醫(yī)學(xué)課件-耳和聽覺教學(xué)課件

第三節(jié)耳和聽覺1.耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成2.一、耳朵的結(jié)構(gòu)耳廓耳蝸咽鼓管鼓室鼓膜外耳道前庭半規(guī)管聽小骨耳的結(jié)構(gòu)3.一、耳朵的結(jié)構(gòu)耳的結(jié)構(gòu)1987654324.一、耳朵的結(jié)構(gòu)耳的結(jié)構(gòu)聽小骨(三塊)半規(guī)管前庭耳蝸咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳廓5.神經(jīng)傳導(dǎo)聽覺神經(jīng)中樞大腦(產(chǎn)生聽覺)認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)6.耳廓：外耳道：鼓膜：聽小骨：咽鼓管：半規(guī)管：前庭：耳蝸：收集聲波(外界聲波傳入中耳的通道)聲波作用下，能產(chǎn)生振動(dòng)振動(dòng),把聲音放大使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡有聽覺感受器二、耳朵的各部分功能有感受頭部位置變動(dòng)的位覺感受器7.耳廓收集的____通過_____，引起_____的振動(dòng)，這種振動(dòng)能引起_____的振動(dòng)把聲音放大后傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的____上的聽覺感受器產(chǎn)生興奮，并由______傳到______________，形成聽覺，我們就聽到聲音了。聽覺的形成過程聲波外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦皮層的聽覺中樞8.聲波外耳道鼓膜聽小骨聽覺神經(jīng)大腦皮層聽覺中樞(產(chǎn)生聽覺)三、聽覺的形成過程(振動(dòng))(振動(dòng)并放大)(產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng))耳蝸(聽覺感受器)興奮9.10.聽覺通常會(huì)隨年齡的增大而變得不敏感。這時(shí)也可以用助聽器會(huì)聽的清楚些。但如果一個(gè)人由于聽覺器官某一部分受了損傷，那么即使用助聽器也很難再聽到聲音了，這就叫失聰。11.討論1、根據(jù)聽覺的形成過程，談?wù)勍耆笆敗钡脑蚩赡苡心男?？?）鼓膜、聽小骨損傷或發(fā)生障礙，均會(huì)引起聽力下降，引起耳聾，1、急性中耳炎沒有及時(shí)治療2、巨聲或打耳光形成耳膜內(nèi)外壓力差3、潛水過深（2）耳蝸、聽神經(jīng)和聽覺中樞損傷,

也會(huì)引起聽力下降或喪失，即傳導(dǎo)性耳聾即神經(jīng)性耳聾藥物影響(如:青霉素)12.1、小明經(jīng)常長時(shí)間使用耳塞聽快節(jié)奏的音樂。2、李明耳朵癢，順手拿一根火柴棒挖耳朵。3、飛機(jī)快要降落時(shí)，乘務(wù)員要求乘客做吞咽動(dòng)作。4、每次游泳后，小強(qiáng)都要用棉簽把耳朵里的水擦干。5、小亮得了中耳炎，醫(yī)生看了之后說，這病可能與小亮最近得了咽喉炎有關(guān)。6、小芳每次乘車總是頭暈、惡心、嘔吐，她說我的胃真不好判斷13.探究：為什么要用兩只耳朵來聽？提出問題：“為什么要用兩只耳來聽？”做出假設(shè)：1.用兩只耳聽比一只耳收集到的音量要大，可聽得更清楚。2.用兩只耳聽可能跟辨別聲源的方向有關(guān)；3.左耳聽左邊的聲音，右耳聽右邊的聲音；4.可能是如果用一只耳朵聽，這只耳朵很快疲勞，所以用兩只耳朵分擔(dān)疲勞。5.聲音有立體感14.目的1：驗(yàn)證用兩只耳聽比一只耳收集到的音量要大，因此可以聽得更清楚。實(shí)驗(yàn)方案：（1）先用棉花塞住一只耳朵，然后測試另一只耳的聽力距離（先靠近一只滴嗒響的鬧鐘，然后往后走，一直到聽不見的地方為止，然后做個(gè)記號）。（2）再試一次，此時(shí)用兩只耳朵來聽，記下正好聽不到鬧鐘聲音的距離。（3）多做幾次實(shí)驗(yàn)，并對比一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果用兩只耳朵聽距離較遠(yuǎn)，就說明兩只耳朵聽收集到的音量更大，可以聽得更清楚。15.目的2：驗(yàn)證用兩只耳聽可能跟辨別聲源的方向有關(guān)；實(shí)驗(yàn)方案：（1）一個(gè)人閉上眼站著不動(dòng)，另一個(gè)人在相同距離內(nèi)無聲地站到閉眼者的前面、后面、左邊和右邊，手里拿著鐘或表。當(dāng)?shù)竭_(dá)閉眼者的前后左右面時(shí)，讓鐘的“滴答”聲傳出（轉(zhuǎn)換地點(diǎn)時(shí)一定要把鐘捂住，不能發(fā)出聲音），讓閉眼者用雙耳判斷聲源的位置。（2）捂住左耳，使聲源位置無規(guī)律變化，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，用右耳判斷；捂住右耳，使聲源位置無規(guī)律變化，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，用左耳判斷。記錄在各個(gè)不同位置時(shí)單耳和雙耳判斷的結(jié)果，并進(jìn)行比較。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，證明用雙耳聽與判斷聲源的位置有關(guān)，否則無關(guān)。16.目的3：驗(yàn)證左耳聽左邊的聲音，右耳聽右邊的聲音；實(shí)驗(yàn)方案：（1）先將收音機(jī)打開，然后將右耳面向收音機(jī)的方向，堵住右耳，讓左耳來聽，如果左耳聽得見收音機(jī)的聲音，證明左耳聽左邊的聲音是錯(cuò)誤的。若不能聽到聲音，則說明該假設(shè)成立。（2）讓實(shí)驗(yàn)者左耳面向收音機(jī)的方向，堵住左耳，用右耳來聽，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。若右耳聽得見收音機(jī)的聲音，證明右耳聽右邊的聲音是錯(cuò)誤的。若不能聽到聲音，則說明該假設(shè)成立。17.

閱讀與思考內(nèi)耳前庭部分是控制身體平衡的器官。該處有3個(gè)垂直的半規(guī)管。當(dāng)人體失衡時(shí)，半規(guī)管便會(huì)產(chǎn)生平衡脈沖，通過大腦激發(fā)相應(yīng)的反射動(dòng)作，以使人體恢復(fù)平衡，并避免可能的傷害。這也是先天的本能反射之一。為什么半規(guī)管不是2或4個(gè)，而恰好是3個(gè)？而且又互相垂直呢？其理由是：因?yàn)槿耸巧钤谌S空間的，有前后、左右和上下3種互相垂直的運(yùn)動(dòng)方向，故必須有3個(gè)互相垂直的半規(guī)管才能全面監(jiān)控。少于3個(gè)不夠用