2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)記敘文閱讀：賣板栗的父子

賣板栗的父子

①如往常一樣，晚飯后，我來(lái)到河堤上散步，又見(jiàn)到了他。

②他在我居住的小區(qū)旁的河堤上販賣板栗，播音器里重復(fù)播放著“板栗，野生板栗，

不要錢啊，不要錢！”。說(shuō)是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來(lái)，

他都在此叫賣，從不間斷。

③最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩兒坐在販賣板栗的三輪車前座上，

兩歲多，正自顧自玩耍。被他用木條圍成四方形的前座，是他此刻能給予孩子的整個(gè)世

界。孩子太小，玩耍過(guò)后，想要父親陪伴。見(jiàn)父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，

時(shí)哭時(shí)鬧。可他不想丟了生意，開始一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝與力量，讓

孩子乖乖聽話，安靜地坐下。這時(shí)，孩子越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污

垢，在臉上亂成一團(tuán)?？蘼曉夙?，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心

挑選栗子，語(yǔ)氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢重要。

④男人三十歲左右，個(gè)不高，身材結(jié)實(shí)，皮膚偏黑，明顯是在太陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間勞作的樣

子。他與顧客交流的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音也大，每次見(jiàn)到，我都會(huì)留意那個(gè)孩子，有

一天，忍不住上前問(wèn)他，孩子的媽媽去哪里了？

⑤他說(shuō)，走了。

⑥走了。他沒(méi)有多說(shuō)，只有這兩個(gè)字。

⑦之后，我見(jiàn)到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，彼此陪伴，彼此慰藉。在夜

色下費(fèi)力地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣

完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家。

⑧一日傍晚，見(jiàn)到他們，孩子沒(méi)有坐在車上，而是在周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細(xì)細(xì)一看，孩

子腰間捆有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能

將孩子像小狗一樣拴在身邊。孩子沒(méi)有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲亂飛，近處

是父親的叫賣聲、來(lái)往不息的人群、嘈雜刺耳的車?guó)Q，遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無(wú)邊

的夜色。攤前人來(lái)人往，板栗越來(lái)越少，男人忙手中的營(yíng)生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。

⑨再過(guò)一段時(shí)日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說(shuō)，孩子送去了幼兒

園，讀書去了。那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。他補(bǔ)充了一

句，幼兒園全托，錢有點(diǎn)多。臉上依舊溢著笑。

⑩生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里。我無(wú)法斷定他們幸福與否，

只希望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜

里。

?河提上，只留父親一人繼續(xù)販賣板栗。

?炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)她就能聞見(jiàn)。但愿他們的生活，沒(méi)有黑夜，只有清香。

(摘編自2020年5月《散文選刊》)

1.這篇散文以為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子的

2.結(jié)合上下文，按照提示，品析文中畫線的語(yǔ)句。

(1)那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。(提示：“他”因何而

“笑”？“千斤重?fù)?dān)”指什么？)

(2)他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。(提示：理解句子的含義及其蘊(yùn)含的思想感

情。)

3.這篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”與第⑩段“他們彼此陪伴，彼此取暖”前后照

應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種手法的作用。

4.這篇散文三處加粗的地方都提到“錢”。分別有何用意？請(qǐng)結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分

析。

八、答案：1.男人賣板栗同情與祝福

2.(1)神態(tài)描寫。“笑”寫出了男子的高興，前面男子告知作者孩子去幼兒園了，重點(diǎn)強(qiáng)

調(diào)是去讀書了，可以看出這位男子非常重視讀書，他認(rèn)為孩子讀書就會(huì)改變孩子的命運(yùn)，

孩子的生活會(huì)更好，而“千斤重?fù)?dān)”則是對(duì)孩子未來(lái)的一種擔(dān)心，擔(dān)心其會(huì)像自己一般生

活艱難。男子因?yàn)楹⒆幽軌蛲ㄟ^(guò)讀書獲得更好的未來(lái)而笑，表現(xiàn)了男子對(duì)兒子的愛(ài)和對(duì)兒

子的期待。

(2)“黑暗的夜里”指真實(shí)的黑夜，指孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，不得不在黑夜里和父

親出來(lái)擺攤賣板栗，同時(shí)，也是喻指孩子過(guò)去的生活。這句話是說(shuō)，因?yàn)樽x書，這個(gè)孩子

會(huì)有更好的未來(lái)，不會(huì)如同在黑夜里一般沒(méi)有希望，而是充滿光明，表達(dá)了作者對(duì)孩子的

祝福。

3.能夠使文章情節(jié)內(nèi)容更加完整；突出了文章中心，突出了這對(duì)父子間的深厚親情，增強(qiáng)

了文章的感染力。

4.第一處，試吃板栗不要錢，吸引顧客，突出了男子的樸實(shí)；第二處，男子對(duì)待孩子嚴(yán)

厲，對(duì)待顧客態(tài)度溫和，原因是賺錢很重要，突出了其經(jīng)濟(jì)條件不好；第三處，這里指對(duì)

男子而言，幼兒園全托花的錢比較多，但是他卻很高興，因?yàn)樗J(rèn)為去幼兒園讀書很重

要，能夠給孩子帶來(lái)美好的未來(lái)，表現(xiàn)了男子對(duì)兒子的期望和愛(ài)。

解析：1.本題考查線索把握與作者情感把握能力。男人賣板栗貫穿全文，可確定為線索。

由文章第⑦段“有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好

早一點(diǎn)帶著孩子回家”可知，表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子的同情，結(jié)合文章結(jié)尾段落“炒板

栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)。但愿他們的生活，沒(méi)有黑夜，只有清香”可知，表達(dá)了作者對(duì)

賣板栗父子的祝福。

2.(1)“他臉上溢著笑，很輕松，暖曖的”是神態(tài)描寫，用“笑”這個(gè)神態(tài)表現(xiàn)了男子的

高興，結(jié)合文章第⑨段“他說(shuō)，孩子送去了幼兒園”可知，這里交代了孩子的去向，而后

面特意補(bǔ)充了一句“讀書去了”，男子因?yàn)楹⒆尤ビ變簣@讀書而高興，表現(xiàn)這位男子對(duì)讀

書的重視。男子“似已卸下千斤重?fù)?dān)”，不是因?yàn)楹⒆硬辉谏磉叾械捷p松，而是因?yàn)楹?/p>

子去幼兒園讀書而感到輕松，在男子看來(lái)，讀書意味著另外一種生活，和他不一樣的生

活，更有希望的生活。故這句話寫出了男子因?yàn)楹⒆尤ビ變簣@讀書的快樂(lè)和對(duì)孩子未來(lái)的

期望，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛(ài)。

(2)“黑暗的夜里”既是實(shí)指也是喻指，實(shí)指指的是孩子不得不和男子在黑夜里賣板栗，

生活艱難。喻指指的是男子和孩子以前的生活，像黑夜一樣沒(méi)有光明、希望，只有艱難和

困苦。而這樣艱難的生活會(huì)因?yàn)樽x書而發(fā)生改變，讀書給孩子帶來(lái)希望。這里表達(dá)了作者

對(duì)孩子的祝福。

3.在結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)能夠使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上，這兩句話

指賣板栗父子在艱難的生活里彼此陪伴，彼此慰藉，寫出了他們之間父子親情的深厚，這

也是文章的中心，故這兩句話突出了文章的中心，增強(qiáng)文章感染力。

4.第一處提到錢是在文章第②段，結(jié)合第②段“說(shuō)是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是

試試味”可知，男子這里提到的“不要錢”是指試吃不要錢，從這里可看出男子做生意的

樸實(shí)。第二處提到錢是在第③段，男子對(duì)待哭鬧的兒子態(tài)度非常的嚴(yán)厲，對(duì)待顧客卻很和

善，有這樣的不同是因?yàn)轭櫩唾I東西能夠給男人帶來(lái)金錢上的收獲，對(duì)于男子來(lái)說(shuō)，賺錢

很重要，重要到超過(guò)兒子一時(shí)的不高興，結(jié)合前后文可知，男子不是不愛(ài)兒子，“這一

刻”突出了只在短時(shí)間里，賺錢地位超過(guò)了兒子，進(jìn)而表現(xiàn)了他們的經(jīng)濟(jì)條件不好。第三

處提