瓢蟲的花衣裳教案 公開課教學設計_第1頁
瓢蟲的花衣裳教案 公開課教學設計_第2頁
瓢蟲的花衣裳教案 公開課教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

瓢蟲的花衣裳鯉南中心小學張昀教學目標【知識與技能】簡單了解瓢蟲。能運用線條和色彩，抓住瓢蟲造型特征，運用一定的想象力，表現瓢蟲的外形和五彩的外殼圖案?！具^程與方法】通過看、說。觀看大量的彩色的瓢蟲照片和圖畫，在老師的示范引導下，概括瓢蟲的外形特征，激發(fā)對于瓢蟲的喜愛，進而使學生自主地為小瓢蟲的外殼畫上五彩斑斕的圖案，達到練習的目的?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過本課的學習，在繪畫的過程中，培養(yǎng)起學生對于自然，和自然中的生物的有好感，進而從小擁有一個愛護自然界的良好意識。教學重點、難點及解決措施教學重點：能運用線條和色彩，抓住瓢蟲造型特征，運用一定的想象力，表現瓢蟲的外形和五彩的外殼圖案。教學難點：能有創(chuàng)意地畫出各種外殼圖案，能富有想象力地擬人化瓢蟲的外形、動態(tài)。

教學過程：一、引導階段1、觀看動畫視頻《昆蟲總動員》，導入瓢蟲2、學生述說自己認識的瓢蟲，3、師小結并介紹瓢蟲的另一個名字“花大姐”，設問學生這個名字是怎么來的。學生討論——引出身上的“紅”“點”4、總結導入課題《瓢蟲的花衣裳》。二、欣賞與探究看一看“瓢蟲是怎樣的昆蟲”(學生說)展示瓢蟲的各種圖片引導學生欣賞和觀察，認識瓢蟲的基本結構、形狀、動態(tài)、顏色圓形有紅色的、橘色的身上有點師設問：不同瓢蟲身上的花紋是一樣的嗎？你們發(fā)現了什么不一樣的地方？有的是黑點有的是紅點條狀的點師小結：瓢蟲身上的花紋都是不同的，我們還可以有以前所學的個種圖案來裝飾它的花衣裳。師展示一只做好的瓢蟲。引導學生說說老師是如何做出來的。師小結方法：對折剪圓（沿著紙張的邊緣剪，盡可能的剪大，合理利用這張紙張）利用剩下的紙張沿著邊緣剪半圓形做瓢蟲的頭把剩下的紙張對折剪出腳用膠將各個部位貼在一起引導學生說說自己要用什么漂亮的圖案和顏色來裝飾瓢蟲的外殼師小結：可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，在它的圓形衣服上話說圖案。師展示畫有各種不同花紋圖案的小瓢蟲，引導學生觀察討論。三、學生進行制作1、提出作業(yè)要求：（1）用自己的材料創(chuàng)做一只漂亮的小瓢蟲來參加瓢蟲王國的選美大賽。用你的創(chuàng)意和愛心給小瓢蟲的背上畫上美麗的圖案。（2）在用剪刀時必須注意它的正確使用方法，注意安全。2、師巡視指導，及時做出表揚和展示，給予其余同學一些借鑒。四、展示與評價1、請學生將自己做完的瓢蟲貼到葉子上面2、為自己喜歡的花衣裳投票，并說明原因3、教師點評（表揚和肯定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論