接她回家。那年,一家人

回老家過(guò)年，父親的車(chē)不慎與一輛大貨車(chē)相撞，父親當(dāng)場(chǎng)身亡。

⑨回到學(xué)校的林靜，周末放學(xué)時(shí)，會(huì)習(xí)慣性地在校門(mén)口張望，直到有一天，她看到父親生前

開(kāi)的那輛出租車(chē)就停在路邊，她覺(jué)得父親又來(lái)接自己了!從此，林靜每星期都省下三元錢(qián)，為的

是在那短短的一站地享受重拾父親的溫暖。

⑩郝師傅聽(tīng)了鼻子一酸。

?林靜從手提包里拿出彌勒佛儲(chǔ)蓄罐:“您知道嗎2這些年它伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨畫(huà)

十年前我把愿望儲(chǔ)存在這里面，現(xiàn)在終于找到您了……”

?“哦，”郝師傅似有所悟地說(shuō)，“叔叔也把自己的愿望裝在這罐子里了，當(dāng)時(shí)希望你能打開(kāi)

看看，然后給叔叔回復(fù)呢。”

?林靜聞言，急忙將儲(chǔ)蓄罐口朝下?lián)u晃了好一陣子,倒出一張紙條和一個(gè)折疊的紙片。

?郝師傅和林靜默契地分別拿起了紙條和紙片。

?郝師傅凝神一望,只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著兩行娟秀的小字:郝師傅，我可以喊你一聲爸爸嗎？希

望有一天我們?cè)傧嘁?jiàn)時(shí)，我能成為你引以為傲的女兒。

?林靜鄭重地展開(kāi)紙片,是張存款單!存款單的背面歪歪扭扭地寫(xiě)著:孩子,這是你這幾年

坐車(chē)的錢(qián)和我女兒生前的零花錢(qián),看到你，我就好像看到了我的女兒，你愿意做我的女兒?jiǎn)幔?/p>

?郝師傅和林靜霎時(shí)淚眼模糊，不約而同地?fù)肀г谝黄?，林靜把頭伏在郝師傅的肩上喃

喃地呼喚著:“爸，爸爸……”一時(shí)間,郝師傅哭了。

18.聯(lián)系上下文，分析林靜兩次給郝師傅鞠躬的原因。（2分）

（1）第③段

（2）第⑥段

19.第⑨段在文中有何作用？（2分）

20.第?段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何表達(dá)作用？（2分）

21.選文表達(dá)了一個(gè)什么主題？對(duì)此，你有怎樣的感悟？（3分）

三、寫(xiě)作(40分)

22.請(qǐng)以《之美》為題,寫(xiě)一篇文章。可以大膽想象，講述故事;也可以抒發(fā)感情，發(fā)表

議論。(40分)

要求:①將題目補(bǔ)充完整;②文體自選，文章不少于600字，詩(shī)歌不少于20行;③文中不能

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案

階段綜合測(cè)試卷四(期末)

1.［解析］DA項(xiàng)，“謐”應(yīng)讀懲”應(yīng)讀"ch6ng”;B項(xiàng)，"咄”應(yīng)讀“du6”;C項(xiàng)，“坍”應(yīng)讀“tGn”。

2」解析］C“害人聽(tīng)聞”應(yīng)為“駭人聽(tīng)聞”。

3,解析］A“忘乎所以”指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。用在此處,

不合語(yǔ)境。

4.A

5：(1)思而不學(xué)則殆(2)山島竦峙

(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

(4)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

(5)僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

6.(1)因以吃齋為由不肯吃唐僧肉而引起紅孩兒懷疑，因答不出紅孩兒的生辰被紅孩兒識(shí)破。

(2)示例一:唐僧一心向佛，一路上沒(méi)被妖怪嚇退,不受美色誘惑，只以取經(jīng)為己任，意志堅(jiān)定，帶

領(lǐng)弟子一直西行，求取真經(jīng)。

示例二:沙僧是唐僧取經(jīng)途中的一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士。他挑擔(dān)牽馬，沒(méi)有怨言，黑水河、通天河等處師

父受難，與師兄們一起斗魔除妖，忠心耿耿。

7.(1)示例:閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。

(2)①示例一:與圣賢為友,與經(jīng)典同行。示例二:培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，豐富美麗人生。

②示例:童將軍(童老),您好!久聞您喜好讀書(shū)，非常敬慕。我校即將開(kāi)展“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”

的主題活動(dòng)，想請(qǐng)您去做報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨！

8.斷腸寓情于景思鄉(xiāng)

9.蕭瑟的秋景是