關(guān)于校園端午節(jié)活動策劃書

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于校園端午節(jié)活動策劃書為了讓同學(xué)充分認識各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，認識這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體悟的意義。

一、活動背景

體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)當相互關(guān)懷，相互愛惜;增加同學(xué)愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時利用這次活動，使同學(xué)初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正認識節(jié)日，認識中國傳統(tǒng)文化，幫忙青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與幸福。

二、活動目的

初步認識端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習(xí)慣。利用認識家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習(xí)慣，激活同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感，體會家庭歡快、生活甜蜜的幸福。利用對節(jié)日的認識使同學(xué)感受中國文化的特征。培育同學(xué)搜集，整理，比較，分析和運用資料的力量以及語言概括和表述力量。

三、活動時間

端午節(jié)前兩天。

四、活動預(yù)備

將同學(xué)分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料。

五、活動方案

第一階段：活動預(yù)備

搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳奇故事等等。調(diào)查訪問身邊的長輩，認識家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習(xí)慣。端午節(jié)故事演講。

其次階段：以班會形式進入活動

情境導(dǎo)入，激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌。進入活動主題，溝通感悟。第一主題：話說端午。其次主題：端午實踐活動。爭論端午節(jié)活動方案并加以小結(jié)。

隊員們認識了那么多關(guān)于端午節(jié)的學(xué)問，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好想法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

第三階段：拓展，延長

利用今日的活動，我們初步認識端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習(xí)慣，觀賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進一步研發(fā)，在以后的研發(fā)中，你想研發(fā)些什么?依據(jù)端午的風俗習(xí)慣、端午的傳奇和故事、關(guān)于端午的詩詞、關(guān)于端午的食品分4個活動小組。

六、實施策略

這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動預(yù)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳奇故事;調(diào)查訪問身邊的長輩，認識家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習(xí)慣;活動的節(jié)目，端午故事演講等等。其次階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊團聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延長，進一步研發(fā)端午的風俗習(xí)慣，傳奇故事等，在此基礎(chǔ)上擴大研發(fā)范圍，可研發(fā)關(guān)于，端午的詩詞，端午的食品等，使同學(xué)理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正認識節(jié)日，認識中國傳統(tǒng)文化，幫忙同學(xué)增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來歡樂與幸福。

七、評價方式

活動評價方式能夠多種多樣，預(yù)備階段的評價主要由家長來評，目的是督促同學(xué)做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制?；顒与A